Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Программа по географии для учащихся с умственной отсталостью 8 вид

Программа по географии для учащихся с умственной отсталостью 8 вид


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:



Администрация Смоленского района Алтайского края

МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»

Смоленского района Алтайского края


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Смоленская средняя

общеобразовательная школа №2»

__________/ Е.Г.Казакова/

«_____ » ______________ 2014г.




УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Смоленская

средняя общеобразовательная школа №2»

_____________/ Л.В. Моисеева/


Приказ № ___от_____________2014 г.


Рабочая программа

по географии

8 класс (VIII вид)


Составитель:

Лукина Наталия Александровна

учитель географии



с. Смоленское

2014г.


Пояснительная записка.


Рабочая программа "География для 8 класса" составлена на основе программы "География" Т.М.Лифановой из сборника "Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида" 2006г под редакцией И.М.Бгажноковой.

Согласно действующему учебному плану МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2014-2015 учебный год, рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение географии в объеме 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год.

Курс 8 класса отводится на изучение Мирового океана, Африки, Австралии, Антарктиды, Северной, Южной Америки и государств Евразии. Знакомит учащихся не только с природой различных континентов, но и с населением, особенностями хозяйственной деятельности, бытом, культурой людей, отдельными государствами. Дается обзор природных условий материку, на котором мы живем.


Тематический план

В программе предусмотрено (2часа в неделю) на основании учебного плана МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2014-2015 учебный год рабочая программа разработана на 1час в неделю, всего – 34 часа в год.


№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

1.

Введение

1

2.

Океаны

2

3.

Африка

4

4.

Антарктида

2

4.

Австралия

3

5.

Северная Америка

4

6.

Южная Америка

4

7.

Евразия

4

8.

Повторение

2

9.

Государства Зарубежной Европы

4

10.

Государства Ближнего Зарубежья

4



34





Содержание:

"Введение" рассчитано на знакомство с новым курсом географии, новыми учебниками, атласами и правилами пользования ими.

В разделе "Океаны" идет знакомство с географическим положением, природой и хозяйственным значением океанов для человека.

В разделах "Африка", "Австралия", "Северная Америка", "Южная Америка", "Антарктида", "Евразия" учащиеся знакомятся с географическим положением материка, его климатическими особенностями, растительным и животным миром, а также населением и крупными государствами.

В процессе изучения каждого материка учащиеся наносят на контурную карту названия наиболее крупных географических объектов, данных в программе.

Раздел "Государства Зарубежной Европы" рассчитан на знакомство учащихся со странами Северной Европы, Южной Европы, Западной Европы и Восточной Европы. Учащиеся знакомятся с географическим положением государств, их столицами, населением и их занятиями.

При изучении раздела "Государства Ближнего Зарубежья" обращается внимание учащихся на бывшие союзные республики, их развитие и связи с Россией.

Раздел"Повторение" рассчитан на закрепление знаний учащихся, полученных в течении учебного года.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- Атлантический, Северно-Ледовитый, Тихий, Индийский океаны, географическое положение и их хозяйственное значение;

- особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка, население и особенности размещения;

- особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, основное население и столицы этих государств.

Учащиеся должны уметь:

- показывать на географической карте океаны, давать им характеристику;

- определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий;

- находить на политической карте изученные государства и столицы, переносить названия на контурную карту.

Используемая литература:

1.Т.М.Лифанова,Е.Н.Соломина "География материков и океанов 8 класс" ,Москва "Просвещение" 2004г.

2.Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина приложение к учебнику "География материков и океанов", Москва "Просвещение" 2004г.

3.Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина "География Государства Евразии", Москва "Просвещение"2006г

4. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина приложение к учебнику "География материков и океанов", Москва "Просвещение" 2004г.




Календарно- тематический план- 8 класс


К-во

часов

Дата

план

Дата

факт

Тема

урока

Цель

урока

Практическая

деятельность

Словарь

Тип

урока

1

1



Введение

Познакомить с новым курсом географии- дать представление о том, что изучают в географии материков и океанов и государства Евразии.

беседа


вводный

Мировой океан-1 час




2

1



Атлантический океан.

Тихий океан.

Северный-Ледовитый океан

Индийский океан

Познакомить с ГП океанов, их хозяйственным значением

К. пространственной ориентировки при работе с картой в процессе нахождения океанов.

В. прилежания


Работа с картой

Пр.р.-обозначение на к/к океанов

Работа в тетради-заполнение таблицы

Айсберг

Дрейфуют

Планктон

Промысловая рыба

Гольфстрим

Цунами

Рифы

Сообщ.

нов.мат-ла

Африка-4 часа




3

1



Географическое положение. Острова и полуострова.

Климат. Реки и озера

Познакомить с ГП материка, островами и полуостровами климатическими условиями и водными ресурсами

К. пространственной ориентировки при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО.

В. Аккуратности

Работа с учебником

Пр.р- обозначение на к/к островов и полуостровов, рек и озер

Перешеек

Суэцкий канал

Оазис

Нил

Танганьика

Комб.

4

1



Растительный мир

Животный мир

Познакомить с разнообразием растительного и животного мира.

К. памяти в процессе запоминания и воспроизведения названий растений и животных Африки

В. мотивации к уроку.

Работа с учебником

Составление таблицы-растения и животные

Лианы

Орхидеи

Масличная пальма

Саванна

Самум

прайд

Комб.

5

1



Население Африки.

Государства Африки.

Познакомить с народами , населяющими Африку и крупными государствами.

Р. память и пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств Африки.

В. прилежания

Работа с учебником

Беседа по вопросам

Колония

Этнические конфликты

Негроидная раса

Комб.

6

1



Обобщение по теме «Африка»

Уточнить и закрепить знания по данной теме.

Развивать память, пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения растений, животных, ГО.

Воспитание интереса к изучаемому предмету

Работа с картой

тест


Обобщ.

Антарктида- 2ч




7

1



Географическое положение, рельеф, климат Антарктиды.

Дать представление о ГП и климате Антарктиды.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО.

В. мотивации к учению.

Работа с картой


Снежные гряды,

Антарктические оазисы

комб

8

1



Растительный и животный мир .

Исследования Антарктиды.

Познакомить с растительным и животным миром Антарктиды.

Р. память при запоминании названий растений и животных Антарктиды.

В. прилежания

Заполнение таблицы в тетради

Пингвины,

Буревестники,

тюлени

Комб.

9

1



Обобщение по теме: «Антарктида»

Уточнить и закрепить знания по данной теме.

Развивать устную речь при ответах на вопросы с опорой на иллюстрации и карту.

Воспитание интереса к изучаемому предмету

Работа с картой

тест


Обобщ.

Австралия-3часа




1

1



Географическое положение.Рельеф, климат, реки и озера.

Познакомить с ГП материка, его природными условиями и водными ресурсами.

К. пространственной ориентировки при работе с картой в процессе нахождения материка.

В. интерес к учению



Работа с учебником

Пр.р- обозначение островов и рек на к/к





Кораллы

Крики

Артезианские колодцы








Комб.

2

1



Растительный мир

и животный мир

Познакомить с разнообразием растительного и животного мира.

К. памяти при запоминании и воспроизведении названий растений и животных Австралии.

В. прилежания

Работа с учебником

Составление таблицы в тетради-растения и животные Австралии

Скрэб

Мангровые леса

Казуарины

Кенгуру

Утконос

ехидна

Комб.

3

1



Население Австралии.


Познакомить с народами , населяющими Австралию .

Р. память при запоминании и воспроизведении названий жителей материка.

В. прилежания

Работа с текстом учебника

Тест по теме «Австралия»

аборигены

комб

Северная Америка-4 часа




4

1



Географическое положение. Острова и полуострова.

Реки и озера

Познакомить с ГП материка, островами и полуостровами.

Реками и озерами.

К. пространственной ориентировки при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО .

В. Аккуратности

Работа с учебником

Пр.р- обозначение на к/к островов и полуостровов, рек и озер

Горы-Кордильеры

Аппалачи

П-ва:Лабрадор

Аляска

Флорида

Калифорния


комб

5

1



Климат.

Растительный мир

Животный мир

Познакомить с климатом, разнообразием растительного и животного мира.

К. памяти в процессе запоминания и воспроизведения названий растений и животных Северной Америки

В. мотивации к уроку.

Работа с учебником

Составление таблицы-растения и животные

Прерии

Секвойя


комб

6

1



Население и.

государства Северной Америки.

Познакомить с народами , населяющими материк и крупными государствами.

Р. память и пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств .

В. Прилежания



Работа с учебником

Беседа по вопросам

Канада

Резервации

США

комб

7

1



Обобщение по теме «Северная Америка»

Уточнить и закрепить знания по данной теме.

Развивать устную речь при ответах на вопросы, память с опорой на иллюстрации и карту.

Воспитание интереса к изучаемому предмету

Работа с картой

тест


Обобщ.

Южная Америка-4 часа




1

1



Географическое положение. Острова и полуострова.

Реки и озера

Познакомить с ГП материка, островами и полуостровами.

Реками и озерами.

К. пространственной ориентировки при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО .

В. Аккуратности

Работа по карте,

Пр.р- нанесение на к/к ГО Южной Америки

Горы-Анды

Пустыня-Атакама

Река-Амазонка

комб

2

1



Климат.

Растительный и

животный мир

Познакомить с климатом, разнообразием растительного и животного мира.

К. памяти в процессе запоминания и воспроизведения названий растений и животных Южной Америки

В. мотивации к уроку.

Работа с картой, заполнение таблицы в тетради

Сельва,

Саванны

Бамбук


Комб.

3

1



Население и.

государства Южной Америки.

Познакомить с народами , населяющими материк и крупными государствами.

Р. память и пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств.

В. Прилежания


Работа с картой, заполнение таблицы в тетради

Эмигранты,

Метисы

Самбо

мулаты

Комб.

4

1



Обобщение по теме «Южная Америка»

Уточнить и закрепить знания по данной теме.

Развивать память, пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения ГО.

Воспитание интереса к изучаемому предмету

Работа с картой

тест


Обобщ.

Евразия- 5 часов




5

1



ГП. Острова и полуострова, климатические условия материка.

Познакомить с ГП материка его природными условиями, реками и озерами.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО.

В. прилежания

Работа с картой

Пр.р.- обозначение на к/к островов и полуостровов, равнин и гор

Евразия

Фьорды

Пиренеи

Карпаты

Кавказ

Комб.

6

1



Растительность и животный мир материка

Познакомить с разнообразием растительного и животного мира материка.

К. памяти при запоминании и воспроизведении названий растений и животных с опорой на атлас.

В. аккуратности

Работа с учебником

Заполнение таблицы в тетради-растения и животные материка

Искусственные насаждения

Тропические и субтропические леса

Арктические пустыни

Комб.

7

1



Население Евразии

Познакомить с национальным составом материка, их хозяйственной деятельностью.

К. памяти в процессе запоминания и воспроизведения названий народностей, населяющих материк.

В. Патриотизма

Работа с учебником

Ответы на вопросы по учебнику

Монголоиды

Европеоидная раса

Монархии

негры

Комб.

8

1



Наш край на карте Евразии

Дать представление о ГП нашей местности.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения ХМАО.

В. патриотизма.

Работа с картой



комб

9

1



Обобщение по теме: "Евразия"

Уточнить и закрепить знания по данной теме.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения ГО.

В. прилежания

Работа по карте

Выполнение теста


Обобщ.

10

1



Обобщение по теме: "Материки Западного и Восточного полушария"

Обобщить и уточнить знания о материках восточного и западного полушарий.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения материка и его ГО.

В. прилежания

Работа по карте

Выполнение теста


Обобщ.

Государства Зарубежной Европы-4 часа


1

1



Государства Западной Европы:

Великобритания, Франция, Германия

Познакомить с государствами западной Европы.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств и их столиц.

В. Аккуратности8


Работа с картой

Пр.р-нанесение на к/к государств и их столиц.

Лондон

Париж

Берлин

Французы

Англичане

Шотландцы

Немцы


Сообщ.

нов.зн-й

2

1



Государства Южной Европы:

Испания, Италия, Греция

Познакомить с государствами южной Европы.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств и их столиц.

В. аккуратности

Работа с картой

Пр.р-нанесение на к/к государств и их столиц.

Рим

Итальянцы,

Афины

Греки,

Мадрид

Испанцы

комб

3

1



Государства Северной Европы: Швеция, Финляндия, Норвегия

Познакомить с государствами северной Европы.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств и их столиц.

В. аккуратности

Работа с картой

Пр.р-нанесение на к/к государств и их столиц.

Осло

Стокгольм

Хельсинки

Шведы

Норвежцы

Фины


Комб.

4

1



Государства Восточной Европы:

Польша, Румыния, Болгария, Венгрия,Чехия.

Белоруссия, Украина, Молдавия

Познакомить с государствами восточной Европы.

Р. пространственную ориентировку при работе с картой в процессе нахождения государств и их столиц.

В. аккуратности

Работа с картой

Пр.р-нанесение на к/к государств и их столиц.

София

Варшава

Бухарест

Будапешт

Прага

Поляки

Венгры

Чехи

Румыны

Комб.

Государства Ближнего зарубежья-6часов




5

1



Государства Балтии:Эстония, Латвия, Литва

Познакомить с государствами Балтии.

Р. память в процессе запоминания и воспроизведения государств и их столиц.

В. Прилежания




Работа с картой

Пр.р- нанесение на к/к государств и их столиц

Таллин

Вильнюс

Рига

Эстонцы

Латыши

Литовцы

Комб.

6

1



Государства Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Познакомить с государствами Закавказья.

Р. память в процессе запоминания и воспроизведения государств и их столиц.

В. прилежания.

Работа с картой

Пр.р- нанесение на к/к государств и их столиц

Баку

Ереван

Тбилиси

Армяне

Азербайджанцы

Грузины


комб

7

1



Государства Центральной Азии:

Казахстан, Таджикистан, Киргизия, Туркмения,

Узбекистан

Познакомить с государствами Центральной Азии.

Р. память в процессе запоминания и воспроизведения названий государств и их столиц.

В. прилежания

Работа с картой

Пр.р- нанесение на к/к государств и их столиц

Астана

Ашхабад

Душанбе

Бишкек

Ташкент

Киргизы

Узбеки

Казахи

Туркмены

Таджики

комб

8

1



Контрольная работа за год

Проверить знания, полученные в течение года

тест


К.р.














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров150
Номер материала ДВ-158917
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх