Программа пришкольного летнего лагеря.

«Утверждаю»

Директор БОУ г.Омска «СОШ №87»

______________ М.В. Коваленко 
Приказ  №         от          ……….    г.


Программа
летнего оздоровительного лагеряс дневным пребыванием детей на базе
БОУ г.Омска «СОШ №87»
«Островок  Лета»

Паспорт программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе БОУ г.Омска «СОШ №87»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	Познавательное; Организация досуга; Экологическое; отрядные и общелагерные мероприятия; трудовая деятельность; спортивно-оздоровительное направление
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Адрес, телефон	644005 г. Омск, ул. Добролюбова, 17, 41-65-60
6	Место реализации	Лагерь дневного пребывания при БОУ г.Омска «СОШ №87»
7	Количество, возраст учащихся,	30 учащихся, Возраст 7-11 лет
8	Сроки проведения	1 смена 01.06.2.. по 23.06.201.

Содержание программы:

Введение………………………………………………………………………..     3
Цель и задачи программы… ….……………………………………………….    5
Принципы, используемые при планировании  и проведении лагерной смены 5
Направления и виды деятельности………………………………………………6
Условия реализации программы ………………………………………………...7
Механизм реализации программы ………………………………………………8
Организация работы……………………………………………………………..  9
Режим дня лагеря………………………………………………………………...10
Диагностика…………………………………………………………………….  11
Ожидаемые результаты …………………………………………………………12
Список используемой литературы……………………………………………...12
Приложение ……………………………………………………………………   13

1.     Введение

Данная программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 11 лет.

 Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной  деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена  на  создание  оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня  самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Островок Лета» на базе БОУг.Омска «СОШ №87»на протяжении   многих     лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности, лидерские качества. Он  является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной  и физической  деятельности. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного исоциального творчества.

На современном этапе лагерь не утратил своих основных функций, а с учетом изменений в социально-экономической жизни общества расширил их.
Процесс  организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка  в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания.

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей    детей,  воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют  кругозор детей, развивают  у них любознательность.

 2. Цели и задачи программы

Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период с развитием творческих способностей детей.

Задачи:

1.     Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в условиях  временного  коллектива.
2.     Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
3.     Формирование у школьников нравственной и культурной ценности
4.     Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

5.     Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

6.     Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

·              Безусловная безопасность всех мероприятий

·              Учет особенностей каждой личности

·              Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

·              Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

·              Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

 Основные направления реализации программы

Разнообразие форм работы дают возможность гармоничного развития личности ребенка. Главное, чтобы это были дела, в которых детей и взрослых объединяли общие цели, а межличностные отношения строились на принципах творчества и сотрудничества.

В программу работы с детьми входят следующие направления:

• Познавательное;
• Организация досуга;
• Экологическое;
• отрядные и общелагерные мероприятия;
• спортивно-оздоровительное направление.

Для работы в отрядах назначаются учителя школы.

Отрядные и общелагерные мероприятия «Это мы можем».

Патриотическое воспитание.

Цель: воспитание чувства любви к Родине, культуре русского народа, его традициям патриотизма юных граждан.

 В планах работы отряда большое значение уделяется патриотическому, нравственному воспитанию. Воспитание чувства любви к Родине, к культуре русского народа, его традициям, патриотизма юных граждан России.

 Экологическое направление «Зелёный мир»

Цель: воспитание любви к родной природе, готовность к её защите и охране.
Мероприятия экологического характера предполагают воспитание ответственного отношения детей к природе родного края, позволяют развить чувство прекрасного, расширить интеллектуальный уровень, познать законы природы.

 Трудовая деятельность

Цель: организация общественно-значимой деятельности.

  Здесь дети получают навыки труда и организации своего времени, развивают чувство бережливости и ответственности перед поставленными поручениями. Кроме игры, дети занимаются самообслуживанием, благоустройством территории лагеря, работой на пришкольном участке,

 В отрядном уголке и уголке лагеря отражается успех каждого отряда в трудовой деятельности.

Спортивно-оздоровительное направление

Цель: укрепление здоровья;

-разностороннее физическое развитие;

-вовлечение детей в систематические занятия физкультурой и спортом;

-профилактика вредных привычек, предупреждение  курения,
алкоголизма, наркомании;

На пришкольном участке для организации спортивно-оздоровительной деятельности имеются следующие сооружения и оборудование:
— футбольное поле;

— волейбольная площадка;

— территория для подвижных игр;

— территория для проведения утренней зарядки;

— спортинвентарь для проведения эстафет и спартакиад.

Ежедневно в лагере проводится утренняя гимнастика.

Условия реализации программы.

Нормативно- правовая база:

1. Закон «Об образовании РФ»

2.  Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

3.  Устав БОУ г.Омска «СОШ №87»

4.   Положение о лагере дневного пребывания.

5.   Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

6.   Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

8.Должностные инструкции работников;

9.Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
10.Заявления от родителей;

11.Экспертное  заключение о приемке лагеря;

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный –  апрель – май

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего

оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
-  издание приказа по школе о проведении летней кампании;
- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- медицинский осмотр кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

 Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

-запуск программы «Островок  Лета »;

-знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

 III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

-реализация основной идеи смены;

-  вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

IV этап. Аналитический – последняя неделя июня.

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов работы лагеря;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
                                  

Организация работы:

1. В отряде работают 1 воспитатель.

Педагоги-воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий.
2. Воспитатели осуществляют специализированную педагогическую деятельность, организацию досуговой деятельности, деятельность по разностороннему развитию ребенка

3. Для учёта работы ребят в смене вводится местная лагерная валюта «Смайлик».
4. На общем собрании  отрядом разрабатывается своя система поощрений и штрафов.
5. Каждый отряд имеет название, эмблему, соответствующее теме смены. Каждый отряд оформляет уголок, придумывает речёвку, девиз, песню. В начале смены на каждом корабле, плывущим на островок Лета, происходят выборы капитана, распределение обязанностей в отряде- команде.

6. Начальник лагеря проводит ежедневный инструктаж - планёрку по организации
7. Каждый день должен начинаться с линейки,  нацеливающей на тематику дня.

8.30 – 9.00  - сбор детей, зарядка

Всем привет! Пора, пора!

Вас приветствуют, друзья!

Тут же по порядку

Все ребята на зарядку!

9.00 – 9.15 – утренняя линейка

Все ребята собрались?

На линейку становись!

9.45-  10.00 – завтрак

Всем за стол! Узнать пора,

Чем побалуют повара.

10.00 – 12.00 – работа по плану

             - Кто куда…кто в поход,

              Кто в цветник, на огород

Мы же в лес идём все вместе,

Ничего нет интересней

-Раз пришёл весёлый час,

То играют все у нас!        

12.00 – 13.00 – свободное время

13.00-13.30 - обед.  

За столом серьёзный вид,

Приналяжем и покажем,

Наш ребячий аппетит!

13.30-14.20

-Не грустят в семействе нашем:

Мы поём, играем, пляшем

Все занятия хороши

Всё сумеем сделать мы!

14.20 – линейка; подведение итогов дня; уход домой

Диагностика

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе - анкетирование; - беседы ; - планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.
Пошаговая	диагностика Смайлики по результатам мероприятий и дел лагеря. Самооценки и оценка твоих дел товарищами (ежедневно) Беседы
Итоговая	диагностика Анкетирование. Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы ») Беседы Цветопись

 Формы подведения итогов личного соревнования.
Для подведения итогов работы каждого ребёнка в лагере выпускается облигация, в которой отражены основные направления деятельности. В ходе участия ребенка в делах лагеря облигация «гасится».
За успехи в трудовых делах – зачёт по практике, орден Милосердия;
-участие в творческих делах - удостоверение – «Организатор (участник) творческих дел»;
-за спортивные успехи – медаль «Самый спортивный»;
-участие в экологических делах- звание «Юный эколог»;
- по тогам работы вожатым вручается диплом «Вожатый ЛДП» .
 Формы подведения итогов реализации программы :
- работа в отрядах завершается отчётом, выставкой «Это я умею сам» и концертными номерами.

 Ожидаемый результат.

Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность коллектива, мы создаем условия.для того, чтобы как можно больше положительных качеств наших ребят проявилось, активизировалось и развивалось. Эти качества становятся необходимыми как самому ребенку, так и коллективу, в котором он развивается. И, следовательно, педагогический коллектив создает условия для их проявления через нравственное, патриотическое, эстетическое, экологическое, трудовое, физическое воспитание.

1.Проявление положительных качеств личности.
2.Развитие активности.

3.Положительная оценка и принятие коллективом каждого ребёнка.

Используемая литература:

1.     ГригоренкоЮ.Н., М.А. Пушина «Здравствуй, наш лагерь». Учебно–практическое пособие для воспитателей, вожатых, педагогическое общество России, М. 2003 год;

2.     Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

3.     Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

4.     «Сто отрядных дел»

5.     Школьная воспитательная программа «Школа русской культуры», 2008 год

Приложение №1
ПОЛОЖЕНИЕ О ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ПРИ

БОУ г.Омска «СОШ №87»

1.1. Настоящее положение определяет порядок создания и функционирования лагеря с дневным пребыванием на базе БОУ г.Омска «СОШ №87»

1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», приказом Министерства образования Российской Федерации от 13.07.2001  г. № 2688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»,  приказом Управления образования «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодёжи в летний период 2012 года»,   с Уставом БОУ г.Омска «СОШ №87»

1.3 Лагерь с дневным пребыванием детей и подростков является структурным подразделением школы, организуемым для учащихся в возрасте от 7 до 11 лет во время летних каникул.

1.4 Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановления сил, профессиональное самоопределение, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое, трудовое воспитание детей.


 2 Организация и основы деятельности.

2.1 Лагерь открывается на основании приказа директора образовательного учреждения после приёма ФГУЗ.

2.2 Лагерь комплектуется из числа учащихся БОУ г.Омска «СОШ №87», возраст 6-11 лет. Основанием для зачисления служит письменное заявление родителей.

2.3 Продолжительность пребывания детей и подростков в лагере, сроки проведения и количество смен определяются учредителем исходя из возможности школы, запросов детей и их родителей-18 дней .

2.4 В лагере создаются группы, отряды, иные объединения детей и подростков, наполняемость которых определяется школой с учетом возраста и интересов учащихся, санитарно-гигиенических норм, правил техники безопасности и кадровых возможностей.

2.5 Содержание, формы работы определяются педагогическим коллективом лагеря на принципах демократии и гуманности, развитии культурно-исторических традиций, с учетом интересов детей в соответствии с программой.

2.6 Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу работы, основные направления жизнедеятельности, распорядок дня, организацию самоуправления.

3.Кадры, условия труда работников.

3.1 Директор школы утверждает структуру лагеря и штаты.

3.2.Подбор кадров осуществляется директором общеобразовательного учреждения и начальником лагеря

3.3 Начальник и педагогический состав назначаются из числа педагогических работников школы.

Начальник лагеря:

• Обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, утверждает по согласованию с директором школы правила внутреннего распорядка лагеря;
• проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми;
• утверждает график работы персонала лагеря;
• отвечает за организацию учета детей и персонала;
• создает необходимые условия для воспитательной и оздоровительной работы;
• несет ответственность за организацию питания;
• действует на основании доверенности БОУ.

3.4 При приеме на работу требуется медицинское заключение о состоянии здоровья.

4 Охрана жизни и здоровья детей и подростков в лагере.

4.1 Начальник лагеря и персонал несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере.

4.2 Работники лагеря и дети обязаны строго соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка,режим дня.

4.3 Организация питания в лагере основывается на примерных нормах питания, утвержденных постановлением Совета Федерации независимых профсоюзов России от 27.05.93. №6-6 (согласованное с Минздрава России, Госсанэпиднадзором Минобразованием России).

4.6 Организация походов, экскурсий, экспедиций производится в соответствии с Инструкцией по организации и проведено туристских походов, экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.92.№293.

Приложение №1

Законы островка лето:

Закон чистоты: 

Чистота нам всем вокруг

Дарит свежесть и уют.

 С ней в любое время года

Яркой выглядит природа! 

Закон здоровья:

Небо, солнце, спорт, игра – вот и лучший режим дня! 

Закон доброго отношения: 

Окажи друзьям внимание – В ответ получишь понимание.

Будь приветлив, не дерись, А подрался, так мирись! 

Закон творчества: 

Пой, играй, твори, дерзай! От друзей не отставай! 

Закон точности

Необходимо ценить каждую секунду.

Все дела и сборы начинать в срок.

Никогда не заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты. 

Закон поднятой руки

Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку- слово. 
Закон территории

Этот закон гласит: будь хозяином своей территории.

Относитесь к территории как к дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски. 
Закон доброго отношения к людям

Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ. 
Закон песни 

С песней по жизни веселей. Песня – душа народа 

Приложение №2

Отряд: Лучики!

Девиз: Нам никогда не сидится на месте, нам хорошо, потому что мы вместе!

Календарный план работы 1 сезон, июнь

Число	Ключевые дела в лагере	Отрядные дела
1 день	Открытие лагерной смены. Праздник «День защиты детей» «Наша визитная карточка»	Придумывание названия и девиза отряда. Конкурс рисунков, подвижные игры, турнир на лучшего шахматиста отряда
2 день	День экологии «Сбережём нашу планету» «Гиннес - шоу» рекорды отряда (отборочный тур)	Конкурс плакатов, рисунков. Оформление отрядного уголка. Подвижные игры.
3 день	День моды. Модный фейерверк.	Поделки моделей из газет, пласт. Бутылок, пакетов, фантиков... Пионербол, подвижные игры
4 день	День спорта «Со спортом дружить - здоровым быть». День мальчиков «Рыцарский турнир»	Конкурс рисунков на асфальте, Проведение конкурса «Рыцарский турнир». Соревнование по футболу
5 день	День поэта «У лукоморья дуб зелёный» День девочек «Варвара краса»	Викторина по сказкам А. С. Пушкина, конкурс рисунков, Проведение конкурса «Варвара краса»
6 день	День творчества  «Край мастеровых». «Твори, выдумывай, пробуй»	Выполнение поделок из природного материала. Бег по станциям. Соревнование по пионерболу
7 день	День зелёного огонька. ПДД Конкурс веселых и находчивых	Беседа,  соревнования  по правилам дорожного движения, Турнир на лучшего шахматиста лагеря
8 день	День юного путешественника ««Мы едем, едем, едем…». Коллективная  игра «Интеллектуальное казино»	подвижные игры. Бег по станциям.
9 день	День России. Праздник «Как не любить мне эту землю» Весёлые старты. «В здоровом теле –здоровый дух»	Проведение праздника,  конкурс рисунков.
10 день	День театра «Золотая маска»	Рассказ о возникновении русского театра, инсценировка русских народных сказок, конкурс рисунков по сказкам.
11 день	День спорта «Молодецкие забавы» «Страна Именинников»	Спортивные соревнования, весёлые старты, разучивание народных русских спортивных игр. Поздравления именинников.
12 день	День русской берёзки «Белокурая берёзка - символ Родины моей»	Проведение праздника. Подвижные игры.Бег по станциям. Пионербол, футбол.
13 день	День здоровья «В гостях у королевы Здоровья»	Беседы  о здоровье, о здоровом образе жизни, соревнование по футболу  Проведение игры «Поиск клада».
14 день	День сказки «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…»	Конкурсы, викторины, рисунки, поделки, сказочная спортивная эстафета
15 день	День сатиры и юмора «Вокруг смеха». Конкурсная программа «Крестики-нолики»	Весёлые, шуточные вопросы. Викторина, шуточные конкурсы
16 день	Конкурс актерского Мастерства.	Подготовка видиокляпов.
17 день	«Страна Героев» 22 июня День памяти и скорби (о героическом подвиге советского народа)	Проведение митинга, возложение цветов к памятной доске Д.М. Карбышеву,  конкурс рисунков о войне,
18 день	Закрытие лагерной смены Концерт звёзд.	Проведение праздничного концерта, посвящённого закрытию лагерной смены. Награждение активистов смены

Приложение №3
Лист самооценки и оценки вклада каждого ребёнка

Символы самооценки Мне скучно
Мне интересно Ты-молодец! - всё у тебя получится!

Краткое описание документа:

Скоро наступит лето, а значит, откроют двери школьные лагеря. Начать работу необходимо с программы лагеря: название смены, цели, задачи, направления работы... Данная программа предназначена для реализации в летнем лагере на базе общеобразовательной школы, рассчитана на детей в возрасте 7-11 лет. Надеюсь, мои материалы помогут кому-нибудь.