|
№
|
Модуль Module
|
Тема
|
Лексический материал
|
Формы и методы проведения
|
Ожидаемый результат
|
|
1
|
Привет Hello
(3 часа)
|
O cебе What’s your name?
|
What’s your name?
How old are you? What year are in?What time is it?
|
Монолог, диалог, аудирование
|
Представление себя, умение называть время
|
|
2
|
|
Семья Family
|
Have you got..?What’s
your brother’s name? Where are you from?
|
Аудирование, интервью, монолог
|
Составление семейного древа. Различение стран и национальностей
|
|
3
|
|
Дни и месяцы
|
What day is
it today?What can they do?How many?
|
Диалог,описание картин, аудирование и заполнение пропусков
|
Умение рассказывать основные даты своей биографии; Умение строить высказывание
по образцу
|
|
4
|
1. Моя жизнь My life (10 часов)
|
Дома At home
|
How often?
|
Чтение текста, парная работа
|
Умение описывать свой обычный день, любимые дела
|
|
5
|
|
Свободное время Free time
|
What are you
doing here?That’s not for me.
|
Диалог в молодёжном клубе
|
Умение свободно описывать своё хобби
|
|
6
|
|
Свободное время Free time
|
I usually
play football. I’m playing chess now.
|
Работа с текстами
|
Умение различать настоящее простое и прогрессивное времена
|
|
7
|
|
Моя комната My room
|
What have you
got in your room?
|
Чтение, монолог
|
Описание комнаты
|
|
8
|
|
Моя комната My room
|
I need
something.Everything is on the floor
|
Поисковое чтение.Монолог
|
Описание своей комнаты по плану-чертежу.
|
|
9
|
|
Какой ты? What are
you like?
|
What kind of
person are you?
|
Викторина
|
Умение анализировать свои поступки и делать выводы
|
|
10
|
|
Какой ты? What are
you like?
|
It’s mine.
|
Аудирование , заполнение пропусков
|
Умение воспринимать на слух
|
|
11
|
|
Познакомьтесь с моим другом Meet my friend
|
What does she
look like?
|
Парная работа
|
Умение описывать внешность друг друга
|
|
12
|
|
Познакомьтесь с моим другом Meet my friend
|
She’s got
straight brown hair…
|
Чтение электронного письма
|
Описание своего друга по образцу
|
|
13
|
|
Тест
|
|
|
Умение проверять себя и корректировать
|
|
14 15
|
2.Верите или нет! Believe it or not! (14 часов)
|
В прошлом In the
past
|
Who were
those people?
This/that
person..I went/played..
|
Чтение и сравнение биографий 2х людей
|
Умение анализировать прочитанное и делать выводы.
Умение описывать себя в 5летнем возрасте
|
|
16 17
|
|
У меня был несчастный случай I had an accident
|
What’s the
matter?
When did the
accident happen?
|
Диалог, ролевая игра
Заполнение пропусков
|
Умение разыгрывать заданную ситуацию. Умение письменно описывать
несчастный случай из своей жизни
|
|
18
19
|
|
Что за приключение! What an adventure!
|
Where were
the climbers?
While he was
walking he sprained his ankle.
|
Контроль чтения.
Контроль аудирования
|
Умение понимать прочитанное и услышанное и выявлять верные и неверные
утверждения.
|
|
20 21 22
|
|
Удивительные люди Amazing people
|
What did
she/he love doing…?
|
Ознакомительное чтение.Контроль аудирования
|
Умение написать абзац об удивительном человеке на основе
прослушанного
|
|
23 24
|
|
It’s a mystery!
Это тайна!
|
I was
surprised/shocked/excited!
But/Finally/SuddenlyAs soon as/So/While
|
Прослушивание текста. Описание картинок
|
Умение рассказывать с опорой на текст и картинки.
Написание комикса по картинкам
|
|
25
|
|
Тест
|
|
|
Умение разыгрывать заданную ситуацию.
|
|
26
|
Культура
|
Школьная форма School uniforms
|
Do you like
wearing a uniform?Why?
|
Аудирование. Дискуссия
|
Написание эссе «Нужна ли школьная форма»
|
|
27
|
|
Песня 1. Клуб привидений The ghost club
|
Who’s that_in
my chair?
|
Аудирование песни, заполнение пропусков
|
Умение понимать аутентичный материал(песню) и петь на английском
языке
|
|
28
29
|
3.Визит в город A visit to the city (11 часов)
|
Что в городе? What’s in the city?
|
Where can I
eat/stay/park/?
May I help you?
Yes? I’d like a doughnut.
|
Подбор картинок и дорожных знаков
|
Умение понимать дорожные знаки
Умение запросить у прохожих, официальных лиц
необходимую информацию
|
|
30 31
|
|
Как мне попасть туда? How do I get there?
|
Go up/down
the street,turn right/left at the traffic lights.It’s opposite the..
|
Aудирование.Ролевая игра.
Работа с планом города
|
Умение ориентироваться в городе. Умение разыгрывать заданную
ситуацию.
|
|
32 33
|
|
Cодержите город в чистоте Keep our city clean
|
Earth Day in
Toronto. What do people do? Many parks/streets/clean/green
|
Аудирование,чтение. Дискуссия
|
Умение дискутировать с опорой на прочитанное.
Написание рассуждения: каким было твоё село 5 лет назад
|
|
34 35
|
|
Поездки Getting around
|
By
foot/tram/coach/helicopter
|
Аудирование ,чтение,заполнение пропусков. Ролевая работа
|
Умение понимать прочитанное, догадываться о содержании текстов по
заголовкам. Умение разыгрывать заданную ситуацию.
|
|
36 37
|
|
Places to visit
Места для посещения
|
Dear
Stefanie,See you in July.
|
Поисковое чтение писем и исправление ошибок
|
Умение читать с углубленным пониманием текста. Умение писать письмо
другу
|
|
38
|
|
Тест
|
|
|
Умение проверять себя и корректировать
|
|
39
40.
|
4.Science matters Наука имеет значение
|
Давайте посмотрим что происходит let’s see what happpens
|
Coffee changes
color if you put milk in it. Do you like doing experiments? Why?When?
|
Парная работа, проведение экспериментов, интервьюирование
|
Умение проводить эксперименты с о знакомыми вещами вокруг и
анализировать результаты
|
|
41
42
|
|
Посмотри в словаре Look it up
|
Look the word
up in the dictionary. I’m going to/I’ll stay
|
Групповая работа на основе текста
|
Умение догадываться о значении слов по их дефиниции в словаре
Умение рассказывать о планах на предстоящие выходные
|
|
43
44
|
|
Что случилось в небе? What’s up in the sky?
|
I’ll
probably/ I think I’ll become/have
|
Верные и неверные утверждения
|
Умение писать о своей будущей жизни, предсказывать будущее
|
|
45
46
|
|
Научное приключение Sci-fi adventure
|
Back in
time,I couldn’t believe my eyes. Go to the doctor if you don’t feel well
|
Аудирование, заполнение пропусков, чтение с полным пониманием
|
Умение писать о планах на выходные с использованием предложений 1
типа
|
|
47 48
|
|
Ты бы хотел приехать? Would you like to come?
|
Thanks for
inviting me. I’m looking forward to it
|
Чтение писем приглашения, ответа на приглашения, анализ фраз клише,
формата письма
|
Умение писать письмо приглашение другу на свой день рождения.
Провести вместе выходные
|
|
49
|
|
Тест
|
|
|
Умение проверять себя и корректировать
|
|
50 51
|
Культура
|
Суперконструкции Super Structures
|
The empire
state building,
The Sydney
opera house
|
Чтение заполнение таблиц,дискуссия
|
Развитие социокультурной компетенции
|
|
52 53
|
|
Крутая наука Song 2. Cool science
|
Plants need
water/light.It’s really nice/cool
|
Аудирование песни, заполнение пропусков
|
Умение понимать аутентичный материал(песню) и петь на английском
языке
|
|
54
55
|
5.Опасность Danger
|
Have you ever…? Ты когда-нибудь…?
|
Have you
ever..Do you like adventure/dangerous things? Once,twice never,always
|
Парная работа, интервьюирование
|
Умение вести разговор о своём опыте в прошлом, отвечать н а вопросы
анкеты, делать выводы
|
|
56 57
|
|
Приобрети аптечку Get the first-aid kit
|
Let’s go to
the caves. Are you allergic to bee stings?
|
Групповая работа по диалогу
|
Умение описывать поездку с несчастным случаем и оказанием первой
помощи
|
|
58
59
|
|
Dangerous
jobs Опасные работы
|
Darren’s
afraid of heights.work 250m above the ground,up in the air.for/since
|
Верные и неверные утверждения, дискуссия
|
Умение обсуждать работы своих близких, продолжительность ,
безопасность работы
|
|
60
61
|
|
Животные в опасности Animals in danger
|
The mountain
gorilla,endangered species,in the wild,adopt,hunt for the fur,kill
|
Верные и неверные утверждения, дискуссия
|
Умение описывать по плану исчезающее животное(гигантская панда или
гепард)
|
|
6263
|
|
Adventure
camp Приключенческий лагерь
|
We’ve been horseriding
and hiking. I’m having a fantastic time!
How do you
usually spend time while on a holiday?
|
Чтение и аудирование писем из лагеря с полным пониманием.Парная
работа
|
Умение вести диалог о пребывании в лагере, умение написать письмо
другу из лагеря
|
|
64 65
|
|
Тест
|
|
|
Умение проверять себя и корректировать
|
|
66
|
В гостях у английской семьи
|
Ситуации живого общения
|
Where are you
from? What do you love doing? A nice f lat! How can I help you? How do you
find the idea of…Feel at home//
|
Ситуативная ролевая игра
|
Умение использовать английский язык как инструмент общения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.