Программа географического клуба "Глобус"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная школа №2 п.Новозавидовский

СОГЛАСОВАНО: Председатель методического совета _________________ Н.В.Шалыбкова Протокол от _______________№____

УТВЕРЖДАЮ: Приказ от ________________№____ Директор МБОУ СОШ №2 ___________________Н.И.Царькова

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Географический клуба «Глобус»

Руководитель: учитель географии первой квалификационной категории

 Захарова Оксана Александровна 

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет на его производственно-трудовую сферу деятельности. В условиях свободного времени происходят рекреационно-восстановительные процессы, которые п0омогают снять негативные физические и психические нагрузки современного подростка. Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы. Через формы организации досуга легче понять ценности молодежи, ее культурный уровень. Изучение досуга является актуальным с начала 20 века, и не теряет своей актуальности  по сей день.

Ученые выделяют различные типы досуговой деятельности. Наиболее значимыми типами которой выступают:

·          развивающий,

·          развлекательный,

·          домашний,

·          спортивный,

·          общественно-политический,

·          разрушающий.

Основными социальными функциями досуга являются:

·          компенсаторная,

·          социализирующая,

·          функции общения,

·          функция творческой самореализации,

·          функция развития личностных качеств.

Выполнение этих функций имеет первостепенное значение в процессе создания условий, необходимых для полноценного развития и саморазвития личности.

Поэтому, участвуя в деятельности географического клуба, учащиеся могут реализовать многие функции досуга.

Актуальность географического клуба объясняется прежде всего мечтами детей о дальних странах. В этих клубах наибольшее распространение получили игровые формы ведения занятий. Учащиеся по очереди выступают в ролях ведущих, журналистов, ученых, путешественников. Каждое занятие клуба обязательно сопровождается показом мультимедийных презентаций, кинофильмов, диафильмов, которые в конце занятия широко обсуждаются, тем самым расширяя детский кругозор.

К работе в клубе всегда можно привлечь родителей школьников, которые могут быть активными помощниками в походе, почетными гостями клуба интересных встреч и т.п. Работа в контакте с родителями усиливает воспитательный аспект.

При клубной форме работы больше внимания уделяется практической деятельности учащихся, организации их общественно полезного труда и меньше внимания – теоретическим методам работы с литературой, справочниками и т. д.

Цель создания клуба – формирование группы учащихся, интересующихся предметом география, и создание для них условий освоения теоретических и практических знаний страноведения стран и континентов мира.

Задачи:

1.     Углубленное комплексное изучение физической и экономической географии стран мира, комплексное изучение хозяйства и населения  Тверского края и посёлка Новазавидовский.

2.     Формирование и развитие экологического воспитания учащихся.

3.     Приобретение практических навыков работы со статистическими, графическими и другими   материалами, практических навыков по работе на местности, создание  социально-значимых исследовательских проектов.

4.     Развитие общего кругозора обучающихся.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об основных общечеловеческих ценностях и нормах поведения, об экологических проблемах человечества, ответственном отношении к судьбе своей малой родины, страны и планеты, о правилах конструктивной групповой работы, об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, логике и правилах проведения научного исследования.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом): развитие ценностного отношения к Земле, природе, биологическому разнообразию жизни, знаниям, науке и исследовательской деятельности, миру, сотрудничеству, человеку.

Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия): учащиеся смогут приобрести опыт исследовательской деятельности, публичного выступления по проблемным вопросам, природосберегающей и природоохранной деятельности, участия в гражданских акциях, опыт организации совместной деятельности с другими детьми.

Ожидаемые личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

1) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

5) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

6) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач;

3) умение оценивать правильность выполнения задачи, собственные возможности ее решения;

4) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

5) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

6) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

7) умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

8) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

9) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

10) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты:

1) формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования;

2) формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах;

5) овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;

6) формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания;

7) формирование представлений об особенностях деятельности людей, ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Условия реализации программы

Место проведения занятий клуба определяются руководителем в зависимости от формы и темы занятия. Занятия могут проводится в кабинете № 20 МБОУ СОШ № 2 п.Новозавидовский, ДК п.Новозавидовский, Детская и взрослая библиотеки, ВМК «Глобус».

Занятия клуба проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия определяется выбранной формой мероприятия.

Возраст воспитанников 12-16 лет (5-10 класс).

Состав группы детей постоянный, набор производится по желанию детей. Занятия проводятся в групповой форме.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 3 года обучения. Количество  часов во втором полугодии 2017 года- 20.

Сроки реализации программы 2016-2019 учебный год.

Этапы реализации программы

1 этап - подготовительный: 2016-2017

1. Аналитико-диагностическая деятельность.

2. Поиск технологий, форм, методов  для реализации поставленных задач.

3. Определение стратегии и тактики деятельности.

2 этап- практический: 2017-2018 учебный год

Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию и построению работы.

3 этап - обобщающий: 2018-2019

1. Подведение итогов, анализ и рефлексия процесса работы клуба по данной программе.

2. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами.

3. Определение перспектив и путей дальнейшего развития клуба

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Основные формы занятий клуба:

 - Лекции;

  -Семинарские занятия;

  -Практические работы;

  -Просмотры научно-популярных фильмов;

  -Конференции;

 - Встречи и знакомство с новыми интересными людьми;

  -Экскурсии, викторины, КВН и др.

Содержание и методы деятельности

Успешное решение поставленных задач на заседаниях клуба возможно только при использовании методов, форм, видов и приемов деятельности:

Методы	Виды деятельности
Частично-поисковый	Поиск и последующий анализ  информации по разным темам, создание мультимедийных презентаций. Решение практических задач с привлечением краеведческого материала.
Экспериментальный	Проведение опытов, наблюдений, экспериментов.
Проектный	Написание проектов  по результатам исследования.
Игровой	Изучение природных сообществ материков , океанов, стран и населения мира.
Объяснительно-иллюстративный	Сравнение и различение различных типов предприятий и организаций на примере своего посёлка.

Последовательность изучения тем программы:

1.                Теоретические сведения. - 1 час;

2.                Путешествие по странам и континентам – 6 ч.

3.                Глобальные экологические проблемы человечества – 5 ч.

4.                Путешествие по Тверской области – 7 ч.

5.                Заключительное заседание – 1 ч.

 Всего: 20 часов

Содержание программы

1.     Теоретические сведения. Техника безопасности. - Определение целей и задач работы клуба, распределение основных обязанностей, распределение на группы  по видам деятельности. Правила поведения на заседаниях клуба. – 1 ч.

2.     Путешествие по странам и континентам – 6 ч.

Геокруиз по странам и континентам – интеллектуально-развлекательная программа с участием учащихся других школ и приглашением интересных людей (аудиторное) – 2 ч.

Мероприятие «Географический бал «Вокруг света за 80 минут» с участием учащихся других школ, интеллектуальный марафон среди команд учащихся разных школ с  (внеаудиторное, на базе ДК п.Новозавидовский) – 2 ч.

Большая история маленького атласа – выставка атласов разных годов выпуска (аудиторное) – 1 ч.

Великие путешественники современности – встреча с интересными людьми (Дудка А.В., член клуба «Авантюрист», путешественник Ф.Конюхов) – 1 ч.

3.     Глобальные экологические проблемы человечества – 5 ч.

Проблема переработки отходов – Всероссийские экоуроки «Разделяй с нами» (аудиторно) – 4 ч.

Интересные факты окружающего мира – подготовка и проведения викторина для учащихся начальной школы в летнем оздоровительном лагере (аудиторно) – 1 ч.

4.      Путешествие по Тверской области – 7 ч.

Знакомство с предприятиями нашего посёлка: ВМК «Глобус» - экскурсия (внеаудиторно) – 2 ч.

Градообразующее предприятие: Завидовская Фетровая Фабрика – теоретическое занятие с приглашением работников предприятия (аудиторно)  - 1 ч.

Градообразующее предприятие: Завидовская Фетровая Фабрика – экскурсия (внеаудиторно)  - 1 ч.

Градообразующие предприятия: ООО «Авторосс» - экскурсия (внеудиторно) – 1 ч.

История возникновения Иваньковского водохранилища – теоретическое занятие (аудиторно) – 1 ч.

Экскурсия на остров Низовка (внеаудиторно) – 1 ч. 

5.     Заключительное занятие – подведение итогов работы клуба, определение целей и задач на следующий год (аудиторно) – 1 ч.

Распределение часов по темам

	Тема	Теоретическая часть	Практическая часть	Всего часов
1.	Теоретические сведения. Техники безопасности.	1		1
2.	Путешествие по странам и континентам – 6 ч.	2	4	6
3	Глобальные экологические проблемы человечества – 5 ч.	1	4	5
4	Путешествие по Тверской области – 7 ч.	2	5	7
5	Заключительное заседание – 1 ч.	1		1
			Итого:	9        20 часов

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Дата	Примечание
1.                Теоретические сведения. Техника безопасности.
1	Цели, задачи курса.  Определение целей и задач работы клуба, распределение основных обязанностей, распределение на группы  по видам деятельности. Правила техники безопасности.	20.12.16
2.                Путешествие по странам и континентам
2-3	Геокруиз по странам и континентам	24.12.16
4-5	Мероприятие «Географический бал «Вокруг света за 80 минут»	21.03.17
6	Большая история маленького атласа	24.03.17
7	Великие путешественники современности	07.14.17
3.     Глобальные экологические проблемы человечества
8	Проблема переработки отходов	19.01.17
9	Проблема переработки отходов	12.04.17
10	Проблема переработки отходов	03.05.17
11	Проблема переработки отходов	15.05.17
12	Интересные факты окружающего мира – подготовка и проведения викторина для учащихся начальной школы в летнем оздоровительном лагере	июнь
Путешествие по Тверской области
13	Знакомство с предприятиями нашего посёлка: ВМК «Глобус»	26.01.17
14	Знакомство с предприятиями нашего посёлка: ВМК «Глобус»	22.05.17
15	Градообразующее предприятие: Завидовская Фетровая Фабрика	04.05.17
16	Градообразующее предприятие: Завидовская Фетровая Фабрика	12.05.17
17	Градообразующие предприятия: ООО «Авторосс»	25.05.17
18	История возникновения Иваньковского водохранилища	17.05.17
19	Экскурсия на остров Низовка	июнь
20	Заключительное занятие

4.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса

Учебная литература

Карты мира, РФ 2. Видеоматериалы (по темам) 3. Презентации по темам 4. Гербарии, коллекции полезных ископаемых 5. Мультимедийное оборудование Литература 1. Детская энциклопедия «Махаон». Тайны природы. М.: Махаон, 2013 2. Детская энциклопедия «Махаон». Географические открытия. М.: Махаон, 2013 3. Детская энциклопедия «Махаон». Мир моря. М.: Махаон, 2013 4. 5. Магидович И.П. Очерки по истории географических открытий М.: Просвещение, 1983. 5. Маркин В.А. Я познаю мир. География. Детская энциклопедия. М.: Астрель, 2004 6. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия 7.Интернет ресурсы

Экранно-звуковые пособия

Техническое обеспечение:

1.                Ноутбук с аудио колонками.

2.                Магнитофон.