454878
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыПрограмма по русскому языку

Программа по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа № 281»

(ГБОУ Школа № 281)

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ул. Радужная, д.7, г. Москва, 129344

тел./факс: 8(495) 471-28-55; 8(495) 471-54-43

E-mail: 281@edu.mos.ru http://sch281sv-new.mskobr.ru/

ОКПО – 30177061, ОГРН – 1117746676860, ИНН/КПП 7716696769/771601001


hello_html_m50e911e3.png

Адаптированная рабочая программа

по русскому языку

5«Л» класс

на 2016 – 2017 учебный год


Учитель

русского языка и литературы

Синельникова В.А.



Москва 2016 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по чтению для обучающихся 5 класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью адаптирована для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Рабочая программа составлена на основе рекомендаций сборника "Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы" под редакцией И. М. Бгажноковой, издательства «Просвещение», 2013год (2 вариант).

Целью рабочей программы для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития является развитии личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.

Целями обучения русскому языку в 5 классе со сложным дефектом являются:

количественное и качественное обогащение пассивного и активного словарного запаса

Формирование грамматического строя речи

Развитие связной речи

Развитие диалогической речи посредством организации учебных диалогов учащихся









Учебники по обучению чтению для детей с легкой степенью умственной отсталости могут быть использованы частично для обучения чтению детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Поэтому использование учебников для детей с легкой степенью умственной отсталости носит лишь вспомогательную функцию.


Учебный план отводит на изучение предмета в 5 классе136 ч в год, 4 ч в неделю:

Программа предусматривает проведение традиционных уроков. Используются фронтальные и индивидуальные виды работ.

Формы контроля освоения обучающимися содержания программы: диагностическая, текущая, промежуточная, итоговая.

Результативность обучения каждого обучающегося с умеренной и тяжелой умственной отсталостью оценивается с учетом особенностей его психофизического развития и особых образовательных потребностей. В связи с этим требования к результатам освоения образовательной программы представляют собой описание возможных результатов образования данной категории обучающихся.

Представленное в программе по русскому языку содержание обучения в целом доступно детям с умеренной умственной и тяжелой отсталостью.

Однако, для этой категории учащихся нельзя устанавливать традиционные требования к усвоению знаний, умений и навыков (ЗУН). В программе не могут быть сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся в обязательной форме типа: «Учащиеся должны знать», «Учащиеся должны уметь». Более приемлема формулировка «Учащиеся могут овладеть следующими знаниями и умениями».

Учащиеся могут овладеть следующими знаниями и умениями:

Списывать текст целыми словами, пользоваться орфографическим словарём с помощью учителя, писать под диктовку отдельные слова, различать части речи, составлять пересказ текста по вопросам, правильно записывать свой домашний адрес.













Календарно – тематическое планирование по русскому языку 5 «Л» класс


I триместр


Кол-во

часов

Дата

1

Повторение. Предложение.

1

01.09

2

Предложение. Главные члены предложения.

1

05.09

3

Второстепенные члены предложения.

1

07.09

4

5

Порядок слов в предложении.

2

08.09

12.09

6

Диагностическая контрольная работа по теме «Предложение».

1

14.09

7

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

15.09

8

Распространение предложений.

1

19.09

9

Предложения разные по интонации.

1

21.09

10

Звуки гласные и согласные.

1

22.09

11

Согласные мягкие и твердые.

1

26.0 9

12

Слогообразующая роль гласных.

1

28.09

13

Согласные звонкие и глухие.

1

29.09

14

Ударные и безударные гласные.

1

10.10


Обозначение мягкости согласных на письме буквой –ь-.

1

12.10

15

Обозначение мягкости согласных на письме буквами е, -ё.

1

13.10

16

Обозначение мягкости согласных на письме буквами я, и.

1

17.10

17

Контрольная работа по теме «Согласные, гласные звуки».

1

19.10

18

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

20.10

19

Разделительный мягкий знак.

1

24.10

20

Мягкий знак как показатель раздельного произношения согласного и гласного.

1

26.10

21

Парные согласные звонкие глухие.

1

27.10

22

Дифференциация парных согласных.

1

31.10

23

Итоговая контрольная работа за 1 четверть по теме «Согласные зонкие-глухие, мягкие-твердые».

1

2.11

24

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

3.11

25

Установление несоответствия звука и буквы на конце слова.

1

7.11

26

Состав слова. Корень.

1

9.11.

27

Однокоренные (родственные) слова.

1

10.11



II триместр


1

28.11

6.

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

30.11

7.

Приставка как часть слова.

1

01.12

8.

Изменение значения слова в зависимости от приставки.

1

5.12

9.

Суффикс как часть слова.

1

7.12

10.

Изменение значение слова в зависимости от суффикса.

1

8.12

11.

Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением.

1

12.12

12

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

14.12

13.

Правописание проверяемых безударных гласных.

1

15.12

14.

Итоговая контрольная работа за 2 четверть по теме «Состав слова».

1

19.12

15.

Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

1

21.12

16.

Предложение. Порядок слов в предложении.

1

22.12

17.

Части речи. Существительное.

1

26.12

18.

Существительное. Значение и вопросы.

1

28.12


III триместр


1.

Повторение изученных тем.

1

27.02

2.

Подбор нескольких прилагательных к существительному по смыслу (с опорой на предмет или его изображение).

1

1.03

3.

Распространение существительных прилагательными.

1

2.03

4.

Обобщающее занятие по теме «Прилагательное».

1

6.03

5.

Адрес. Заполнение конверта.

1

9.03

6.

Составление предложений с данными словосочетаниями.

1

13.03

7.

8.

Род прилагательных. Родовые окончания прилагательных.

1

15.03



Семантические группы глаголов

( глаголы движения).

1

29.03

16.

Семантические группы глаголов

( глаголы труда).

1

30.03

17.

Семантические группы глаголов

( глаголы речи).

1

3.04

18.

Глагол. Настоящее время глагола.

1

5.04

19.

Глагол. Прошедшее время глагола.

1

6.04

20.

Глагол. Будущее время глагола.

1

17.04

21.

Изменение глагола по временам. Употребление в речи глаголов различных временных категорий.

1

19.04

22.

Итоговый диктант за четверть по теме «Глагол».

1

20.04

23.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

24.04

24.

Части речи. Составление предложений по данным словам.

1

26.04

25.

Распространение предложений глаголами.

1

27.04

26.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

3.05

27.

Записка. Текст записки, его структурные части.

1

4.05

2 8

Деление текста на предложения.

1

8.05

29

Оформление предложения на письме.

1

10.05

30

Основные признаки предложения.

1

11.05

31.

Предложения различные по интонации.

1

15.05.

32.

Знаки препинания в конце предложения.

1

17.05.

33.

Связь слов в предложении.

1

18.05.

34.

Повторение темы «Части речи».

1

22.05.

35.

Итоговый диктант за год по теме «Части речи».

1

24.05.

36.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

25.05.

37.

Закрепление изученных тем.

1

29.05.

38.

Повторение изученных тем.

1

31.05.




Литература

  1. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы». Москва

«Просвещение» 2010г., под редакцией И.М.Бгажноковой

  1. Аксенова А.К. «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе». Москва. Владос. 2001г.

  2. Воронкова В.В. «Русский язык. 5 класс». Москва. Просвещение. 2006г.

  3. Галунчикова Н.Г. Якубовская Э.В. «Рабочая тетрадь по русскому языку. 1 – 4 тетради». Москва. Просвещение. 2004г.

  4. Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов». Москва. Владос. 2001г.


Общая информация

Номер материала: ДБ-306977

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.