Программа
кружка по географии для 5 класса
«Русские
Колумбы»
1. Пояснительная
записка
Географический кружок «Русские
Колумбы» предусматривает обстоятельное изучение важнейших географических
путешествий и открытий, сделанных русскими исследователями. Программа
рассчитана на 34 часа, адресована учащимся 5 классов.
Для 5 классов этот
материал является новым.
На освоения данного материала
в 5 классе отводится всего 1час. Информация по данной теме в учебном материале
представлена довольно кратко и неравномерно, многие фамилии русских
исследователей лишь упомянуты, оценка их деятельности нередко страдает
односторонностью. Данный курс позволит расширить и конкретизировать знания о
русских исследователях, а также продолжит развитие интеллектуальных,
познавательных и творческих способностей учащихся. Тем самым даст возможность
более полной подготовки учащихся к олимпиадным заданиям по предмету.
Предлагаемая программа разработана в соответствии с требованиями,
предъявляемыми к региональному компоненту общего среднего образования
Российской Федерации. Все разделы программы оснащены довольно обширным перечнем
практических работ и заданий, являющихся в данном курсе итогом работы учителя
по формированию у школьников умения пользоваться разнообразной географической
информацией. Предполагаемые на кружке практические задания способствует
написанию учащимися различного рода проектных и исследовательских работ. В
соответствии с этим предполагаются практические работы разного уровня
сложности:
·
задания для традиционной самостоятельной работы;
·
творческое проектирование;
·
работы, выполняемые с помощью геоинформационных технологий. Все задания носят
рекомендательный характер и рассчитаны на их творческое использование учителем
с учетом:
- имеющегося учебного
времени;
- оснащенности учебного
процесса необходимыми материалами;
- общей и индивидуальной
подготовки учащихся;
Цель и задачи кружка:
Основной целью кружка
является формирование у школьников законченных представлений об изучение
важнейших географических путешествий и открытий, сделанных русскими
исследователями. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
· Формирование
разносторонних и глубоких знаний учащихся о вкладе русских исследователей в
страноведении;
· Развивать
познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности посредством более
подробного ознакомления с выдающимися географическими открытиями и
путешествиями;
· Способствовать
развитию у школьников личностных качеств: патриотизма, уважения к русским
исследователям;
· Продолжить
развитие картографической грамотности школьников;
· Расширить умения
извлекать информацию из различных источников знаний.
Материал по истории
географических исследований и открытий России сгруппирован в несколько этапов и
периодов, отличающихся друг от друга широтой пространственного кругозора,
объемом географических знаний, методами и способами исследования.
Ожидаемый
результат
Изучения материала на
кружке «Русские Колумбы» способствует активному формированию географического
мышления школьников, развивает их интерес к предмету. Данный кружок помогает
наиболее глубже развивать знания о результатах выдающихся географических
открытий и путешествий, сделанных русскими исследователями: путешествие
Афанасия Никитина в Индию; начало освоения Северного морского пути Семеном
Ивановичем Дежневым; экспедиция по восточным рекам Лене и Амуру под
руководством Ерофея Павловича Хабарова; поход Владимира Васильевича Атласова в
Северо-Восточную Азию; первая и вторая Камчатская экспедиция ВитусаИонсена
Беринга и Чирикова Алексея Ильича; участие русских полярных исследователей
братьев Лаптевых Дмитрия Яковлевич и Харитона Прокофьевича в Великой Северной
экспедиции; всесторонние изучение полуострова Камчатка - Степаном Петровичем
Крашенинниковым; первое кругосветное путешествие и освоение Мирового океана,
русскими мореплавателями Иваном Федоровичем Крузенштерн и Юрием Федоровичем
Лисянским. Исследование Северно-Ледовитого океана под руководством Фердинанда
Петровича Врангеля; первооткрыватели Антарктиды Беллинсгаузен ФаддейФаддеевич и
Михаил Петрович Лазарев; освоение и изучение Средней и Центральной Азии русский
географом, зоологом и статистом Петром Петровичем Семенов-Тян-Шанским;
составление точной карты Центральной Азии Пржевальским Николем Михайловичем.
Научная экспедиция на Канарские острова и острова Новой Гвинеи Николай
Николаевичем Миклухо-Маклай; исследование и изучение островов Новая земля и
Земля Франца-Иосифа под руководством Степана Осиповича Макарова; экспедиция на
Северный полюс русского полярного исследователя Седова Георгия Яковлевича;
планомерное изучение Северного ледовитого океана Отто Юльевичем Шмидта.
Знаменитый дрейф в 1937-1938 гг. научной станции «Северный полюс» под
руководством Папанина Ивана Дмитриевича. Начало нового исторического
исследования мира русским путешественником Юрием Александровичем Сенкевич. На
кружке школьники закрепляют свои умения: составлять краткие географические
описания и характеристики территорий на основе разнообразных источников
географических знаний; выделять и описывать существенные признаки
географических объектов; находить в разных источниках и анализировать
информацию; а так же продолжают развивать свои умения по написаниюпроектных и
исследовательских работ.
Учащиеся в дальнейшим могут использовать приобретенные
знания, умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни: для
проведения самостоятельного поиска географической информации из разных
источников (включая карты, информационные системы и ресурсы Интернета).
Формы проведения занятий
В кружке применяются различные формы организации и
проведения занятий: фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся,
практические работы, информационные компьютерные технологии. Практическая
работа способствует углублению и развитию теоретических знаний и навыков
(самостоятельное использование учебника и дополнительной литературы, карт,
статистических материалов, наглядных пособий, географических приборов и т.д.).
Практическая работа подготавливает учащихся к выполнению самостоятельных работ
творческого характера, к самостоятельному поиску новых знаний и овладению
новыми умениями. Информационные компьютерные технологии позволяют школьнику с интересом
учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и
ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину
интеллектуальной деятельности.
Методы
обучения
Для достижения цели
используются методы, включающих в себя элементы исследования:
частично-поисковый, самостоятельное добывание знаний, работа с документами и
литературой, анализ географических источников знаний и статистических
материалов.
В контексте с материалом
данного кружка используются мультимедийные компьютерные технологии. Применение
на занятиях демонстрационных презентаций развивает воображение, абстрактное
мышление, повышает интерес к изучаемому материалу. Мультимедийные презентации
создаются и самими учащимися, используя Интернет. Подготовка презентаций
позволяет ученикам развивать свой кругозор, строить планы на будущее и видеть
перспективы собственного развития, а соответственно, стремиться к их
осуществлению. Вышеперечисленные методы вырабатывают у учащихся умение
применить их в новых условиях и ситуациях. Введение (1 час)
Что и с какой целью
изучает кружок «Русские Колумбы». Выдающиеся географические путешествия и
открытия.
Раздел
I (2 час)
Русские исследователи
раннего средневековья (III – XIY вв)
Тема
1 (2 час)
Вклад в развитие знаний о
Земле русского купца и путешественника Афанасия Никитина (? – 1475).
Путешествие в Индию, описание жизни в средневековой Индии.
Практическая работа
Составление аннотации,
какого – либо из источников географической информации об истории путешествий А.
Никитина
Раздел
II (6 ч.)
Эпоха Великих
географических открытий (XY – XYII вв.)
Тема
1 (2 час)
Русский полярный мореход
Семен Иванович Дежнев (ок.1605-1673). Важнейшие географические открытия,
положившие началу освоения Северного морского пути.
Тема
2 (2 час)
Ерофей Павлович Хабаров
(ок.1610 – после 1667). Экспедиция по восточным рекам Лене и Амуру.
Тема
3 (2 час)
Завершение века
замечательных русских географических открытий в Северо- Восточной Азии походом
Владимира Васильевича Атласова (ок.1661 – 1711).
Практическая работа
1. Моделирование на
контурной карте маршрутов русских исследователей эпохи Великих географических
открытий.
2. Составление проекта
возможного путешествия по континенту Евразия в конце XYII века с оформлением
картосхем и маршрута. Раздел III (11 ч.)
Эпоха первых научных
экспедиций (XYII – XIY вв.)
Тема
1 (1 час)
Первая Камчатская
экспедиция ВитусаИонсена Беринга (1681-1741). Открытие пролива и новых земель.
Основание русских поселений на полуострове Аляске в Северной Америки.
Тема
2 (1 час)
Чириков Алексей Ильич
(1703-1748) - вторая Камчатская экспедиция. Разнообразие задач, объем работ,
количество и мужество ее участников.
Тема
3 (2 час)
Русские полярные
исследователи Лаптевы Дмитрий Яковлевич (1701-1767) и Харитон Прокофьевич
(1700-1764). Участие в Великой Северной экспедиции.
Тема
4 (1 час)
Участник экспедиции по
изучению северных берегов России – Семен Иванович Челюскин (ок.1700- после
1760). Исследование юго-восточного берега полуострова Таймыр.
Тема
5 (1 час)
Степан Петрович
Крашенинников (1711-1755). Всесторонние изучение полуострова Камчатка. Описание
рельефа.
Тема
6 (2 час)
Русские мореплаватели
Иван Федорович Крузенштерн (1770-1846) и Юрий Федорович Лисянский (1773-1837).
Первое кругосветное путешествие. Освоение Мирового океана. Составление «Атласа
Южного моря».
Тема
7 (1 час)
Фердинанд Петрович
Врангель (1796-1870). Исследование Северно-Ледовитого океана. Составление
первой географической карты Ново-Сибирских островов. Открытие и описание новых
островов СЛО.
Тема
8 (2 час)
Русские мореплаватели,
первооткрыватели Антарктиды Беллинсгаузен ФаддейФаддеевич (1779-1852) и Михаил
Петрович Лазарев (1788-1851). Значимость в летописи великих географических
открытий. Практическая работа 1.
Составление картосхем
объектов изучения русскими исследователями эпохи первых научных экспедиций
(XYII – XIY вв.) на карте мира (карта заполняется по мере изучения).
2. Создание
мультимедийных презентаций в разделе: эпоха первых научных экспедиций,
используя Интернет (geo.1september.ru; rgo.ru; geo-tur.narod.ru).
3. Разработка проектов
туристических маршрутов с целью изучения природных особенностей объектов,
которые были изучены русскими исследователями.
Раздел
IY (8 ч.)
Открытия
нового времени
Тема
1 (2 часа)
Русский географ, зоолог и
статистик Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский (1827- 1914). Освоение и изучение
Средней и Центральной Азии. Подготовка и издание карты Европейской России и
Кавказа. Редакция «Географического статистического словаря».
Тема
2 (2 часа)
Пржевальский Николай
Михайлович (1839-1888). Путешествие в Уссурийский край. Экспедиции по
Центральной Азии. Исследование и изучению Монголии, Китая, Тибета пустыни Гоби.
Составление точной карты Центральной Азии.
Тема
3 (1 час)
Русский путешественник,
антрополог и этнограф Николай Николаевич Миклухо- Маклай (1846 – 1888). Научная
экспедиция на Канарские острова. Жизнь на острове Новой Гвинеи. Изучение
первобытных народов.
Тема
4 (1 час)
Степан Осипович Макаров
– русский адмирал (1849-1904). Конструирование и создание первого ледокола.
Полярное плавание под командованием С.О.Макарова. Исследование и изучение
островов Новая земля и Земля Франца-Иосифа, создание первой карты береговой
линии островов.
Тема
5 (2 час)
Русский полярный
исследователь Седов Георгий Яковлевич (1877-1914). Экспедиция на Северный
полюс. Ледовые зимовки. Практическая работа
1. Нанесение на карту
маршрутов изучаемых в разделе географических путешествий.
2. Написание эссе русских
исследователей.
3. Создание
мультимедийных презентаций в разделе: Открытия нового времени, используя
Интернет-технологии (geo.1september.ru; rgo.ru; geo-tur.narod.ru).
Раздел
Y (4 ч.)
Новейший
этап географических открытий.
Тема
1 (1 час)
Экспедиции Отто Юльевича
Шмидта (1891-1956). Планомерное изучение Северного ледовитого океана.
Океанографические работы на первых полярных станциях. Изучение рельефа СЛО.
Тема
2 (1 час)
Советский полярный
исследователь Папанин Иван Дмитриевич (1894-1986). Знаменитый дрейф в 1937-1938
гг. научной станции «Северный полюс». Изучение погоды, гидрологический режим,
дрейф льдов, животного мира.
Тема
3 (2 часа)
Знаменитый русский
путешественник Юрий Александрович Сенкевич (1937-2003). Начало нового
исторического исследования – «натуральному моделированию древних путешествий».
Телепередача «Клуб путешественников».
Практическая работа
1. Разработка проектов
маршрута с целью наиболее интересных природных объектов раздела новейших
географических открытий.
2. Подготовка публичной
презентации.
Резерв учебного времени -
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.