Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса по русскому языку (9 класс) "Тайны текста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа элективного курса по русскому языку (9 класс) "Тайны текста"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Толстая Дубрава

Становлянского муниципального района Липецкой области



«Согласовано»

Руководитель ШМО

_______/Окорокова О.В./

Протокол №___

от «___»______ 20__ г



«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР МБОУ СОШ

с. Толстая Дубрава

________/Ханина Т.Н./

от «___» _____ 20___г


«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ

с. Толстая Дубрава

______/Симаков Н.И./

Приказ № __

от «___» _______ 20___г















Рабочая программа педагога Окороковой О. В.

первой квалификационной категории

по элективным курсам по русскому языку в 9 классе







Уровень программы - базовый










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____

от «___»_______20____г

2012 - 2013





ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ТАЙНЫ ТЕКСТА»

Пояснительная записка.


В последние десятилетия возникла новая отрасль языкознания – лингвистика текста. Она изучает структуру компонентов текста, связи между предложениями внутри компонента, эти связи выделяются на основе логики и смысла, композиционного авторского замысла, на основе выделения теморемантической структуры компонента, на основе синтаксических связей между предложениями.

Назначение программы учебного курса по выбору «Тайны текста» состоит в том, чтобы сформировать функционально грамотную личность, обеспечить языковое и речевое развитие ученика, помочь ему осознать себя носителем языка, научить осмысливать текст и передавать его содержание в сжатом виде.

Актуальность курса в том, что новый Государственный образовательный стандарт по русскому языку и литературе ставит задачу развития коммуникативных компетентностей учащихся в соответствии с требованиями современного общества. Отражением этих требований является государственная итоговая аттестация девятиклассников в новой форме – ГИА: задания 1 и 2 части направлены на проверку уровня понимания, анализа и переработки исходного текста, создания на его основе собственного высказывания.

Предлагаемый курс призван помочь учащимся овладеть умением правильно воспринимать чужой текст и создавать свой.

Программа рассчитана на11 часов.


Цель курса:

обеспечить качественную подготовку выпускников по предмету на основе обобщения и систематизации знаний и совершенствования различного вида компетенций по текстоведению, имеющих важнейшее значение для формирования коммуникативной личности.


Задачи курса:

- формирование умения слушать и понимать текст

- обучение комплексному анализу готового текста, его интерпретации

- совершенствование умения воспроизводить услышанный или прочитанный текст в устной и письменной форме, сохраняя его основные положения


Программа курса содержит дополнительные сведения о языке и речи, материалы по текстоведению, которые носят консультативный характер и имеют практическое значение. Каждое занятие делится на теоретическую и практическую части.

Во время теоретической части учащиеся знакомятся с терминами, понятиями и определениями, способами действия, а во время практической части применяют свои знания, анализируя текст, отвечают на вопросы к нему, анализируют ответы и исправляют ошибки друг друга.

По окончании курса предусмотрено итоговое тестирование (типа ГИА части 1 и 2) с целью проверки усвоения знаний.


Учащиеся должны знать:

-определение текста, его признаки и компоненты;

-типы и стили речи, их структуру и композицию;

-синтаксические и художественные средства выразительности, используемые в тексте;

- способы и приёмы компрессии текста.


Учащиеся должны уметь:

-проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей речи;

-перерабатывать исходные тексты, применяя различные способы и приёмы их сжатия;

- создавать устные и письменные тексты – сжатые изложения;

- рецензировать и редактировать тексты по критериям ГИА (часть 1)


Ожидаемые результаты:

-понимание текста как одной из основных единиц языка и речи.

-практические умения и навыки по самостоятельному анализу текстов разной стилистической направленности.

-приобретение опыта рецензирования и редактирования текстов.

-углубление лингвистических знаний, расширение кругозора в области филологической науки.


ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)


  • Презентации:

    • Строение текста (Лебедева Е.И)

    • Тайны текста для 7 кл. (Агафонова Е.Е.)

    • Изобразительно-выразительные средства речи (Куренкова Т.Ю.)

    • Средства и приёмы выразительной речи

    • Анализ изобразительно-выразительных средств языка (Невзорова Г.А.)

    • Сжатие как вид информационной переработки текста (Очирова Т.Н.)

    • Сжатое изложение. Теория и практика подготовки (Конева И.В.)

    • Приёмы сжатия текста. Критерии оценивания и практикум.

    • Способы сокращения текста. Практикум подготовки к ГИА

    • Приёмы компрессии текста при обучении сжатому изложению

    • Учимся писать сжатое изложение по тексту «Куприн»

    • Содержательные и языковые способы сокращения текста (Мастер-класс: Кирпичникова Л.И.)

  • Технология подготовки к ГИА по русскому языку в 9 классе (Киселёва И.В.)


  • Разработки уроков

      • Содержательные и языковые способы сокращения текста.

      • Урок обучения сжатому изложению

      • Средства связи предложений в тексте

  • Функциональные стили. Жанры публицистики


  • Демонстрационный материал

  • Этапы лингвостилистического анализа художественного текста


Содержание курса.


Глава 1. Текст как единое целое. Признаки текста; связность, законченность, смысловое единство, информативность. Средства связи предложений в тексте. Данное и новое. Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении. Инверсия. Виды связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь Актуализация знаний и умений.


Глава 2. Типы речи. Повествование, описание, рассуждение, их структура. Смешанные тексты. Актуализация знаний и умений


Глава 3. Стили речи. Стилевые особенности текста. Стилевое единство

текста. Разговорный и книжный стили. Научный и официальный стили


Глава 4. Синтаксические средства выразительности в тексте. Парное соединение однородных членов. Параллелизм предложений. Анафора. Эпифора. Композиционный стык. Повторение слов. Риторический вопрос. Присоединительные конструкции. Бессоюзие. Ознакомление


Глава 5. Публицистический и художественней стили. Художественные средства выразительности в тексте. Тропы. Переносное значение слова. Метафора. Олицетворение. Сравнение Актуализация знаний и умений


Глава 6. Учимся понимать текст. Тема и основная мысль текста. Эпиграф, Заглавие. Развитие мысли в тексте. Микротемы и абзацы. План. Практикум


Глава 7. Сжатие как вид информационной переработки текста. Три

способа сжатия текста: 1) исключение подробностей, деталей; 2) обобщение конкретных, единичных явлений; 3) сочетание исключения и обобщения. Приемы сжатого изложения текста:

1) замены:

- замена однородных членов обобщающим наименованием;

- замена фрагмента предложения синонимичным выражением;

- замена предложения или его части указательным местоимением;

- замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;

- замена сложноподчиненного предложения простым;

2) исключения:

- исключение повторов;

- исключение фрагмента предложения;

- исключение одного или нескольких синонимов;

3) слияние нескольких предложений в одно.

«Содержательные» приёмы сжатия текста:

1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;

2) свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).





Глава 8. Создание текста на основе данного и его редактирование. Изложение сжатое и подробное. Итоговое занятие.



Учебный тематический план курса «Тайны текста»

Тема

Кол-во часов

Теория

Практика

Дата

1.

Текст как единое целое Способы выражения темы (цельность текста) Средства связи предложений в тексте Виды связи предложений в тексте

1

0,5

0,5


2.

Учимся понимать текст: тема и основная мысль текста. Микротемы

2

0,5

1,5


3.

Учимся анализировать текст: типы речи, стили текста и синтаксические средства выразительности

1

0.5

0,5


4.

Учимся анализировать текст: художес-твенные средства выразительности в тексте

1

0,5

0,5


5.

Учимся сжимать текст: способы и приёмы сжатия текста

1

0,5

0,5


6.

Учимся сжимать текст: разделение информации на главную и второстепенную

1


1


7.

Учимся сжимать текст: сжатое изложение

2


2


8.


Итоговое занятие. Анализ сжатых изложений по критериям ГИА. Редактирование

2

0,5

1,5



ИТОГО

11

3,0

8,0



Литература для учителя:

1. Львова С.И. Русский язык. 9 класс. В 2ч.: учеб. для общеобразоват. учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2009.

2. Виленкин Н. А. Уроки развития речи. 5-9 классы: Книга для учителя. Из опыта работы.-М. 1995

3. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического анализа. – М. 1981

4. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи /Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб. – 7-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007 (домашний репетитор)

6. ГИА-2010: экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работдля проведения итоговой аттестации в новой форме / авт.-сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. – М.:АСТ: Астрель, 2010 - ФИПИ

Литература для учащихся:

1. Русская речь: Учебное пособие по развитию связной речи для 8-9 кл-

общеобразовательных учреждений под ред. Бабайцевой В, В. - М., 1995

2. Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации-2010 / Под ред.Н.А. Сениной.- Ростов н/Д:Легион,2009.

3. ГИА-2010.Русский язык. 9 класс. Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания. Практикум. / Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2010

4. ГИА-2010: экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работдля проведения итоговой аттестации в новой форме / авт.-сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. – М.:АСТ: Астрель, 2010 – ФИПИ.






























































Глава 8. Создание текста на основе данного и его редактирование. Изложение сжатое и подробное. Итоговое занятие.



Учебный тематический план курса «Тайны текста»

Тема

Кол-во часов

Теория

Практика

Дата

1.

Текст как единое целое Способы выражения темы (цельность текста) Средства связи предложений в тексте Виды связи предложений в тексте

3

1

2


2.

Учимся понимать текст: тема и основная мысль текста. Микротемы

4

1

3


3.

Учимся анализировать текст: типы речи, стили текста и синтаксические средства выразительности

7

2

5


4.

Учимся анализировать текст: художес-твенные средства выразительности в тексте

7

2

5


5.

Учимся сжимать текст: способы и приёмы сжатия текста

2

1

1


6.

Учимся сжимать текст: разделение информации на главную и второстепенную

2

1

1


7.

Учимся сжимать текст: сжатое изложение

6

1

5


8.


Итоговое занятие. Анализ сжатых изложений по критериям ГИА. Редактирование

2


2



ИТОГО

33

9

24














Литература для учителя:

1. Львова С.И. Русский язык. 9 класс. В 2ч.: учеб. для общеобразоват. учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2012.

2. Виленкин Н. А. Уроки развития речи. 5-9 классы: Книга для учителя. Из опыта работы.-М. 1995

3. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического анализа. – М. 1981

4. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи /Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб. – 7-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2012 (домашний репетитор)

6. ГИА-2014: экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работдля проведения итоговой аттестации в новой форме / авт.-сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. – М.:АСТ: Астрель, 20113 - ФИПИ


hello_html_2deb9279.png

8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров655
Номер материала ДA-029800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх