Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа по адаптации студентов в общежитии

Программа по адаптации студентов в общежитии



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Яшкинский техникум технологий и механизации»









Воспитательная программа


«Адаптация студентов, проживающих в общежитии»











Составитель:

Воспитатель ГПОУ ЯТТиМ

Черникова О.В

















Яшкино, 2015



Пояснительная записка


В общежитии ГПОУ «Яшкинский техникум технологий и механизации» проживают студенты из сел района и ближайших городов, немалую часть из которых занимают обучающиеся – сироты и оставшиеся без попечения родителей. И адаптация первокурсников стоит первоначальной задачей для воспитателей общежития. В период адаптации студентов к условиям проживания в общежитии мы сталкиваемся с серьезными проблемами  в личностном развитии и поведении обучающихся. Среди наиболее острых  можно обозначить следующие: заниженная или завышенная самооценка, конфликты со сверстниками, несформированность навыков самообслуживания, не умение находить компромиссное решение и неумение организовать свой досуг.

Первое время студенты переживают определенный кризис. Этому способствует смена коллектива, встреча с новыми требованиями,  потеря привычного статуса в группе сверстников.

Адаптация студентов  к условиям проживания в общежитии - это  сложный процесс приспособления к  новым условиям, предпосылка  активной деятельности  и необходимое условие ее эффективности. В этом положительное значение  адаптации для успешного функционирования индивида в той или иной социальной роли.

Период адаптации дает возможность осуществить проверку социальной зрелости студентов к вхождению в социум, а также  спрогнозировать их дальнейшее продвижение и развитие

   Воспитание, как функция современного образования, представляет собой систему содействия процессу самостоятельного развития качеств личности, требуемых обществом, способностей и готовности к высокой культуре социальной самореализации личности специалиста.

   В этом отношении для системы воспитания обучающихся, проживающих в общежитии, приобретают особое значение следующие моменты методического характера:

- умение опираться в воспитательном влиянии, как в учебном процессе, так и во внеурочное время на богатейшие возможности коллективной студенческой самоорганизации, спонтанной творческой активности студентов, направляя её в нужное русло с точки зрения конечных результатов и отдалённых последствий воспитательного воздействия, а не сиюминутного педагогического удовлетворения;

  Общежитие техникума – не только место проживания, но и новая социальная микросреда, определяющая перспективные направления профессионального и духовного развития личности, преодоление трудностей и противоречий процесса адаптации молодёжи к новым социально-бытовым условиям. Молодые люди приобретают опыт межличностных отношений, взаимодействия и общения. В общежитии в большой степени вырабатывается индивидуальный стиль жизни, деятельности и общения молодого человека.

   Важнейшим фактором воспитательной работы в студенческом общежитии является создание благоприятной психологической атмосферы – педагогически воспитывающей среды. Эта среда может быть, сформирована путём массового, и самое главное, качественного участия студентов в культурно -досуговых и спортивно-оздоровительных мероприятиях, проводимых в общежитии.

   Создание в общежитии единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого студента, формирование духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.



Цели и задачи программы


Цель: 

создание условий для успешной адаптации и гармоничного развития личности студентов, проживающих в общежитии.


Задачи:

- Обеспечить предпосылки для успешной адаптации и психологического комфорта у студентов к условиям проживания в общежитии;

- Воспитать навыки культуры проживания в коллективе;

- Создать органы самоуправления в коллективе студентов;

- Сократить случаи девиантного и делинквентного поведения;

-Привить трудовые навыки.


Диагностический инструментарий: социометрия Морено (взаимоотношения со сверстниками), анализ воспитательной работы ( соблюдение правил проживания, количество обучающихся, посещающих кружки и секции), наблюдение (соблюдение санитарно-гигиенических навыков).


Этапы реализации программы


Реализация программы предусматривает три этапа


Первый этап (сентябрь-октябрь) - адаптация в коллективе.


Основные задачи этапа

1.Создание условий для формирования положительного психологического

микроклимата в коллективе  студентов, проживающих в общежитии;

2.Ознакомление с нормами проживания и правилами поведения в общежитии

3.Отработка навыков самообслуживания, культуры поведения и общения -

организация самоуправления (Совет общежития);

4. Привитие навыков учебной и трудовой дисциплины за счет самоконтроля,

контроля со стороны совета общежития, коллектива сотрудников общежития;

5.Изучение контингента вновь прибывших ребят; выявление группы риска;

выявление интересов, склонностей и потребностей проживающих.

6.Планирование работы на год.


Ожидаемый результат

- успешная адаптация студентов к проживанию в новых условиях, сокращение случаев девиантного поведения;

- усвоение студентами норм и правил проживания в общежитии;

- усвоение студентами первичных навыков самообслуживания и самоконтроля;

- работа Совета общежития;

- сокращение случаев потери контингента за счет дезадаптации и девиантного поведения.


Второй этап (ноябрь-апрель) - развитие коллектива и микро-коллектив в комнате.


Основные задачи этапа


1.Развитие деятельности органов самоуправления в общежитии (совета общежития) за счет развития служб совета, и вовлечение большего числа проживающих в его работу;

2.Укрепление дисциплины; работа с группой риска; исключение случаев девиантного и делинквентного поведения за счет повышения у студентов уровня самоконтроля, ответственности за свое поведение;

3. Вовлечение студентов, проживающих в общежитии, в кружки и дела по интересам;

4. Дальнейшее развитие и закрепление навыков культуры поведения и быта; работа коллектива сотрудников и совета общежития по сохранению материально- технической базы общежития;

5. Работа по выявлению случаев нарушения межличностных отношений (оказание морального и физического давления, конфликты).


Ожидаемый результат


Сокращение количества проживающих, которые входят в «группу риска»;

- Исключение случаев потери контингента за счет девиантного поведения,

дезадаптации и нарушения межличностных отношений;

- Сокращение случаев нарушения правил внутреннего распорядка общежития;

- Ремонт помещений и комнат силами студентов;

- Развитие работы групп по интересам, вовлечение большего числа проживающих в творческие дела общежития;

- Достижение соответствия эстетическим требованиям в оформлении комнат студентов и других помещений общежития.


Третий этап (май-июнь) - подготовка к завершению учебного года.


Основные задачи:


1. Контроль над сохранностью материально-технической базы общежития.

2.Подготовка комнат и других помещений общежития к началу следующего

учебного года.

3. Профилактика девиантного и делинквентного поведения за счет режимных

требований и постоянного контроля со стороны органов самоуправления и

коллектива сотрудников общежития;

4. Организация выезда  студентов из общежития.


Ожидаемый результат:


-  Готовность комнат и других помещений общежития к новому учебному году;

- Исключение случаев девиантного и делинквентного поведения;


Основные направления программы, обеспечение и ожидаемые результаты.


-  Работа по изучению контингента;

- Работа по формированию положительного психологического микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии;

- Работа со студентами, входящие в « группу риска»;

- Профилактическая работа по исключению случаев правонарушений и преступлений;

- Развитие навыков самообслуживания и самоконтроля;

-Нравственно- эстетическое воспитание;

-Развитие студенческого самоуправления.



Работа по изучению контингента


Цель: изучение личности студентов, составление социального паспорта общежития.


Социальный педагог

Психолог

Воспитатели

Мед. работник

Оформление индивидуальных карт

3.

Индивидуальные собеседования с обучающимися и их родителями

сентябрь

Воспитатели

Кл.руководители

Сбор аналитических данных

4.

Анкетирование «Расскажи мне о себе»

сентябрь

Воспитатели

Составление психологического портрета

5.

Работа психолога

сентябрь- октябрь

Педагог- психолог

Выявление группы риска, выявление увлечений, интересов и потребностей обучающихся, проживающих в общежитии








Работа по формированию положительного психологического микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии


Цель- создание положительного микроклимата в коллективе студентов, проживающих в общежитии.


Формирование состава комнат с учётом характеров, интересов и склонностей детей;


сентябрь

воспитатели

Формирование благополучного психологического климата среди проживающих в одной комнате;

Недопустимость возникновение конфликтов, отсутствие случаев давления и неуважительного отношения друг к другу

2.

Вечер знакомств

сентябрь

воспитатели

Знакомство студентов и воспитателей, создание благоприятного психологического климата

3.

Индивидуальные беседы воспитателей со студентами по их проблемам, консультации психолога

В течение года

Психолог

Воспитатели

Исключение случаев потери контингента из-за неспособности адаптироваться к условиям проживания в общежитии.

4.

Изучение межличностных отношений

сентябрь

Воспитатели

Кл.руководители

Предупреждение конфликтных ситуаций

5.

Вовлечение в кружки и секции

сентябрь

Воспитатели

Занятость студентов


Работа со студентами, входящие в « группу риска»


Цель-снижение количества студентов «группы риска»


Воспитатели

Инспектор ОПДН

Отсутствие случаев давления и вымогательства в общежитии

5.

Профилактическая работа с мед. работником

В течение года

Воспитатели

Мед.работник

Привитие санитарно- гигиенических навыков



Профилактическая работа по исключению случаев правонарушений и преступлений


Цель – устранение причин и условий, совершению противоправных действий, предупреждение административных правонарушений и уголовных преступлений.


Воспитатели

Социальный педагог

Психолог

Зам.директора по ВР и БЖ

Ответственное отношение к имуществу, соблюдение распорядка дня.

2.

Контроль за строгим соблюдением Правил внутреннего распорядка общежития

В течение года

Воспитатели

Зам директора по ВР

Отсутствие нарушений правил проживания

3.

Регулярное проведение профилактических бесед с обучающимися, склонными к совершению правонарушений

В течение года

Воспитатели

Инспектор ОПДН

Повышение  уровня информированности

4.

Общие собрания студентов

ежемесячно

Воспитатели

Члены Совета общежития

Предупреждение нарушения правил проживания


Развитие навыков самообслуживания и самоконтроля


Цель- обучение и привлечение к самообслуживанию, соблюдению санитарного состояния комнат и комнат общего пользования, соблюдение личной гигиены.


Воспитатели

Мед.работник

Порядок и чистота в общежитии, улучшение внешнего вида обучающихся.

2.

Проведение рейдов с целью контроля санитарного состояния комнат и мест общего пользования

ежедневно

Воспитатели

Санитарная группа

Соблюдение санитарного состояние комнат

3.

Оформление тематических уголков пропагандирующих ЗОЖ

В течение года

Воспитатели

Оформительский сектор

Повышение уровня информированности

4.

Проведение генеральной уборки и субботников,

еженедельно

Воспитатели

Жилищный сектор

Порядок и чистота в общежитии.


Работа, направленная на нравственно- эстетическое воспитание


Цель- Повышение эстетического уровня в поведении обучающихся, проявляющееся в культуре речи, в межличностных отношениях, в отношении к противоположному полу.


Повышение уровня информированности

2.

Проведение диспутов на этические темы

В течение года

Воспитатели


Развитие коммуникативных способностей

3

Проведение деловых игр, викторин по этикету

В течение года

воспитатели

Развитие коммуникативных способностей, воспитание культуры поведения

4

Работа с обучающимися по эстетическому оформлению комнат. Конкурсы «Самая уютная комната» и «Самая новогодняя комната»

Октябрь

декабрь


Воспитатели

Досуговый сектор

Развитие эстетического вкуса


Работа, направленная на развитие органов самоуправления


Цель- формирование и развитие организаторских и лидерских способностей студентов, развитие демократических форм управления, способствовать развитию самостоятельности и ответственности за порученное дело.


Выбор членов Совета общежития

2.

Выборы старост комнат.

сентябрь

Староста этажа


Ответственное отношение к порядку в комнатах

3.

Планирование работы Совета общежития.

сентябрь

Воспитатели

Члены Совета общежития

Работа Совета общежития

4.

Проведение заседание Совета

ежемесячно

Воспитатели

Члены Совета общежития

Подведение итогов работы за месяц, анализ и планирование работы на следующий месяц






Список использованной литературы


1. Адаптация и управление свойствами организма. Под ред. Сорокина А.П. , Стельникова Г.В., Вазина А.Н.-М.: «Медицина» , 2005.

2. Дубровина И.В. Практическая психология образования. М.2007

3. Лукьянченко Т.И. Практикум по психодиагностике. Г.-А, 2006

4. Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность. М.:ООО «издательство АСТ», 2008.

5. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. М.. 2009

6. Алексеев С.А. Перевоспитание трудных подростков в условиях временного коллектива: Автореф. канд. дисс. - Л., 2005. - 18 с.

7. Башкатов И. П. Социально-психологические особенности развития криминогенных групп подростков // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. - Тюмень: ТГУ, 2007. - С. 15-26.

8. Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С.А. Беличевой. - Тюмень: ТГУ, 2003.

9. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, 2007.

10. Хвостов А. Онтогенез морального сознания: от подростка до студенческой молодежи // Развитие личности. - 2009. - N1.

11. Чернова О.Л. Субъективные предпосылки общения учителей и подростков: Автореф. дисс...канд.психол.наук. - М., 2005.

12. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2006. - N2.

13. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии - 2009.- N6. - С. 54-58.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров298
Номер материала ДБ-082828
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх