Программа по духовно-нравственному воспитанию учащихся МБОУ «Буинская СОШ» Ибресинского района Чувашской Республики «Вечные ценности»

Программа по духовно-нравственному воспитанию учащихся

МБОУ «Буинская СОШ» Ибресинского района Чувашской Республики

«Вечные ценности»

Паспорт программы

Наименование программы	Программа по духовно-нравственному воспитанию учащихся МБОУ «Буинская СОШ» Ибресинского района Чувашской Республики «Вечные ценности»
Разработчик программы	Петрова О.П. - директор школы: Васильева Т.В.- зам. директора по УВР: Петрова Н.С. -  зам. директора по ВР Гулянова Л.С. – учитель русского языка и литературы Петрова И.Г. – учитель изо и черчения
Исполнители  программы	Педагогический коллектив, учащиеся МБОУ «Буинская средняя  общеобразовательная школа» Ибресинского района Чувашской   Республики
Сроки реализации Программы	2002-2015 г.г. Основные этапы: - подготовительный 2002-2003 г.г. - реализации 2004-2008, 2009-2014 - подведения итогов 2014-2015
Основные направления Программы	- «Я люблю Родину, я очень люблю свою Родину» - «Как прекрасна Земля и на ней человек…» - «С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся» - «Здоровому все здорово!» - «Мы не трудные - мы  разные»
Ожидаемые результаты	Творческий человек со сформированными гуманистическими ценностями,
Система контроля	Систематический анализ результатов личностного роста учащихся, проведение мониторинга воспитанности на промежуточных этапах  и по окончанию реализации программы.

  Цель:  формирование высоконравственного, творческого гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего прошлое и ответственность за настоящее, будущее своей страны, воспитанного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

- создание единой воспитательной среды, с актуализацией особого внимания на повышении статуса семейного воспитания и ответственности родителей;

- обновление содержания процесса духовно-нравственного воспитания учащихся  путем реализации педагогических возможностей и духовных национальных ценностей;

- развитие у  учащихся  в процессе духовно-нравственного воспитания качеств толерантности как важного этического принципа развития многонациональной Чувашской Республики

- совершенствование информационного обеспечения в области духовно-нравственного воспитания;

- повышение профессионального уровня воспитательной деятельности, обеспечение условий для стимулирования инновационной деятельности в области воспитания, координация деятельности педагогического коллектива и учащихся в интересах духовно-нравственного воспитания учащихся;

- осуществление конкретных мероприятий в сфере духовно-нравственного, эстетического, художественного, интеллектуального, физического развития и правовой культуры;

 - разработка и реализация проектов по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей и молодежи с учетом особенностей их возраста;

- оптимизация научно-методического и кадрового потенциала учреждений и организаций, работающих с детьми и молодежью

 - организация  просветительской  работы среди учащихся и их родителей;

- работа с общественностью по духовно-нравственным проблемам современности;

-  изучение, сохранение и развитие национальных культурно-исторических традиций;

- формирование уважительного отношения к представителям другой культуры, национальности, религии;

 -  воспитание человека, способного к благотворительности, милосердию и состраданию;

-  формирование сознания единства прав, обязанностей и нравственного достоинства человека; взаимосвязи духовного, нравственного, гражданского и патриотического воспитания;

 - оказание помощи подросткам в выборе профессии и своего места в жизни;

 - формирование активной жизненной позиции,  непреходящих вечных нравственных    ценностей; развитие лидерских качеств;

- обобщить материал и предложить его для распространения.

                                               Актуальность программы

Хорошим будь - жизнь пройдёт

Плохим будь – жизнь пройдёт

Лучше жить по-хорошему!

(из чувашской  народной песни)

Все в этот мир приходим одним и тем же путём.

Никто не рождается нищим, так же как жестоким и бессердечным.

К подобному своему состоянию человек приходит постепенно, по мере получения им отрицательного жизненного опыта и под влиянием складывающихся обстоятельств. И как важно в любой жизненной ситуации не ожесточиться, не потерять любовь  к этому миру со всеми его недостатками, которые мы сами большей частью и порождаем. Любить мир именно таким, каков он есть. Не уходить внутрь себя,  а жить полно, ценно, радостно и счастливо. Нравственно богатый человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегает себя от безразличия, жестокости. Всему этому должны научить  мы – учителя.

Программа нацелена на духовно-нравственное, эстетическое и патриотическое воспитание, развитие творческих и лидерских способностей ученика в процессе обучения и воспитания в «больной стране», часто при отсутствии родителей, вследствие вынужденного долговременного выезда за пределы республики; дополнить семейное воспитание большого процента родителей, лишенных родительских прав, и при отсутствии одного из них в многонациональном поселке, привитие навыков самостоятельности, совершать поступки и отвечать за них, принимать решения, защищать свои права, т.е. уметь брать на себя ответственность за судьбу страны.

Наше  общество переживает в настоящее время духовно-нравственный кризис. Актуальность  духовно-нравственного воспитания в современном обществе  вызвана глобальными изменениями  в политической, экономической  жизни многих стран мира,    государства, социальными причинами: дети через средства массовой информации в семье испытывают нестабильность  настоящего времени.

В школе  постоянно совершенствуется работа по созданию развивающей среды, эмоциональному насыщению жизнедеятельности детей и подростков, обеспечиваются условия для развития  творческой одарённости обучающихся.

В 2002 году в поселке торжественно открылось новое здание  школы, храм науки, который  уютно расположился в центре лесного поселка. В тот год школа справляла 80-летний юбилей; коллектив учителей, основу которого составляло ядро единомышленников, был творческий, слаженный. «В новой школе - жить по-новому!»- с таким девизом мы начали свою работу, продолжая добрые традиции  старой школы.  Нами была разработана программа по духовно- нравственному воспитанию школьников «Вечные ценности».

ДОО «Школьный городок»,  ставшее центром воспитательной работы, вышло на уровень республики и стало экспериментальной площадкой в районе. В 2008 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.  Вдохновленный результатами коллектив решил продолжить работу по реализации программы.

Мы, многонациональный народ, нас соединяет общая судьба на своей земле, мы живем в мире и согласии. «Ураза Байрам», «Курбан Байрам, «Сабантуй», «Рождество», «Светлая Пасха» и другие праздники мы проводим вместе. После открытия  в поселке  мечети и православного храма Александра Невского, которые внесли  новую струю в воспитательную программу духовно-нравственного воспитания «Вечные ценности», нами были разработаны и реализованы проекты «Дорога к Храму», «Мусульмане» «Рождественская звезда», «Светлая Пасха», «Праздники и обряды Руси». В школе проходят встречи с настоятелем храма Александра Невского и муллой мечети.   В течение нескольких лет  проводился факультатив по основам православной культуры, с 2010 года ведется преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе.

 Митрополит Чебоксарский и Чувашский Варнава подчеркнул: "Дети должны знать культуру, ведь Россия уже тысячу лет православная. Мы проповедуем нравственность, благочестивую жизнь. Преподавание основ православной культуры обязательно должно быть, чтобы молодежь знала культуру, без этого Россия - пустая. Тогда будет Россия сильная, когда будет у нас нравственность. А без этого мы Россию потеряем" Курс ОРКСЭ способен сконцентрировать весь опыт системы воспитательной работы образовательных организаций, направленный: на воспитание патриотизма, любви к своей малой родине, к ее людям, их труду; усвоение нравственных ценностей; развитие у детей таких качеств, как толерантность и уважения к другим культурам. 

Ценность данного курса в том, что он способен «присоединить» к школе семью, т.к. осмысление обучающимися разных категорий, заложенных в содержании курса, немыслимо без участия родителей. Все это консолидирует усилие всех участников образовательного процесса и делает его более эффективным.

Преподавание данного курса ведет к достижению обучающимися метапредметных и личностных результатов. Осваиваемые ими в рамках изучения этого курса способы деятельности оказываются востребованными и полезными при обучении в основной школе.

Направления, ценности	Содержание	Формы  работы
«Я люблю Родину, я очень люблю свою Родину» - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности  любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству.	- Реализация возможностей образовательного процесса за счет систематического использования воспитательного потенциала - воспитание и развитие готовности учащихся следовать в повседневной жизни, общении и поведении нормам уважения к достоинству человека, старшему поколению; чувства ответственности за свою жизнь перед родителями, обществом, будущими поколениями;  - элементарные   представления   о   политическом   устройстве   российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; - представления о символах государства - Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение; - элементарные   представления   об   институтах   гражданского   общества,   о возможностях участия граждан в общественном управлении; - элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России; -    интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе; -    уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения; - ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; -   начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; -   элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов; - интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населенного пункта), в котором находится образовательное учреждение; - стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города; -  любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России; -  уважение к защитникам Родины; -  умение отвечать за свои поступки; - негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей. -воспитание патриотических чувств, привязанности и гордости за историю и социально-культурные достижения «малой родины», формирование у учащихся активной гражданской позиции и стремления вносить посильный вклад в решение задач социально-экономического и культурного развития страны; -информационное обеспечение школьного сайта  материалами по проблемам патриотического воспитания, - участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, научно-практических конференциях	Классные часы, беседы, чтение книг, изучение предметов, преду­смотренных базисным учебным планом, - экскурсии, походы, путешествии по историческим и па­мятным местам, встречи с ветеранами войны и труда - сюжетно - ролевые игры, творческие конкурсы, праздники, фестивали, КВНы, волонтерское движение, уроки внеклассного чтения, -  конкурс «Моя инициатива», - проекты «Моя улица», «Моя малая родина», «Мой поселок в будущем» - проведение бесед о подвигах Рос­сийской армии, защитниках Отечества, о космонавтах пополнение Уголка Боевой Славы, организация экскурсий; проекты «Я помню! Я горжусь!», «Служу России», «Помним!», «Афганистан, Чечня болит в моей душе», «Труженики тыла», «История моего поселка», «Учителя- ветераны», «Бессмертный батальон», «Великие сыны России», «Герои моего края», «Моя семья», «Моя родословная»; - подготовка и прове­дение игр военно-патриотического содержания «Зарница», «Орленок», конкурсов и спортивных соревнований, встреч с ветеранами и военнослужащими; -встречи и беседы с выпускниками своей школы – проект «Выпускники-юбиляры» - участие в   научно-практических конференциях Excelsior  -реализация программы ДОО «Школьный городок» - направление «наука и образование»
«Как прекрасна Земля и на ней человек…» Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) Ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение родителей, уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга, забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике; красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение в творчестве и искусстве родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.	- реализация возможностей образовательного процесса за счет систематического использования воспитательного потенциала изучаемых учебных дисциплин;  - совершенствование содержания процесса духовно-нравственного воспитания детей на основе внедрения национально-регионального компонента.  - изучение истории родного края. -развитие у учащихся навыков поисково-исследовательской деятельности - мероприятия по приобщению учащихся к духовным и нравственным ценностям - организация лектория для родителей по темам: «Принципы нравственного воспитания детей и способы морального воздействия на опыте мировых религиий, «Воспитательная сущность национально-религиозных праздников»,  - организация  и проведение встреч  с настоятелем храма Александра Невского и муллой мечети и тематических конференций, дискуссий в среде  старшеклассников на темы «Роль религии в духовной жизни современного общества»; «Мировоззрение современного молодого человека и вера» и др.  - проведение внеурочных меро­приятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения; - координация и контроль  за проведением в школе традиционных школьных и  всероссийских праздников: -          день пожилого человека; день матери; день толерантности, день учителя, вечер встречи с выпускниками и т.д. - повышение статуса «Материнства», семьи в целом, - выработка уважительного отношения к  людям старшего возраста Организация творческого «погружения» в пространство духовно-нравственных ценностей национальных художественных культур в форме искусствоведческой гостиной (музыкально-литературная, художественная, театральная гостиные). - организация работы по изучению традиций и обычаев народов, проживающих на территории Чувашии, их воспитательного значения. - участие  в конкурсах «Самый классный классный», «Учитель года»,  -   развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; -   ценностное отношение к природе и всем формам жизни; -  элементарный опыт природоохранительной деятельности; -  бережное отношение к растениям и животным; - представления о душевной и физической красоте человека; -  формирование эстетических идеалов, «чувства прекрасного», умение видеть красоту природы, труда и творчества; -   интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке; -  интерес к занятиям художественным творчеством; -  стремление к опрятному внешнему виду; -  отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.	- факультатив по основам православной культуры - преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 кл. - преподавание уроков КРК - Проект «Твори добро», акция «Неделя добра» - проведение бесед, экскурсий, заочных путешествий,  проекты «Театральные гастроли», «Минута славы», «Праздник Лицея  19 октября», «Тебе, выпускник!» - проведение экс­курсий в места богослужения, встреч с ре­лигиозными деятелями;  - проекты «Дорога к храму», «Мусульмане», «Рождественская звезда», «Светлая Пасха», «Русский  бал»,  -  участие в уборке и озеленении территории храма,  - благоустройство могилы девушек-зенитчиц, погибших в 1943 году;  - проект «Заступники Руси», «Пасхальное яйцо», «Пасхальная открытка», конференции «Лучшая книга года» - беседы, классные часы, просмотр учебных фильмов, наблюдение и обсуждение в пе­дагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей; - обучение дружной игре, взаимной поддержке, участию в коллективных творческих  играх, приобретение опыта совмест­ной деятельности; проекты «Успех в твоих руках» «Стань звездой», «Зажги звезду», «Звездопад», «Школа лидеров» - участие в делах благотворительности, мило­сердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о живот­ных, других живых существах, природе; -беседы о семье, о родителях и прародителях; - участие в конкурсах «Живая классика»  - участие в конкурсах, проводимых  организациями «Эткер», «Радуга», «Юнитекс» и др. - проведение мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению,  беседы о семье, о родителях и прародителях; проекты «Моя семья!». «Буинский левша», «Моя родословная», «Помни корни свои» «Вахта памяти», «Подарок ветерану», «Пока горит свеча», «Честь и хвала ветерану», «Открытка ветерану» Забота о младших; шефская работа-организация игр, праздников с учащимися начальных классов, воспитанниками детского сада «Тополек», проект «Малышок». - Оказание помощи школам района в рамках экспериментальной площадки по экологическому воспитанию; -экс­курсии, прогулки по родному краю; - высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, создание и реализация коллективных природо­охранных проектов; - посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций - участие вместе с родителями (законны­ми представителями) в экологической деятельности по месту жительства; проекты «Живи, родник!», «Деревья-патриархи», акции «Посади и сохрани дерево» - изучение учебных дисциплин,  встречи с представителями творческих профессий, знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам; организация  выставок рисунков, фотографий, поделок в школе и ДК. - экскурсионно - краеведческая деятельность, внеклассные мероприятия,  шефство над обелиском; акция «Солдатский платок», «Салют, Победа!», «Георгиевская лента», конкурс «История военной песни» - конкурсы стихотворений и чтецов, знакомство с картинами выдающихся художников, организация «Малой Третьяковки»,  сочинений. - проекты «Коса-девичья краса», «Твоя золотая книжная полка»,  бе­седы о прочитанных книгах, художественных фильмах, теле­визионных передачах, компьютерные игры;  - постижение прекрасного на уроках ИЗО, МХК, технологии и на занятиях в ДШИ; - реализация программы ДОО «Школьный городок» - направление «Наука и образование», «Забота»и «Досуг» - подготовка и проведение концертов, фестивалей, конкурсов, музыкальных вечеров, литературных кафе и гостиных, Балов, реализация различных проектов «Кофемолка», «Караоке», «Новогодний огонёк», «Коляда», «Масленица»,  «Нам птицы на крыльях весну принесли», «Памятный день уходящего года» - участие в художественном оформлении кабинетов. - Оказание помощи школам района в рамках экспериментальной площадки по экологическому воспитанию; -экс­курсии, прогулки по родному краю; - высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц, создание и реализация коллективных природо­охранных проектов; - посильное участие в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций - участие вместе с родителями (законны­ми представителями) в экологической деятельности по месту жительства; проекты «Живи, родник!», «Деревья-патриархи», акции «Посади и сохрани дерево»
«С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся» Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, трудолюбие	- Организация и проведение  конференций, круглых столов, совещаний, семинаров по духовно-нравственному воспитанию учащихся в процессе трудовой деятельности: - подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях, духовно-нравственное воспитание школьников в процессе трудовой деятельности  - организация  занятости детей и подростков в каникулярное время - координация и контроль за  ДОО, волонтерским отрядом, стимулирование участия учащихся в практических делах, благотворительности    - внедрение в практику инноваций в области духовно-нравственного воспитания, трудового воспитания детей и учащейся молодежи - формирование интереса  к народным промыслам, декоративно-прикладному искусству - психолого-педагогическое образование родителей путем участия в районных конференциях, родительских чтениях, круглых столах и т.д. - повышение эффективности организации деятельности по педагогическому сопровождению семейного воспитания, увеличение охвата родительским всеобучем -   первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; -   уважение к труду и творчеству старших и сверстников; -  элементарные представления об основных профессиях; -  ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности; -   элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества; -        первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; -       умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; - умение соблюдать порядок на рабочем месте; - бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; - отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.	- экскурсии,  во вре­мя которых знакомятся с различными видами труда, различ­ными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встречи с представителями разных профессий; - беседы о профессиях своих родителей  и прародителей, - проведения вне­урочных мероприятий: праздники труда, конкурсы, города мастеров, раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности; - презентации учебных и творческих достижений, стимулирование творческого учебного труда, предоставление обучающимся возможностей твор­ческой инициативы в учебном труде; - изучение предмета «Технология», факультатива «Выбор профессии», участие в разработке и реализации различ­ных проектов; акция «У обелиска Победы», - занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, деятельность трудовых и творческих обществен­ных объединений в учебное и в каникулярное время; - встречи и беседы с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческо­го отношения к труду и жизни; - тренинги по развитию лидерских качеств; - реализация программы ДОО «Школьный городок»-направление «Труд и порядок» - проекты «Я б в рабочие пошел»
«Мы не трудные - мы  разные» Развитие ценностных ориентаций школьников на гуманное отношение к друг другу, неприятие средств агрессии в решении спорных ситуаций, правовая грамотность в вопросах защиты человеческого достоинства и свобод личности, развитие в школе психологической атмосферы ненасилия, нейтрализация культа физической силы, формирование правильных представлений о мужественности	Повышение уровня нравственной и правовой ответственности родителей, не справляющихся с воспитанием детей; активизация родительской общественности в деле содействия судьбе трудных детей - проведение семинаров по предупреждению насилия в  классах, общешкольных собраний, лекториев правоведческих знаний для формирования правовых знаний у учащихся и их родителей, развития мотивации правопослушного поведения; ознакомления с сутью законодательных актов, защищающих человека от всякого рода насилия; - просветительская и консультативная работа с родителями с целью искоренения насилия в любой из его форм, совершаемого над ребенком в семье; -стимулирование и развитие у учащихся на уроках, внеклассных мероприятиях умений совместной коллективной работы, норм взаимоуважения, создание педагогами ситуаций успеха для учащихся -организации досуга детей и подростков с девиантной направленностью через включение их в деятельность учреждений дополнительного образования, спортивные секции, кружки по интересам; - выработка у учащихся «иммунитета» страха попадания в «сети наркотического дурмана»; уровень достаточной профессиональной компетентности педагогов в работе с учащимися, оказавшимися в «зоне риска»; положительные изменения в преодолении учащимися тех или иных «зависимостей». -изучение важных законодательных документов: Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка  и др.  -  организацию цикла первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях; -  различение хороших и плохих поступков; -  представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе; -уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; -         установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; -       бережное, гуманное отношение ко всему живому; -  знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; -  стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его; -  представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы; отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.	Организация  системы работы с родителями учащихся, имеющих отклонения в поведении в форме лектория, цикла бесед, семейных вечеров. Тематика занятий: «Семейный климат как основа нравственного и психического здоровья ребенка»; «Семейные конфликты – путь к разрушению личности ребенка»; «Неблагополучная семья – общая социальная проблема» и др. - реализация программы «Мы не трудные - мы  разные» -система мероприятий в школе по профилактике зависимости от психотропных веществ: - обучение педагогов основам профилактической работы по темам: «О наркологических заболеваниях», «Освоение психотехнических и психотерапевтических приемов (ролевые игры, тренинги, дискуссионная работа)», «Способы формирования системы альтернативных наркотикам увлечений» и др.; - проведение информационных бесед для подростков врачами-наркологами о вреде для здоровья, психического и физического развития злоупотребления алкоголем, наркотиками и другими токсическими веществами; - организация «круглого стола» в школе с участием специалистов , психологов; - организация театрализованных агитбригад школьников, выступающих в ролях «нарколога», «химика», «медика», «историка», «юриста», «педагога», «социолога», «искусствоведа», посвященных антинаркотической пропаганде с наглядным показом плакатов, соответствующих таблиц, диаграмм; - индивидуальные беседы и консультации с подростками и родителями подростков, находящихся в «зоне риска зависимости» и др.  - постепенное вытеснение из жизни ребенка и подростка асоциальных привычек и настроений негативизма за счет усиления позиции увлеченности деятельностью по интересам - проведение цикла классных часов для учащихся подросткового возраста по проблеме «Каким я себя вижу?» ( «Мои увлечения», «Я в поле выбора ценностей», «Принять себя», «Формирование толерантности к себе», «Я и другие» и др.) - организацию цикла занятий в различных организационных формах: дискуссия «Что значит быть толерантным?», дискуссия «Последствия агрессивного поведения», тренинговое занятие «Быть толерантным в общении», мини-игры «Учимся толерантности» и др - реализация программы ДОО «Школьный городок» - направление «Лидерское»

Краткое описание документа:

Данная работа представляет собой обобщение двенадцатилетнего опыта работы по духовно-нравственному воспитанию учащихся обычной школы с многонациональным составом творческой группой единомышленников - учителей. Проблема особенно актуальна в трудное для страны время, когда многие родители вынуждены покидать семьи в поисках работы за пределы республики, а больший процент составляют неполные семьи и семьи, в которых родители лишены родительских прав, и дети воспитываются опекунами.

Программа отражает изучение основ мировых религий и светской этики, проповедует нравственность, благочестивую жизнь, культуру, воспитывает патриотизм, любовь к Родине, ее прошлому и настоящему, веру в будущее, любовь к ее людям, их труду, развивает у детей такие качества, как толерантность и уважение к другим культурам.

Отсутствие подростков, состоящих на внутришкольном контроле и в комиссии по делам несовершеннолетних, курящих, употребляющих спиртные напитки, уровень воспитанности учащихся, 100% участие их в школьных, районных, республиканских мероприятиях, большое количество побед в различных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, получение президентского гранта, количество Президентских стипендиатов, положительные отзывы выпускников, родителей и общественности подтверждают необходимость, значимость, важность программы.