Программа индивидуального обучения 9 класс 2 часа

Тематическое планирование. «Звездный английский» 9 класс

Тематическое планирование рассчитано на 2 урока в неделю (2 урока / 33 учебных недели = 66 часа).

Starter Unit

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

1

S

Вводный курс

Стихийные бедствия -rail accident, tsunami,  earthquake– с.5 упр.1 Магазины – с.5 упр.2 Брак – broken / injured, scratched – с.5 упр.3 покупки – с.5 упр.4 Социальные проблемы – с.5 у.5 Экологические проблемы – с.5 у.6 Литература – с.5 упр.7, 8. Обучение и воспитание – с.6 упр.9 Внешность и тело – с.6 упр.10,11

Повседневные фразы, микродиалоги – с.6 упр.12

.

МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Стили жизни)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

2

1а

Люди

К тексту - take sth for granted, nomad, first-hand, be struck, veil, tribe, harsh, trading, livestock herder, idyllic, drought, migrate, stilt hut, monsoon season, spear, possession, flee, sparsely populated, hospitality, shear, rear, satellite dish – с.8 упр.1, 3, 4,5

Present Tenses – с.9 упр. Stative verbs – с. 11 упр.6 Past Tenses – с.11 упр.7,86

Краткий пересказ – с.9 упр.7 Сравни свой образ жизни с образом жизни людей из текста – с.9 упр.6 Радио интервью с одним из кочевников – с.9 упр.8

«Кочевой дом» (поиск информации) – с.8 упр.2

3

1b

Культурный шок

К тексту – stone age, escalator, lift, meet with terror/suspicion, gasp of wonder, revolving door, invisible, spears, elderly, stand still – с.10 упр.2, 4, 5

Твой стиль жизни – с.10 упр.1 Описать человека на картинке и его стиль жизни – с.10 упр.2 Представьте, что вы – член племени. Опишите свою жизнь в Лондоне.- с.11 упр.9

«Культурный шок» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.10 упр.3

Опишите жизнь в племени – с.11 упр.10

4

1c

Уголок культуры. Врата в Америку.

К тексту - immigrant, inspection, trace, ancestor, undergo, brief, burden to the state, pier, proceed, obvious, chalk, required, literacy test, process, mere, exchange, acquire, family reunion, nickname – с.12 упр.2,3

Что вы знаете про остров Эллис? – с.12 упр.1 Представьте себя иммигрантом, прибывающим в Америку, опишите свои впечатления – с.12 упр.4

«Врата в Америку» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.12 упр.2

Текст – с.12 упр.4

ИТ проект – иммигранты в России (правила пребывания и условия)

5

1f

Дом не дома

Ключевые слова из текста - busiest airport, passengers waiting с.16 упр.1 К тексту - vending machine, blend in, permanently, awakened, detection – с.16  упр.1, с.17 упр.4 Для сравнения –intelligent, funny, patient, hard -  с.17 упр.5

Степени сравнения прилагательных и наречий – с.17 упр.4

Интервью с жителем аэропорта – с.17 упр.6 Сравните себя и членов своей семьи – с.17 упр.5 Сравните свою жизнь с жизнью жителя аэропорта – с.17 упр.7

«Мой дом – аэропорт Хитроу»  (Тест множественного выбора ) – с.17 упр.2

Текст – с.16 упр.1

6

1i

Письмо. Эссе «за» и «против»

Средства логической  связи – Перечисление: Firstly, First of all, To begin/start with, Secondly Причины, примеры, аргументация: This means that, For this reason, Дополнительная информация: In addition, Also, What is more… Противопоставление: On the other hand, However, even though Заключение: All in all, In summary, Therefore – с.20 упр.3, GR 5

«За» и «против» проживания в большом доме (образец эссе – анализ структуры текста)  – с.20 упр.2, с.20 упр.4 Расставить предложения в правильном порядке -  с.21 упр.5

Дописать аргументы – с.21 упр.5 Написать альтернативное начало и конец эссе – с.21 упр.6

7

Sk 1

Речевые умения.

Human trafficking – работа с монолингвистическим словарем – с.21 упр.1 К диалогу - I’ve been studying English here for three months.– с.23 упр.5

Диалог «Снимаем квартиру или комнату» - с.23 упр.5

«Современный борец с рабством» (Верно / неверно /не сказано) – с.22, упр.1,2

Ситуативные диалоги (тест на соответствия – где происходит диалог?) – с.21 упр.3

Личное письмо «Мой дом» - с упр.8.23 упр.4

8

Sk 1

Лексико-грамматические навыки

Поставить слова в нужную грамматическую форму – с.24 упр.6 Трансформация по ключевому слову – с.24 упр.7

«За и против передвижения по городу на мотоциклах» - с.24 упр.8

9

LU 1

Язык на практике.

Фразовые глаголы – carry, pass, hold, get, catch, look - с.25 упр.1 словосочетания - dish, closing, machine, gate, literacy, buildings, crime, family, gather, charity – с.25 упр.3 Словообразование – с.25 упр.4 Confusable words behaved/treated, help/have, adopt/ adapt, lend/borrow- с.25 упр.5

Поставить глаголы в нужное время – с.25 упр.1 Предлоги – с.25 упр.2

Викторина по текстам Модуля 1 – с. 25 Quiz

10

Контрольный урок Тест 1.

МОДУЛЬ 2. EXTREME FACTS (Экстремальные факты)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

11

2а

А ты бы осмелился?

Насекомые - с.28 упр.1 К тексту - – с.28 упр.2, с.29 упр.4

Future Tenses - с.29 упр.6, GR 5-6 Future perfect/future continuous/ future perfect continuous –с.30 упр.5

Есть ли эти насекомые в России? Какие из них ты бы съел? – с.28 упр.1 Кто ест этих насекомых? Чем они полезны? – с.28 упр.2 Что нового для тебя в тексте – с.29 упр.8 Твоя любимая еда – с.29 упр.5 Твои планы на выходной, на будущее лето – с.29 упр.6

«Официант, в моем супе скорпион!» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.29 упр.3 «За пределами человеческих возможностей» (Поиск информации) – с.30 упр.2

Текст – с.29 упр.8 Текст – с.30 упр.1

Твое отношение к употреблению насекомых в пищу – с.29 упр.9 Какие из приборов в тексте ты хотел бы опробовать? – с.31 упр.6 Что из фантастики ты хотел бы увидеть в реальности? – с.31 упр.7

12

2b

От фантастики к реальности

К тексту -colonise, galaxy, levitate, swamp, wirelessly - с.31 упр.3,4

«За пределами человеческих возможностей» (Поиск информации) – с.30 упр.2

Текст – с.30 упр.1

Какие из приборов в тексте ты хотел бы опробовать? – с.31 упр.6

13

2c

Уголок культуры

К тексту - stretch, muddy, moisture, sweat, wild, laid-back, refugee, stilt house, marsh - с.32 упр.1, 3

Рассказать о жителях болот по таблице – с.32 упр. 4

«Жители болот Луизианы» - (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.32 упр.2

Текст – с.32 упр.1

Заполнить таблицу по тексту – с.32 упр.4

ИТ проект «Необычные жители России» - с.32 упр.5

14

2e

Экстремальные условия 6

К тексту - humidity, respirator, breeze, steam up, sweat pours - с.34 упр.2, с.34 упр.4, 5 Идиомы - as dry as a bone, as clear as crystal - с.35 упр.

Степени сравнения - с.35 упр.6

Слушая звуки и музыку, описать место - с.34 упр.2 Описать свои ощущения внутри пещеры – с.35 упр.7

«Самое смертельное место на земле» (вставить пропущенные фрагменты) – с.34 упр.3

Музыка, звуки – с.34 упр.2 Текст – с.34 упр.3

ИТ проект «Поразительные пещеры мира» - с.35 упр.8

15

2f

Необычный образ жизни

К тексту - kneel, crate, spear, drift away, capture, manipulate, step in, sequel menace – с.36 упр.1, с.37 упр.3, 4

Инфинитив/ герундий – с.37 упр.5, GR 6-7

Интервью со Стюартом – с.37 упр.6 Почему я восхищаюсь Стюартом – с.37 упр.7

«Укротитель акул» (тест множественного выбора) – с.37 упр.2

Текст – с.37 упр.1

16

2g

Речевые умения

Экстремальные виды спорта – с.38 упр.1 Средства логической связи – с.38 упр.2

Экстремальные виды спорта – преимущества и недостатки – с.38 упр.1 Сравнение картинок  – с.38 упр.3

Лексика – с.38 упр.1 Сравнение картинок  – с.38 упр.3 «Экстремальные виды спорта» – (Заполнить пропуски) – с.38 упр.4

ИТ проект «Экстремальный вид спорта прошлого»  - с.39 упр.7

17

2h

Метапредметность: история

К тексту - medieval knight, on horseback, lance, at high speed, spear, opponent, shield, knock off - с.39 упр.2,3,4

Что вы знаете о рыцарских турнирах?  - с.39 упр.1 Описать картинку  - с.39 упр.6

«Рыцарские турниры» (Тест открытого выбора)  - с.39 упр.2

18

2i

Письмо, Эссе «Личное мнение»

Средства логической связи - с.40 упр.5 Собственное мнение - - с.41 упр.7

Предложить собственные аргументы в защиту спорта для всех и питания насекомыми - с.40 упр.3 «Жестокие виды спорта» (Устное обсуждение) – с.41 упр.9

«Правила написания эссе» (Верно / неверно) – с.40 упр.1 Образец эссе «Экстремальные виды спорта» - с.40 упр.2 «Экстремальные виды спорта» – с.41 упр.8

Эссе «Жестокие виды спорта» (личное мнение) – с.41 упр.10

19

Sk2

Речевые умения

Монолог «Экстремальные виды спорта» - с.43 упр.4 Твое отношение к экстремальным видам спорта – с.43 упр.5

«Сделать решительный шаг» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.42 упр.1,2

«Экстремальные виды спорта» (Тест на соответствия) – с.43 упр.3 Образец выполнения устного задания – с.43 упр.4

20

Sk2

Языковые навыки

Грамматические формы – с.44 упр.7 Трансформация по ключ. слову – с.44 – упр.8

Эссе «Экзотические животные дома» - с.44 упр.8

21

LU 2

Английский на практике

Фразовые глаголы make, break, come, steam, bring, spring – с.45 упр.1 Словосочетания - fussy, readily, opening, common – с.45 упр.3 Словообразование – с.45 упр.4 Confusable words - grilled/steamed, threaten/ risk, spin/ swirl, pretended/ imagined – с.45 упр.5

Фразовые глаголы – с.45 упр.1 Предлоги – с.45 упр.2

Викторина по текстам Модуля 2

22

Контрольный урок.

МОДУЛЬ 3. BODY AND SOUL (Душа и тело)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

23

3a

Душа и тело.

Медицина – hypnotherapy, arthritis, meditation, acupuncture, reflexology– с.48 упр.1 К тексту - insomnia, restless, dim, surgery…– с.48 упр.2, с.49 упр.3

Модальные глаголы – с.49 упр.4, GR7-8

Краткий пересказ текста – с.49 упр.5

«Посмотри внимательно в глаза» (Вставить пропущенные фрагменты текста) – с.49 упр.2

Лексика – с.48 упр.1 Текст - с.49 упр.5

«Гипнотерапия» - с.49 упр.6

24

3b

Одержимые здоровьем

Виды спорта - play sports, weight lifting, aerobics – с.50 упр.1 К тексту - flick through, catch your eye, oxygenated, tubes, nostrils – с.50 упр.2, с.51 упр.3,4

Модальные глаголы – с.51 упр.6

«Я и спорт» - с.50 упр.1 Антиципация содержания текста – с.50 упр.2 Краткий пересказ текста – с.51 упр.7

«Они сумасшедшие?» (тест на соответствия) - с.50 упр.3

Текст – с.50 упр.2

Что бы я хотел испробовать? – с.51 упр.8

25

3d

Повседневный английский. Симптомы и лекарства.

Интонация. «Сочувствие» – с.53 упр.3

Полезные фразы - You look a bit pale. I feel terrible actually. What’s the matter? Get well soon! Oh dear, that sounds awful. When did it come on? It sounds like you could have a migraine. If I were you, I’d take a strong painkiller. Hopefully that will make you feel better. – с.53 упр.1 Полезные фразы (выбор и причина) Рекомендации – с.58 упр.2

Микро диалоги «Сочувствие»– с.53 упр.3 Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.4 Диалог «Способы борьбы с экзаменационным стрессом» - с.58 упр.1

Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2

Полезные фразы – с.53 упр.1 Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2 Интонация. «Сочувствие»– с.53 упр.3 Образец устного высказывания – с.58 упр.2 Микро диалоги о здоровье (Тест множественного выбора) – с.58 упр.3

26

3e

Эмоциональное здоровье

К тексту - community centre, muscles  с.54 упр.2, с.55 упр.3,4,5 Смех - giggled/laughed, broke/burst с.55 упр.6

«Счастье» - с.54 упр.1 Как смехо- терапия помогла автору? - с.55 упр.7

«Относись позитивно» (Тест множественного выбора) с.55 упр.3

Прокомментировать цитату Чаплина - с.55 упр.8

27

3f

Умственное здоровье.

К тексту - concentrate, daily basis, widespread, lessen its effects, emotional pressure, tough situation – с.56 упр.2,4, с.57 упр.5

Заменители модальных глаголов – с.57 упр.6

«Стрессовые ситуации» - с.56 упр.1 «Причины стресса в подростковом возрасте и способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.7

«Скрытый враг» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.56 упр.3

Текст – с.57 упр.7

Заполнить таблицу по тексту – с.57 упр.7

ИТ проект «Способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.8

28

3h

Метапредметность. Физиология, социология и психология

К тексту - physical, adrenaline, human race, adapt, evolve, verbal abuse, physical aggression, mental health, blood pressure – с.59 упр.3,4

«Злость» - с.59 упр.1,2 Чем помог текст в управлении твоим гневом? – с.59 упр.5

«Как справиться с гневом?» (лексико-грамматический тест множественного выбора) - с.59 упр.2

Текст – с.59 упр.5

ИТ проект «Как справиться с гневом?» - с.59 упр.6

29

3i

Письмо. Отчет (советы, рекомендации)

Формальные средства логической связи - to begin with, especially – с.60 упр.4,3 Формальная лексика – attract, the aim of, – с.61 упр.5

Анализ структуры отчета – с.60 упр.1 Составить аргументы - с.61 упр.6

Образец отчета о спортивном центре (Тест на соответствия – заголовки) – с.60 упр.2

30

Sk

Речевые умения

Словообразование «Шоколад» - с.63 упр.2

Монолог «Диеты» - с.64 упр.5 Монолог «Спортивный зал» » - с.64 упр.6

«Дикие тренировки» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.62 упр.1

«Капоэйра» (Тест множественного выбора) – с.63 упр.4 Монолог «Диеты» (образец устного высказывания)  - с.64 упр.5

Личное письмо «Спорт в школе» - с.63 упр.3 Отчет о спортивном зале  - с.64 упр.7

31

LU 3

Английский на практике

Фразовые глаголы -– с.65 упр.1 Словосочетания - splitting, kick, deep, wide– с.65 упр.3 Словообразование – с.65 упр.4 Confusable words - recovered/suffered, term/time – с. 65 упр.6

Поставить глаголы в нужное время – с.65 упр.1 Предлоги – с.65 упр.2

Викторина по текстам Модуля 3 – с.65 Quiz

32

Тест 3. Контрольный урок

МОДУЛЬ 4.ART AND ENTERTAINMENT (Искусство и развлечения)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

33

4а

Зимние фестивали

Лексика по теме – sledging, ice fishing, carve statues of ice, ice sculpting … – с.68 упр.1, К тексту - trout, sledging, drill, bare hands, squirming, scattered … с.69. с. 70 упр.4,5

Пассивный залог – с.70 упр. 6

«Телекомментарий» с фестивалей – с.70 упр.7

«Ледяные фестивали – (Тест на соответствия) – с.68 упр.2

Лексика – с.68 упр.1 Текст – с.68 упр.2

Какой из фестивалей ты хотел бы посетить больше всего – с.70 упр.8

34

4b

Жизнь на сцене

Цирковые профессии - fire eater, juggler , lion tamer - с.71 упр.1 К тексту - trapeze artist, fixated, spun, stardom, head-hunted - с.71 упр.5

Слушая музыка, рассказать, что вы представляете - с.71 упр.2

«Летающий дьявол» (вставить пропущенные фрагменты текста) - с.71 упр.4

Лексика - с.71 упр.1 Музыка - с.71 упр.2 Текст - с.71 упр.4

Прокомментировать девиз – сю71 упр.10

ИТ проект «Цирковые профессии» - с.71 упр.9

35

4с

Уголок культуры. Королевские скачки

К тексту - attended, stake, soar, boost, prestigious, notorious, coverage, press, strict dress code, comprising of, make a statement, stuffed, cause quite a stir – с.72 упр.2,3

Представь, что ты зритель на скачках. Опиши свои впечатления – с.72 упр.4

«Королевские скачки» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.72 упр.2

Текст – с.72 упр.2

ИТ проект «Знаменитое спортивное событие в твоей стране» - с.72 упр.5

36

4d

Повседневный английский. Покупая официальную одежду.

Интонация «Комплименты» - с.73 упр.5

Мозговой штурм «Одежда, аксессуары, обувь» - с.73 упр.1 Полезные фразы - I was hoping you could give me a hand picking an outfit!.... – с.73 упр.3, 4

Какую одежду куда носить? –с.73 упр.2 Диалог «Покупая одежду для бала» - с.73 упр.6

Диалог «Покупая официальную одежду» - с.73 упр.3

Полезные фразы – с.73 упр.3 Диалог «Покупая официальную одежду» - с.73 упр.3

37

4e

Помогая людям с помощью искусства

Части фотоаппарата - zoom lens control buttons optical viewfinder electronic flash battery – с.74 упр.1 К тексту - passer-by, skeletal, serve a purpose, purposely … – с.75 у.4,5

Описать фотоаппарат – с.74 упр.1 Рассказать о своих впечатлениях в качестве ассистента главного героя – с. 75 упр.6

«Большая мечта» (Вставить пропущенные фрагменты текста) – с.75 упр.3

Текст – с.75 упр.8

Краткие записи по тексту – с.75 упр.8

38

4f

Фестиваль искусств

К тексту - spare, reluctantly, freespirited, jump at the chance, conventional – с.76 упр.1, с.77 упр.3

Смешанное сослагательное, wish – с.77 упр.4,5

Представь что ты на фестивале. Опиши свои впечатления – с.77 упр.6

«Искусство в пустыне» (тест множественного выбора) – с.77 упр.2

Текст – с.77 упр.6

39

4i

Письмо. Рецензии, обзоры

Прилагательные, наречия - crisp, amazing/fantastic/wonderful…– с.80 упр.2 Антонимы - impressive, terrific, cheerful, helpful, reasonably-priced, modern, spacious, skilful – с.80 упр.3

Анализ образца рецензии (ответы на вопросы) – с.80 упр.1 Рассказать о любимом фильме – с.81 упр.5, 9

Рецензия на новый музыкальный альбом (образец) – с.80 упр.1 Рецензии на разные источники (Тест на соответствия – соотнести рецензию и источник) – с.80 упр.2

Заметки о любимом фильме – с.81 упр.9 Рецензия на любимый фильм – с.81 упр. 8, 9, 10

40

Sk

Речевые умения и языковые навыки

Словообразование – с.84 упр.8

Поставить слово в нужную грамматическую форму – с.84 упр.6 Пассивный залог – с.129 упр.2

Представьте себя живой скульптурой. Опишите свои впечатления – с.83 упр.3 Порекомендовать книгу – с.83 упр.5

«Жизнь живой скульптуры» (тест множественного выбора) - с.83 упр.3

Личное письмо – рекомендация нового фильма – с.84 упр.9

41

LU

Английский на практике

Фразовые глаголы - Call, show, take, put, pay, drop – с.85 упр.1 Словосочетания - bare, regional, defy, serve – с.85 упр.3 Словообразование - – с.85 упр.4 Confusable words - matches, suit, goes with – с.85 упр.5

Предлоги – с.85 упр.2 Поставить глаголы в нужное время – с.85 упр.1

Викторина по текстам Модуля 4 – с.85 Quiz

42

Контрольный Тест 4

МОДУЛЬ 5. BREAKTHROUGHS. (Революционные открытия, прорывы)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

43

5a

Наука

Наука - microscopic robot, molecules of DNA… – с.88 упр.1 К тексту - molecule, dub, groundbreaking, detect…– с.89 упр.2,3

Косвенная речь – с.89 упр.4

Краткий пересказ текста – с.89 упр.5

«Нанороботы» (тест множественного выбора) -с.88 упр.2

Текст – с.88 упр.1

Краткий пересказ текста – с.89 упр.5

44

5b

Великие идеи

К тексту - cure, cancer, nanoparticle, tumor, tissue, overwhelming, stuffed animal, auction site – с.90 упр.3, с.91 упр.4

Косвенные вопросы и приказания – с.91 упр.5

Интервью для журнала от имени одного из героев – с.91 упр.6

«Яркие умы» (тест на соответствия) – с.90 упр.2

Текст – с.90 упр.1

«Путь к успеху» Почему ты восхищаешься этими людьми? – с.91 упр.6

45

5c

Уголок культуры

К тексту - observatory, exactly, precisely, time zone, circle, physically, courtyard, navigate, complex, planetarium, refracting – с.92 упр. 3,4

Что нового ты узнал из текста – с.92 упр.5

«Где начинается время – Королевская обсерватория» (Тест открытого выбора) – с.92 упр.2

Текст – с.92 упр.2

ИТ проект «Важная обсерватория или научный музей в России» - с.92 упр.6

46

5e

Исследование неизвестного

Словосочетания - Ocean, cave, record, oxygen, undersea, strong…– с.94 упр.1 К тексту - depths, expedition– с.95 упр.4,5

The causative - с.95 упр.6, GR 16

Интервью с главным героем для радио – с.95 упр.7

«Погружение в неизвестность» (Тест множественного выбора) – с.95 упр.3

Лексика – с.94 упр.1 Текст – с.94 упр.2

47

5f

Повседневный английский. Уговоры.

Интонация – проявляем интерес – с.93 упр.2

Полезные фразы - Look at this advert. It sounds fantastic. Why don’t we go this weekend? The planetarium? – с.93 упр.2, 3

Диалог «Посещение музея науки» - с.93 упр.5

Реклама научных музеев (анализ текста) – с.93 упр.1 Диалог «Визит в планетарий» - с.93 упр.2

Фразы – с.93 упр.2 Диалог – с.93 упр.2

48

5g

Речевые умения. Успех в карьере. Метапредметность. Наука

К тексту - brain, organ, hunger, thirst, determine, identity, skull, hemisphere, nerve fibres, logic, tendency, syntax, pathways – с.99 упр.2,3

Профессии и категории – с.98 упр.1 Самые важные факторы для успеха в карьере – с.98 упр.2 Что ты знаешь о полушариях мозга? – с.99 упр.1

«Один или два мозга?» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.99 упр.2

Профессии и категории – с.98 упр.1 «Успешный бизнес» (Тест множественного выбора) – с.98 упр.3 Текст – с.99 упр.1

ИТ проект – тест «Левое или правое полушарие?» - с.99 упр.5

49

5i

Письмо. Рассказ.

Прилагательные – с.100 упр.4 Глаголы -  run, creep, spot, grin, approach, stare, notice, drift– с.101 упр.5 Прилагательные, наречия, глаголы - Absolutely, terrified, huge, fantastic, powerful , peered, deep, rock, violently, excited, waited, nervously, crept  – с.101 упр.6

«Исследуя Дьявольский водопад» (образец) – с.100 упр.1 Тест на соответствия – с.100 упр.2 Логический порядок – с.100 упр.3 Образцы фрагментов историй для анализа – с.101 у.5,6,7

Образец рассказа – с.101 упр.8

Написать рассказ по ключевой фразе – с.101 упр.8

50

Sk 5

Речевые умения Языковые навыки

Словообразование – с.103 упр.6

Поставить слова в нужную форму – с.104 упр.7 Трансформация по ключевому слову – с.104 упр.8

Монолог «Исследование неведомого» - с.103 упр.5

«Множество миров» (Тест на соответствия – подобрать заголовки)  - с.102 упр.2 «Эврика» - (грамматический тест) – с.104 упр.7

«Планы на будущее» (Тест на соответствия) – с.103 упр.3 Образец устного высказывания – с.103 упр.5

Личное письмо «Планы на будущее» - с.103 пр.4

51

LU

Английский на практике

Фразовые глаголы – live, turn, close – с.105 упр.1 Словосочетания – safety – с.105 упр.3 Словообразование – с.105 упр.4 Confusable words – с.105 упр.5

Предлоги – с.105 упр.2

Викторина по текстам Модуля 5 –с.105, Quiz

52

Контрольный урок. Тест 5

МОДУЛЬ 6. BACK IN TIME (Назад в прошлое)

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети ка

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

53

6 a

Кораблекрушения

Части корабля - funnel, stern, lifeboats, deck, prow, passenger cabins – с.108 упр.1 К тексту -submersible, stare, lunar, grave, gaze – с.108 упр.2,4,5

Придаточные определительные – с.109 упр.6 GR 18-19

Что вы знаете о «Титанике»? – с.108 упр.2 Самое интересное в тексте - с.109 упр.7

«Путешествие на «Титаник» (вставить пропущенные фрагменты текста) – с.108 упр. 3

Текст – с.109 упр.7

Гибель «Титаника» с.109 упр.8

54

6b

Жизнь в прошлом

К тексту - servant, smooth-running, hit a note, tutor, possession, on behalf of, in charge of, overjoyed, corset, do the orders – с.111 упр.4

Придаточные предложения – с.111 упр.5 GR 18-19

Твой типичный день– с.110 упр.1 Типичный день в эпоху короля Эдварда – с.111 упр.6

«Поместье времен короля Эдварда» (Тест на соответствия ) – с.110 упр.2

Текст – с.110 упр.2

Сравнить жизнь в эпоху короля Эдварда и сегодня – с.111 упр.8

55

6с

Уголок культуры

Интонация – комментируя опыт – с.113 упр.4

К тексту - adaptation, vivid, wander, grimy, debtor, shoe polish, expose, cruel, workhouse, social reform, injustice, passionately, social  justice  – с.112 упр.;,5

Придаточные определительные – с.109 упр.6 Придаточные предложения – с.111 упр.5 Инверсия – с.117 упр.5

Что вы знаете про Ч. Диккенса? – с.112 упр.1 Лондон Ч.Диккенса – ваши представления – с.112 упр.6

«Лондон Ч. Диккенса»(Тест открытого выбора) - с.112 упр.2

Текст – с.112 упр.2

ИТ проект «Знаменитый русский писатель прошлого» С.112 упр.6

56

6d

Повседневный английский Убеждаем посетить достопримечательность

Полезные фразы - The guided tour was great, wasn’t it? Yes, it was well worth it. So shall we look around the exhibition now?– с.113 упр.2

Диалог «Музей Ч.Диккенса» - с.113 упр.5

Диалог «Театр Глобус в Лондоне» - с.113 упр.2

Фразы – с.113 упр.2 Диалог – с.113 упр.2 Интонация – с.113 упр.4

57

6e

Затерянные города

К тексту - civilisation, rubble, ruins, mighty, jeep, crack, tiled, canyon, carved, vibrant, thriving, conquered, loot, excavate – с.115 упр.4,5

Краткий пересказ текста – с.114 упр.6 Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6

«Открывая вновь затерянные города» ( Тест на соответствия) – с.114 упр.3

Лексика – с.114 упр.1 Текст – с.114 упр.2

Почему важны археологические раскопки? – с.115 упр.6

58

6f

Подземный мир

Город - pavement cafés, dimly-lit winding staircase – с.116 упр.1 К тексту - sip, dungeon – с.117 упр. 3,4

Инверсия – с.117 упр.5 GR 16-20

Катакомбы Парижа – с.117 упр.6 Ты хотел бы посетить Париж? – с.117 упр.7

«Темная сторона Города Огней» (Тест множественного выбора) – с.117 упр.2

Лексика – с.116 упр.1

59

6i

Письмо. Описание места

Прилагательные, наречия –sparkling,  pleasant,  spectacular, extremely hot, tree-lined. leisurely, ancient -  с.120 упр.3, 5, 6

Порядок прилагательных – с.120 упр.3 GR 21-22

«Исторический город Бат» (образец описания)  - с.120 упр.3,4

Описание важного исторического места – с.120 упр.9

60

Sk

Речевые умения и лексико-грамматические навыки

Словообразование – с.124 упр.7 Трансформация по ключевому слову – с.124 упр.8

Монолог «Важность изучения истории» - с.123 упр.4 Диалог «Покупаем билеты на экскурсию по городу Бат» - с.123 упр.5

«Отпуск в каменном веке»  (Верно/ неверно/ не сказано) – с.122 упр.2

«Экскурсия по Тауэру» (Тест множественного выбора)  - с.123 упр.6 «Экскурсия в музей» (описание музея) – с.124 упр.9

61

Контрольный тест

62

KWT

Трансформация слов

Трансформация по ключевому слову – KWT1 (№1-21)

63

EU

Лексика и грамматика

Словообразование– EU1 упр.2 Словообразование– EU2 упр.4

Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU1 упр.1 Поставить слова в нужную грамматическую форму – EU2 упр.3

«Какое совпадение!» (Грамматика) – EU1 упр.1 Поп корн (словообразование) – EU1 упр.2 «Компьютерный техник» (Грамматика) – EU2 упр.3 «Машины, которые читают мысли» (словообразование) – EU2 упр.4

64

Заключительный тест

65

Резервный (Работа над ошибками. Обобщающее повторение)

66

Резервный урок