Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа классного руководителя "Калейдоскоп" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа классного руководителя "Калейдоскоп" (2 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Тюменцевская средняя общеобразовательная школа

Тюменцевского района Алтайского края




Педагогическим советом школы

Протокол № ___ от ______2015 г.


УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы ____Т.Ф. Калужина

Приказ № ____ от ______2015 г.









Рабочая программа

по внеурочной деятельности классного руководителя

«Калейдоскоп»

2 – в класс



на 2016-2017 учебный год




Составитель________________

Григорьева Л.В., учитель начальных классов







Тюменцево, 2016




Основой для современной организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является освоение учениками системы общечеловеческих ценностей: Земля – планета, человек и его здоровье, труд, образование и культура.

Государство и общество ставят перед педагогами следующие задачи:

  • создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания;

  • формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающую историко-культурную, этническую и региональную специфику;

  • формирование активной деятельностной позиции;

  • выстраивание социального партнерства школы с семьей.

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 33 учебных недели, всего 66 часов.


Цель программы:

Организация внеурочной деятельности классного коллектива для формирования социально успешной личности обучающегося.



Основные задачи программы:



  1. Формировать у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения.

  2. Формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности.

  3. Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребенка.

  4. Формировать нравственный (усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными понятиями) и эмоциональный (через эстетические представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей.

  5. Формировать творческое воображение, любознательность.

  6. Развивать познавательный интерес, самостоятельность.

  7. Осуществлять эстетическое, экологическое, нравственно-патриотическое, профессионально-ориентационное, физическое воспитание младших школьников.


Реализация данной программы позволяет:

  • организовать в классе воспитательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

  • организовать социально значимую, творческую деятельность обучающихся;

  • организовать систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

  • формировать коллектив через основные направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.


Принципы, на которых строится воспитательная работа:


  • Принцип открытости. Младшие школьники планируют жизнь в классе с классным руководителем.

  • Принцип деятельности. Предлагать разнообразные внеклассные мероприятия, на которых могли бы поучаствовать все учащиеся.

  • Принцип свободы участия. Учет мнения ребенка, его интересов, личных качеств, возможностей.

  • Принцип успешности. Классный руководитель должен видеть каждого учащегося и оценить его по достоинству.



Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.


Теоретические занятия

  1. Беседы.

  2. Классный час.

  3. Экскурсии (внеурочная, внешкольная).

  4. Посещение музея, библиотеки.



Практические занятия

  1. Творческие конкурсы.

  2. Выставки декоративно-прикладного искусства («Сибириада»).

  3. Коллективные творческие дела.

  4. Соревнования.

  5. Праздники.

  6. Викторины.

  7. Интеллектуально-познавательные игры.


Личностные, метапредметные и предметные результаты


Личностными результатами являются формирование следующих умений:

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

  • В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • Самостоятельно формулировать цели деятельности после предварительного обсуждения.

  • Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

  • В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

  • Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

  • Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

  • Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

  • Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  • Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Ожидаемые результаты:

  • создание оптимальных условий для развития детей;

  • расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов;

  • творческая самореализация детей;

  • формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;

  • психологический комфорт и социальная защищенность каждого ребенка;

  • сохранение имиджа школы как общественно-активной, развитие традиций школы;

  • формирование единого воспитывающего пространства;


Воспитательные модули:

Сентябрь «Здравствуй школа!»

Октябрь «Эврика!»

Ноябрь «В здоровом теле – здоровый дух!»

Декабрь «Новый год у ворот!»

Январь «Добру откроются сердца»

Февраль «Человек и закон»

Март «Отчий дом»

Апрель «Природа и человек»

Май «Наши итоги»

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание;

- воспитание семейных ценностей;

-здоровьесберегающее воспитание;

- экологическое воспитание;

-духовно-нравственное, культурологическое и эстетическое воспитание;

- развитие коммуникативной культуры, социо- и медиокультурного взаимодействия;

- правовое воспитание и культура безопасности;

-интеллектуальное воспитание;

-трудовое, профориентационное воспитание;

-ученическое самоуправление;





Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

«Наш дом – Россия» (гражданско-патриотическое воспитание)

- изучать героико-исторические факты в становлении и развитии Российского общества, знакомить с традициями и обычаями жизнедеятельности населения России и других народов;

- формировать правильное представление учащихся о роли государства в жизни общества, воспитывать уважения к Конституции РФ, государственным символам;

- развивать чувства толерантности и гуманизма, воспитать уважение к старшему поколению;

- ориентировать обучающихся на получении знаний об истории своего села, своей семьи, школы для формирования патриотических чувств и гражданского сознания, сохранения традиций;

- формировать и развивать такие качества характера как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.;

«Отчий дом» (воспитание семейных ценностей)

- повышение компетентности родителей в области воспитания детей;

- пропаганда положительного опыта семейного воспитания;

- мотивация родителей на совместную продуктивную деятельность;

- вовлечение родителей в социально-общественную, культурную, спортивную жизнь школы, предоставление разносторонних возможностей для проведения совместного досуга с детьми.

«Счастливо жить – здоровым быть» (здоровьесберегающее воспитание)

- воспитание у учащихся мотивации здорового образа жизни;

- воспитание бережного отношения к окружающей среде;

- популяризация физического воспитания;

- формирование личной ответственности за состоянием здоровья;

- осуществление планомерного контроля за состоянием здоровья учащихся.

- формирование качеств, знаний, навыков по защите жизни и здоровья и умение их использовать;

- формирование основ безопасного поведения на дорогах и улицах города;

- освоение основ противопожарной безопасности.

«Живая планета» (экологическое воспитание)

- формировать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о братьях наших меньших;

- формировать умения и навыки экологического поведения;

- способствовать пониманию значения экологической безопасности для здоровья и безопасности человека.

«Мир вокруг нас» (духовно-нравственное, культурологическое и эстетическое воспитание)

- развитие творческих возможностей учащегося, с учетом его возрастных и внутренних психологических наклонностей;

- формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к культурной жизни села;

- укрепление и расширение взаимосвязей с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры села, района, края.

- способствовать эстетическому самообразованию и самовоспитанию, ориентированных на самосовершенствование личности;

- воспитывать творческие потребности и способности.

«Все работы хороши» (трудовое, профориентационное воспитание)

- формирование положительного отношения и понимания необходимости трудовой деятельности как основного источника доходов и главного способа самореализации человека;

- расширение знаний учащихся о профессиях, о сложившейся ситуации на рынке труда в определенный период времени, о порядке и условии поступления в учебные заведения;

- изучение личностных особенностей учащихся и оценки их профессиональных возможностей, помощь в выборе профессии на уровне психолого-педагогической консультации;

- формирование профессионального самоопределения.

«Эврика» (интеллектуальное развитие)

- развитие интереса к предмету, самостоятельности, творческой активности;

- приобщение учащихся к интеллектуальной культуре, стимулирование их познавательно-творческой деятельности;

- воспитание отношения к учебе как к главному труду;

- формирование потребности в научно-исследовательской деятельности;

- выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

-воспитание терпимости к другим, чьи вкусы, привычки, взгляды отличаются от собственных;

- развивать чувства толерантности и гуманизма, воспитать уважение к старшему поколению;

-воспитание уважения к себе и другим что будет способствовать толерантному отношению к людям разных национальностей и культур.

Воспитание коммуникативной культуры


-формирование у обучающихся навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми;

- формировать и развивать такие качества характера как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.

Правовое воспитание и культура безопасности

-совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся;

- формирование основ безопасного поведения на дорогах и улицах города;

- освоение основ противопожарной безопасности.




Тематическое планирование классного руководителя

2-в класс



сентябрь

«Здравствуй, школа»

Праздник «Снова в школу!»



1

1

Беседа по ПДД на тему «Безопасная дорога в школу»

1

1

2

Выставка цветов и композиций «Осенняя сказка»




1

1

Тематический классный час «Вместе Ярче»


1

1

Инструктаж по правилам безопасности во время экскурсии.


0,5


0,5

Экскурсия в лес.

2


2

Инструктаж по правилам поведения в библиотеке.


0.5


0.5

Экскурсия в центральную детскую библиотеку


2


2

Беседа «Правила движения пешеходов по улицам села».


1


1

Выставка цветов и композиций «Осенняя сказка»


1

1

2

Трудовые десанты «Чистота спасет мир: Чистая улица. Чистый двор»


1

1

октябрь

«Эврика»

Тематический классный час «Чтобы не случилось беды»


1


1

Акция «Милосердие» День пожилых людей.(Изготовление поздравительных открыток)


1

1

Конкурс рисунков «Золотая осень»




1

1

Беседа «Каникулы без травм» - профилактика дорожно – транспортного травматизма.

1

1

2

Тематический классный час «Чтобы не случилось беды»


1


1

ноябрь

«В здоровом теле- здоровый дух!»

Тематический классный час антинаркотической направленности: «Здоровье - это жизнь!»

1


1

Праздник, посвященный Дню Матери «Любимая мама моя»


1

1

2

Спортивное мероприятие «Спорт против наркотиков»

1

1

2

Классный час «Мы за безопасность дорожного движения» - закрепление знаний ПДД


1


1

Выпуск школьной газеты «Весело жить – здорово!» (Развитие школьных средств массовой информации)

1

1

2

декабрь

«Новый год у ворот!»

Тематический классный час «Новый год у ворот!»


1

1

2

Беседа по ПДД «Осторожно! Гололёд!»

1


1

Профилактическая беседа «Ответственность за поступки и преступления»

1


1

Путешествие в новогоднюю сказку


1

1

январь

«Добру откроются сердца

КВН «Зимняя сказка»



1

1

Беседа «Вредные привычки».

1


1

Спортивно-развлекательное мероприятие «Зимние забавы»

1

1

2

Кл. час «Мой дом моя история»


1


1

Поход в музей на выставку «Сибириада»

2


2


Праздник «День именинника»

1

1

2

февраль

«Человек и закон»

Конкурс рисунков «Спасибо защитнику Родины!»


1

1

2


Спортивная игра «Веселые старты»



1

1


Тематический классный час «Человек и закон»

1


1


Конкурс «А ну-ка, мальчики!»


1

1

Март

«Отчий дом»


Конкурсная программа «Юные принцессы»

1

1

2

Выпуск школьной газеты «8 Марта»



1

1

Изготовление поздравительных открыток к 8 марта для мам и бабушек.


1

1

Классный час «Традиции моей семьи»


1

1

Беседы «Каникулы без травм» - профилактика дорожно – транспортного травматизма.


1


1

Районный фестиваль детских театральных коллективов «Театральная весна»

0,5

1

1,5

Праздник «День именинника».

1

1

2

апрель «Природа и человек»

Конкурс рисунков «Я люблю эту землю!»



1

1

Беседа «Весенний ледоход».


2


2

Тематический классный час «Природа - наш дом»


1

1

1

Праздник посвящённый дню отца «Папа может всё!»


0,5

1

1,5

май «Наши итоги»

Урок мужества «И помнит мир спасённый!»



1

1


«Азбука дорожная – она совсем не сложная!» (викторина, инсценировка по ПДД)


1

1


Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.


1

1


Праздник «День именинника»

1

1

2


Концерт для родителей «Отчет работы кружков и внеурочной деятельности»

1

1

2


Праздник «Здравствуй лето!»



1

1





Всего: 68 часов.




РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении им в школе.

Психолого-педагогическое просвещение родителей предполагает следующие формы работы с семьей:

- индивидуальные и тематические консультации;

- родительские собрания;

- конференции.


Учебно-воспитательный процесс:

- открытые уроки и внеклассные мероприятия;

- помощь в организации и проведении внеклассных дел;

- дни творчества детей и родителей.


Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом:

- участие в работе совета школы;

- участие в работе родительского комитета.



  1. Проведение классных родительских собраний:

Праздник, посвященный Дню Матери «Любимая мама моя»


Декабрь



Детская агрессия

(консультации для родителей)

Праздник «Новый год у ворот!»

Январь

Родительское собрание по профилактике жестокого обращения с детьми в семье «Мой ребенок – моя радость».


«Место интернета в жизни ребенка».


Февраль

Чтение – вот лучшее учение



Февраль

Дни открытых дверей

Март

«Развитие у детей творческих способностей».

Развитие самооценки


Конкурсная программа «Юные принцессы»

Апрель

«Профилактика вредных привычек в раннем школьном возрасте».



Праздник посвящённый дню отца «Папа может всё!»

Май

Встреча с родителями в конце года «Учёба и отдых летом».


Посещение квартир в течение полугодия.


Май

Концерт для родителей «Отчет работы кружков и внеурочной деятельности»


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ



  1. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и общении.


  1. Оказание помощи дежурным по классу в выполнении ими своих обязанностей.


  1. Индивидуальная работа по коррекции поведения.


  1. Педагогическая поддержка общественно-полезных инициатив учащихся, коррекция отклонений в нравственном становлении личности.


  1. Установление межличностных контактов с каждым ребёнком.




Результат и методы оценки эффективности воспитательной деятельности


Формирование коллектива, коммуникативных навыков учащихся.

Раскрытие творческого потенциала детей.



Сплочение коллектива, участие детей в классных, школьных мероприятиях.

- анкетирование «Удовлетворенность класса мероприятиями»

- методика «Социометрия»

- методика «Познай себя»

Формирование интереса к процессу и содержанию учебной деятельности.


Повысится интерес к обучению.

Развитие положительной мотивации к обучению, стремление реализовать интеллектуальные способности.


- анализ текущей и итоговой успеваемости

- анкетирование «Номинация»


Формировать у учащихся стремление к здоровому образу жизни.

Физически и психически здоровая личность.

- педагогическое наблюдение

- анкетирование

Воспитание чувства патриотизма, ответственности.

Развитие нравственных качеств учащихся.



Осознание детьми нравственных ценностей, осознающая и выполняющая свои права и обязанности.


- диагностика «Уровень воспитанности»

- педагогическое наблюдение




Методическое обеспечение:

1. Родительские собрания: 1 класс/Авт.-сост. И.Ф. Яценко. – М.: ВАКО, 2008.

2. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. Н.И. Дереклеева. – М.: ВАКО, 2008.

3. Театрализованные праздники. Найти свою звезду.1-4 классы. М.Ю. Женило. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.

4. Классные часы: 1 класс /Авт-сост. Н.Н. Дробинина. М.: ВАКО, 2010.

6. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы./ Авт-сост. О.Е. Жиренко, Л.А. Обухова.

М.: ВАКО, 2006.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров179
Номер материала ДБ-180808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх