Программа по кружку на тему Во Славу Отечества"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

                                                       «Ребенок – не кувшин, который надо наполнить,

                                                                                                    А лампада, которую следует зажечь»

                                                                                                                                           Средневековые  гуманисты

Актуальность. Цель всех образовательных учреждений общества – сформировать человека, наделить его определенным комплексом качеств, которые позволили бы ему благополучно существовать в современном мире.

            В соответствии с законом РФ  «Об образовании» от 1992 года  учреждениям с дополнительным образованием для учащихся предлагается обучение, основанное на личных интересах, добровольности, инициативе и самостоятельности самих детей, которое учитывало бы их индивидуальные интересы и позволило бы углубить и расширить знания, умения и навыки в образовательной школе, укрепить положительные нравственные начала в личности каждого ребенка.

             Эстетическое воспитание – это воспитание чувства красоты, способности видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни. Важнейшие его формы – приобщение к различным видам искусства: литературе, музыке, изобразительному искусству, театру и т.д.

              Воспитание нравственных качеств личности основывается на понимании и освоении нравственных ценностей, составляющих современную общечеловеческую мораль.

Направленность: Историко-патриотическая.

Отличительные особенности: Работая в этом направлении, хочется пробудить у учащихся их историческую память, помочь понять себя в день сегодняшний через активный заинтересованный диалог с прошлым.  Но учащиеся с ЗПР характеризуются недостатками эмоционально-волевой регуляции, самоконтроля, внимания, недоразвитиемотдельных психических процессов – восприятия, памяти, мышления, речи, двигательной расторможенностью. Эти отклонения проявляются в школьной неуспеваемости детей, отсутствии интереса к учению, организованному досугу, недисциплинированности, невыполнении общественных норм поведения.

             Помочь школьникам преодолеть социально-педагогические трудности, скорригировать отклонения, имеющиеся в развитии и поведении, укрепить положительные нравственные начала в личности каждого ученика и призвана деятельность клуба «Во славу Отчества».                                                                                                                                                                             

Адресат: Учащиеся объединяются в возрастную группу:

- первого года обучения - 13-14 лет

- второго года обучения -  14-15 лет

- третьего года обучения - 15 лет

Учащиеся являются детьми с ОВЗ.

Цели и задачи:

• Расширить кругозор учащихся, познакомить с важнейшими событиями в истории края и страны, судьбами замечательных нижегородцев.
• Укрепить память, эмоционально окрасить речь.
• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой край, своих земляков – нижегородцев.

Объем и срок освоения: Данная программа рассчитана на 3 года обучения.

Форма обучения: Сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Беседы, лекции, практических занятий.

Режим занятий: Занятия проходят 1 раз в неделю. Продолжительность 40 минут.

Всего в год 34. 

Планируемые результаты: Учащиеся должны знать все крупные сражения в которых участвовала Россия. Учащиеся должны уметь высказывать и отстаивать свою позицию в диспуте.

Тематическое планирование

дополнительной образовательной программы

«Во славу Отечества» (1 год обучения)

№	Раздел Или тема занятий	Общее количество часов	В том числе
			Теоретические (час)	Практические (час)
	Раздел 1. Введение в Историю Отчества
1-2	Краткое изложение истории России от Древнерусского Государства до эпохи Раздробленности на Руси.	2	2
3-4	Краткое изложение истории России от эпохи Раздробленности до образования Московского государства.	2	2
5-7	Просмотр документального фильма про Русских царей.	3	2	1
	Раздел 2.  Ледовое побоище 1242 г.
8	Причины нападения шведов.	1	1
9	Новгород	1	1
10	Ливонского ордена. Причины нападения на Русские земли.	1	1
11	Александр Невский.  Доклад учащихся об его жизни и деяниях.	1		1
	Раздел 3. Ливонская война
12-13	Внешняя политика при Иване IV.	2	2
14-15	Ливонская война. Причины предпосылки ход войны.	2	2
16-17	Оборона Пскова. Ход и значения этого события. Итоги Войны.	2	1	1
	Раздел 4. Освобождение Москвы от польских интервентов.
18-20	Смута в Московском государстве. Ее причины и последствия	3	3
21	Первое ополчение	1	1
22-23	Второе ополчение	2	1	1
24-25	Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин.	2		2
	Раздел 5. Северная война
26	Северная война. Предпосылки и начало войны.	1	1
27	Сражение при Лесной	1	1
28-30	Полтавская битва. Результаты и итоги.	3	2	1
	Раздел 6. Морские сражения северной войны.
31	Сражение русского гребного флота при Гангуте в 1714 г.	1	1
32	Эзельское морское сражение 1719 г.	1	1
33	Сражение при Гренгаме в 1720 г.	1	1
34-36	Итоги Северной войны.	3	2	1
37	Анализ работы за год	1	1

Тематическое планирование

дополнительной образовательной программы

«Во славу Отечества» (2год обучения)

№	Раздел Или тема занятий	Общее количество часов	В том числе
			Теоретические (час)	Практические (час)
	Раздел 7. Русско-турецкая война 1787— 1791 гг.
1-3	Взятие Измаила.	3	2	1
4	Сражение у мыса Калиакрия 1791 г.	1	1
	Раздел 8. Отечественная война 1812 г.
5-7	Конфликт между Францией и Российской Империей. Предпосылки и итоги.	2	2
8-9	От Немана до Смоленска	2	2
10-11	От Смоленска до Москвы	2	2
12-15	Бородинское сражение 1812 г.	3	2	1
16	Сдача Москвы. Причины и итоги.	1	1
17	Народная война против Наполеона	1	1
18	Тарутинский манёвр	1	1
	Раздел 9. Отступление Наполеона (октябрь — декабрь 1812 года)
19	Стратегические планы сторон после отступления из Москвы	1	1
20	От Москвы до Малоярославца	1	1
21	От Малоярославца до Березины	1	1
22	От Березины до Немана	1	1
23	Северное направление	1	1
24	Южное направление	1	1
25-26	Итоги Отечественной войны 1812 года	2	1	1
	Раздел 10. Крымская война 1853-1856 гг.
27	Предпосылки конфликта.	1	1
28	Непосредственные причины войны	1	1
29	Состояние вооружённых сил России	1	1
30	Кампания 1853. Начало русско-турецкой войны.	1	1
31	Кампания 1854. Вторжение в Крым.	1	1
32-33	Кампания 1855. Осада Севастополя	2	2
34-36	Итоги и последствия войны	3	2	1
37	Анализ работы за год	1	1

Тематическое планирование

дополнительной образовательной программы «Во славу Отечества»

(3 год обучения)

№	Раздел Или тема занятий	Общее количество часов	В том числе
			Теоретические (час)		Практические (час)
	Раздел 11. Русско-японская война 1904-1905 гг.
1	Предыстория Русско-японской войны	1	1
2	Непосредственные причины войны	1	1
3-4	Ход войны. Компания 1904 года. Компания 1905 года.	2	2
5-6	Итоги Русско-японской войны	2	1	1
	Раздел 12. Первая Мировая война 1914-1918 гг.
7	Предыстория конфликта	1	1
8-9	Компания 1914 г. Начало Первой мировой войны. Западный и восточный фронты.	2	2
10	Вступление в войну Японии и османской империи.	1	1
11	Боевые действия на море.	1	1
12	Компания 1915 г. Западный и восточный фронты. Эрзерумская операция 1915-1916 гг.	1	1
13	Вступление в войну Италии и Болгарии.	1	1
14-15	Компании 1916 г., 1917 г., 1918 г. Брусиловский прорыв 1916 г.	2	2
16-17	Итоги войны	2	1	1
	Раздел 13. Вторая мировая война
18	Предпосылки Второй мировой войны.	1	1
19	Первый период войны (сентябрь 1939 — июнь 1941)	1	1
20	Вторжение в Польшу	1	1
21	Европейский блицкриг	1	1
22	Второй период войны (июнь 1941 — ноябрь 1942 годов) .Предыстория вторжения в СССР	1	1
23	Вторжение в СССР	1	1
24	Средиземноморско-африканские кампании	1	1
25	Восточный фронт: второе немецкое крупномасштабное наступление	1	1
26	Тихоокеанский фронт: Перелом	1	1
27	Третий период войны (ноябрь 1942 — июнь 1944 годов) Перелом на Восточном фронте.	1	1
28	Англо-американский десант в Африке и Италии	1	1
29	Конференции на третьем периоде войны	1	1
30	Четвёртый период войны (июнь 1944 — май 1945) Западный фронт Германии	1	1
31	Советское наступление	1	1
32	Боевые действия после капитуляции Германии	1	1
33	Конференции четвёртого периода войны	1	1
34	Пятый период войны (май 1945 — сентябрь 1945)	1	1
35	Окончание войны с Японией	1	1
36	Итоги войны	1		1
37	Анализ работы за год	1	1

 

Содержание учебного плана

Раздел 1. Введение в Историю Отчества (7 часов)

Цель: Напомнить  учащимся, о начальном этапе русской истории. Просмотр документального фильма об Русских царях.

Практическая работа: Составить генеалогическое дерево русских царей.

Раздел 2.  Ледовое побоище 1242 г. (4 часа)

Цель: Объяснить причины начала Ледового побоища. Рассказать историю Новгорода.

Практическая работа: Учащиеся делают доклад об Александре Невском.

Раздел 3. Ливонская война (6 часов)

Цель: Причины Ливонской войны, восточная политика Ивана VI. Итоги Ливонской войны.

Практическая работа: Найти информацию по Ливонской войне. И написать эссе со своими впечатлениями о ней.

Раздел 4. Освобождение Москвы от польских интервентов. (8 часов)

Цель: Объяснить причины смуты  в Московском государстве, рассказать об вторжение интервентов и об Лжедмитриях.

Практическая работа: Написать доклад о втором ополчении. И эссе на тему деяний Минина и Пожарского.

Раздел 5. Северная война (5 часов)

Цель: Дать ученикам представления о причинах начала северной войны. О роли Петра I для России. И подвести их к пониманию значения Северной войны.

Практическая работа: Сделать презентацию на тему полтавской битвы.

Раздел 6. Морские сражения северной войны.( 4 часа)

Цель: Рассказать о морских сражениях происшедших входе северной войны и их значение.

Практическая работа: Сделать презентацию об итогах северной войны.

Раздел 7. Русско-турецкая война 1787— 1791 гг.

Цель: Рассказать о важнейших битвах Русско-турецкой войны 1787— 1791 гг.

Практическая работа: Эссе о взятие Измаила.

Раздел 8. Отечественная война 1812 г. (12 часов)

Цель: Дать представление о начале войны 1812 года. И о нападение Наполеона на Россию.

Практическая работа: Составить презентацию по Бородинскому сражению.

Раздел 9. Отступление Наполеона (октябрь — декабрь 1812 года) (8 часов)

Цель: Рассказать, как Наполеон отступал во Францию. Итогах Отечественной войны 1812 года.

Практическая работа: Выбранный ученик готовит урок об итогах войны 1812 года.

Раздел 10. Крымская война 1853-1856 гг. (7 часов)

Цель: Дать представление об причинах, ходе, важнейших сражениях и итогах Крымской войны.

Практическая работа: Ученики разбиваются на две команды, выбирается проблемный вопрос из истории Крымской войны, и по нему происходит дискуссия.

Раздел 11. Русско-японская война 1904-1905 гг.(6 часов)

Цель: Причина начала Русско-японской войны 1904-1905. Политическая ситуация в Российской империи. Итоги Войны.

Практическая работа: Презентация о итогах войны.

Раздел 12. Первая Мировая война 1914-1918 гг.(10 часов)

Цель: Начала первой мировой войны. Ее ход. Итоги.

Практическая работа: Презентация по итогам войны.

Раздел 13. Вторая мировая война (19 часов)

Цель: Причины и начало 2МВ, ее ход. Важнейшие битвы. Дипломатические интриги.

Практическая работа: Презентация по итогам войны.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

2016-2017 учебный год

	Даты	№ недели	Кол-во часов
			1 год обучения	2 год обучения	3 год обучения
сентябрь	01.09-03.09	1	1	1	1
	05.09-09.09	2	1	1	1
	12.09-16.09	3	1	1	1
	19.09-23.09	4	1	1	1
	26.09-30.09	5	1	1	1
октябрь	03.10-07.10	6	1	1	1
	10.10-14.10	7	1	1	1
	17.10-21.10	8	1	1	1
	24.10-28.10	9	1А	1А	1А
ноябрь	31.10-04.11	10	К	К	К
	07.11-11.11	11	1	1	1
	14.11-18.11	12	1	1	1
	21.11-25.11	13	1	1	1
	28.11-02.12	14	1	1	1
декабрь	05.12-09.12	15	1	1	1
	12.12-16.12	16	1	1	1
	19.12-23.12	17	1А	1А	1А
	26.12-30.12	18	К	К	К
январь	02.01-06.01	19	К	К	К
	09.01-13.01	20	1	1	1
	16.01-20.01	21	1	1	1
	23.01-27.01	22	1	1	1
	30.01-02.02	23	1	1	1
февраль	06.02-10.02	24	1	1	1
	13.02-17.02	25	1	1	1
	20.02-24.02	26	1	1	1
	27.02-03.03	27	1	1	1
март	06.03-10.03	28	1	1	1
	13.03-17.03	29	1	1	1
	20.03-24.03	30	1	1	1
	27.03-31.03	31	К	К	К
апрель	03.04-07.04	32	1	1	1
	10.04-14.04	33	1	1	1
	17.04-21.04	34	1	1	1
	24.04-28.04	35	1	1	1
май	01.05-05.05	36	1	1	1
	08.05-12.05	37	1	1	1
	15.05-19.05	38	1	1	1
	22.05-26.05	39	1А	1А	1А
	29.05-02.06	40	Н	Н	Н
июнь	05.05-09.06	41	Н	Н	Н
	12.06-16.06	42	Н	Н	Н
	19.06-23.06	43	Н	Н	Н
	26.06-30.06	44	Н	Н	Н
июль	03.07-07.07	45	Н	Н	Н
	10.07-14.07	46	Н	Н	Н
	17.07-21.07	47	Н	Н	Н
	24.07-28.07	48	Н	Н	Н
	31.07-04.08	49	Н	Н	Н
август	07.08-11.08	50	Н	Н	Н
	14.08-18.08	51	Н	Н	Н
	21.08-25.08	52	Н	Н	Н
	всего учебных недель/ часов		34/34	34/34	34/34

Условные обозначения:           ведение занятий по расписанию

	А

 

                                                    Промежуточная аттестация

	К

 

                                                    Каникулярный период

	Н

 

                                                    Проведение занятий не предусмотрено расписанием      

Праздничные дни: 4 ноября, 1-6 января, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая

Форма аттестации: по итогам каждой четверти.

-              «зачет» - высокий, средний, низкий уровень сложности выполняемой работы; высокий средний, низкий уровень технического мастерства; соответствие выполняемых заданий возрасту учащегося; раскрыто содержание материала в объёме программы или продемонстрировано усвоение основного содержания учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно; сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, структурировано, логично; правильно и полно даны определения и раскрыто содержание понятий, верно использована терминология, правильно даны определения, понятия и использованы научные термины, допущена неполнота определений, не влияющая на их смысл, и/или незначительные нарушения последовательности изложения, и/или незначительные неточности при использовании терминологии или в выводах или определения понятий недостаточно чёткие, допущены существенные ошибки при их изложении; допущены ошибки и неточности в использовании терминологии, определении понятий; использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения или не использованы примеры, иллюстрирующие теоретические положения; полно и оперативно даны ответы на дополнительные вопросы, даны ответы на большую часть дополнительных вопросов или не получены ответы на большинство дополнительных вопросов; ответ самостоятельный или в основном самостоятельный.

-              «незачет» - серьезные погрешности в исполнении работы, задания;  несоответствие репертуара возрасту учащегося; основное содержание учебного материала не раскрыто; не даны ответы на вспомогательные вопросы; допущены грубые ошибки в определении понятий и в использовании терминологии.

Оценочные материалы: группа тестов, кроссворды по узким темам, работа в атласах, работа с контурной картой на интерактивной доске.

Условия реализации программы:

В учебном процессе для освоения Вспомогательных исторических дисциплин необходимы следующие технические средства:

        -компьютерное и мультимедийное оборудование для демонстрации компьютерных презентаций в процессе чтения лекций и проведения практических и семинарских занятий;

-   пакет прикладных обучающих программ для самостоятельной работы;

-   видео- аудиовизуальные средства обучения для использования в процессе практических и семинарских занятий, в частности, по теме «История Российского государственного гимна» для прослушивания музыкальных произведений;

-   электронная библиотека курса;

-   ссылки на интернет-ресурсы.

Список литературы:

Литература для педагогов:

Основная

1.         Липицкий С. В. Ледовое побоище. — М.: Воениздат, 1964. — 68 с. — (Героическое прошлое нашей Родины).

2.         Житие Александра Невского/Подг. текста, перевод и комм. В. И. Охотниковой//Памятники литературы Древней Руси: XIII век. — М.: Изд-во Худож. лит-ры, 1981.

3.         Бегунов Ю. К. Памятник русской литературы XIII века: «Слово о погибели Русской земли» — М.—Л.: Наука, 1965.

4.         Шаскольский И. П. Русско–ливонские переговоры 1554 г. и вопрос о ливонской дани // Международные связи России до XVII в. — М., 1961. — С. 380.

5.         Соловьев. С. М. История России с древнейших времен, М., 2001

6.         Беспалов Александр Викторович. Северная война. Карл XII и шведская армия. Путь от Копенгагена до Переволочной. 1700-1709. — М.: Рейтар, 1998. — 48 с. — 1000 экз. 

7.         еверная война 1700—1721 гг.: Сборник документов. Т. 1 (1700—1709). — М.: ОР МВД РФ; Кучково поле, 2009. — 528 с.

8.         Войнович П. В. Воин под Андреевским флагом. М.: 2011

9.         Троицкий Н. А. О численности русских армий в начале Отечественной войны 1812 года. — Вопросы истории, 1987. — № 11. — С. 171 — 173.

10.       Российский государственный военно-исторический архив. Путеводитель. / Отв. сост. Снежко Н. Г. — М.: РОССПЭН, 2006. — Т. 1. — 512 с

11.       А.Трубецкой. Крымская война. Пер. с англ. В.Генкина. М.: Ломоносовъ, 2010. 320 с., 1500 экз.,

12.       Зайончковский А. М. Восточная война 1853—1856 СПб: Полигон, 2002

13.       Семенов В. Трагедия Цусимы. Расплата. Бой при Цусиме. Цена крови. — М.: Эксмо, 2008. — 640 с.

14.       Зайончковский А. М. Первая мировая война. — СПб.: Полигон, 2000. — 878 с.

15.       А. Н. Гордиенко. Командиры Второй мировой войны. Т. 1-2. Минск, 1997—1998.

Литература для детей и родителей:

1.         Пашуто В. Т. Александр Невский — М.: Молодая гвардия, 1974. — 160 с. — Серия «Жизнь замечательных людей».

2.         Карпов А. Ю. Александр Невский — М.: Молодая гвардия, 2010. — 352 с. — Серия «Жизнь замечательных людей».

3.         Шефов Н. А. «Все войны мира. Русь. Московское Царство. Российская Империя.». — М.: ООО "Издательский дом «Вече», 2004 г.

4.         Соловьёв С. М. «История России с древнейших времён», М. 2001

5.         Бобылёв В. С. Внешняя политика России эпохи Петра I. М., 1990.

6.         Щукина, Евгения С. Серия медалей Ф. Г. Мюллера на события Северной войны в собрании Эрмитажа. СПб., Гос. Эрмитаж, 2006

7.         Отечественная война 1812 года. Энциклопедия / Под ред. В. М. Безотосного. — М.: РОССПЭН, 2004. — 878 с.

8.         А.Трубецкой. Крымская война. Пер. с англ. В.Генкина. М.: Ломоносовъ, 2010. 320 с., 1500 экз.

9.         Левицкий Н. А. Русско-японская война 1904—1905 гг. — М.: Эксмо, Изографус, 2003. — 672 с.

10.       Зайончковский А. М. Первая мировая война. — СПб.: Полигон, 2000. — 878 с.

11.       Лиддел Гарт Б. Ч. 3: Стратегия второй мировой войны // Энциклопедия военного искусства. = Стратегия непрямых действий = ред. С. Переслегина. — М., СПб.: АСТ, Терра Фантастика, 2003. — С. 245—364. — 656 с. — (Военно-историческая библиотека). — 5100 экз.

Интернет – ресурсы

1.         http://www.edu.ru/ - федеральный портал «Российское образование». Содержит обзор образовательных ресурсов Интернета, нормативные документы, образовательные стандарты и многое другое

2.         http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm - библиотека электронных ресурсов МГУ.

3.         http://www.historia.ru/ - российский электронный журнал «Мир истории»

4.         http://his.1september.ru/index.php - электронная версия газеты «История» - приложение к газете «Первое сентября».

5.         http://www.rusolymp.ru – федеральный портал российских олимпиад школьников

6.         http://ecsocman.edu.ru/ - федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». Собраны материалы по социальной и экономической истории России, в том числе журнальные статьи и материалы круглых столов, посвященные проблемам исторического пути России.

7.         http://www.km.ru/ -  федеральный портал Виртуальной школы «Кирилла и Мефодия»

8.         www.pedsovet.su/load/130 - каталог образовательных файлов, ЦОРов. История и обществознание.

9.         www.igh.ru/inet_res/ir_jrn.htm - электронные журналы по истории

10.       www.hist.msu.ru/ER/sources.htm - исторические источники в Интернете (коллекция электронных ресурсов по истории)

11.       www.zpu-journal.ru/e-zpu/ - электронный журнал по истории «Знание. Понимание. Умение».

12.       www.encyclopedia.ru – мир энциклопедий

13.       myfhology.narod.ru – мифологическая энциклопедия

14.       www.MojGorod.ru – «Народная энциклопедия «Мой город»». Все города России.

15.       www.KM-school.ru/r1/media/a1.asp- КМ- школа. Информационные образовательные ресурсы.

16.       macbion.narod.ru – Загадки и тайны ХХ века. Электронная энциклопедия.

17.       www.websib.ru/noos/history/own.php - Личность в Истории

18.       tabularium.narod.ru - Проект «Tabularium: личность в истории» посвящен людям — современникам грандиозных исторических событий, носителям редких качеств или людям, взгляды которых опередили их время.

19.       www.topos.ru/veer/47/zheleznjak.htm - О закономерномерности исторического процесса и возможности исторического предвидения

20.       www.emc.komi.com/02/03/126.htm - Вспомогательные исторические дисциплины

21.       www.xattusa.ru/subjects/all/vid - Вспомогательные исторические дисциплины

22.       www.clow.ru/a-rushist/information/105.html - Познавательный портал  CLOW. Вспомогательные исторические дисциплины

23.       bg-prestige.narod.ru/proekt/index.htm – Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации учебной деятельности»

24.       festival.1september.ru/articles/413897 -   Проектная деятельность на уроках истории. Приложение к газете «1 Сентября»

25.       http://rulers.narod.ru/index.html Всемирная история в лицах. Сайт посвящен великим людям в истории человечества. Помимо биографий исторических деятелей, приведены сведения о королевских династиях, различные карты и схемы.

26.       http://www.russianculture.ru Культура России. Официальный сервер Министерства культуры Российской Федерации. Система поиска позволяет искать информацию по хронологическим периодам и по жанрам искусства.