Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа по бисерному рукоделию.

Программа по бисерному рукоделию.

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МКУДО «Касторенский Дом детского творчества»

Касторенского района Курской области

Принята

на заседании педагогического совета

от «___»______20___г.

протокол №____


Утверждаю Директор МКУДО «Касторенский Дом детского творчества» Гончарова И.В.

от «___»______20___г.



Модифицированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности


« Бисерное рукоделие»

Возраст обучающихся: 7-14лет.

Срок реализации программы: 2 года.

1 год (144часа).

2 год (216часов).


Автор-составитель: Т. Н. Бобарова « Бисерное рукоделие»

Модифицировала: педагог дополнительного образования Клевцова Валентина Владимировна


п. Касторное, 2016 год

Введение.

Люди всегда любили украшать себя, вначале из стекла делали бусы, они становились все мельче и мельче - так появился бисер. Бисер - великий по своим качествам материал. Он привлекает внимание мастеров с незапамятных времен. Стеклянные бусы, прямые предшественники бисера, украшали одежду древнегреческих фараонов. В Европе до конца 17века изготавливали зеркала, бусы, пуговицы, бисер и прочие украшения. Веками здесь тщательно охраняли секреты стекольного производства, за попытки мастеров продать их, к смертной казни приговорить не только самого мастера, но и его ближайших родственников. Жемчуг и бисер также широко использовались в светском и церковном шитье. Иностранцев, гостей России, удивляло широкое использование бисера и жемчуга в декоративных целях, а также мастерскую русских вышивальщиц.

Вышиванием бисером занимались даже царские дочери. В конце 17века в России попытались создать собственное производство бисера. Но несмотря на участие в проекте великого русского ученого М. В. Ломоносова, владевшего совершенной техникой изготовления цветного непрозрачного стекла для мозаики , осуществить массовое производство бисера не удалось и практически до половины 18 века, бисер и стеклярус в Россию везли из-за границы. « Век золотой Екатерины» стал золотым веком и для Российского бисера. Что только не украшали бисером в середине 18 начале 19веков. В музеях бережно хранили и хранят сейчас кошельки, чехлы для шкатулок, чернильницы, церковные украшения, не говоря о женских нарядах и убранствах! К сожалению, в наши дни многие секреты старых мастеров уже утрачены. Однако окончательно интерес к изделиям из искрящихся стеклянных шариков и трубочек не исчез. Кружки и клубы бисероплетения восстанавливают былые шедевры и создают собственные техники работы с бисером.




Пояснительная записка.

Актуальность программы по «Бисерному рукоделию» - в создании условий для развития личности ребенка, развитии мотивации к познанию и творчеству, приобщении к общечеловеческим ценностям, для социального и культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей, взаимодействии педагога дополнительного образования с семьей

Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.

Делая что-то своими руками, дети развивают внимание и память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Всё это поможет ребенку в школе, особенно при овладении письмом, да и в дальнейшей жизни эти качества не будут лишними.

Занятия творчеством помогают развивать художественный вкус и логику, способствуют формированию пространственного воображения. Кроме того, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, особенно для детей, страдающих дефектами речи (дизартрия, заикание).

 Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции. Оно сохраняет свое значение и в наши дни. Такие занятия вызывают у школьников большой интерес.

Концепции программы: - создание благоприятных условий для индивидуального творческого развития воспитанников, формирование гармонически развитой, конкурентоспособной личности. Дети должны понять, что для достижения определенных успехов в любой деятельности – необходим труд, требующий настойчивости, готовности постоянно совершенствовать свои знания и умения. В программе расширен возрастной диапазон, она рассчитана на 2года обучения, для детей в возрасте от 7 до 14 лет.

Направленность программы: - художественная.

Вид программы: Модифицированная.



Программа основана:

 Программа «Бисерное рукоделие» разработана с учетом федеральных  государственных требований к программе дополнительного образования детей. (Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 № 03-255).

В разработки данной программы использовались программы следующих авторов: Т. Н. Бобарова « Бисерное рукоделие» 2013г.,   Жулева И. А. «Бисерное рукоделие» 2014г., Малых Ольга Вильевна «Бисероплетение» 2012 г.



Особенности программы:

Образовательная двухгодичная программа "Бисерное рукоделие" составлена с учетом требований современной педагогики, и интересов детей, с учетом современной жизни.

Такая программа способствует развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи "Природа - Человек - Предметная среда"

Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей школьного возраста. Работа с детьми строится на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребёнка. Программа «Бисерное рукоделие» организованна по принципу дифференциации в соответствии со следующим уровнем сложности:

1год «Стартовый уровень» - использование и реализация общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.

2год «Базовый уровень» - использование и реализация форм организации материала которые допускают освоение специализированных знаний и умений, обеспечивающих трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.



Срок реализации программы:

Курс обучения планируется на 2уч. года. В объединении могут заниматься дети 7-9лет 1год обучения, 10-14лет 2год обучения.

Количество часов – 144ч.(1год обучения 2занятия в неделю по 2ч.), 216ч (2год обучения 3занятия в неделю по 2 ч.), с расчетом на самостоятельную работу кружковцев.

В конце учебного года проводится выставка декоративно-прикладного творчества, где подводятся итоги работы объединения за год.



 Характеристика системы отслеживания результатов.

Отслеживание результатов в детском объединении направлено на получение информации о знаниях, умениях и навыках обучающихся. Для их проверки используются следующие виды и формы контроля:




Вводный контроль дает информацию об уровне подготовки обучающихся. При его проведении используются такие формы, как собеседование и диагностическая беседа для выявления начальных знаний, навыков и умений.

Текущий контроль осуществляется с целью проверки усвоения прошедшего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся. При его проведении используются такие формы, как теоретический диалог, фронтальный опрос, устный опрос, практическая и самостоятельная работа по изготовлению изделий.

Промежуточный контроль осуществляется по мере прохождения темы, раздела и подготавливает обучающихся к контрольным занятиям. Здесь используются следующие формы – тестирование и контрольная работа (карточки-задания и выполнение изделий по предложенным схемам). Данный вид контроля также предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

Итоговый контроль проводится в конце учебного года по сумме показателей за время обучения в объединении и предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам. К формам данного контроля относят: открытое занятие для родителей, презентацию творческих работ, самоанализ.

Цель обучения.



Знакомство с основами теории и техники искусства бисероплетения, как основы формирования художественно-эстетических ценностей ребёнка. Формирование творческих способностей личности ребенка, способной реализовать свои индивидуальные качества, путём обучения более сложной технике низания бисера.





Задачи обучения.

Обучающие:

познакомить с историей развития бисероплетения; с законами цветоведения и композиции, материалами и инструментами;

научить практическим приемам низания на проволоку: параллельное плетение, объёмное плетение, петельное плетение и др.; научить низанию на иголку с ниткой простейшими способами: «крестик», «мозаика» и др.;

научить использовать готовые образцы, простые рисунки и схемы при выполнении работ;


Развивающие:

развивать внимание, усидчивость, глазомер,

мелкую моторику рук, формировать умение замечать красивое вокруг себя;

развивать познавательную мотивацию;

раскрывать индивидуальные творческие способности, обеспечивать их развитие.

Воспитывающие:

воспитывать аккуратность, терпение и настойчивость; воспитывать спокойное, выдержанное отношение к сверстникам; воспитывать заботливое отношение к близким людям;
воспитывать целеустремлённость, уважение к труду взрослых; воспитывать культуру взаимоотношений с детьми и взрослыми.



Прогнозируемые результаты.

К концу I года обучения:

1.Обучающиеся должны знать:

Некоторые сведения из истории развития бисероплетения; материалы и инструменты; классификацию бисера;

Правила техники безопасности при работе с ножницами и иглами; способы перевода рисунка;

Овладеть техникой низание «крестиком», «параллельного плетения», «мозаика», «французское плетение», низание в технике «полотно», низание ажурных сеток;

Способы оформления готового изделия; Должны иметь представления о понятиях: основные и дополнительные цвета, цветовая сочетаемость, контраст, прием «кольцевое низание».


2.Обучающиеся должны уметь:

Организовывать трудовой процесс, рабочее место.

Технически правильно оформлять приемы низания и вышивки.

Переводить рисунки, схемы, правильно подбирать материалы.

Создавать цветовое решение по данной педагогом композиции.

Оформлять готовые работы.

3.У детей должно быть воспитано:

Аккуратность, терпение; умение вести себя на занятии спокойно, выдержанно; желание делать подарки близким людям; эмоциональную отзывчивость при восприятии красивых вещей; желание понимать правила и технику плетения.

К концу 2 года обучения:

1.Обучающиеся должны знать:

Основные положения теории цветоведения и композиции; основные материалы и инструменты, применяемые в искусстве бисероплетения, технологические этапы изготовления изделий из бисера.
Приемы: низание в технике «полотно», приемы счетной вышивки бисером по канве;

Способы оформления готового изделия;

2.Обучающиеся должны уметь:


Изготавливать украшения, композиции цветов из бисера, проявляя свой художественный вкус.

Применять более сложные технические приёмы низания: «полотно», «мозаичное», творчески применять приёмы, изученные ранее.

Самостоятельно составлять схемы низания изделий по готовому образцу и собственным замыслам; составить рисунок и продумать композицию изделия.


3.У детей должно быть воспитано:

Ответственное отношение к качественному выполнению изделий, доведению работы до конца; культура взаимоотношений с детьми и взрослыми; желание выполнять творческие задания; оказывать уважение к труду взрослых.




Учебный план (1год обучения).

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма аттестации/ контроля

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие.

1

1



Вводный контроль.

История бисерного рукоделия. План работы на учебный год. Правила техники безопасности при работе с иглами, ножницами. Оборудование рабочего места.

1

1


2.

Низание простых цепочек.

12

2

10


Изучение основ низания бисером, зарисовка схем

2

2


Тематический контроль (беседа).


Низание браслета «Фантазия»

4


4

Тематический контроль (теоретический диалог).


Цепочка для ключей «Пестрая лента»

6


6

Текущий контроль (фронтальный опрос).


3.

Параллельное низание.

22

2

20


Основные правила параллельного низания. Два вида работ плоские и объемные. Зарисовка схем.

2

2


Тематический контроль (беседа).


Низание брелка «Крокодил».

4


4

Текущий контроль (теоретический диалог).


Плетение цветов, животных и насекомых в технике параллельное низание (паук, дельфин, змея по выбору).

16


16

Промежуточный контроль (выполнение изделий по предложенным схемам).

4.

Плетение цветов и деревьев из бисера.

48

3

45


Изучение приемов выполнения цветов и деревьев из бисера. Сборка и оформление готового изделия.

1

1


Тематический контроль (теоретический диалог).

Низание «фиалок».

16

1

15

Текущий контроль (фронтальный опрос).

Плетение деревьев по выбору обучающихся (осеннее дерево, зимнее, денежное, цветущая сакура).

31

1

30

Промежуточный контроль (участие в выставке творческих работ).

5.

Техника низания « крестиком ».

28

3

25


Особенности низания «крестиком». Зарисовка схем. Плетение браслета.

2

1

1

Тематический контроль (беседа).


Оплетение пасхального яйца

26

2

24

Текущий контроль (самостоятельная работа)

6.

Низание сеток.

12

1

11


Особенности низания сеток. Зарисовка схем

2

1

1

Тематический контроль (беседа).


Низание салфетки «Нежность»

10


10

Промежуточный контроль (тестирование).

7.

Объемные жгуты в технике « мозаика ».

18

1

17


Изучение приемов выполнения объемных украшений. Зарисовка схем

2

1

1

Тематический контроль (беседа).


Низание объемных украшений «оплетки для ручки».

16


16

Текущий контроль (самостоятельная работа)


8.

Итоговое занятие.

3

2

1

Промежуточный контроль (выставка творческих работ).

Тестирование. Оформление выставки. Подведение итогов работы объединения.

3

2

1


Итого:

144

15

129










Учебный план (2год обучения).

п/п


Количество часов

Форма аттестации/ контроля

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие.

2

2



Вводный контроль.

История бисерного рукоделия. План работы на учебный год.

1

1


Правила техники безопасности при работе с иглами, ножницами. Оборудование рабочего места.

1

1


2.

Повторение пройденного материала.

10


10


Закрепление технологии параллельного низания, низания на одну иглу, «крестиком».

2


2

Тематический контроль (беседа).

Изготовление зверюшек и других предметов в технике параллельного плетения. Создание панно – «Летние впечатления».

8


8

Тематический контроль (теоретический диалог).


3.

Плетение цветов и деревьев из бисера.

50

2

48


Повторение приемов плетения цветов и деревьев из бисера. Сборка и оформление.

1

1


Текущий контроль (фронтальный опрос).


Плетение дерева «Бансай».

19


19

Текущий контроль (самостоятельная работа)

Плетение «Королевской лилии».

30

1

29

Промежуточный контроль (выполнение изделий по предложенным схемам).

4.

Приемы вышивки бисером.

72

1

71


Изучение приемы вышивки бисером.

2

1

1

Тематический контроль (беседа).


Вышивка картины ( «Букет», «Маки», «Весна», «Пейзаж», по выбору.

70


70

Тематический контроль (устный опрос).


5.

Техника « полотно ».

20

2

18


Изучение особенностей данной техники. Зарисовка схем.

2

1

1

Тематический контроль (теоретический диалог).


Выполнение кулона, браслета.

18

1

17

Промежуточный контроль (выполнение изделий по предложенным схемам).

6.

Объемные жгуты в технике « Мозаика ».

20

2

18


Повторение приемов выполнения объемных украшений. Зарисовка схем.

2

2


Текущий контроль (фронтальный опрос).


Выполнение объемных украшений, «колье змейка».

18


18


7.

Итоговая работа.

40


40


Выполнение итоговой работы по выбору обучающихся используя разную технику плетения бисером.

40


40

Текущий контроль (самостоятельная работа)

8.

Итоговое занятие.

2

1

1

Итоговый контроль (выставка творческих работ), тестирование.

Оформление выставки. Подведение работы объединения. Тестирование.

2

1

1


Итого:

216

10

206









Содержание учебного плана (1 год обучения).

Раздел 1. Вводное занятие (1 час).

Теория: История возникновения бисерного рукоделия. План работы на учебный год, правила поведения и режим работы кружка. Демонстрация готовых изделий. Материалы и инструменты, необходимые для работы с бисером. Правила техники безопасности при работе с иглами, ножницами. Оборудование рабочего места.


Раздел 2. Низание простых цепочек (12 часов).

Теория: Изучение основ низания бисером. Зарисовка схем.

Практика: Учить детей работе выполнению простых цепочек.


Раздел 3. Параллельное низание (22 часа ).

Теория: Основные правила параллельного низания. Два вида работ: плоские и объемные. Зарисовка схем. Материалы для параллельного низания.

Практика: Плетение цветов, животных и насекомых в технике параллельное низание.


Раздел 4. Плетение цветов и деревьев из бисера (48 часов).

Теория: Изучение приемов выполнения цветов и деревьев из бисера. Сборка и оформление готового изделия.

Практика: Подбор цветового решения для изделий. Изготовление цветов и деревьев из бисера.


Раздел 5. Техника низания « крестиком » (28 часов).

Теория: Особенности низания «крестиком». Зарисовка схем.

Практика: Выполнение образца в технике низания «крестиком» браслета, пасхального яйца, с рисунками и без них.

Раздел 6. Низание сеток (12 часов).

Теория: Особенности низания сеток. Связки. Зарисовка схем.

Практика: Учить детей переплетением цепочек выполнять ажурные сетки, браслеты салфетки. Использование связок.


Раздел 7. Объемные жгуты в технике « мозаика » (18 часов).

Теория: Изучение приемов выполнения объемных украшений. Зарисовка схем

Практика: Выполнение объемных украшений, оплетки для ручки. Подбор цветового решения для изделий.



Раздел 8. Итоговое занятие (3 часа).

Теория: подведение итогов обучения за год. Тестирование.

Практика: Оформление выставки. Игровая программа.









Содержание учебного плана (2год обучения).

Раздел 1. Вводное занятие (2 часа).

Теория: История возникновения бисерного рукоделия. План работы на учебный год, правила поведения и режим работы кружка. Демонстрация готовых изделий. Материалы и инструменты необходимые для работы с бисером. Правила техники безопасности при работе с иглами, ножницами. Оборудование рабочего места.


Раздел 2. Повторение пройденного материала (10 часов).

Теория: закрепление технологии параллельного низания, низания на одну иглу, «крестиком». Составление схем плетения готового изделия. Повторение знаний теории цветоведения и композиции.

Практика: Изготовление зверюшек и других предметов в технике параллельного плетения по теме – «Летние впечатления». Создание панно по заданной теме. Плетение цепочек на одну иглу.


Раздел 3. Плетение цветов и деревьев из бисера (50 часов).

Теория: Расширение знаний о деревьях и цветах, их строения, форм, истории, легенды их происхождения. Углубление знаний об окружающем мире. Изучение приемов выполнения цветов и деревьев из бисера. Сборка и оформление готового изделия.

Практика: Подбор цветового решения для изделий. Изготовление цветов и деревьев из бисера.


Раздел 4. Приемы вышивки бисером (72 часа).

Теория: Изучить приемы вышивки бисером. Отработать приемы вышивки бисером, в процессе выполнения картины. Воспитывать усидчивость и аккуратность при выполнении вышивки.

Практика: Отработать приемы вышивки «вприкреп» и счетная вышивка по канве.


Раздел 5. Техника « полотно » (20 часов).

Теория: Изучение особенностей данной техники. Зарисовка схем. Особенности закрепления нитей.

Практика: Отработать технику низания «полотно» на образце. Выполнение кулона, браслета. Провести работу по цветовому сочетанию бисера.


Раздел 6. Объемные жгуты в технике « Мозаика » ( 20 часов).

Теория: Повторение приемов выполнения объемных украшений. Зарисовка схем

Практика: Выполнение объемных украшений, колье змейка. Подбор цветового решения для изделий.


Раздел 7. Итоговая работа (40 часов).

Практика: Выполнение итоговой работы по выбору обучающихся используя разную технику плетения бисером,


Раздел 8. Итоговое занятие ( 2 часа).

Теория: подведение итогов обучения за год. Тестирование.

Практика: Оформление выставки; защита творческих проектов; вручение грамот. Игровая программа.





Литература.

Для педагога:

1.«Большая книга бисера» Е. С. Виноградова, «Олма-Пресс», 2005год.

2.«Бисероплетение» Е. И. Скитнева, «Золотой век», «Диамент», 2006год.

3.«Бисер для начинающих» И. А. Лукашова, «Авеонт» 2006 г.

4. «Бисероплетение» О. Кузьмина, «Авеонт» 2007год

5. «Бисер. Модные украшения и поделки» Изотова М. А. «Владикс», 2006.


Для обучающихся:


1. «Бисероплетение» О. Кузьмина, «Авеонт» 2007год

2. «Бисер. Модные украшения и поделки» Изотова М. А. «Владикс», 2006год.

3. «Бисер. Красивые вещи своими руками» Изотова М. А. «Рипол класси», 2006год.


Дополнительная литература:


1. Виноградова Е. Большая книга бисера. – Спб., 1999.

2. Гашицкая Р., Левина О. Вышивка бисером, 2001.

3. Жукова О.Г. Бисерное рукоделие. – М., 1998.

4. Котова И.Н. Серия Бисер. 6 книг. – Спб., 1998.

5. Лындина Ю.С. Бисер. Техника «кирпичный стежок». – 2001.

6. Ляукина М.В. Бисер. Основы художественного ремесла. – М., 1998.

7. Ручная вышивка. Сост. М. Ивахнова – М.: Олимп, Смоленск, Русич, 1999 .

8. Сафонова Н.С., Молотобарова О.С., Кружки художественной вышивки, М., Просвещение, 1983 г.



Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-281291
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх