Программа по внеурочной деятельности "Цветной мир"

Общеобразовательное казённое учреждение города Холмска _______________________________________________________

Россия, 694620, Сахалинская область, город Холмск, ул. Капитанская, дом 11; тел./факс: [phone], e- mail: [e-mail]

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Цветной мир»

(ручной труд)

1 класс

1 час в неделю  34 часа за учебный год

Составитель:                          

Старцева Оксана Ивановна

Учитель начальных классов

.

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа «Цветной мир» составлена для обучающихся с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 1, вариант 2),  учебного плана на 2016-2017 учебный год, АООП для обучающихся с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

  Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Оно способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Основу декоративно - прикладного искусства составляет творческий ручной труд. Раннее приобщение детей к практической художественной деятельности способствует развитию в них творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук - является важнейшим средством коррекции психического развития ребёнка.

        Программа рассчитана на 34  часов  (1 час в неделю, 34 недели).

Цель программы: обучение простейшим практическим знани­ям и умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой под­готовке.

Задачи:

·               обучение доступным приемам труда, знаниям о различных материалах;

·               развитие элементарной самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

·               формирование организационных умений в труде: работать только на своемрабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты,убирать их по окончании работы, выполнять правила безопасной работы,санитарно-гигиенические требования;

·               воспитание потребностей и готовности работать в коллективе.

В процессе специально организованного трудового обучения на занятиях осуществляется коррекция познавательной деятельности обучающихся. Выполнение различных операций ставит их перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различения предметов, включённых в трудовую деятельность. Это приводит к развитию восприятия, представлений, мыслительных операций и речи.

Ожидаемые результаты:

Выпускник может научиться:

- выполнять простые хозяйственно-бытовые поручения вместе с учителем, по

образцу;

- подготавливать место для занятий;

- положительно относиться к результатам своей работы;

- выполнять с помощью взрослого несложные поделки;

- пользоваться нужными для работы материалами и инструментами;

- учитывать свойства материалов при выполнении поделок из них.

Выпускник может получить возможность научиться:

- выполнять работу по образцу;

- при изготовлении поделок передавать их основные свойства (форма, цвет,

размер);

- правильно располагать заготовки для аппликации, ориентируясь в пространстве листа бумаги, фиксируя пространственные представления в речевых выражениях;

- фиксировать впечатления в речи с помощью вербальных и невербальных

средств.

 Тематический план занятий по программе «Цветной мир»

№	Часы	Дата	Тема занятия	Содержание
1	1	02. 09	Вводное занятие. Соблюдение ТБ на уроке. Творческие работы на тему «Мои каникулы» (карандаши цветные).	Беседа о труде и профессиях. Требования поведению во время урока труда. Беседа о каникулах. Рисование по теме.
2	1	09. 09	Творческая работа на тему «Гусеница из кругов» (работа с картоном).	Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме.
3	1	16. 09	Рисунки на тему «Я и моя семья».	Рассказ детей о своих семьях. Рисование по теме.
4	1	23. 09	Тема обсуждения «Осеннее дерево». Осеннее дерево (гуашь)	Наблюдение и беседа о признаках осени. Просмотр презентации. Рисование ладошками и пальчиками.
5	1	30. 09	Творческая работа на тему «Ворон» (работа с картоном)	Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме.
6	1	07. 10	Творческая работа на тему «Божья коровка» (работа с картоном).	Беседа о насекомых. Изготовление поделки по теме.
7	1	14. 10	Сказка «Колобок» (гуашь). Композиция к сказке «Колобок», колобок (работа с пластилином)	Прослушивание сказки. Рисование Колобка ладошками и пальчиками. Рассматривание иллюстраций из сказки «Колобок».
8	1	21. 10	Экскурсия в парк. Поделка «Птичка»(работа с природным материалом.	Сбор природных материалов. Беседа о птицах. Изготовление поделки по теме.
9	1	28. 10	Аппликация «Котенок» из геометрических фигур (работа с бумагой).	Изготовление поделки по теме. Загадки про животных. Повторение названия геометрических фигур.
10	1	11. 11	Рисуем котёнка (карандаши цветные).	Беседа о домашних животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.
11	1	18. 11	Рисуем зайчика (белый мел).	Беседа о диких животных. Просмотр презентации. Рисование белым мелом на чёрном фоне. .
12	1	25. 11	Рамочка для фотографии (работа с сухими листьями и бумагой).	Просмотр презентации. Изготовление рамочки.
13	1	02. 12.	Творческая работа на тему «Подвеска Рыбки» (работа с картоном).	Изготовление поделки по теме.
14	1	09. 12	Изготовление плоских карнавальных масок (работа с картоном).	Просмотр презентации. Изготовление поделки по теме.
15	1	16. 12	«Снеговик спешит на карнавал» (карандаши цветные).	Просмотр презентации. Рисование снеговика из кругов разной величины. Чтение стихотворения «Снеговик», И. Устинова.
16	1	23. 12	Новогодняя открытка «Елочка-красавица» (гуашь).	Беседа о праздновании Нового года. Рисование ладошками и пальчиками.
17	1	13. 01	Аппликация на тему: «Новогодняя ёлка с игрушками».	Просмотр иллюстраций с «Новогодними елками».
18	1	20. 01	«Мороз рисует узоры» (гуашь, свеча). «Снеговичок» (работа с пластилином).	Рисование по представлению на заданную тему. Рассматривание готового образца снеговика. Лепка по теме.
19	1	27. 0	Аппликация на тему: «Зимний лес» (работа с кусочками бумаги). Чашка  конической формы (работа с пластилином).	Просмотр картин художников по теме. Изготовление аппликации по теме. Рассматривание готового образца чашки. Раскатывание жгутиков для чашки конической формы.
20	1	03. 02	Декоративное творчество «Бабочка» (акварель). Аппликация «Светофор» (работа с бумагой).	Просмотр презентации. Рисование бабочки (рисование кляксами на половине листа, складывание листа пополам). Стихи, загадки.
21	1	10. 02	Рисование на тему: «Подводное царство» (гуашь, ушные палочки). Аппликация «Рыба» в технике бумажной мозаики.	Прослушивание отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Рисование рыбки. Просмотр  готового образца «Рыбы». Изготовление аппликации.
22	1	17. 02	Поздравительная открытка на «23 – Февраля» (работа с бумагой и картоном). Праздничный салют (гуашь).	Беседа на тему «23 февраля». Презентация о празднике. Изготовление открытки с элементами аппликации. Рассматривание картинок с салютом, иллюстраций с людьми  в военной форме.
23	1	24. 02	Творческая работа на тему «Вертушка-цветок» (работа с картоном). Рисование «Цветы для мамы» (акварель).	Изготовление поделки по теме. Познакомить с весенними цветами. Подборка сюжетных картин, с изображением цветов.
24	1	03. 03	Поздравительная открытка к 8 Марта (работа с картоном и бумагой).	Беседа о празднике - 8 Марта. Видеофильм о цветах. Разнообразные картинки на тему: весна, мамин день.
25	1	15. 03	Экскурсия в парк. Рисование на тему: «Красота вокруг нас» (гуашь)	Наблюдение за деревьями, птицами и др. Обсуждение над тем, что нас окружает. Рисование цветов методом «кляксография-ниточкой»
26	1	22. 03	Лепим домик для сказочных животных. Рисование домика для сказочных животных(карандаши, мелки).	Лепка домика  разными художественными средствами.  Чтение сказки о животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.
27	1	05. 04	Лепка «Корзинка для пасхальных яиц»(работа с цветным солёным тестом).	Просмотр презентации. Освоить особенности работы с цветным соленым тестом. Изготовление поделки.
28	1	12. 04	Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей» (гуашь-набрызг, аппликация). Композиция из шишки и листьев «Пальма».	Создание сюжетных композиций на тему Космос». Просмотр готового образца «Пальма». Изготовление поделки.
29	1	19. 04	«Зайчик на лужайке» (гуашь). Рисование на тему «Весенняя полянка» (карандаши, мелки).	Рисование кулачками, ладошками и пальчиками. Чтение произведения о весне. Рисование по теме.
30	1	26. 04	«Ежик с яблоком» (лепка). Рисуем гусеницу (гуашь).	Лепка из пластилина по теме. Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.
31	1	03. 05	Рисунки на тему: «Салют» (цветные мелки, пастель). Плоская лепка на картоне «Салют» (работа с пластилином).	Беседа о празднике День Победы. Просмотр презентации. Рисование на цветной бумаге. Просмотр готового образца «Салют». Изготовление «Салюта»
32	1	10. 05	Рисунки на тему: «Цветная поляна».	Создание сюжетных композиций разными художественными средствами.
33	1	17. 05	«Создай узор» - композиция из семян растений и овощей. Изготовление аппликации «грузовик».	Создание композиций из семян и овощей. Изготовление аппликации.
34	1	24.05	«Чему мы  научились  за год» (выставка наших работ). Коллективная творческая работа.	Просмотр с обсуждением работ. Панорамная работа "Мы художники"

Перечень средств, необходимых для реализации программы.

·        репродукции картин;

·        изделия из глины;

·        альбомы с демонстрационными материалами, составленными в соответствии с содержанием учебной программы;

·        рабочие альбомы (тетради) с материалом для раскрашивания, вырезания, наклеивания, рисования;

·        видеофильмы, презентации, аудиозаписи;

·        оборудование: планшеты, компьютер, проекционное оборудование; стеллажи для наглядных пособий, изделий, для хранения бумаги и работ учащихся и др.;

·        магнитная и ковролиновая доски;

·        расходные материалы для ИЗО: клей, бумага (цветная, папиросная, цветной ватман и др.), карандаши (простые, цветные), мелки (пастель, восковые, свеча и др.), фломастеры, маркеры, краски (акварель, гуашь, акриловые краски), бумага разных размеров для рисования;

·        Муляжи фруктов, овощей.

·        Детские игрушки (мячи, куклы, машинки, кошечка, медвежонок,…)

·        Раздаточный материал (трафареты, контуры, таблицы,…)

·        ватные палочки;

·        поролоновые печатки;

·        коктельные трубочки;

·        палочки или старые стержни для процарапывания;

·        матерчатые салфетки;

·        стаканы для воды;

·        подставки под кисти;

·        кисти.

·        пластичные материалы (пластилин, соленое тесто, пластичная масса, глина) и др.

Литература для педагога:

Жидкина Т.С., Кузьмина Н.Н. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида;

Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, (Методика).

Литература для обучающихся:

Учебник «Технология» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2013

Кузнецова Л.А. Технология. Ручной труд. 3 класс. Рабочая тетрадь для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2013