Программа летнего лагеря "Шахматный бум"

Ханты-Мансийский автономный округ- Югра

город Нижневартовск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1»

Ханты-Мансийский автономный округ- Югра

город Нижневартовск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1»

Рассмотрена на заседании МС Протокол № 3 от 23.12.2016 г.

Принята на ПС            Приказ №25           от «17» января 2017г.           Протокол №4         от «17» января 2017  г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Гимназия №1» _____________Э.В. Игошин «18» января 2017 г.

Программа лагеря дневного пребывания

«Шахматный Бум»

Авторы:

Святченко Инна Владимировна

заместитель директора по ВР

Попова Елена Сергеевна

педагог-организатор

г. Нижневартовск, 2017 г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Полное название программы	Интеллектуально-творческая программа летнего пришкольного лагеря дневного пребывания «Шахматный Бум»
Руководитель программы	Игошин Эдмонд Валерьевич, директор МБОУ «Гимназия №1»
Авторы программы	Святченко Инна Владимировна заместитель директора по ВР Попова Елена Сергеевна, педагог-организатор
Учреждение, реализующее программу	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия№1»
Юридический адрес учреждения	628624, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Нижневартовск, ул. Ханты-Мансийская, 41А Эл. адрес: [e-mail] 8 [phone] – приемная 8 [phone] – круглосуточный телефон (вахта)
Сроки реализации программы	Июнь 2017 года 1 смена (лето): с 1 по 25 июня 2017 года, 21 рабочий день, 6 дней в неделю
Тип программы	Досуговая
Цели и задачи программы	Цель: создание благоприятных условий для развития творческого и интеллектуального потенциала детей, организации досуга обучающихся во время летних каникул.     Задачи: - Организовать среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации в индивидуальном и личностном потенциале; - Приобщить ребят к творческим и интеллектуальным видам деятельности; - Укрепить здоровье детей; - Сформировать у ребят навыки положительного общения и толерантности.
Законодательная база для разработки и реализации программы	- «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993); - Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3; - Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» с измен. - Закон Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре"  от 30 декабря 2009 года N 250-оз - Положение об организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период на территории города Нижневартовска от 13 мая 2010 г. N 576 с измен. - Постановление администрации города Нижневартовска от 28.05.2010 г. №670 «Об утверждении Положения о городском конкурсе вариативных программ (проектов) в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в каникулярный период». -Югре» на 2011-2017 годы. - Устав МБОУ «Гимназия №1»
Краткое содержание программы	Содержательными компонентами программы является использование целесообразных форм, методов, приемов социально-педагогических методик и технологий в условиях летнего пришкольного лагеря по решению задач обеспечения безопасности, оздоровления и организации досуга, развитию интеллектуальных способностей детей и подростков. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Разработанная модель организации лагеря с дневным пребыванием детей опирается на личностно - деятельностный подход и представляет собой комплекс логично связанных друг с другом мероприятий по следующим направлениям: «Интеллектуальный», «Художественно-творческий», «Физкультурно-оздоровительный», «Гражданско-патриотический», «Экологический». Работа по данным направлениям расширяет зону интеллектуального потенциала воспитанников, а направление программы лагеря позволит школьникам развить личностные качества, интеллектуальные и творческие способности, укрепить физическое, психическое и эмоциональное здоровье, воспитать в себе лучшие качества. Тематика смены «Шахматный Бум» обыгрывает идею функционирования лагеря в рамках сюжетно-ролевой игры. Игра включает в себя всевозможные задания по различным направлениям. В течение всей смены, участники и организаторы живут согласно сложившимся законам и традициям лагеря, и действуют согласно своим ролям. Каждый ребенок имеет в ней свою  важную роль. Воспитанники лагеря делятся на 4 отряда, которые имеют свое название, эмблему, речевку и девиз. В течение лагерной смены им предстоит принять участие в большой сюжетной игре, пройти вместе со своими друзьями по «Шахматному бульвару». Каждое путешествие имеет свою основную цель - найти фигурку шахмат, а они будут даны за достижения, участие в различных видах деятельности. В процессе сюжетной игры предполагаются разнообразные формы работы: 1) исследовательские (социальные) проекты; 2) творческие работы в разных видах и техниках искусства; 3) театральные постановки; 4) спортивные эстафеты и т.д. Пройдя все улицы шахматного бульвара, ребята представят свои результаты полученных знаний и умений на итоговом концерте.
Форма проведения	Пришкольный лагерь дневного пребывания детей
Новизна	Программу выгодно отличают инновационность, научно-методическая проработанность, прогнозируемость результатов, которые связаны не только с пребыванием детей в конкретном лагере, но и с последействием (возможностью реализации приобретенных знаний и опыта). Многообразие вариантов объединения детей для совместной деятельности в условиях лагеря; интенсивность деятельности, предполагающая осуществление многих событий одновременно, параллельная реализация нескольких стадий коллективной творческой деятельности, эмоциональная насыщенность происходящих событий; использование большого количества инновационных игровых технологий и методик при организации жизнедеятельности детского сообщества для удовлетворения потребностей подростков в самопознании, самоопределении, самореализации, самоидентификации, высокая степень содержательной проработанности – отличительные черты данной программы.
Педагогический состав	В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: ü  начальник лагеря ü  воспитатели отрядов ü  медицинская сестра ü  вожатые
Предполагаемый результат	В ходе реализации настоящей программы предполагается, что  в ближайшей перспективе: ·                    Будут созданы безопасные условия для организованного отдыха детей; ·                    Повысится интерес к развитию интеллектуальных способностей через различные виды деятельности; ·                    Активизируется творческий потенциал каждого ребенка, путем вовлечения их различную деятельность; ·                    Укрепится здоровье и физические силы детей; ·                     Воспитанники лагеря приобретут новые знания и умения, расширят свой кругозор.
Место реализации программы	ХМАО-Югра, г. Нижневартовск, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»
Общее количество участников программы	Дети 6-12 лет, учащиеся 1-6-х классов МБОУ «Гимназия № 1»  г. Нижневартовска, в том числе дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, социально - опасном положении и дети с ОВЗ. Количество детей -  100 человек, сформированных в 4 отряда по 25 человека
География участников	Дети, зарегистрированные и проживающие на территории города Нижневартовска
Средства финансирования	1.       Средства бюджета города Нижневартовска 2.      Средства бюджета ХМАО-Югра
Необходимая сумма средств для реализации программы	100 (сто) тысяч рублей

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта проекта....................................................................... 3

I.Пояснительная записка.................................................................................. 7

II.Основное содержание программы.............................................................. 12

III.Механизм реализации программы............................................................. 16

IV.Ожидаемые результаты............................................................................. 19

V.Смета расходов........................................................................................... 20

Список литературы......................................................................................... 21

Приложения.................................................................................................... 22

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Я люблю шахматы, потому что это хороший отдых: они заставляют работать головой, но как-то очень своеобразно.        

Л. Н. Толстой

Сегодня летние оздоровительные лагеря привлекают большое внимание и невозможно отрицать их значимость. Ведь летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. В этот период дети имеют возможность снять усталость, психологическую нагрузку, которая накопилась у них за год. Летнее время это большая площадка и как нельзя более благоприятная пора для развития творческого потенциала детей, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в различных сферах деятельности.

Ежегодно на базе МБОУ «Гимназия №1» для детей проводится летний детский оздоровительный лагерь дневного пребывания. Пришкольный лагерь - это система, способствующая развитию ребенка как личности, его духовного и творческого саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

Именно для этого разработана программа по организации летнего отдыха детей в условиях лагеря дневного пребывания на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» «Шахматный Бум».

Название программы выбрано не случайно сегодня
Ханты - Мансийский Автономный округ переходит на всеобщее шахматное образование. Заявление об этом сделала Губернатор округа Наталья Владимировна Комарова во время открытия 17-го международного шахматного турнира имени Анатолия Карпова. Также исследования показали, что шахматы оказывают колоссальное влияние на развития мышления учащихся и приводят к повышению успеваемости по другим предметам, также в дальнейшем помогают решать многие жизненные проблемы. Как заметил исполнительный директор Российской шахматной федерации Александр Бах: «Шахматы развивают стратегическое мышление, память, логику и в целом интеллект».

Шахматы это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме. Это сочетание искусства, науки и спорта.

Именно это и определило концепцию летней смены 2017 года - существенное повышения интереса российских школьников к саморазвитию, повышению интеллектуального и физического потенциала.

В основу главной миссии лагеря легли идеи формирования интеллектуальной, образовательной и воспитательной среды, дающей гарантию здорового личностного роста каждого воспитанника. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Стратегия лагеря состоит в том, чтобы предоставить каждому воспитаннику возможности, опираясь на собственный опыт, знания, достижения, образовательный уровень, инициативу, реализовать собственный творческий потенциал во внеурочное время.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

При составлении программы учитывались  традиции и возможности Гимназии, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха.

Данная программа по своей направленности  является досуговой и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего лагеря.

    Цель: создание благоприятных условий для развития творческого и интеллектуального потенциала детей, организации досуга обучающихся во время летних каникул.

     Задачи:

- Организовать среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации в индивидуальном и личностном потенциале;

- Приобщить ребят к творческим и интеллектуальным видам деятельности;

- Укрепить здоровье детей;

- Сформировать у ребят навыки положительного общения и толерантности.

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

ü    Принцип индивидуализации и дифференциации воспитания - в основу всего процесса ставится развитие личности, учет развития способностей,  предполагающий учет - интересов и потребностей конкретного ребенка и групп детей и подростков;

ü    Принцип научности - предполагающий использование новых достижений педагогики и психологии для обеспечения наибольшей эффективности дополнительного образования;

ü    Принцип природосообразности и культуросообразности, как основа для разнообразной досуговой деятельности, в соответствии с возрастом, потребностями, способностями личности и окружающей ее природной среды;

ü    Принцип игры, реализуемый посредством включения участников смены в ролевые игры;

ü    Принцип творческого начала в воспитании, предполагающий создание условий для активной самореализации детей в коллективной творческой деятельности;

ü    Принцип свободы самовыражения, который предполагает, что окончательный выбор способов и видов деятельности должен оставаться за личностью;

ü    Принцип социально - педагогической компетентности кадров, предполагающий, необходимый уровень психолого - педагогической и методической подготовленности работников к решению определенного круга социально - педагогических проблем и постоянное его повышение;

ü    Принцип безопасности жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства.

Участники программы: обучающиеся Гимназии в возрасте 6 - 12 лет, в том числе детей находящихся в трудной жизненной ситуации, социально - опасном положении и детей с ОВЗ.

Место проведения: МБОУ «Гимназия №1»

Программу выгодно отличают инновационность, методическая проработанность, прогнозируемость результатов, которые связаны не только с пребыванием детей в конкретном лагере, но и с последействием (возможностью реализации приобретенных знаний и опыта). Многообразие вариантов объединения подростков для совместной деятельности в условиях лагеря; интенсивность деятельности, предполагающая осуществление многих событий одновременно, параллельная реализация нескольких стадий коллективной творческой деятельности, эмоциональная насыщенность происходящих событий; использование большого количества инновационных игровых технологий и методик при организации жизнедеятельности детского сообщества для удовлетворения потребностей подростков в самопознании, самоопределении, самореализации, самоидентификации, высокая степень содержательной проработанности - отличительные черты данной программы.

Срок реализации

По продолжительности программа реализуется в течение летней лагерной смены. Срок реализации: июнь 2017 г.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Разработанная модель организации лагеря с дневным пребыванием детей опирается на личностно - деятельностный подход и представляет собой комплекс связанных друг с другом мероприятий по следующим направлениям:

ü «Интеллектуальное»

ü «Художественно-творческое»

ü «Физкультурно-оздоровительное»

ü «Гражданско-патриотическое»

ü «Экологическое».

Работа по данным направлениям расширяет зону интеллектуального потенциала воспитанников, а направление программы лагеря позволит школьникам развить личностные качества, интеллектуальные и творческие способности, укрепить физическое, психическое и эмоциональное здоровье, воспитать в себе лучшие черты.

 Интеграция многообразных форм и сфер деятельности (интеллектуальной, художественной, спортивно-оздоровительной, досуговой) расширит сферу знаний, общения детей, позволит им осознать конструктивность процессов социального самоопределения, продуктивной коммуникации, сформировать опыт решения универсально значимых проблем, имеющих отношение к основным социальным компетентностям.

Тематика смены «Шахматный Бум» обыгрывает идею функционирования лагеря в рамках сюжетно-ролевой игры. Игра включает в себя всевозможные задания по различным направлениям. В течение всей смены, участники и организаторы живут согласно сложившимся законам и традициям лагеря (см. Приложение 1) и действуют согласно своим ролям. Каждый ребенок имеет в лагере важную роль и активно принимает участие в жизни отряда. Дети могут попробовать свои возможности в роли: короля и королевы смены (см. Приложение 2), командира отряда, жителя Пешкина, писаря в «Шахматном Вестнике» и другие.

Жизнь лагерной смены - это жизнь небольшого государства «Шахматвиль», в котором каждый отряд это отдельный город. Воспитанники лагеря делятся на 4 отряда, которые имеют свое название, эмблему, речевку или девиз. В течение лагерной смены каждый участник программы сможет стать героем «Шахматвиля» и совершить путешествие в шахматную страну. Ребятам предстоит принять участие в захватывающей сюжетной игре, пройти вместе со своими друзьями по «Шахматному бульвару» полному интересных заданий и приключений. Каждое путешествие имеет свою основную цель - найти фигурку шахмат, которые даются за достижения, участие в различных видах деятельности. Количество шахматных фигур (отрядных побед) отражается на отрядной рейтинговой доске «Шахматное поле». В конце смены выявляется отряд победитель.

Свои таланты, знания, интеллект ребята проверят, пробуя себя в различных конкурсах, играх и викторинах.

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в отрядном уголке «Шахматный Вестник». Цвета настроения ребята вместе с воспитателями определяют сами в первые дни пребывания в лагере.

В течение смены дети знакомятся со «звездными игроками шахмат», историей появления игры, у них развивается эмоциональная сфера познавательные способности, этому способствует тематическое оформление лагерной площадки на базе МБОУ «Гимназии №1», фотовыставка портретов «Великие Шахматисты», галерея рисунков «Шахматы глазами детей», игровые магнитные шахматные доски (см. Приложение 3).

В процессе сюжетной игры предполагаются разнообразные формы работы:

1)    игровые;

2) мини социальные проекты;

3) творческие работы в разных видах и техниках искусства;

4) театральные постановки;

5) спортивные эстафеты и т.д.

В течение смены проводится диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворенности детьми от пребывания в лагере и изучение удовлетворённости педагогов собственной деятельностью в летнем лагере.

Пройдя все улицы шахматного бульвара, ребята представят свои результаты полученных знаний и умений на итоговом концерте.

Система стимулирования

Система стимулирования в лагере предполагает отрядное и индивидуальное поощрение детей через вручение дипломов, грамот, призов и памятных подарков. Данные призы вручаются по итогам каждой недели. 

Учёт отрядных достижений ведется воспитателями в отрядах.

На итоговом мероприятии смены воспитанники получают призы и подарки в соответствии с достигнутыми результатами, а их родители - благодарственные письма. 

Легенда лагерной смены

Давным-давно, 2000 лет назад, в одной прекрасной стране с названием Индия жил да был один очень могучий, сильный и богатый шах Шеран-Шихран.

У него было множество дворцов, крепостей и огромная армия Чатуранга, с которой он совершал набеги на своих недругов-соседей. Вскоре он всех противников победил-покорил, потому что в его армии было сто тысяч пеших воинов, тридцать тысяч закованных в латы боевых коней и всадников, быстрые и мощные колесницы, а самое главное - непобедимые слоны. Раньше, когда не было танков и ракет, слоны считались самым грозным в мире оружием.

Никто не мог их остановить. Ни человек, ни непроходимый лес, ни стена! Всё они могли преодолеть, всё разрушить на пути.   
И вот, когда воевать стало не с кем, заскучал великий государь.

Царская охота ненадолго развеяла скуку нашего шаха. Очень скоро все слоны да бегемоты были выловлены, все страшные тигры да крокодилы на цепь посажены.

Посидел падишах на троне да на печи неделю-другую и закричал от скуки страшным голосом: «Скучно! Подать мне сюда всех великих мудрецов да чародеев!» Прибежали испуганные мудрецы: «Что тебе надобно, царь-государь?» «Развеселите меня! Придумайте забаву царскую, чтоб не грустилось мне. Как угодите мне - велю золота отсыпать, сколько унесёте, а нет - мой меч - голова с плеч!».

Опечалились мудрецы, пригорюнились и пошли думать, как грозному шаху-падишаху угодить. Дал на все думы царь лишь три дня и три ночи. Начали мудрецы лбы морщить да головы себе чесать. Время назначенное проходит, зовет их грозный владыка к себе. «Ну что, придумали?» - спрашивает. Один чародей достаёт кубики золотые, цепочки серебряные. 
Поиграл цепочками царь, побросал кубики. Не понравилось! «С глаз долой!». Хорошо ещё, что казнить не велел. Второй мудрец вынул шары изумрудные да кегли мраморные. Покатал правитель шары, тоже не обрадовался этой «детской» забаве.

Скоро все мудрецы были прогнаны, лишь один самый известный из них остался. «Ну, а у тебя, что за игрушка?» - спрашивает грозный царь. 
Достаёт самый старый мудрец из мешка деревянный ящичек и раскрывает его, а там - деревянные фигурки. Закричал царь, затопал ногами: «Что это такое?! Другие мне золото, бриллианты приносили, а ты что принёс!».

«Не все - то золото, что блестит!» - мудрец отвечает. Посмотрел внимательнее царь и узнал в деревянных фигурках все свое войско: и коней, и пехоту, и крепости, и своих генералов, а в одной фигуре узнал даже самого себя. 
Мудрец достал шахматную доску и на одном краю выстроил армию белого короля, а напротив, на другом - армию черного короля.
Название этой игры очень загадочное, но в переводе на русский язык всё достаточно просто. «Шах» - это Король, а «Мат» - это смерть.

Индийский Шах-Падишах очень любил эту игру и играл в неё все дни и ночи напролёт. А когда к нему приезжали гости из других стран, шах обязательно дарил им шахматный набор.

Но однажды у него похитили все фигуры. Царь был в гневе и отправил свое войско на их поиски, велев во что бы то ни стало отыскать. Долго собирали его воины фигуры по свету. Вот и нам ребята, нужно помочь найти шахматные фигуры в течение нашей смены.

За участие и победы в конкурсах, викторинах и различных мероприятиях каждый отряд по итогам дня получает 1-2 шахматных фигуры, за победу вы получаете старшую фигуру (ферзь, ладья, конь и т.д.), а за участие – пешку.

На итоговом мероприятии в конце смены победит отряд, собравший на шахматной доске все фигуры. Отряд может в течение смены меняться с другими отрядами фигурами, если это необходимо. На какие фигуры и на каких условиях решает каждый отряд на своем совете.

III. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа является краткосрочной и будет реализована в течение 1 смены:

Смена составляет 21 рабочий день, 6 дней в неделю.

Деятельность лагеря подразделяется на несколько периодов:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

•                     подбор кадров;

•                     подготовка методических материалов;

•                     подготовка материально-технической базы.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

•                     формирование отрядов;

•                     знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

•                     оформление уголков отрядов.

ОСНОВНОЙ

•                     образовательная деятельность;

•                     культурно - досуговая деятельность;

•                     оздоровительная деятельность;

•                     методическая работа с воспитателями.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

•                     закрытие смены;

•                     сбор отчетного материала;

•                     анализ реализации программы и выработка рекомендации.

Основой программы становится игра - фактор социального развития личности. Особенности детского коллектива обеспечивают довольно быстрое развитие, что в свою очередь, способствует динамике сюжетно-ролевой игры.

Сюжет определяет канву игры, правила и принципы жизнедеятельности, нормы поведения, которые могут корректироваться в процессе игры. Игра - это действие, творчество ребят и взрослых, общая радость взаимопонимания.

Исполнители программы (кадровый ресурс):

· Начальник лагеря – 1 педагог;

· Воспитатели – педагоги МБОУ «Гимназия№1»;

· Медицинский работник;

· Работа столовой и обслуживающего персонала организована в обычном режиме рабочего времени.

· Вожатые.

Целевая аудитория

·                   Участниками смены являются – школьники 6 - 12 лет, учащиеся 1 – 6-х классов МБОУ «Гимназия №1» г. Нижневартовска.

Взаимодействие с родителями

· Создание рекламных листов о летней кампании «Лето 2017» и деятельности лагеря на базе МБОУ «Гимназия №1»;

· Организационное родительское собрание «Лето 2017»;

· Индивидуальные консультации «Режим работы в лагере»;

· Индивидуальные беседы;

· Организация совместных коллективно-творческих дел, выездов, выставок рисунков и поделок.

Материально-техническое обеспечение

Лагерь размещается на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» г. Нижневартовска ХМАО-Югра.

Помещения	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Игровые комнаты	Материальная база Гимназии.	Воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания, (в случае плохой погоды)	Материальная база Гимназии.	Начальник лагеря
Спортивная площадка, двор Гимназии	Площадка для проведения лагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания	Материальная база Гимназии.	Начальник лагеря воспитатели
Актовый зал	Праздничные мероприятия и концерты	Материальная база Гимназии.	Начальник лагеря Воспитатели
Медицинский кабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база Гимназии.	Медицинский работник гимназии
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник	Окружной бюджет, бюджет города Нижневартовска, родительская плата.	Заведующая пищеблоком
Комнаты гигиены	Туалеты, гардероб	Материальная база Гимназии.	Воспитатели, технический персонал

IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В ходе реализации настоящей программы предполагается, что в ближайшей перспективе:

·                   Укрепится здоровье детей;

·                   Воспитанники лагеря приобретут новые знания и умения, расширят свой кругозор;

·                   Активизируется творческий потенциал каждого ребенка, путем вовлечения их различную деятельность;

·                   Повысится интерес к интеллектуальным видам деятельности, в  том числе к шахматам.

V. Смета расходов

на реализацию программы лагеря

 дневного пребывания детей, организованном на базе

МБОУ «Гимназия №1»

«Шахматный Бум»

№ п/п	Наименование статьи затрат	Код статьи расхода	Сумма затрат, рублей
1.	Типографские, издательские услуги: Выпуск листовок, буклетов, проспектов	226	10.000
2.	Призовой фонд (грамоты, дипломы; фотоальбомы; фоторамки (10х15см, 21х15см); открытки; брелоки, сувениры)	290	40.000
3.	Приобретение основных средств на развитие материально-технической базы в рамках реализации программы для проведения учебных и творческих занятий и мероприятий (настольные развивающие игры, спортинвентарь: шахматные доски и фигуры, мячи футбольные и волейбольные, скакалки, обручи, сетки для футбольных ворот, баскетбольных корзин и для игры в волейбол)	310	40.000
4.	Приобретение предметов снабжения и расходных материалов: -  приобретение ткани для пошива шарфов, галстуков. -  приобретение футболок с логотипами Гимназии №1 и лагеря	343	10.000
	ИТОГО:		100.000 (сто тысяч рублей 00 копеек)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.                Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. «Здравствуй, наш лагерь». Учебно- практическое пособие для воспитателей, вожатых, педагогическое общество России, М. 2003 год.

2.                 Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

3.                Здравствуй, лето: Сборник инструктивно-методических материалов для организаторов летнего отдыха и оздоровления детей и подростков / Под общ. Ред. С.И. Калашникова, С.В. Адаменко - Ставрополь: СКИПКРО, 2005г.

4.                Методическое пособие по организации летнего отдыха детей/ Сост.: С.П. Беткер, Е.Н. Лемня, Г.Ф. Ренёва; Под ред. Е.Г. Мазуровой. - Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2001. - 172с.

5.                Шахматы - в школе. Сост. Б.Гершунский, А.Костьев. / М.: Педагогика, 1991. Режим доступа (http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/09/17/shakhmaty-shkole-planirovanie) РЕЖИМ ДОСТУПА: 12.12.2016

6.                Интернет ресурс: ChessKnigi.Ru -  шахматный портал для детей и их родителей.  Режим доступа (http://chessknigi.ru/) РЕЖИМ ДОСТУПА: 20.12.2016

Приложение 1

ЗАКОНЫ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

«ШАХМАТНЫЙ БУМ»

Закон «НОЛЬ-НОЛЬ»
Старайся всегда и везде быть во время, без опозданий.
Закон «МОЙ ОТРЯД»
Всегда и везде я буду стоять за честь отряда.
Закон «ПОДНЯТОЙ РУКИ»

Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то очень нужное.
Закон «ВЕЖЛИВОГО ОТНОШЕНИЯ»
Я постараюсь быть корректным с человеком, как бы я к нему не относился.
Закон «ТЕРРИТОРИИ»

Самостоятельно, самовольно покидать территорию лагеря нельзя!

Закон «УЛЫБКИ»

Будь доброжелателен ко всем, чаще улыбайся. Хорошее настроение залог здоровья и успеха.

Закон «РАВЕНСТВА»

В лагере все равны и имеют равные права и обязанности.

УВАЖАЙ И СОБЛЮДАЙ ЗАКОНЫ СВОЕГО ЛАГЕРЯ!

Приложение 2

Сценарий мероприятия

«Король и королева Шахматвиля»

Цель: выявление и развитие творческих способностей воспитанников лагеря  средствами игровой деятельности.

Задачи:

- выявить всесторонне развитых участников;

- способствовать активизации и развитию творческих способностей;

- воспитывать в детях чувство коллективизма и дружелюбия.

От каждого отряда участвует мальчик  и девочка.

Место и время проведения:  15 июня 2017г., актовый зал

Ход мероприятия

Звучит  музыка

Дети читают стихи:

1.Это чудо из чудес

Нам известно с детства,

Ждет ребят, как дар с небес,

Шахмат королевство.

2. Там и нынче, словно встарь,

На высоком троне,

Восседает грозный царь

В шахматной короне.

3. Там, отважны и сильны,

Пешки храбро бьются,

Там и кони, и слоны

Доблестно дерутся.

4. Ферзь с ладьей – на страх врагам –

Поспевают всюду.

Кем, не скажете ли нам,

Выдумано чудо?

5. Черно-белые поля

И фигур сраженье.

Ждет победа короля

Или пораженье?

6. Но нет ни крови здесь, ни боли,

На деревянном этом поле.

Коль безнадежно положенье,

Король признает пораженье.

7. Чтоб увести от страшной бездны

Фигур отважных строй железный,

Здесь очень полководец нужен,

Который с шахматами дружен!

Выходят ведущие:

1 Ведущий: Добрый день, дорогие мальчишки и девчонки! Родители и гости!

2 Ведущий: Сегодня мы приветствуем всех на нашем мероприятие «Король и королева Шахматвиля»

1 Ведущий: И сейчас мы представим вам наших конкурсантов (перечисление участников, мальчик  - девочка)

2 Ведущий: Участникам были заранее объявлены задания для творческих конкурсов. Надеемся, что все ребята успешно с ними справились.

1 Ведущий: Я с удовольствием хочу познакомить вас с членами жюри, которым я искренне сочувствую, ведь как трудно не растеряться в таком окружении. Это наши (перечисление членов жюри)

2 Ведущий: Зрители тоже могут поддержать своего полюбившего участника и участницу, отдав свой голос на «шахматной почте» (демонстрируется почтовый ящик).

1 Ведущий: Пусть каждому из участников сегодня сопутствует удача, вдохновение и самая горячая поддержка со стороны болельщиков. Начинам нашу конкурсную программу.

2 Ведущий: Приветствуем наших конкурсантов на звания «Король и королева Шахматвиля». (Перечисление участников. Участники выходят и строятся)

Первый наш конкурс-это КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ» (регламент - 3 мин) перед началом мероприятия проводится жеребьевка для порядка выступлений. Участники уходят со сцены.

1 Ведущий: Что ж начинаем свое представленье

С конкурса, на первый взгляд, очень простого.

2 Ведущий: Оценим, как конкурсанты начнут выступленье –

Какую находку покажут. Вам слово!

(Участники выступают в порядке жеребьевки, ведущие вызывают по одному на сцену)

1 Ведущий: Конкурсантов вам представили, 
И к испытаниям готовиться отправили.
А пока хотим услышать ваше мнение,
Каково первое впечатление?

(Зрители говорят, кто им больше всего понравился)

2 Ведущий: А сейчас мы объявляем второй конкурс: КОНКУРС «Темная лошадка».  Конкурс вопросов связанных с нашим Шахматным государством. ( Каждому из участников задается один вопрос, можно задать дополнительные)

1. Какое количество клеток на шахматной доске? 64
          2. Какая шахматная фигура ходит по диагонали? слон
          3. Назовите книгу, в которой главная героиня путешествует по               шахматной доске и становится королевой. «Алиса в Зазеркалье»
           4. Какую страну считают родиной шахмат? Индия

 5. Как называется игровое шахматное поле? Доска

 6. Какие шахматные фигуры имеют названия животных? Конь, слон

1 Ведущий: Какие у нас умные участники. Все справились с вопросами. Молодцы.

2 ведущий: А сейчас у нас есть время отдохнуть. А жюри подведут промежуточные итоги.

Творческий номер

1 Ведущий: Мы снова приглашаем наших участников на сцену. Чтобы объявить финальный конкурс.

2 Ведущий: Нашим участникам нужно будет изобразить пословицы, которые вы сейчас выберете для себя. Конкурсанты с помощью мимики и жестов объясняют пословицу своему партнёру. Если ваш оппонент не угадал, ответ может дать другая пара или зрители (они отдают свой голос кому-то из участников).

Пословицы:

1 пара:

«На чужой каравай рот не разевай»,

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

2 пара:

«Дарёному коню в зубы не смотрят»,

«Делу - время, потехе - час»

3 пара:

«Одна голова – хорошо, а две лучше»;

«Лес рубят, — щепки летят»

4 пара:

«За 2-мя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь»;

«Куй железо, пока горячо»

5 пара:

«Гусь свинье не товарищ»;

«Что посеешь, то и пожнёшь»

6 пара:

«Без труда не выловишь и рыбку из пруда»;

«Цыплят по осени считают»

1 Ведущий: И вновь наши участники прекрасно справились с заданием.

2 Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы немного поиграем.

Игра для зрителей

Мы – девчонки и мальчишки!

Мы играем громко слишком.

Все в ладоши хлопаем (хлопают в ладоши)

Все ногами топаем (топают ногами)

Надуваем щечки (надувают щеки)

Скачем на носочках (все прыгают)

И друг другу даже языки покажем (показываем языки)

Оттопырим ушки, хвостик на макушке,

Пальчик поднесем к виску,

Дружно прыгнем к потолку,

Шире рот откроем –

Гримасы все состроим!

Как скажу я слово «три»,

Все с гримасами замри! Отомри! Молодцы!

Слово жюри. Подведение итогов конкурса. Определение победителей

Победители получают короны и ленты с надписями

Общее фото на память

Приложение 3

Приложение 4

План-сетка работы лагеря

Дата	Название мероприятия	Ответственный
1.06.17	Добро Пожаловать в «Шахматвиль» (прием детей, распределение по отрядам, знакомство с режимом дня)      Отрядные игры на знакомство      Объявление легенды  смены «Шахматный Бум!» (знакомство с законами лагеря)      Открытие лагерной смены	Начальник лагеря,  воспитатели, вожатые.
2.06.17	Игры на сплочение      Подвижные игры на свежем воздухе «Лихие ладьи»	Воспитатели,  вожатые
3.06.17	Кружки по интересам      Конкурс оформлений отряда «Добро пожаловать в наш город»      «Знакомьтесь, это мы!» представление отрядов	Воспитатели, вожатые
5.06.17	Знакомство с шахматами, рассказ «Честь шахматной короны»        Кружки по интересам	Воспитатели, вожатые
6.06.17	Спортивная игра «Поймай короля»      Игры на свежем воздухе	Воспитатели, вожатые
7.06.17	Интеллектуальная викторина «Шах и Мат»      Кружки по интересам	Воспитатели, вожатые
8.06.17	Подготовка отрядов к творческому конкурсу      Конкурс «Таланты Шахматвиля»	Воспитатели,  вожатые
9.06.17	Конкурс отрядных рисунков «Будь здоров!»      Кружки по интересам	Воспитатели,  вожатые
10.06.17	Кружки по интересам      Кинотеатр «Мир»	Воспитатели,  вожатые
12.06.17	Кружки по интересам      Интеллектуальный конкурс «Россия-Югра – Родина моя!»	Воспитатели,  вожатые
13.06.17	Краеведческий музей      Квест игра «Ход конем»	Воспитатели,  вожатые
14.06.17	Спортивная игра «Шахматные забавы»      Кружки и секции по интересам	Воспитатели,  вожатые
15.06.17	Подготовка к мероприятию      Мероприятие «Король и Королева Шахматвиля»	Воспитатели,  вожатые
16.06.17	Интеллектуальная викторина «Береги планету»      Кружки и секции по интересам	Воспитатели,  вожатые
17.06.17	Игры на свежем воздухе      Выставка творческих работ «Мастерская Шахматвиля»	Воспитатели,  вожатые
19.06.17	Конкурс плакатов «Мои  права»      Кружки по интересам	Воспитатели,  вожатые
20.06.17	Интеллектуально-познавательная игра «Секреты доктора Айболита» просмотр короткометражных мультфильмов о ЗОЖ      Подвижные игры на свежем воздухе	Воспитатели,  вожатые
21.06.17	Кружки по интересам      Игровая программа «Дорогою добра»	Воспитатели,  вожатые
22.06.17	День Памяти «Тот самый день…»      Викторина «Герои России»      Подготовка номеров к закрытию лагеря	Воспитатели,  вожатые
23.06.17	Конкурс рисунков и плакатов «Незабываемый момент»      Спортивное мероприятие «Быстрее всех!»	Воспитатели,  вожатые
24.06.17	Закрытие лагеря      Прощание с лагерем	Воспитатели,  вожатые

Приложение 5

Планируемые кружки

ü Кружок «Шахматово» (творческий кружок декоративно-прикладного творчества: квиллинг, мягкая игрушка, лепка из пластилина, оригами);

ü Кружок «Королевская живопись»  (кружок, где дети учатся рисовать, передавая через рисунок ощущения окружающего мира);

ü Кружок «Волшебное поле» (на этом кружке, ребята смогут создать работы в технике вышивания нитками на картоне или плотной бумаге, подделки могут быть оформлены в виде открыток или панно);

ü Кружок «Шахматенок» (интеллектуальный кружок, где ребята смогут узнать историю возникновения игры, а так же научиться основам шахматной игры, развить пространственное мышление, память);

ü Кружок «Спортивная ладья» (кружок физкультурно-оздоровительного направления, способствует общефизическому развитию и оздоровлению детей).

Приложение 6

 

 

 

Режим дня

детского летнего лагеря

на базе МБОУ «Гимназия №1»

в летний период 2017 года

8.30 – 8.45	Здравствуй, лагерь! (сбор детей)
8.45 – 9.00	Зарядка
9.00-9.30	Утренняя линейка
9.30-10.00	Завтрак
10.00-13.00	Отрядные, лагерные, общегородские мероприятия. Подвижные игры
13.00-13.30	Обед
13.30-14.30	Кружковые мероприятия
14.30	Сбор домой