РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Бумажный
кораблик»
(общекультурное
направление)
для обучающихся4
классов
Срок реализации: 1 год
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной
деятельности «Бумажный кораблик» реализует общекультурное направление
во внеурочной деятельности в начальной школе в соответствии с
требованиями федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
Перед общеобразовательным
учреждением (организацией) всегда стояла задача воспитания гармоничной личности.
ФГОС НОО одним из главных выдвигает требование формирования личностных
результатов. На современном этапе развития образования решение этой задачи
находит своё отражение в альтернативных образовательных программах, одной из
которых и является программа литературного объединения «Бумажный кораблик».
Цель программы – создание условий
для практического развития читательских умений и интереса к литературе, расширение
литературно-образовательного пространства обучающихся начальной школы;
Задачи:
- Приобщать обучающихся к истокам родной культуры посредством
введения их в духовный мир русской (карельской) народной и авторской сказки;
- Знакомить с произведениями карельских авторов; воспитывать у школьников
уважение к культурному наследию своего народа;
- Развивать у обучающихся социальные навыки: общительность,
дружелюбие, умение делать нравственный выбор, ценить и беречь красоту родного
края, умение рассуждать, вести диалог, обобщать, работать над развитием речи
детей, дать им навыки сценического мастерства, участия в организации выставок и
спектаклей;
Программа составлена на основе
нормативно-правовых документов:
ФГОС НОО, с изменениями и
дополнениями;
План внеурочной деятельности
МОУ СОШ №3 на 2021-2022 уч. год;
Общая характеристика курса внеурочной
деятельности
Программа внеурочной деятельности «Бумажный
кораблик» способствует расширению читательского пространства, реализации
дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого
ребёнка, воспитанию обучающегося-читателя.
Занятия помогут решать задачи
эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка,
а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка
— и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Преемственность программы
внеурочной деятельности с основным курсом литературного чтения позволяет от
класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и
обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа внеурочной
деятельности «Бумажный кораблик» способствует овладению детьми универсальными
учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными,
личностными) и читательскими умениями. Формы организации занятий могут быть
различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки,
путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края,
уроки-спектакли и т. д.
Актуальность программы объясняется тем, что содержание занятий программы внеурочной
деятельности «Бумажный кораблик» создаёт условия для углубления знаний,
полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной
читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с
разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями. Кроме
того, программа предполагает расширение читательского интереса от жаров
произведений устного народного творчества до литературных произведений русских
и советских писателей, знакомство с произведениями писателей и поэтов Карелии.
Новизна программы: Система работы, представленная в программе, позволяет
осуществить внедрение новых технологий, нестандартных форм работы во внеурочной
деятельности, развить речь учащихся, а также повысить учебную мотивацию школьников.
Использование компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит
эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению.
Описание
места курса в плане внеурочной деятельности
Программа внеурочной
деятельности «В мире книг» рассчитана на 1 года, всего 34 часа, из них Занятия
проводятся 1 раз в неделю в рамках общекультурного направления.
Основные виды учебной деятельности:
— составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности,
жанрам, типам и видам;
— писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;
— знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;
— пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в
библиотеке;
— писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;
— задавать вопросы и находить ответы в словарях и справочниках;
— собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации
(выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и т. д.);
— работать с детскими газетами и журналами;
Мультимедийное обеспечение:
Ноутбук, множительная техника, проектор;
Тематическое планирование
курса внеурочной деятельности «Бумажный
кораблик»
35 часов (1 час в неделю – 35
учебных недель)
|
№
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Книги-сборники былин, легенд, сказов.
|
1
|
|
2
|
Первые книги. Библия. Детская библия.
|
1
|
|
3
|
Летописи. Рукописные книги.
|
1
|
|
4
|
Занятие 4. История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
|
1
|
|
5
|
Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».
|
1
|
|
6
|
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
|
1
|
|
7
|
Сказки с загадками (РНС «Дочь-семилетка», А. Платонов «Умная
внучка»).
|
1
|
|
8
|
Русские баснописцы.
|
1
|
|
9
|
Басни в прозаической форме Л.Н. Толстого.
|
1
|
|
10
|
Создание сборника басен.
|
1
|
|
11
|
Герои басен. Инсценирование басен.
|
1
|
|
12
|
Родные поэты.
|
1
|
|
13
|
Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н.
Некрасова.
|
1
|
|
14
|
Проект «Краски и звуки поэтического слова».
|
1
|
|
15
|
Книги Л.Н. Толстого для детей.
|
1
|
|
16
|
Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок.
|
1
|
|
17-19
|
Карельские писатели. Выбор автора и знакомство с произведениями.
|
3
|
|
20-21
|
Создание аудио книги по изученным произведениям
|
2
|
|
22-23
|
Писатели детям и о детях.
|
2
|
|
24
|
Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих
сверстниках».
|
1
|
|
25-26
|
Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города».
|
2
|
|
27
|
Стихи о войне.
|
1
|
|
28
|
Конкурс стихов о войне
|
1
|
|
29
|
Детские газеты и журналы.
История создания журнала «Мурзилка» и др.
|
1
|
|
30
|
Детские газеты и журналы.
|
1
|
|
31
|
Электронные период-кие
издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др.
|
1
|
|
32-33
|
Создание классной газеты «Книголюб».
|
2
|
|
34
|
Игра «Поле чудес» «Что узнали о книгах?».
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.