Программа пришкольного лагеря дневного пребывания

Коммунальное учреждение «Общеобразовательная школа

I-III ступеней №25 города Енакиево»

                                                                             Утверждена

                                                                           педсоветом,

                                                                                           протокол № ____

                                                                                                   от «__» _____2017г.

Тематическая программа

лагеря дневного пребывания

«Солнышко»

«Чародеи»

Возраст детей: 7-11 лет

Срок реализации: лето 2017 г.

Программа составлена: практическим психологом

Капустиной Татьяной Викторовной

Г. Енакиево, 2017 г.

Актуальность проекта

Летний отдых детей – это неотъемлемая составляющая всей жизнедеятельности детей, где гармонично должны сочетаться духовно-нравственные, рационально-познавательные начала, экологическое и патриотическое воспитание. Поэтому немаловажное значение в решении проблем воспитания, оздоровления, жизненной ориентации детей имеют организация и проведение летнего отдыха.            

          Дети подвержены большому количеству проблем. На ребенка действуют социальная напряженность в обществе, постоянная угроза военных действий, кризисные процессы в семье, усиливающееся школьное неблагополучие и  многие другие проблемы.

       Каждому ребенку необходим полноценный отдых, независимо от материальных возможностей семьи, к сожалению, дети из социально незащищенных семей в большинстве своем не имеют возможности в период летних каникул полноценно отдохнуть в детских оздоровительных лагерях за пределами региона.

        Это обстоятельство самым негативным образом влияет на процесс развития личности ребенка, усугубляя процесс развития комплекса ущербности, ненужности, ограниченности, оторванности, бессилия и неудовлетворенности. С учетом этих проблем  возникла необходимость решить проблему организации  детского отдыха по месту жительства.

          Организация летнего отдыха таких детей программными методами с использованием малозатратных форм отдыха, без выезда на другие территории позволяет решить эту проблему, а также проблему детской безнадзорности.

          Программа «Чародеи» предполагает создание новых условий для проведения целенаправленных культурно-досуговых, патриотических, спортивных и познавательных мероприятий во время летнего отдыха детей, направленных на выработку стойких положительных жизненных ориентиров, смены психологического состояния, расширение кругозора, выработке необходимых социальных умений и навыков.

          В программе соединены методы культурно-досуговой работы с  методами социальной адаптации и реабилитации.

      Избранные нами методы и формы работы позволяют эффективно решить многие проблемы детей.

       Отличительной особенностью программы является то, что данная программа позволит  обучить детей межличностному общению, умению взаимодействовать с коллективом. Оказать психологическую помощь детям, нуждающимся в коррекции эмоционального состояния, развивать психологическую культуру детей. Осуществить через организацию досуга индивидуальную коррекционную работу с детьми, сформировать адекватные социальные связи в обществе.

Направленность программы

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности  и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому наша программа направлена на развитие всех этих качеств у воспитанников нашего учебного заведения.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель программы:

Создание условий для организации  активного отдыха,    оздоровления и  актуализации  гражданско-патриотического потенциала учащихся. 

Задачи

·                   содействовать освоению учащимися норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; 

·                   формировать уважительное отношение к Донецкой Народной Республике, родному краю, городу,  своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;

·                   приобщать ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление;

·                   формировать у школьников навыки общения и толерантности.

 По продолжительности программа является краткосрочной. Она ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе с учетом детей льготных категорий и представляет собой одну  смену. Возрастная категория участвующая в реализации данной программы дети 7-11 лет.

Смена общей численностью 60 человек, будет делиться на 3 отряда.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры «Чародеи» со своими законами и правилами. Ребята и педагоги в течение всей смены в академии волшебников совершают сказочное путешествие. Каждый ребенок является новичком – юным чародеем; отряды – факультет магии. Продвигаться волшебникам вперед помогают: профессоры магии (воспитатели) и    директор волшебной академии, самый главный чародей (начальник лагеря).

Каждый факультет выбирает себе героя, который будет перемещаться по общему игровому полю, размещенному на главной стене лагеря, отражая жизнь отряда. Факультет выбирает свой герб, направление деятельности, устанавливает свои законы, действующие на ее территории.

Доказав свое единство и способность работать сообща, факультет получает в свои владения Дом, который построили сами в первый день. Наличие Дома дает право жителям на свободу выбора. Это означает, что факультет становится самостоятельным, может развиваться, зарабатывать золотые монеты, участвовать в Совете Академии.

За участие в делах Академии, факультет получает несколько золотых монет и право на приобретение нового имущества (знания, магия, сюрприз, часть карты и т.д.).

Каждый день на круглом столе жители факультета решают, на что будут завтра расходовать свои сбережения. Они могут приобрести приватное право (например, право проведения зарядки), потратить золотые монеты на развлечения. Воспитатели отрядов могут только советовать, но не имеют права влиять на решение ребят. Казначей факультета (должность выборная, срок службы 3 дня) выражает ее волю на Совете Академии, который проводится так же каждый день.

В конце смены проводится подведение итогов работы Академии. Побеждает тот факультет, который и увеличил свое благосостояние, смог реализовать себя, и в тоже время отличался яркой и насыщенной деятельностью.

В процессе игры ребята сталкиваются с ситуациями, когда трудно выполнить задание в одиночку и нужно обращаться за помощью к соседним факультетам. Умение вести переговоры и откликаться на просьбу о помощи, является одной из составляющих повышения авторитета среди “соседей”. В конце игры путем голосования будет определяться самый “гостеприимный” факультет.

Направления деятельности

1.     Патриотическое направление

2.     Художественно - творческое направление

3.     Трудовая деятельность

4.     Спортивно-оздоровительное направление

5.     Эстетическое направление

6.     Образовательное направление

7.     Экологическое направление

Формы и методы обучения и воспитания

Учитывая разносторонние интересы детей, состав мероприятий по форме разнообразен:

ü индивидуальная и групповая работа;

ü элементы тренингов,

ü диагностическое обследование,

ü сеансы релаксации,

ü выставки;

ü спортивные мероприятия.

ü праздники, конкурсы;

ü экскурсии;

ü трудовые десанты;

ü тематические дни.

ü Игры-путешествия

ü викторины

ü соревнования

ü беседы

Ожидаемые результаты

• Личностный рост участников Программы

·         Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

·         Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой, социальной активности;

·         Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

·         Повышение общей культуры учащихся, сформированность интереса к  истории города, региона,   привитие им социально-нравственных норм;

·         Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

·         Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве  лагеря;

Формой подведения итогов реализации дополнительной программы летнего оздоровления, является заключительный концерт, с награждением самых активных воспитанников лагерной смены и обсуждением ребятами самых запоминающихся моментов.

Социально-педагогические и психолого-педагогические условия реализации программы

                 Основная идея   программы  - усвоение общечеловеческих ценностей для проявления творческой инициативы детей,  взрослых, всех, кто заинтересован в укреплении здоровья детей, а это предполагает такие условия реализации программы как:  

   - соответствие   направлений   и   форм   работы   общей   концепции    

     организации деятельности лагеря;

   - привлечение лучших специалистов и энтузиастов, увлечённых людей к    работе с детьми;

   - создание условий для индивидуального развития личности ребёнка;

   - применение педагогических приёмов, средств с учётом возрастных   

     особенностей и современных потребностей детей;

   - материально-техническое обеспечение деятельности лагеря.

Схема управления программой

            Начальник лагеря на протяжении всего времени реализации проекта является проводником и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.

         Для организации работы по реализации программы смены:

- проводятся ежедневные планерки воспитателей;

- составляются планы работы, где отражаются и анализируются события и     проблемы дня;

- проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены;

- оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

- сотрудники  обеспечиваются методической помощью, инструментарием по проведению тематических мероприятий и т. д.;

- проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни и здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

 Этапы реализации программы

Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·          проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

·          издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;

·          разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей;                                                                                                           

·          подготовка методического материала для работников лагеря;

·          отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

·          составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

Организационный этап.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

•    встреча детей, проведение  входящего          анкетирования,  ежедневная рефлексия «Цветопись»,

•    запуск программы «Чародеи»;

•    знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

•    выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

•    сплочение отряда;

•    формирование законов и условий совместной работы;

•    формирование органов самоуправления

•    подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

Основной этап.

Реализация основных положений программы.

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:

•    познают, отдыхают, трудятся;

•    делают открытия в  себе, в окружающем мире;

•    помогают в проведении мероприятий;

•    учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

•    развивают способность доверять себе и другим;

•    укрепляют свое здоровье.

•    реализация основной идеи смены;

•    вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

•    работа объединений дополнительного образования.

Заключительный  этап

 Основной идеей этого этапа является:

•    подведение итогов смены;

•    выработка перспектив деятельности организации;

•    анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

•    Проведение итогового анкетирования

•    оценка оздоровительного эффекта детей

Кадровое обеспечение программы

1.     Начальник лагеря.

2.     Воспитатели.

3.     Учитель физической культуры.

4.     Библиотекарь.

5.     Медицинская сестра.

6.     Повара и технический персонал.

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

          Педагогический коллектив лагеря представлен педагогами КУ «ОШ I-III ступеней №25 г. Енакиево»  - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

          Для проведения спортивных мероприятий, привлекается учитель физической культуры.  Для мониторинга состояния здоровья привлекается медсестра учебного заведения.

Для обеспечения питания и соблюдения санитарных норм привлекаются сотрудники кухни учебного заведения и технический персонал.

Также для работы в школьном лагере привлекается школьный библиотекарь.

Подбор начальника лагеря, воспитателей, проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль над санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Критерии эффективности результатов программы

        Для оценки эффективности данной программы в течение работы лагеря  ведется ежедневная самооценка участников относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива; педагогическим коллективом проводится ежедневная диагностика эмоционального состояния участников лагеря, промежуточное анкетирование.

Разработан механизм обратной связи.

     Мониторинг-карта (цветопись) – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дняотряды заполняют мониторинг-карты в цвете, откуда видно настроение детей  в лагере. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

     Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.

    Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста – это сравнительная оценка (начало и конец смены) различных сторон деятельности личности  и её вклада в дела коллектива.

    Рейтинг определяется ежедневно на отрядной линейке, где каждому участнику по итогам дня присваивается не более 2-3 «стикеров» - символов рейтинга.

    Цветовая гамма:

красный – «лидер-организатор»,

синий – «лидер-вдохновитель»

зелёный – «активный участник»

желтый – «исполнитель».

Мониторинг воспитательного процесса

Отслеживание результатов происходит на основании мониторинговой деятельности.

Воспитательный мониторинг

Количество проведенных мероприятий, в т.ч.

-художественно – эстетических

-спортивно – оздоровительных

-гражданско – патриотических

-профилактических

-экологических

Количество детей, принимающих участие в  мероприятиях, в т.ч.

-художественно – эстетических

-спортивно – оздоровительных

-гражданско – патриотических

-профилактических

-экологических

Количество детей, награжденных грамотами за активное участие в работе отрядов.

Личностный мониторинг

Каждый воспитанник лагеря получает «Личную книжку чародея». Книжку заполняет сам воспитанник при помощи воспитателя.

1 страница – Ф.И. жителя, эмблема, дата.

2 страница – отряд, девиз, речевка.

страницы – дни пребывания в лагере

                                а) мое настроение (цветопись)

                                б) навыки

                                в) сегодня я в путешествие пошел бы…

страница – лист достижений

страница – письмо воспитателю (в конце работы лагеря)

Награды детям:

- благодарность

- почетная грамота

Социальный мониторинг

Количество отдыхающих детей , в т.ч. мальчиков, девочек.

Количество отдыхающих детей в лагере по возрастным группам.

Из них:

- из полных семей

- из многодетных семей

- из малообеспеченных

- из числа детей – сирот

- из числа опекаемых детей

- из семей одиноких матерей

- из числа детей – инвалидов

- из числа детей погибших ополченцев

Мониторинг состояния здоровья

Д-учет

Основная группа физразвития

Подготовительная группа физразвития

Специальная группа

Заболевания во время работы лагеря (количество обращений в медицинский кабинет школы)

Травмы (количество случаев)

         При осуществлении мониторинговой деятельности используется не только количественные показатели, но и качественные:

- уровень заинтересованности детей в участии в мероприятиях лагеря

- результаты работы отряда  и детей в ходе реализации программы

- результаты диагностики психологического климата в отряде и эмоционального состояния детей

- качество подготовки отряда к творческим мероприятиям

- результаты уровня сплоченности детских коллективов

Методы отслеживания результатов:

- анкетирование

- анализ «личной книжки чародея»

- анализ тематических мероприятий

- анализ отрядных уголков

- наблюдение

- поведение, высказывания, отзывы детей, родителей.

РЕЖИМ РАБОТЫ

ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «СОЛНЫШКО»

на базе КУ «ОШ I-III СТУПЕНЕЙ № 25 Г.ЕНАКИЕВО»

                   8³⁰ – 8⁴⁰                                 Приём детей

               8⁴⁰–9⁰⁰                                  Зарядка

                9⁰⁰–9¹⁵                                   Линейка      

               9¹⁵–10⁰⁰                         Завтрак

               10⁰⁰–13⁰⁰                      Мероприятия  согласно плану воспитательной  работы          

               13⁰⁰–14⁰⁰                      Обед

               14⁰⁰–14³⁰                      Досуговое время «Твори, выдумывай, пробуй!»

               14³⁰                                     Уход  домой

План основных мероприятий программы «Чародеи»

Дата проведения	Время проведения	Название мероприятия	Место проведения мероприятия	Ответственный
1 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День знакомств «Добро пожаловать в Академию чародеев» – мероприятие по организации работы лагеря, ознакомление с правилами поведения в лагере.  «Знакомство с учениками Академии чародеев». Диагностирование воспитанников лагеря. Инструктаж по БЖД для воспитанников лагеря: «Безопасный путь в лагерь» Поведение на дороге. Конкурс рисунков «Волшебство глазами детей». Операция «Комфорт», оформление уголков отрядов. Чтение сказок. Заполнение «Личной книжки чародея»	школьный двор игровая комната игровая комната игровая комната игровая комната	.
2 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День открытия лагерной смены Минутка здоровья « Закаливание. Советы Водяного» Торжественное открытие лагерной смены «Лето –время чародейства и волшебства». «Веселая скакалка» (подвижные игры на свежем воздухе) Викторина «Здоровье не купишь – его разум дарит!» Чтение познавательной литературы. Заполнение «Личной книжки чародея»	школьный двор территория лагеря школьный двор игровая комната
3 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	Всемирный День океанов Школа чародеев «Путешествие в страну Витаминию» - Минутка здоровья Веселые загадки на свежем воздухе «Волшебная галерея» - конкурс рисунков на асфальте посвященный Всемирному дню океанов. Брейн-ринг «Живая капля». Просмотр мультфильмов. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор школьный двор игровая комната игровая комната
4 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День  «Волшебных заклинаний» Школа чародеев «Азбука безопасности» - беседа с работниками правоохранительных органов 1.      Спортивный конкурс «Эстафета чародеев» Сказочный калейдоскоп. «Там чудеса...» экскурсия в школьную библиотеку. 2.      Подвижные игры. Настольные игры. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор библиотека спортивный зал игровая комната
5 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Здоровья и  спорта» «Правила безопасной езды на велосипеде» - минутка здоровья. Подвижные игры на свежем воздухе.  «Огонь, вода и медные трубы» Спортивный праздник Урок умельцев и умелиц своими руками без заклинаний: Моделирование игрушек-сувениров. Просмотр мультфильмов. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор спортивный зал игровая комната игровая комната
6 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День экологов «Зеленая аптека» - минутка здоровья. Подвижные игры на свежем воздухе. Конкурс «Жемчужины лагеря 2017 года» «По следам неведомых зверей» Экологический марафон Интересные факты из жизни растений и животных. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор территория лагеря территория лагеря
7 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День игр, игрушек, воздушных шариков и бантиков «Огонь – друг, огонь - враг» - минутка здоровья. Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики» Подвижные игры на свежем воздухе          «Мульти - пульти путешествие» (просмотр и обсуждение детских мультфильмов) Беседа о чудесах света. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор школьный двор игровая комната игровая комната
8 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День  «Здоровья и спорта» Минутка здоровья  «Разговор о правильном питании». Спортивные игры на воздухе «В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся» Игровая программа «Здоров будешь - всё добудешь» Диагностирование воспитанников лагеря.  «Это важно знать!». Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор территория лагеря игровая комната
9 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Отечества» «Осторожно! Не все ягоды полезны» - минутка здоровья Спортивный «муравейник» соревнования на свежем воздухе Презентация «Донбасс – мой родной край!» Конкурс стихав о Донбассе.  «Вежливость – прежде всего!». Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор игровая комната территория лагеря игровая комната
10 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Гражданской обороны» «Правила поведения при обнаружении взрывоопасных предметов и при пожарах» - беседа Спортивный марафон «Кабок огня». Учебная эвакуация по пожарной безопасности и артобстреле. Конкурс рисунков «Мы за мир без войны» Просмотр мультфильмов. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор территория лагеря игровая комната игровая комната
11 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Интеллектуалов» Минутка здоровья «Правила поведения с животными» Интеллектуальный марафон «Состязание в разгадываний тайн» Игры на свежем воздухе. Конкурс Магистра Академии «А знаете ли вы что…». Чтение сказок. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор школьный двор игровая комната игровая комната
12 день	10.00 – 10.30 10.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Леса» «Правильное питание» - минутка здоровья «Путешествие в волшебный лес» -экскурсия в лесопосадку. Экологический празник береги природу «Волшебный корешок» Исполнение русских народних песен и хороводов. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната лесопосадка возле школы территория лагеря территория лагеря
13 день	10.00 – 10.30 10.30 – 12.00 12.00 – 13.00 13.00 – 14.00	День «Памяти» к годовщине начала Великой Отечественной войны Урок мужества «Они сражались за родину!» Линейка памяти, посвященная Годовщине начала Великой Отечественной войны                       Конкурс военных песен и стихотворений. Моделирование бумажных голубей, как символ мира. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор памятник Ватутину Н. Ф. территория лагеря игровая комната
14 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Олимпийских игр» «Друзья Травницы и наше здоровье» - минутка здоровья. «Черномор и 33 богатыря» - проведение спортивных соревнований между отрядами. Игры на свежем воздухе. Соревнования по шахматам и шашкам. «Нарисуй свою сказку. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор школьный двор игровая комната игровая комната
15 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День народних традиций «Как избежать отравлений» - минутка здоровья. «Калейдоскоп летних праздников» Ознакомление с народними праздниками (плетение веночков) Воспитательное мероприятие-инсценирование кукольного театра по мотивам русских народных сказок. Подвижные игры на свежем воздухе. Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор территория лагеря школьный двор
16 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.30 12.30 – 13.00 14.00 – 14.30	День «Милосердия и добра» Минутка здоровья «Толерантное общение» Подвижные игры на свежем воздухе. Викторина «Удивительные превращения». Итоговое анкетирование воспитанников лагеря. Операция «Все на борьбу с дядюшкой Мусором» «Мульти - пульти путешествие» (просмотр и обсуждение мультфильмов) Заполнение «Личной книжки чародея»	игровая комната школьный двор территория лагеря территория лагеря игровая комната
17 день	10.00 – 10.30 10.30 – 11.30 11.30 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 14.30	День закрытия лагерной смены Подведение итогов «Ковер добрых пожеланий» «Прощаемся, но не забываем!» - итоговая линейка, награждение активних участников смены. Дискотка. Подвижные игры на свежем воздухе. «Вокруг света за один день» - эстафета Инструктаж «Поведение на летних каникулах» Написание письма Воспитателю.	территория лагеря школьный двор школьный двор территория лагеря игровая комната	.

Список используемой литературы

В рамках реализации  программы используется следующая методическая литература и ресурсы Интернет:

1.   Гинзбург Ф.В. Детский загородный лагерь / Ф.В. Гинзбург, Ю.Ф. Гинзбург. – Ростов н/Д: Феникс, 2005

2.   Журнал «Последний звонок»

3.   Журнал «Педсовет»

4.    Журнал «Классный руководитель»

5.   Загородный летний лагерь. 1 – 11 классы / Сост. С. И. Лобачева, В.А.Великородная, К.В.Щиголь. – М.: ВАКО, 2006

6.   Лето. Каникулы. Лагерь / Под ред. С.А. Шмакова. – Липецк, 1995

7.   Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д:Феникс, 2002

8.   Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я / С.В.Марфина; худож.Е.А.Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2007

9.   О летнем отдыхе, и не только / Под ред. Ю.П.Кудинова. – М.: НИИ семья, 1997

10. Пакилева Н.П., Кузнецова Л.В., Коржова Н.Б., Павлова Л.Н. Решаем и планируем вместе: Методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха. – М.: НИИ семья, 1999

11. http://uchportal.ru/

12.  www.zavuch.info

13.  www.it-n.ru

14.  Разработки и сценарии мероприятий

Приложения

Анкета

 (на 2 день смены)

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

– Твои первые впечатления от лагеря?

– Что ты ждешь от лагеря?

– Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

– В каких делах ты хочешь участвовать?

– Что тебе нравиться делать?

– Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

– Кто твои друзья в лагере? .................................................................................

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

Анкета

 (последний день смены):

Близится к концу время нашей встречи. Подводя ее итоги, мы хотим задать тебе некоторые вопросы. Надеемся на помощь.

1.     Что ты ожидал (а) от лагеря?

2.     Что тебе понравилось в лагере?

3.     Что тебе не понравилось?

4.     Изменился (ась) ли ты как личность за время пребывания в лагере?

5.     Кто из ребят, с твоей точки зрения, изменился больше всего?

6.     Какие из мероприятий лагеря оказали наибольшее влияние на тебя? На всех?

7.     Было ли скучно в лагере?

8.     Было ли тебе страшно?

9.     Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

10. Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

11. Что бы ты хотел (а) пожелать себе?

12. Что бы ты хотел (а) пожелать другим ребятам?

13. Что бы ты хотел (а) пожелать педагогам?

14. Самое важное событие в лагере? Было ли оно?

15. Закончи предложения:

Я рад, что …………………………………………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………...

                  Твое имя, фамилия и автограф на память

              __________________________________

 (промежуточное тестирование – в середине смены)

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступления нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые/воспитатели.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть взрослый в нашем лагере, которому я особенно доверяю.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.