Программа лагеря с дневным пребыванием

Департамент образования администрация города Южно-Сахалинска

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

Средняя  общеобразовательная  школа  №30

г. Южно-Сахалинска

Программа лагеря с дневным пребыванием « Солнышко»

(специализированная профильная смена)

«Музыка, театр, дети»

(художественно – эстетической,

 общекультурной направленности)

                 

Составитель:

Ларшина Валентина Фёдоровна

                                                            воспитатель ( учитель музыки)

2019г

I. Информационная карта

Нормативные документы	- Конвенцией ООН о правах ребенка; - Конституцией РФ; - Законом РФ «Об образовании»; - Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3; - Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г.  № 197-Ф3; - Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ; - Приказом «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.
Тип лагеря	Лагерь дневного пребывания
Модель лагеря	Разновозрастное объединение школьников
Кадры	Педагоги,  медицинский работник
Полное наименование программы	Программа специализированной (профильной) смены « Театр, музыка, дети»
Автор-составитель	Ларшина Валентина Фёдоровна- учитель музыки и МХК
Направленность	Художественно – эстетическая , общекультурная  направленность.
Адресат программы	Летний лагерь «Солнышко» с дневным пребыванием  при МБОУ  СОШ №30 г. Южно- Сахалинска
Срок реализации	2 смена (21 день)
Возраст участников	7-10 лет
Количество участников	25 человек
Цель	Воспитание и развитие творческого потенциала детей  через организацию деятельности профильного лагеря.
Задачи	1. Формирование разновозрастного коллектива. 2. Развитие у подростков любви к театру и музыке. 3. Формирование художественного вкуса. 4. Воспитание творческой активности и самостоятельности. 5. Ознакомление с основами актерского мастерства. 6. Развитие творческих способностей учащихся.
Краткое содержание	Содержание  программы - это знакомство с волшебным миром театра и  музыки; - это общение, умение вести себя на публике; - это развитие речи, мимики, пластики и памяти детей; - это развитие фантазии и творческих способностей; - это выражение индивидуальности и неповторимости детей; - это развитие творческой инициативы; - это умение быть раскованным на сцене и коммуникабельным; - это формирование положительных эмоций, активизировать познавательный интерес, развивать интерес к сценическому искусству.
Планируемые результаты	Занимаясь музыкой, театром, танцем, дети должны научиться следующим умениям и навыкам: - общение, умение вести себя на публике; - умение быть раскованным на сцене и быть коммуникабельным; -развить  фантазию и творческие способности; -получить познавательный интерес; - развить интерес к сценическому искусству; - овладеть практическими навыками  театрального и музыкального искусства
Источник финансирования	Средства городского и  областного бюджета
Условия участия в программе	Добровольность, взаимопонимание,  должностная субординация.
Год разработки	2019г.	2019

Пояснительная записка к программе

ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ, АКТУАЛЬНОСТЬ

Лето - активная пора социализации детей и подростков, расширения личностного пространства, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Условия летнего оздоровительного отдыха детей в лагере с дневным пребыванием, уникальны с точки зрения организации свободного времени. Летний отдых сегодня – это наилучшая пора для общения, смены впечатлений, творческого развития детей и подростков.

Лагерь дневного пребывания детей, организованный на базе МБОУ СОШ №30 г. Южно- Сахалинска - это место, где может быть очень эффективно построена   работа по включению ребенка в разностороннюю творческую деятельность, с максимальной пользой для здоровья и реализации творческих способностей.. Профильная смена предназначена для творчества детей.

Чем более разнообразна по форме и богата по содержанию жизнь в летнем лагере, тем успешнее развиваются творческие способности детей, раскрываются сильные стороны личности ребенка, растет его интерес к знаниям, плодотворнее протекает процесс воспитания и обучения, формируется нравственно-эстетическая культура.

Доступность, открытость и разноплановость предполагаемой программы поможет создать комфортный микроклимат в процессе проводимых мероприятий.

При составлении программы учитывались традиции и возможности учреждения, пожелания и интересы детей и родителей, а так же опыт по организации летнего оздоровительного отдыха.

Программа « Театр, музыка, дети»  даёт ребёнку  счастье общения, почувствовать и познать свою личность, а также пройти через все, чтобы обрести себя. Это союз единомышленников, т. к. единомыслие - обязательное условие   в театральном и музыкальном творчестве.

 Новизна программы заключается в том,  она  направлена на развитие духовности личности, творческих способностей ребенка, умение видеть и творить прекрасное.

     Одной из форм активного приобщения детей к миру искусства выступает музыка, театр как форма  внеурочной деятельности. Данная  форма позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка; способствует развитию целого комплекса умений, активному восприятию разных видов искусства: музыка, театр, хореография.

     Актуальность программы обусловлена и тем, что занятия музыкой театром танцем, разнообразные по содержанию и форме, воспитывают у школьников эстетическое отношение к тому, что является прекрасным в быту, в природе и искусстве.

     Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Программа направлена на то, чтобы через сценическое искусство приобщить детей к творчеству.

     Отличительной особенностью данной программы является интеграция различных видов деятельности (вокал, хоровое пение, актёрское мастерство, хореография).

     Основная цель программы:

-Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

-Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности, музыки, хореографии развитие эстетической отзывчивости, развитие  творческого  потенциала и общекультурного кругозора, способной активно воспринимать искусство.
     Поставленная цель раскрывается в следующих задачах:

- формировать положительные эмоции, активизировать познавательный интерес, развивать интерес к сценическому искусству;

- воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;

- развивать дикцию, пополнять словарный запас;

- работать над развитием музыкального слуха;

-воспитывать интерес к искусству танца;

- формировать практические хореографические навыки;

- развивать творческие способности, воображение и образное мышления, навыки вежливого обращения с партнёрами по сцене;

- освоить  технические приёмов владения своим телом, умение держаться на сцене, совершенствовать гибкость и выносливость.

     Отличительной чертой данной программы являются формы проведения занятий: импровизация на заданную тему, творческие экспромты, упражнения на релаксацию, скороговорки, упражнения на разогрев, тренинги на постановку голоса (тональность, громкость, эмоциональность), режиссура, пластичность в движении, актёрское мастерство. Данные формы дадут возможность каждому учащемуся реализовать себя.

     Механизм оценки реализации программы

·        Анкетирование

·        Включение педагогического наблюдения

·        Рефлексия

·        Творческие достижения в конкурсах, танцах, играх, концертах.

Содержание программы

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основное направление программы нравственно-эстетическое: досуговая деятельность с использованием различных видов малозатратных форм отдыха, творческие мастерские, конкурсы, сценки, дискотеки)

Программа направлена на создание условий для культурного самоопределения и социальной адаптации через творческую деятельность:

творческие мастерские по направлениям: хореография, вокал, театр, декоративно-прикладное творчество;

конкурсно-игровые программы и праздники;

выставки;

подвижные игры на свежем воздухе, эстафеты, соревнования.

·         Содержание занятий

·         - это знакомство с волшебным миром театра и его жителями;

·         - это общение, умение вести себя на публике;

·         - это развитие речи, мимики, пластики и памяти обучающегося;

·         - это работа над произношением звуков, артикуляцией в игровой форме;

·         - это развитие фантазии и творческих способностей;

·         - это выражение индивидуальности и неповторимости обучающегося;

·         - это развитие творческой инициативы;

·         - это умение быть раскованным на сцене и коммуникабельным.

·              Формы занятий.

·         Принцип работы программы предполагает сочетание коллективных, групповых и индивидуальных  форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

·              Методы работы на занятиях.

·         Сценическое искусство включает множество методов самовыражения личности:

·         - ролевая игра (исполнение роли учит детей ориентироваться на сцене, строить диалог с партнёром, запоминать слова героев инсценировки, развивать зрительную память, наблюдательность, фантазию);

·         - культура речи  (на данном этапе развивается чёткая дикция, разнообразная интонация, творческая фантазия, пополняется словарный запас);

·         - ритмопластика, танец (данный метод позволяет детям учить и запоминать нужные позы, учит создавать различные образы, развивает координацию движений).

Программа летнего оздоровительного лагеря опирается на следующие принципы:

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности.

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

    отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими возрастными особенностями детей;

    активное участие детей во всех видах творческой деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

  эффективное распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы в рамках деятельности лагеря с дневным пребыванием детей;

  оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип творческой индивидуальности

   Творческая индивидуальность - это характеристика личности, которая реализует и развивает свой творческий потенциал.

Принцип уважения и доверия

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

    добровольное включения ребёнка творческую деятельность;

    доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели;

    учёте интересов воспитанников лагеря, в соответствии с их индивидуальными особенностями личности.

Принцип личностного « Я»

   Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

    при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие каждый ребёнок ;

    при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Механизм реализации программы

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

1.Временный характер детского объединения.

Одна смена лагеря с дневным пребыванием детей (июль).

2.Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3.Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом для достижения последующего положительного результата. Личностно-ориентированный подход должен соответствовать индивидуальным возможностям ребенка.

4.Режим дня – рациональная организация деятельности детей в лагере.

Распорядок дня

8.30 – 9.00 – прием детей

9.00 – 9.30 – завтрак

10.00 – 13.00 – мероприятия

13.00 – 13.30 – обед

13.30 – 14.30 – подведение итогов работы (рефлексия) 

ОСНОВНЫМ НАЗНАЧЕНИЕМ ПРОГРАММЫ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА. ДЛЯ ЭТОГО ОРГАНИЗУЕТСЯ РАБОТА СЛЕДУЮЩИХ ТВОРЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ:

Творческая мастерская (вокал) «Домисолька»

Приобщение детей к музыкальному искусству через пение, самый доступный для всех детей, активный вид музыкальной деятельности, способствующий развитию их творческой фантазии.

Творческая мастерская «Театральный балаганчик»

Театрализованные занятия включают разыгрывание сказок, сценок, ролевые диалоги по иллюстрациям, самостоятельные импровизации на темы, взятые из жизни (смешной случай, интересное событие.)

Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола»

Приобщение детей к танцевальному искусству способствует эстетическому и нравственному развитию. Основные навыки и умения слушать музыку и передавать ее в движении позволяют выявить и раскрыть творческие способности ребенка посредством хореографического искусства.

Игры детей можно рассматривать как импровизированные театральные постановки. Ребенку предоставляется возможность побывать в роли актера, режиссера, декоратора, бутафора, музыканта.

Творческая мастерская (декоративно-прикладное творчество) «Умейка»

Знакомство с разными видами художественной деятельности: аппликация, лепка, конструирование, выполнение декоративных поделок в различных техниках.

Это позволяет раскрыть творческие способности и задатки, заложенные в ребенке.

План-график основных мероприятий программы

Дата проведения	Мероприятия
1июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Караоке « Любимые песни мультфильмов»
2 июля	Творческая мастерская «Театральный балаганчик» « Путешествие в театр»
3 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола»  Танцевальная зарядка ( разучивание танца « Диско»)
4 июля	Творческая мастерская (декоративно-прикладное творчество) «Умейка» Конкурс «Театральная премия» (название и символ)
5 июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Разучивание песни о лете.
6 июля	Творческая мастерская «Театральный балаганчик»  «Учимся актерскому мастерству» ( этюды, пантомима, мимика)
8 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола» Разучивание танцев « Лавата», « Полька»
9 июля	Творческая мастерская (декоративно-прикладное творчество) «Умейка» Конкурс афиш к спектаклю
10 июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Конкурс « Споёмте, друзья»
11 июля	Творческая мастерская «Театральный балаганчик» «Сказки ставим сами»  ( инсценирование  фрагментов из сказок)
12 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола» Разучивание танцев « Кадриль», « Фигурный вальс»
13 июля	Творческая мастерская (декоративно-прикладное творчество) «Умейка» Конкурс рисунков « Мой любимый сказочный герой»
15 июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Инсценирование песни
16 июля	Творческая мастерская «Театральный балаганчик» Конкурс актёрского мастерства
17 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола» Разучивание танцев « Арам зам, зам»; « Буги- вуги»
18 июля	Творческая мастерская (декоративно-прикладное творчество) «Умейка» Праздничный маскарад (конкурс масок)
19 июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Конкурс  инсценированной песни
20 июля	Творческая мастерская «Театральный балаганчик» День театра. Старые сказки на новый лад (сценки). Номинация на “Самого веселого артиста”
22 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола» Конкурс « Ах, танцы, танцы!»
23 июля	Творческая мастерская (вокал) «Домисолька» Игра « Угадай песню»
24 июля	Творческая мастерская (хореография) «Академия танцпола» День- эстрады. Концерт КВЧГ ( кто во что горазд)« Танцевальная площадка»

Основные дела смены:

Дата	Мероприятие	Цель мероприятия
1 июля	Открытие лагерной смены. 1.Инструктаж по технике безопасности для воспитанников лагеря: «Безопасный путь в лагерь». Поведение на дороге. 2.Операция «Уют». 3.Аукцион весёлых игр	Ознакомление с правилами безопасности на дорогах. Самим создать благоприятные условия для отдыха. -Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества.
2 июля	Игра « Цветной квадрат»  на тему:«Знаешь ли ты родной край?»	Развивать интерес к истории своего родного края.
3 июля	Эстафета « Особое задание»	-Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества
4 июля	Минутки здоровья. «Друзья Мойдодыра и наше здоровье	Мотивировать  детей на заботу о своем здоровье .
5 июля	День Золушек	-Выявление знаний и умений у детей в области искусства; -Развитие творческих способностей; -Приобщение к миру прекрасного.
6 июля	Праздник малого мяча	-Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества.
8 июля	День наоборот	Предоставить каждому возможность проверить свою находчивость и сообразительность.
9 июля	Конкурс « Трёх С» ( скорость, сноровка, смекалка)	Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества
10 июля	Минутки здоровья «Зеленая аптека».	Мотивировать детей на заботу о своем здоровье .
11 июля	Конкурс для мальчишек  « Супермен»	Предоставить каждому возможность проверить свою находчивость и сообразительность.
12 июля	День народных забав	Развивать интерес  к русских  народным играм . Воспитывать уважение к историческому прошлому нашей Родины.
13 июля	День творчества	Развивать у детей фантазию и творческие способности посредством различных видов художественного творчества и создавать условия для творческой самореализации личности ребенка.
15 июля	День бантиков	Предоставить каждому возможность проверить свою находчивость и сообразительность.
16 июля	Зоологические забеги	-Предоставить каждому возможность проверить свою находчивость и сообразительность. -Воспитывать любовь в окружающей природе.
17 июля	Конкур « Мы талантливы, мы очень талантливы»	-Выявление знаний и умений у детей в области искусства; -Развитие творческих способностей; -Приобщение к миру прекрасного.
18 июля	Пятиборье» Пять эстафет»	-Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества
19 июля	« Кисти, краски, карандаши» Рисуем смайлики на тему: «Мне нравится эта профессия».	- Ознакомление с различными профессиями через творчество .
20 июля	Познавательно-развлекательная игра  «Мой друг надежный — знак дорожный».	Знакомство с правилами дорожного движения через игровую ситуацию.
22 июля	Праздник Солнца, Леса и Цветов	-Развивать у детей фантазию и творческие способности. -Воспитывать любовь в окружающей природе.
23 июля	Спортивный праздник  « Весёлыми тропинками лета»	-Приобщение к физкультуре и спорту; -Создание атмосферы взаимовыручки и товарищества
24 июля	Закрытие лагеря. Линейка. Награждение ребят. Весёлые игры.	Подведение итогов работы лагеря.

Список использованных источников

1. Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база) - Волгоград: Издательство «Учитель». 2006.

2. Куватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс. 2005. - 311с.

3. Гончарова Е.И., Е.В.Савченко, О.Е. Жиренко. Школьный летний   лагерь. Москва «ВАКО» 2004 г.

4. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.

5.Цукасова Л.,Волков В. Театральная педагогика.М.2011г.

6.Богданов Г. Работа над танцевальной речью.М.2006г.

7.Козлянинова И.П. Сценическая речь. М.1976г.

8.Корогодский З.Я. Этюды и школа. М.1978г.

9.Рутберг И. Пантомима. Движение. Образ. М.1981г.

10.Школьников С.П. Грим. М.1969г.

11.Алянский Ю. Азбука театра. Л.1986г.

Краткое описание документа:

Программа лагеря с дневным пребыванием « Солнышко» (специализированная профильная смена) «Музыка, театр, дети»(художественно – эстетической, общекультурной направленности)

-Это знакомство с волшебным миром театра и музыки;- это развитие фантазии и творческих способностей;- это выражение индивидуальности и неповторимости детей.

В программе обозначена актуальность, задачи, содержание.

В программе названы основные мероприятия.