Программа по изо 1 класс Школа России

       Рабочая программа для 1 класса составлена на основе  государственной программы курса «Изобразительное искусство», Б.М. Неменского («Школа России»).   с учетом требований.

федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373) (с изменениями и дополнениями) (ФГОС НОО),

федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями.

Цель программы:

·      формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями;

·      формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка;

·      формирование у ребенка способности самостоятельного видения мира, размышления о нем, выражения своего отношения на основе освоения опыта художественной культуры.

Задачи:

1)      постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями;

2)      развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства (только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей);

3)      развитие наблюдательности, т.е. умения вглядываться в явления жизни;

4)      развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдательности строить художественный образ, выражая свое отношение к реальности;

5)      развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих     внутренних переживаний.

В соответствии с Образовательной программой школы, рабочая программа рассчитана на 33 урока в течение учебного года (1 час в неделю, 33 учебные недели).

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является формирование следующих умений:

·       учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·       основы экологической культуры: принятие ценности природного мира.

·       ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

·       способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·            учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·            планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·            адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные УУД:

·                     строить сообщения в устной и письменной форме;

·                     ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

·                     строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Коммуникативные УУД:                                                 

·            допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

·            формулировать собственное мнение и позицию;

·            задавать вопросы;

·            использовать речь для регуляции своего действия.

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 1-м классе является сформированность следующих умений:

Обучающийся  научится:

·              различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

·              узнает значение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация, коллаж,   флористика, гончар;

·              узнавать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

·              различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности; основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания; эмоциональное значение тёплых и холодных тонов; особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

·              знать правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами; способы и приёмы обработки различных материалов;

·              организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;

·              передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

·              составлять композиции с учётом замысла;

·              конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

·              конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

·              конструировать из природных материалов;

·              пользоваться простейшими приёмами лепки.

Обучающийся получит возможность научиться:

·                       усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;

·                       участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

·                       приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;

·                       развивать фантазию, воображение;

·                       приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства;

·                       научиться анализировать произведения искусства;

·                       приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;

·                       приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.

2. Содержание программы

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.

  Участие в различных видах изобразительной, декоративно прикладной и художественно конструктивной деятельности. Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно прикладного искусства.

Знакомство с Мастером Украшения.

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками бумагопластики.

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии.              

Передача настроения в творческой работе (в живописи, графике, скульптуре, декоративноприкладном искусстве, художественном конструировании) с помощью цвета,  композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема.

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу.

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов:  аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки,  карандаш, фломастеры, пластилин, подручные и природные материалы.

Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказываниях, рассказе. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

  3. Тематическое планирование.

Раздел	Количество часов	Из них
		Экскурсии
Ты изображаешь. Знакомство с мастером Изображения.	9
Ты  украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.	8
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.	11
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу.	5	1
Итого:	33	1

Приложение 1                                                                                                                                         Календарно - тематическое  планирование  

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Всего часов
	план	факт
			Ты изображаешь.	9
1.			Изображения всюду вокруг нас.	1
2.			Мастер Изображения учит видеть.	1
3.			Изображать можно пятном.	1
4.			Изображать можно в объеме.	1
5.			Изображать можно линией.	1
6.			Разноцветные краски.	1
7.			Изображать можно и то, что невидимо (настроение)	1
8.			Разноцветные краски.	1
9.			Художники и зрители (обобщение темы).	1
			Ты украшаешь.	8
10.			Мир полон украшений. цветы.	1
11.			Красоту надо уметь замечать.	1
12.			Узоры на крыльях. Ритм пятен.	1
13.			Красивые рабы. Монотипия.	1
14.			Украшения птиц. Объемная аппликация.	1
15.			Узоры, которые создали люди.	1
16.			Как украшает себя человек.	1
17.			Мастер украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).	1
			Ты строишь.	11
18, 19			Постройки в нашей жизни.	2
20.			Дома бывают разными.	1
21.			Домики, которые построила природа.	1
22.			Какие можно придумать дома.	1
23.			Дом снаружи и внутри.	1
24.			Строим город.	1
25.			Все имеет свое строение.	1
26.			Строим вещи.	1
27, 28			Город, в котором мы живем (обобщение темы).	2
			Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу.	5
29.			Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.	1
30.			Праздник весны. Праздник птиц.	1
31.			Разноцветные жуки.	1
32.			Времена года. Весенний пейзаж.	1
33.			Здравствуй, лето! (обобщение темы).	1