Программа эк "Решение физических задач"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арбатская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано» Руководитель МО Сагалакова А.И.. Протокол № _ _ от «_31_» августа 2015_г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР Кокина Н.П.  «31» августа 2015г.

«Утверждаю» Директор Сипкина А.А. Приказ № _ 44   __ от «31» августа 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по физике

«решение физических задач»

9 класс

2015-16 уч. г.

Срок реализации 1 год

Учителя физики-математики Медведева В.С.,

высш. кв. категории, пед. стаж – 28 лет

с. Арбаты – 2015г.

                                                                           Пояснительная записка

    Актуальность курса заключается в том, что в свете реформы общеобразовательной школы повышаются роль и значение межпредметных связей дисциплин. Каждому учителю физики необходимо постоянно развивать стремление учащихся выяснять причины явлений, с которыми они встречаются ежедневно. Тематическая направленность курса способствует приучению детей к самостоятельной творческой работе, развитию инициативы, вносят элементы исследования в их учебу, содействуют выбору будущей профессии. 
    Элективный курс «Бытовое применение физики» предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений. В нем раскрываются пути осуществления межпредметных связей физики с технологией, алгеброй и геометрией, химией, биологией. Занятия элективного курса углубляют и расширяют знания учащихся, полученные на уроках, повышают их интерес к предмету. Курс рассчитан на 34 часа.

Цель курса – создание условий для формирования и развития у школьников: 
 интереса к изучению предмета физики; 
- умения самостоятельно приобретать и применять знания на практике; 
- творческих способностей; 
- коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. 
   Основная задача курса – не только сообщить учащимся определенную сумму знаний, развивать их умения и навыки, но и научить применять полученные знания на практике. 
   В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: 
- выдвигать гипотезы; 
- решать задачи практической направленности; 
- отбирать необходимые для эксперимента приборы; 
- интерпретировать результаты эксперимента; 
- делать выводы. 
   Перечисленные умения формируются на основе знаний принципов работы различных приборов для домашних измерений, законов механики твердых тел, жидкостей и газов, свойств электрического тока, тепловых, звуковых и оптических явлений. 
   В программе предусмотрена самостоятельная работа учащихся по физическому эксперименту, как наиболее интересная для них форма работы. При этом учащиеся ставятся в условия исследователей, отыскивающих закономерности, важные в теоретическом или практическом отношении

Содержание программы. 
Раздел 1. Измерительные приборы – 2ч 
 Устройство, действие и назначение различных приборов на конкретных примерах домашних измерений. 
Демонстрации и опыты: точные приборы для измерения (термометр, микрометр, электронный секундомер и весы). 
Раздел 2. Законы механики – 6ч 
   Принцип действия рычагов и других простых механизмов на примере работы домашних приборов. Зависимость давления от площади опоры (для объяснения действия различных ножей, ножниц). Условия равновесия тел, имеющих площадь опоры, устойчивости тел. 
   Демонстрации и опыты: демонстрация условий равновесия рычага, устойчивого равновесия тела, имеющего площадь опоры; демонстрация зависимости величины давления от силы давления и площади опоры. 
Раздел 3. Механика жидкостей и газов – 4ч 
   Свойства сообщающихся сосудов (для объяснения фонтанов, водопровода). Доказательство существования атмосферного давления (для объяснения работы пипетки, авторучек). Зависимость давления движущейся жидкости от скорости ее течения (для объяснения действия пульверизатора). 
Демонстрации и опыты: условия равновесия однородных и неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах; действие фонтана, поднятие воды за поршнем, зависимость давления от скорости течения жидкости. 

Раздел 4. Теплота – 4ч 
   Объяснение физической сущности пламени. Явление конвекции, теплопроводности и излучения. Явление испарения и кипения. Плавление и кристаллизация. 
Демонстрации и опыты: опыты по конвекции, показ различной теплопроводности разных материалов, нагревание металлической трубки трением, понижение температуры при испарении, расширение тел при нагревании. 
Раздел 5. Свойства электрического тока – 6ч 
   Тепловое действие тока: объяснение устройства и действия различных нагревательных приборов. Механическое действие тока. Магнитное действие тока. Основы радиопередачи и радиоприема. 
Демонстрации и опыты: нагревание проводника электрическим током, движение проводника с током в магнитном поле, работа электромагнита и электромотора, действие генератора УКВ. 
Раздел 6. Звуковые явления – 6ч 
   Природа звука и его основные характеристики (на примере музыкальных инструментов). Назначение резонаторных ящиков гитары, пианино, скрипки. Реверберация («комнатное эхо»). Распространение звука в различных средах (для объяснения действия звукоизоляционных материалов). 
Демонстрации и опыты: колебания звучащего тела, резонанс камертонов, отражение звуковых волн, звукопроводность твердых тел и жидкостей. 
Раздел 7. Оптика — 5ч 
   Отражение света от плоских зеркал. Глаз как оптический прибор, его дефекты и их исправление. Применение линз в домашних оптических приборах. 
Демонстрации и опыты: модель строения глаза, получение изображения в линзах и зеркалах, ход лучей в поворотной и оборотной призмах. 
Итоговое занятие — 1ч 

Место предмета в учебном плане.

Курсу отводится 1 час в неделю в течение одного года обучения в 9 классе,  всего 34 учебных часа. Данный учебный курс также могут изучать и учащиеся  10, и заинтересованные учащиеся 11классов.

            Курс «бытовое применение физики»  имеет блочно-модульную структуру, которые можно  изучать в произвольном порядке.

Требования к уровню подготовки учащихся:

По окончании изучения данного курса учащиеся должны

знать:

- теоретический материал по данным темам физики на базовом уровне,

уметь:

-решать физические логические и расчетные задачи по изученным темам

-применять имеющиеся знания при выполнении различных бытовых работ,

Литература для учителя: 
1. Пайкес В.Г. Дидактические материалы по физике для 7 класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи.- М.: АРКТИ, 2000 
2. Пайкес В.Г. Дидактические материалы по физике для 8 класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи.- М.: АРКТИ, 2000 
3. Пайкес В.Г. Дидактические материалы по физике для 9 класса: Самостоятельные, контрольные, домашние практические работы. Доклады. Экспериментальные задачи.- М.: АРКТИ, 2000 
4. Юфанова И.Л. Занимательные вечера по физике в средней школе. Книга для учителя.- М.: Просвещение, 1990 
5. Луцевич А.А., Равков А.В., Козел Р.Н. Решение задач по механике и молекулярной физике. Книга для учителя- МН.: «Народная асвета», 1989 
6. Кабардин О.Ф. Физика. 9 класс: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы.- М.: Дрофа, 2008 

Литература для учащихся: 
1. Ландау Л.Д., Китайгородский А.И. Физические тела. - М.: «Наука», 1978 
2. Коган Б.Ю. Сто задач по физике: учебное руководство. - М.: «Наука», 1986 
3. Тарасов Л.В., Тарасова А.Н. Вопросы и задачи по физике: учебное пособие. - М.: «Высшая школа», 1990 
4. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века. - М.: «Просвещение», 1993

Календарно-тематическое планирование учебного материала

№ п/п	Тема занятия	Кол – во часов	Дата
			план	факт
1	Измерительные приборы	1	5.09
2	Пользование измерительными приборами	1	12.09
3	Ножи и ножницы	1	19.09
4	Домкраты	2	26.09-3.10
5	Гидравлический пресс	1	10.10
6	Блоки	2	17 -24.10
7	Сообщающиеся сосуды	2	31.10 – 14.11
8	Атмосферное давление	1	21.11
9	Насосы	1	28.11
10	Пламя	1	5.12
11	Виды теплопередачи	2	12 – 19.12
12	Кипение	1	26.12
13	Тепловое действие тока	1	16.01
14	Механическое действие тока	1	23.01
15	Магнитное действие тока	2	30.01 – 6.02
16	Радиопередача и радиоприем	2	13 – 20.02
17	Звук и его характеристики	2	27.02 – 6.03
18	Резонаторные устройства	2	13 – 20.03
19	Реверберация	1	3.04
20	Эхо	1	10.04
21	Отражение света	1	17.04
22	Глаз как оптический прибор	1	24.04
23	Линзы	2	8 – 15.05
24	Призмы	1	22.05
25	Итоговое занятие	1	29.05
Итого		34

Краткое описание документа:

Предлагаемая программа элективного курса позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся. Рассматриваемые вопросы, с одной стороны, изучаются в основном курсе физики, но, с другой стороны, являются расширением и углублением основного курса и имеют широкое практическое применение людьми в быту.