Программа кружка по рукоделию для 6 класса "ОЧумелые ручки"

Программа кружка по рукоделию « ОЧумелые ручки»

Руководитель: Панева Дарья Алексеевна

Пояснительная записка.

Цель изучения — способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности.

Задачи программы:

• сформировать у учащихся обширное представление декоративно- прикладном искусстве, обучить различным видам рукоделия на основе полученных знаний, умений и навыков на уроках технологии и ИЗО;
• дать учащимся возможность раскрыться, самовыразиться через декоративно-прикладное искусство;
• развивать творческие способности учащихся посредством изготовления изделий практического характера своими руками;
• воспитывать бережливость к материалам, оборудованию, трудолюбие, усидчивость, ответственность, рационализаторство; аккуратность в процессе выполнения работы, взаимопомощь и самоконтроль.
•  помочь им в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства.

Данная программа построена создана так, чтобы показать школьникам разные виды декоративно-прикладного искусства и познакомить с его значением в жизни.

Творческая деятельность школьников во время работы имеет различные формы выражения при создании изделий.

Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Большое значение имеет обсуждение художественных выставок и работ одноклассников, поиск и подбор иллюстра­ций для составления коллекции детских работ.

Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности школьников играет определяющую роль в их воспитании. Очень важно при этом, чтобы учитель подбирал высокохудожественные объекты труда.

При выполнении практических работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

Художественная обработка материалов требует серьезных знаний и умений в обращении с ручным инструментом и станочным оборудованием. Одновременно с этим она представляет уникальную возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой культуры труда.

Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности. Именно поэтому данная программа предлагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественной обработкой материалов и ставит своими основными задачами: сформировать у школьников эстетическое отношение к труду, научить пользоваться инстру­ментом, ценить красоту.

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей школьников. Все объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они были максимально познавательными, имели эстетическую привлекательность и давали представление о традиционных и современных художественных видах творчества. Учащиеся овладевают различными техниками, получат знания композиции, орнамента, цветоведения, узнают основы дизайна и художественного оформления.

Актуальность программы.

Интерес к прикладному творчеству у детей велик. Они любят мастерить, шить, вышивать, плести бисером. Это стремление надо развивать и поддерживать, предлагая те виды работы, которые нравятся детям.

Внеклассная работа, являясь составной частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интересы к истории народного творчества, уважения к людям труда, достояниям России.

В современных условиях, когда дети буквально завалены механическими игрушками, готовыми изделиями, вместо того чтобы играть, привыкают к тому, чтобы их забавляли: изготовление мягкой игрушки, вышивки и т.п. своими руками станет одним из средств для развития индивидуальности и творческой личности.

Овладение учащимися содержанием программы кружка « ОЧумелые ручки» не только обогатит их духовно, но и подготовит к взрослой жизни, даст возможность поставить на рынок товаров и услуг уникальный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально – экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.

Ожидаемые результаты.

Занимаясь в кружке « ОЧумелые ручки», дети узнают о различных видах декоративно - прикладного искусства, освоят технологию изготовления всевозможных изделий в различных техниках:  ткачества, плетения из газет, декупажа, бисероплетения и др.; в ходе занятий научатся изготовлять елочные игрушки, плести из газетной лозы, декорировать предметы домашнего обихода или интерьера в технике декупаж, изготавливать уникальные блокноты и открытки, ткать пояса, вязать крючком половики, плести бисером; познакомятся с различными видами, ниток, игл, красок, бумаги, бисера и др. материалов; освоят основные операции изготовления изделий.

Программа работы кружка «Рукоделие».

Изготовление корзинки из газетной лозы. -7ч

1. Инструменты, материалы, приспособления для изготовления игрушек. Правила организации рабочего места. Техника безопасности.

2. Виды декоративно - прикладного творчества.

3. Эскизы. Виды переплетений. Основные приемы соединения лозы. Увеличение и уменьшение рисунка.

4. Изготовление корзинки.

Изготовление новогодней игрушки -2ч

1. Общая информация.

2. Технология грунтовки заготовки.

3. Технология нанесения рисунка.

4. Завершение оформления игрушки.

Изготовление тканых поясов -3 ч.

1. История развития ткачества.

2. Освоение приемов навоя основы и вязания ниченок.

3. Ткачество бранного полотна полотна.

4. Технология изготовления кистей.

5. Разновидности и принцип выбора узора. Национальные коми орнаменты.

Декорирование изделий методом декупажа. – 3ч

1. История появления.

2. Разновидности применяемых материалов.

3. Способы подготовки поверхности к декорированию.

4. Нанесение узоров с помощью трафаретов.

5. Методика переноса изображения на изделие.

6. Подрисовка фона  и финальное покрытие лаком.

Плетение из бисера. 4ч

1. История российского бисероплетения

2. Виды простейших цепочек из бисера, их комбинирование.

3. Методика работы с проволокой, изготовление фигурок из бисера.

4. способы оплетения бусины бисером.

Скрапбукинг, открытка. – 5ч

1. Создание эскиза.

2. Виды декоративных элементов.

3. Отработка чертежных навыков.

4.Создание блокнота.

5. Создание авторской открытки.

Вязание крючком. – 4ч

1. Подготовка «пряжи» из текстильной полосы.

2. Вязание коврика.

3. История домашних половичков и их виды.

Плетение из бересты – 3ч

1. История берестяных изделий.

2. Правила сбора, хранения и подготовки к работе бересты.

3. Создание берестяного коробка, пенала, вазочки.

Общая продолжительность курса 31 час

№ п/п	Дата	Тема занятий	Кол-во часов
1		Введение. Техника безопасности. Правила организации рабочего места.	1
2		Изготовление «лозы» из газет (газетных трубочек)	1
3		Плетение корзинки	3
4		Оформление корзинки	2
5		Изготовление игрушек из лампочек	2
6		Навой основы и набор ниченок для пояса	1
7		Ткачество пояса	1
8		Изготовление кистей для пояса	1
9		Подготовка поверхности основы для декупажа, Нанесение рисунка	1
10		Подрисовка фона, покрытие лаком	2
11		Плетение простых цепочек из бисера	1
12		Изготовление фигурок из бисера	1
13		Оплетение бусины бисером	2
14		Изготовление блокнота	1
15		Оформление блокнота	1
16		Изготовление открытки	3
17		Изготовление «пряжи» из текстильной полосы	1
18		Вязание круглого коврика крючком	3
19		Плетение из бересты	3