Программа Информатика и ИКТ дошкольное образование-2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова

 

Кафедра математических и общих естественнонаучных дисциплин

 

Утверждаю Директор колледжа Н.Х.Байчекуева  «____»________________ 2015г.

Согласовано И.о. зав.кафедрой О.В. Тукова «07»___сентября___ 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

Нальчик, 2015 г.

Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО КБГУ, кафедра математических и общих естественнонаучных дисциплин СПО КБГУ

Разработчик: Скуратова Наталья Ивановна, преподаватель высшей категории,  кафедры математических и общих естественнонаучных дисциплин СПО федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Рабочая программа обсуждена и на заседании кафедры математических и общих естественнонаучных дисциплин СПО

Протокол № 1 «07» сентября 2015 г.

И.о. заведующего кафедрой ______________ О.В. Тукова

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.      условия реализации  учебной дисциплины	13
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 «Дошкольное образование».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программах повышения квалификации и переподготовки работников образовательной сферы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» входит в математический и общий  естественнонаучный цикл ЕН.02.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

-        создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

-        использовать сервисы и информационные ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-        правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

-        основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

-        возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личного развития;

-       аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности.

Также целью учебной дисциплины является формирование у студентов общих  и профессиональных компетенций:

Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
Воспитатель детей дошкольного возраста обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
ПК 3.2.	Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
Методическое обеспечение образовательного процесса.
ПК 5.1.	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  88 часов;

самостоятельной работы обучающегося 44 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	132
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	88
в том числе:
практические работы	60
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	44
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	44
Итоговая аттестация в форме                         дифференцированного зачета

2.2. Тематический  план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся						Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1. Правила  техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе							12
Тема 1.1. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы	Содержание учебного материала						4
	1.			Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы"				2.
	2.			Организация работы дошкольников в компьютерном классе
	Лабораторно-практические работы Организация обучения информатике в детском саду с использованием компьютера: требования к средствам обучения  и организации работы дошкольников  в компьютерном зале Разработка  ситуационных задач по ТБ для дошкольников
	Самостоятельная работа обучающихся Конспектирование  материала из СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, необходимого для организации работы дошкольников в компьютерном классе Поиск материала для разработки ситуационных задач по ТБ для дошкольников Ознакомление с нормативными документами МО РФ о преподавании информатики в детском саду  и об использовании ИКТ в учебном процессе						2
Тема 1.2. Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе		Содержание учебного материала					4
		1.		Правила поведения и техники безопасности в компьютерном зале. Разбор ситуационных задач по правилам безопасности и технике безопасности в компьютерном классе.				2.
		2.		Тестовый контроль знаний по правилам поведения и технике безопасности.
		Лабораторно-практические работы Разработать правила поведения и техники безопасности в компьютерном зале для дошкольников на основе СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 и, разработка наброска информационного стенда по ТБ для дошкольников
		Самостоятельная работа обучающихся Поиск материала в периодических изданиях, сети Интернет по правилам поведения и технике безопасности в компьютерном зале для дошкольников.					2
Раздел 2. Аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности							15
Тема 2.1. Понятие информации		Содержание учебного материала					2
		1.			Понятие информации, ИКТ, ее виды. Информационные процессы. Способы представления информации. Единицы измерения информации.
		Самостоятельная работа обучающихся Сообщение на тему: «Понятие информации. Информационные процессы»					1
Тема 2.2. Аппаратные средства персонального компьютера		Содержание учебного материала					2	1.
		1.		Основные устройства компьютера
		2.		Внутренние устройства компьютера
		3.		Внешние устройства, средства хранения и переноса информации
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовить сообщения об устройствах, которые используются в образовательном процессе					1
Тема 2.3. Программное обеспечение (ПО) компьютера		Содержание учебного материала					2
		1.		Классификация ПО				1.
		2.		Системное ПО
		3.		Прикладное ПО
		Самостоятельная работа обучающихся Сообщение на тему: «ПО учебного назначения» Составление списка ПО для дошкольников по изучаемым предметам  с аннотациями					1
Тема 2.4. Операционная система Windows, средства антивирусной защиты и архиваторы		Содержание учебного материала					4
		1.		Управление объектами Windows.Операции с окнами.				1.
		2.		Файловая система организации данных
		3.		Архиваторы
		4.		Антивирусные средства защиты данных
		Самостоятельная работа обучающихся Сообщение на тему: «Вирусы и антивирусные программы»					2
Раздел 3. Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств							90
Тема 3.1. Технология создания текстовых документов.		Содержание учебного материала					12
		1.	Основы работы в текстовом процессоре					2.
		2.	Технология создания, оформления и редактирования  информационных текстовых объектов
		Лабораторно-практические работы Создание, редактирование, оформление текстовых информационных объектов   для обеспечения образовательного процесса
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовка дидактических  материалов с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса: составление карточек с индивидуальными и дифференцированными заданиями по предметам детского сада					6
Тема 3.2. Технология обработки графической информации		Содержание учебного материала					8
		1.		Системы подготовки графических материалов				2.
		2.		Основы работы в графическом редакторе Paint
		3.		Тестовый контроль
		4.		Технология создания, оформления и редактирования информационных графических объектов
		Лабораторно-практические работы Создание, редактирование, оформление графических информационных объектов для обеспечения образовательного процесса в детском саду
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовка дидактических  материалов с помощью графического редактора Paint для обеспечения образовательного процесса					4
Тема 3.3. Технология создания мультимедийных презентаций		Содержание учебного материала					12
		1.		Основы работы в PowerPoint				2.
		2.		Технология создания, оформления и редактирования  информационных мультимедийных объектов
		Лабораторные работы Создание, редактирование, оформление мультимедийных информационных объектов для обеспечения образовательного процесса в детском саду
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовка дидактических  материалов с помощью PowerPoint для обеспечения образовательного процесса					6
Тема 3.4. Технология обработки числовой информации с помощью электронной таблицы		Содержание учебного материала					12
		1.		Основы работы в табличном процессоре				2.
		2.		Основы работы в табличном процессоре Excel. Тестовый контроль
		3.		Технология создания, оформления и редактирования  данных в электронной таблице. Графическая интерпретация числовых данных в ЭТ.
		Лабораторно-практические работы 1.       Организация расчетов образовательного характера в табличном процессоре. 2.       Технология создания дидактических материалов средствами ЭТ. 3.       Графическая интерпретация числовых данных учебного назначения
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовка  материалов образовательного характера с помощью электронных таблиц для обеспечения образовательного процесса					6
Тема 3.5. Технология хранения, поиска и сортировки информации		Содержание учебного материала					6
		1.		Основы работы в системе управления базами данных (СУБД) Access				2.
		2.		Технология создания баз данных с  помощью СУБД Access
		3.		Технология организации поиска и сортировки в БД.
		Лабораторно-практические работы Создание баз данных с использованием систем управления базами данных
		Самостоятельная работа обучающихся Создание БД учебного назначения					3
Тема 3.6. Педагогические программные средства		Содержание учебного материала					10
		1.		Функции и назначения педагогических программных средств				2.
		2.		Классификация педагогических программных средств
		Лабораторно-практические работы Выбор педагогических программных средств в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников
		Самостоятельная работа обучающихся Сообщения  на тему ПО учебного назначения Разработка и планирование проекта для дошкольников Составление словаря основных понятий пропедевтического курса информатики					5
Раздел 4. Возможности  использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития.							15
Тема 4.1. Понятие о компьютерной сети		Содержание учебного материала					2
		Назначение компьютерной сети. Организация работы в сети						1.
		Самостоятельная работа обучающихся Составление списка Интернет-ресурсов в поддержку педагогической деятельности					1
Тема 4.2. Глобальная сеть Интернет		Содержание учебного материала					8
		1.		Основные понятия. Сервисы Интернета				2.
		2.		Поиск информации в Интернете. Тестовый контроль
		Лабораторно-практические работы 1.    Создание почтового ящика 2.    Поиск образовательных ресурсов в сети 3.    Виртуальные образовательные сообщества 4.    Регистрация на сайтах образовательных сообществ 5.    Сайты регионального управления образования и Министерства образования РФ 6.    Цифровые образовательные ресурсы в сети Интернет
		Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщения по материалам темы					4
Всего:							132

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Технические средства обучения:

проектор, экран, системное программное обеспечение, программное обеспечение общего назначения, программное обеспечение специального назначения, соответствующее профессиональному направлению будущей профессии, обучающие и контролирующие программы.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя и 12 рабочих мест для обучаемых, оборудованных персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть, сетевое оборудование, принтер, сканер, проектор, установленные на рабочем месте преподавателя.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Михеева Е.В., Информационные технологии в профессиональной деятельности., учебное пособие для студ. сред. проф. образования [Текст]/ Е.В. Михеева, М.: Академия, 2012. – 448 с.

2.     Михеева, Е.В., Информатика, учебник для студ. сред. проф. образования [Текст]/ Е.В. Михеева, О.И. Титова, М.: Издательский центр «Академия», 2008.  - 352 с.

3.     Михеева Е.В., Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности., учебное пособие для студ. сред. проф. образования [Текст]/ Е.В. Михеева, М.: Академия, 2012. – 280 с.

4.     Колмыкова, Е.А. Информатика, учебное пособие для студ. сред. проф. образования [Текст]/ Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова, М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.

Дополнительные источники:

1.     Бененсон, Е.П., Информатика. Учебник-тетрадь 3 класс/ Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова – М.:  Академкнига, 2007. - 96 с.

2.     Бененсон, Е.П., Информатика. Учебник-тетрадь 4 класс/ Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова – М.:  Академкнига, 2008. - 192 с.

3.     Горячев, А.В., Информатика в играх и задачах. 4 класс. Учебник-тетрадь/   А.В. Горячев и др., М.: «Баласс», 2006. – 112 с.

4.     Горячев, А.В., Информатика в играх и задачах. 3 класс. Учебник-тетрадь/   А.В. Горячев и др., М.: «Баласс», 2006. – 64 с.

5.     Матвеева, Н.В., Информатика и ИКТ. 2 кл.: Учебник./  Н.В.  Матвеева и др., М. : Бином. Лаборатория знаний, 2008.- 175 c.

6.     Тур, С.Н., Методическое пособие по информатике для учителей 2-4 классов общеобразовательных школ [Текст] /Тур С.Н., Бокучава Т.П.- СПб.: БХВ-Петербург, 2007.- 496с.: ил.

Интернет-ресурсы

1.     Единую Коллекцию цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа:  http://school-collection.edu.ru

2.     Издательский дом «Первое сентября».   [Электронный ресурс]. Режим доступа:  http://1september.ru/

3.     Информационно-коммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ict.edu.ru/

4.     Федеральный портал "Российское образование". [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru/

5.     Педагогическая библиотека [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pedlib.ru/

6.     Каталог образовательных интернет-ресурсов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, защите рефератов.

Результаты обучения	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения:
-        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;	Лабораторно-практические работы Решение ситуационных задач
-        создавать, редактировать, оформлять, сохранять,  передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;	Лабораторно-практические работы Контрольные работы
-        использовать сервисы и информационные ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в профессиональной деятельности.	Лабораторно-практические работы
Усвоенные знания:
-        правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;	Тестовый контроль Устный опрос
-        основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;	Устный опрос Контрольные работы Защита реферата Тестовый контроль
-        возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития.	Устный опрос Контрольная работа Защита реферата Тестовый контроль
-        аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности.	Устный опрос

Разработчик:                                                               

преподаватель кафедры МиОЕД                                              Н.И. Скуратова

Рецензент: 

к.ф.-м. н., зам.директора института дизайна по УМР                   А.М. Канлоев