Программа летнего лагеря досуга и отдыха "Город Мастеров"

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества «Ритм» г. Перми.

РЕКОМЕНДОВАНО Научно-методическим советом МАУ ДО "ЦДТ "Ритм" г.Перми Протокол № 4 от 18.05.2016

УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом МАУ ДО "ЦДТ "Ритм" г.Перми Протокол  № 4 от 25.05.2016 Директор ________________Н.Б.Орлова

Программа лагеря досуга и отдыха

«Город мастеров»

Возраст детей: 7-15 лет.

Срок реализации:  18 дней

      Автор:

      Савина Татьяна Николаевна,

      педагог-организатор

      высшей квалификационной категории

Пермь 2017

Пояснительная записка.

Лето – любимая пора детей. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года.  Это время открытий, знакомств, освоения и осмысления окружающего мира детьми.

Детям дается возможность почувствовать себя организаторами проводимых дел и активными участниками жизни в лагере. Педагогам важно помочь детям в реализации их творческого потенциала, личностных возможностей каждого ребенка.

На базе п\к «Восход» организуется   лагерь с дневным пребыванием детей. Продолжительность смены 18 дней. Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью решения проблемы летней занятости детей.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался следующими принципами.

1. Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.

2. Принцип творческого отношения к делу.

3. Принцип добровольности участия в делах.

4. Принцип учета возрастных особенностей детей.

5. Принцип доступности выбранных форм работы.

Анализ работы летнего лагеря прошлого года показал, что эффективной является работа, построенная в форме игры. При планировании смены учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

Цели и задачи программы.

Цель: создание условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха детей.

Задачи:

1. Способствовать широкому приобщению детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества.

2. Выявлять и развивать творческий потенциал ребёнка, включать его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.

3. Способствовать развитию у детей навыков работы в группе, участия в управлении лагеря с дневным пребыванием.

4. Содействовать физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей.

5.      Формирование культуры здорового образа жизни.

Содержание и формы реализации программы.

      Педагогической основой программы должна стать игра. Игра становится фактором социального развития личности. В качестве игровой модели избрана сюжетно-ролевая игра.

     Особенности временного детского коллектива обеспечивают довольно быстрое развитие коллектива, что, в свою очередь, способствует динамике сюжетно-ролевой игры.

    Игра включает в себя поиск, труд, наблюдение, спорт, овладение навыками. Она, как добрый друг, знакомит ребят с интересными людьми, с окружающей природой.

    Сюжетно-ролевая игра предполагает наличие сюжета и следование ему всех участников лагеря. Каждый имеет в ней свою роль, но следует по своему усмотрению, а не по строгому сценарию.

     Сюжет определяет канву игры, правила и принципы жизнедеятельности, нормы поведения, которые могут корректироваться в процессе игры. Игра - это действие, творчество ребят и взрослых, общая радость взаимопонимания.

Содержание программы.

Реализация цели и задач смены осуществляется по программе «Город мастеров» в форме сюжетно-ролевой игры. Традиционно из участников программы формируются отряды, представляющие два района города мастеров. Поддержанию интереса к игре способствует игровой материал, оформление. Жизнь лагерной смены моделирует жизнь города, в котором каждый отряд – район города.

Жители города (дети) объединяются в 2 «района» (отряда), сами решают, как будут жить в них. Названия «районов», традиции, внешний облик жителей выдумывают сами дети. У каждого «района» есть отличительная черта, которая отражается в отрядном уголке. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления. Каждый житель пытается осознать своё место в городе, собственную значимость.

Город и каждый район в отдельности имеют своё название и девиз. Каждый день жизни лагеря это новая улица в Городе Мастеров. Жители «городов» в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать «НОМИНАШКУ» - звезду, которая засияет над жителями определённого «района» (отряда). К концу смены жители отрядов, набравшие большее количество «НОМИНАШЕК» могут приобрести сладкие подарки на ярмарке.

Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

Творческий поиск и талант;

Не стандартное решение проблем;

Дружные и сплоченные отношения в отряде;

Активная позиция в игре;

Ответственные действия и поступки и др.

Работа осуществляется согласно плану-сетке лагерных мероприятий.

В течение смены планируется реализация программы по блокам.

·        Культурологический

·        Интеллектуальный

·        Спортивно-оздоровительный

·        Социально-ориентированный

·        Творческий

Структура управления

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на стенде.

Стенд выполнен в виде большого города с улицами и домами, их 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере.

Рядом с городом  планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы горожан, режим работы, план работы, информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Каждый горожанин  должен соблюдать законы и заповеди.

Законы:

·        Закон Точного времени («Ноль-ноль!»)

·        Закон Доброты («Не обижай!»)

·        Закон Рыцарства («Будь внимателен!»)

·        Закон Дружбы («Один за всех и все за одного!»)

·        Закон Территории («Правила жизни отряда»)

·        Закон Природы («Не вреди!»)

·        Закон Взаимовыручки («Идем на помощь!»)

·        Закон Порядка («Чистота – залог здоровья»)

Заповеди:

·        Город – одна семья.

·        Один за всех и все за одного.

·        Порядок, прежде всего.

·        Каждое дело вместе.

·        Все делай творчески, а иначе зачем?

·        Даже если трудно, доведи дело до конца.

Выполнение законов и заповедей всеми горожанами предполагает сделать жизнь в лагере интересной, приносящей радость себе и другим.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.      Чёткое представление целей и постановка задач.

2.      Конкретное планирование деятельности.

3.      Кадровое обеспечение программы.

4.      Методическое обеспечение программы.

5.      Педагогические условия.

6.      Материально-техническое обеспечение.

Методическое обеспечение.

·        Наличие программы лагеря, плана-сетки.

·        Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

·        Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

         Педагогические условия.

·        Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

·        Организация различных видов деятельности.

·        Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

·        Организация различных видов стимулирования.

         Материально-техническое обеспечение.

·        Материалы для оформления и творчества детей.

·        Наличие канцелярских принадлежностей.

·        Аудиоматериалы и видеотехника.

·        Призы и награды для стимулирования.

Критерии эффективности программы

         Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

-Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

 -Соответствие содержания  мероприятий уровню подготовки и развития детей;

-Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

-Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

-Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Предполагаемые результаты программы.

1. При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

2. Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

3. Осуществление экскурсий и поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей. Большее количество детей войдёт в контингент обучающихся.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.     Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2.     Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.     Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4.     Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5.     Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6.     Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

7.     Расширение кругозора детей.

8.     Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9.     Личностный рост участников смены.