Программа профессионального развития молодого педагога "На пути к совершенству". на конкурс "Педагогический серфинг"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края

Программа профессионального развития молодого педагога

«На пути к совершенству»

Краевой конкурс (с межрегиональным участием) программ профессионального развития молодого педагога «Педагогический серфинг»

Номинация: «Оригинальность представленных материалов»

 «На пути к совершенству"

Крылья бабочек! Разбудите поляну для встречи солнца.

Мацуо Басё.

Наш заведомо волшебный мир, открывающий огромные просторы для воображения человека, для его творчества, неизменно ведет к сказочному превращению, к метаморфозе. И это закон природы… И в этом, безусловно, суть человеческой жизни. Залог человеческого успеха.

Молодой учитель, только-только переступивший порог школы, напоминает мне героиню притчи «Урок бабочки».… Не повторит ли он историю той самой лесной красавицы, погибшей от неразумной помощи человека, усталости, бессилия.  Сможет ли он, преодолев сжимающие его тельце стенки кокона, обрести крылья и стать неповторимым? Очень важно, чтоб в эту минуту рядом был человек наставляющий, помогающий, оберегающий и трепетно ведущий к заветной цели – мастер-наставник. Человек, умеющий разглядеть в «непривлекательной гусенице» лёгкую и неповторимую в своей красоте «бабочку»! Процесс этот сложен и не заметен окружающим: знакомство, симпатии, психологические тесты, анкеты, введение во внутренний мир подопечных, их родителей, журналы, планирование, карты уроков. И, наконец, святая святых- его величество Урок!  Не растеряться. Не потонуть в бездне школьных буден поможет грамотно выстроенная программа развития молодого учителя. Сообразно с природой! Цикличность, без неё никуда. Итак, закладка яиц…основа, фундамент…Знание предмета, дидактики, педагогики, методики преподавания, психологии. Стадия гусеницы…поиск путей к переработке этого багажа. Всё ли пригодиться, всё ли будет понятно детям? Надо найти свой путь, освоить методы, нужные только мне…Стадия куколки…принять – не принять, а может попробовать что-то новое, нетрадиционное в системе и понять, что это моё! Стадия бабочки… Шире плечи, ведь за спиною два крыла. Первое крыло - программа «Смысловое чтение и навык работы с текстом»-самое важное в моём предмете -ключик к тексту, объясняющий, как жить, с кого брать пример, к чему стремиться! Технология создания ситуации успеха- второе крыло. Приходит понимание, что приёмы клоуз-теста, кроссенса, лингвистического домино дают возможность пережить состояние успеха, а значит, изменить психологическое самочувствие ребёнка, резко изменить стиль и ритм его деятельности, взаимоотношения с окружающими.

Выше голову! Теперь я любимая учительница! Знающая, успешная, несущая свет, красоту и тепло! Понимающая радость побед! Ведь мало знать путь, надо пройти его, преломив себя, наступив на гордыню, чтобы увидеть чудесные метаморфозы своей и детской души. Особой и красивой…Неповторимой! Разбудившей поляну для встречи с солнцем!

                                                        Крылова Евгения Викторовна, мастер

Цель программы- создание в образовательном учреждении условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблема адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога, через реализацию программы профессионального развития молодого педагога«На пути к совершенству…»

Задачи:

1. Выявить затруднения в профессиональной практике молодого учителя и принять меры по их предупреждению в дальнейшей работе.

2. Составить траекторию профессионального развития молодого учителя.

3.Обеспечить постепенное вовлечение молодого учителя во все сферы деятельности школы.

4. Способствовать формированию творческой индивидуальности молодого учителя.

5. Развивать профессиональное мышление и готовность к инновационным преобразованиям.

Период реализации: 01.09.2020-31.08.2023 гг.

Участники: мастер - Крылова Евгения Викторовна, учитель русского языка и литературы, ВКК. Молодой педагог - Хан Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы.

Направления работы с молодым учителем

1.Планирование и организация работы по предмету.

2.Методическое сопровождение молодого педагога.

3.Планирование и организация воспитательной работы.

4.Отслеживание результатов деятельности молодого учителя, проведение диагностики.

Ожидаемые результаты реализации программы

1.Реализован комплекс мероприятий, направленный на успешную адаптацию молодого учителя.

2.Молодой учитель принимает участие во всех сферах деятельности школы.

3.Сформирована система работы молодого учителя, внедряются в работу новые технологии, появляются собственные разработки.

4.Участие в инновационной деятельности образовательного учреждения.

5.Аттестация на первую квалификационную категорию.

6.Организация и руководство школьным клубом молодого учителя.

Основные стадии реализации программы

Процесс метаморфоза молодого педагога в мастера включает в себя несколько стадий.

Стадия метаморфоза «Гусеница» 2020-2021 гг.

Цель: оказание практической помощи молодому педагогу в его адаптации в образовательном учреждении.

Придя в школу и проведя свой первый урок, молодой педагог понимает, что великое учение Иоганна Генриха Пестоллоци, Константина Дмитриевича Ушинского, Антона Семёновича Макаренко- это лишь малая часть тех знаний, без которого учитель не состоится. Школа – это организм, живущий по своим законам: должностные инструкции, условия труда, правила внутреннего трудового распорядка, устав образовательного учреждения, традиции, коллеги... Как спланировать время для переработки и усвоения новых знаний? Как использовать знания по педагогике, психологии, дидактике, полученные в вузе? Только трудясь! Как гусеница, смысл жизни которой сделать запасы питательных веществ, необходимых для перехода к следующей стадии развития, так и молодой педагог с жадностью набрасывается на обучение, осваивая разные методы и приемы, «пережевывая» их, пропуская через себя, останавливаясь на тех, которые нужны только ему. Надо найти свой путь, выработать свой почерк, свою манеру в профессии! Процесс метаморфоза запускается с момента встречи с мастером. Именно он объяснит, что должно входить в «меню» гусеницы, что взять, а что отмести как ненужный хлам. Понимая поставленную перед ним задачу, молодой педагог обрастает знаниями и умениями, растет, как профессионал.

Стадия метаморфоза «Куколка»2021-2022 гг.

Цель: формирование потребности молодого педагога в проектировании своего дальнейшего профессионального роста, в совершенствовании практических знаний, умений, навыков.

Стадия «Куколка»… Теперь «отлежаться»,  осмотреться, ещё раз заглянуть в себя, принять то, что поможет проявить собственное «Я» - и в путь, долгий, тернистый!  Теперь необходимо сосредоточиться на изучении опыта работы коллег своего и других образовательных учреждений: всё пригодиться! Определиться с темой самообразования, и, наконец-то, заявить о себе через проведение открытых уроков, участие в педагогических мероприятиях, конкурсах профессионального мастерства, работе педагогических советов. Ведь куколка, казалось бы, не обещает явить миру ничего прекрасного. Но наступает положенный час, и… случается чудо!

Вперёд, к чуду!

Стадия метаморфоза «Бабочка» 2022-2023 гг.

Цель: создание условий для формирования у педагога индивидуального стиля творческой деятельности, становление молодого педагога как учителя-профессионала.

Я могла быть этой бабочкой: она слишком любит свет,

 чтобы      бояться огня.

Сафо

Появление бабочек из куколок — настоящее чудо! Это чудо перерождения можно увидеть в школе. Это период создания собственной педагогической системы работы, внедрения новых технологий и аттестации на квалификационную категорию. Как бабочки являются щедрым подарком природы, так и состоявшийся молодой специалист, уверенный в себе, в своих силах, любящий свою работу является щедрым подарком для школы. Рождаются бабочки слабыми, крылья их мокрые, и только постоянно находящийся рядом мастер помогает бабочке высохнуть, расправить крылья и стать сильной!  Крылья бабочки делают жизнь молодого педагога яркой, помогают подняться выше, чувствовать и осознавать больше. Он ждет момента, чтобы показать их миру: представляет свой опыт работы в конкурсах профессионального мастерства, открытых мероприятиях, становится руководителем школьного клуба молодого педагога и уже сам дает советы молодым педагогам. Наш молодой учитель стал необыкновенной бабочкой, потому что «слишком любит свет, чтобы бояться огня»!

План мероприятий реализации программы профессионального развития молодого педагога «На пути к совершенству»

направления деятельности	мероприятия
Стадия метаморфоза «Гусеница» 2020 - 2021 гг.
планирование и организация работы по предмету	1. Изучение ФГОС, примерных основных общеобразовательных программ по предметам. 2.Посещение молодым педагогом уроков мастера (1 раз в две недели в течение года) 3. Посещение мастером уроков молодого учителя (1 раз в неделю в течение года) 4. Совместное составление с мастером рабочей программы молодого педагога по предмету, технологической карты урока. 5. Консультации по оцениванию контрольных работ, работ по развитию речи. 6.Участие в апробации оценки предметных и методических компетенций учителей образовательных организаций края, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам. 7.Прохождение курсов повышения квалификации по темам: «Технологии формирования и оценивания функциональной грамотности школьников», «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС ОВЗ»
Методическое сопровождение молодого учителя	1.Проведение мастером тренингов по темам затруднений, выявленных в ходе проведения анкетирования, тренинга «Имидж педагога». 2. Участие молодого учителя в мастер-классах, проводимых мастером (мастер-классе «Кроссенс» на уроках литературы как приём, формирующий творческое мышление обучающихся») 3.Участие в работе школьного методического  объединения. 4. Участие в заседаниях районного методического объединения учителей русского языка и литературы («Реализация деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы», «Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации») 5.Участие в работе муниципального клуба молодого учителя (семинар-практикум «Как создать урок», практический семинар по теме «Как создать ситуацию успеха на уроке?»). 6.Участие в муниципальном Слёте для молодых педагогов «Формула здоровья». 7.Участие в муниципальной педагогической игре «Лидеры образования», где соревновались между собой школьные команды молодых педагогов совместно с педагогами-наставниками и обучающимися, ориентированными на педагогическую профессию. 8.Участие в конкурсе «Методических разработок» в рамках проведения муниципальной Недели словесности. 9.Участие в краевом семинаре-практикуме для молодых специалистов по теме: «Формирование готовности педагога к деятельности в условиях инклюзивного образования». 10.Участие в первом туре краевой профессиональной педагогической игры «Собери лучшую профессиональную версию себя».
Планирование и организация воспитательной работы	1. Совместное составление с мастером рабочей программы молодого учителя по воспитательной работе. 2. Проведение мастером тренингов по работе с родителями 3.Посещение родительских собраний, классных часов мастера (1 раз в четверть в течение года). 4.Проведение совместно с мастером родительских собраний в течение года. 5.Проведение классных часов совместно с родителями, познавательной игры для родителей и детей «Мы пятиклашки», праздников «День матери», «Новый год» 6.Участие с детьми в муниципальных конкурсах (конкурс детских плакатов «Покормите птиц зимой», конкурсе чтецов «Мы помним..», посвященного Дню Победы, победитель, выставка самодеятельного творчества «Весеннее настроение», конкурс «С гордостью о России», «Писатели от А до Я», конкурс плакатов по пропаганде ЗОЖ  «Пока не поздно», 3 место, конкурс «Большая игра по ЗОЖ», победитель конкурсе исторической фотографии «Мгновение эпохи». 7.Участие в школьном этапе всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе.
Отслеживание результатов деятельности молодого учителя, проведение диагностики	1.Проведение мастером анкетирования по выявлению затруднений методического, психологического характера. 2.Анализ административных контрольных работ по предмету, анализ качества по русскому языку и литературе. 3.Сертификат участника за участие в конкурсе «Методических разработок» в рамках проведения муниципальной Недели словесности. 4.Команда МБОУ СОШ № 6 г. Амурска прошла во второй тур краевой профессиональной педагогической игры «Собери лучшую профессиональную версию себя». 5.Благодарность директора школы за добросовестный труд в обучении и воспитании обучающихся школы, отзывчивость, творческое отношение к сохранению позитивного имиджа школы. 6.Аттестация на соответствие занимаемой должности.
Стадия метаморфоза «Куколка» 2021-2022 гг.
Планирование и организация работы по предмету	1. Изучение обновленных ФГОС, примерных основных общеобразовательных программ по предметам 2. Посещение молодым учителем уроков мастера (1 раз в месяц в течение года). 3. Посещение мастером уроков молодого учителя (1 раз в 2 недели в течение года). 4. Ведение совместно с наставником метапредметного курса «Стратегия смыслового чтения и работа с текстом через использование Клоуз-тестов в 5-6 классах». 5. Выбор темы самообразования: «Формирование креативного мышления обучающихся на уроках русского языка и литературы через приём «Кроссенс». 6. Создание дидактического материала («Кроссенсы к урокам по творчеству Ф.М.Достоевского.) 7. Проведение открытого урока русского языка с наставником «Правописание н, нн в суффиксах прилагательных и причастий» с применением Лингвистического домино. 8. Проведение открытого словарного урока «Крылатые выражения, не имеющие автора» в рамках проведения муниципальной Недели словесности. 9.Проведение интеллектуальной игры «Эрудит» по теме «Исконно-русские фразеологизмы» в рамках проведения муниципальной Недели родного языка. 10.Участие в муниципальной комиссии по проверке всероссийских проверочных работ по русскому языку. 11. Прохождение курсов повышения квалификации по темам: «Создание специальных условий в общеобразовательной организации для реализации ФГОС ОВЗ», «Теория и методика преподавания русского языка и литературы ФГОС»
Методическое сопровождение молодого учителя	1.Проведение мастером тренингов по темам затруднений, выявленных в ходе проведения промежуточного анкетирования. 2.Участие в работе школьного методического объединения. 3. Участие в заседаниях районного методического объединения учителей русского языка и литературы («Инновационная инфраструктура системы образования Амурского муниципального района», ««Современное образование: новые требования и возможности»). 4.Участие в интеллектуальной игре ПрофоКвиз «О школе в шутку и всерьёз…»для учителей русского языка и литературы в рамках заседания районного методического объединения. 5.Участие в работе муниципального клуба молодого учителя (практический семинар по теме «Развиваемся профессионально, творчески, интеллектуально», методический семинар «5 шагов молодого учителя к проведению родительского собрания»). 6.Участие в муниципальном Слёте для молодых педагогов «Формула здоровья». 7.Участие в подготовке и проведении литературного бала «У нас была великая эпоха»: история страны в 50-60 годы 20 века в музыке, литературе и искусстве. 8.Участие во втором туре краевой профессиональной педагогической игры «Собери лучшую профессиональную версию себя». 9.Участие в муниципальных педагогических чтениях учителей филологии «Актуальные направления трансформации образования: реалии и перспективы». Выступление по теме: «Интегративный подход в изучении повести «Гранатовый браслет» на уроке литературы в школе»
Планирование и организация воспитательной работы	1. Совместное составление с мастером рабочей программы молодого учителя по воспитательной работе. 2.Посещение родительских собраний, классных часов мастера (1 раз в полгода). 3.Посещение родительских собраний, классных часов молодого учителя(1 раз в четверть в течение года) 4. Проведение классных часов совместно с родителями, праздников «День отца», «День матери», «Новый год», «Масленица». 5.Посещение с детьми кинотеатра, Ледового комплекса, ДБЦ «Натуралист», краеведческого музея. 6.Участие с детьми в муниципальных конкурсах (конкурс детских рисунков «Полосатые друзья», посвященного Дню тигра на ДВ, призер, конкурс ЮИД-2021, интеллектуальная игра «Космодвиж»,3 место, конкурс плакатов «Мы за ЗОЖ», 3 место, проект «Облако слов», 2 место, конкурсе «Буквица», победитель, призер) 7.Участие в конкурсе чтецов «Говорите мама нежные слова» АГПГУ 8. Проведение фейс-пэйтинга «Животные, обитающие в Уссурийской тайге» в рамках проведения муниципальной Недели родного языка 9.Участие в школьном и муниципальном этапах всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе. 10. Совместное составление презентации «Как я провел лето» для проведения классного часа. 11.Создание видеоклипа к празднованию «Дня матери».
Отслеживание результатов деятельности молодого учителя, проведение диагностики	1.Проведение мастером промежуточного анкетирования по выявлению профессиональных затруднений. 2.Анализ административных контрольных работ по предмету, анализ качества по русскому языку и литературе. 3.Команда МБОУ СОШ № 6 г. Амурска заняла 3 место во втором туре краевой  профессиональной педагогической игры «Собери лучшую профессиональную версию себя». 4.Сертификат участника муниципальных педагогических чтениях учителей филологии «Актуальные направления трансформации образования: реалии и перспективы». 5.Грамота директора школы за добросовестный труд, активное содействие в развитии муниципального движения в формировании здорового образа жизни среди педагогической общественности Амурского района. 6.Благодарность директора школы за участие в подготовке и проведении общешкольного мероприятия литературного бала «У нас была великая эпоха»: история страны в 50-60 годы 20 века в музыке, литературе и искусстве.
Стадия метаморфоза «Бабочка» 2022-2023 гг.
Планирование и организация работы по предмету	1. Составление рабочей программы по предмету в соотвествии с требованиями обновленных ФГОС. 2. Посещение молодым учителем уроков мастера (1 раз в четверть в течение года). 3. Посещение мастером уроков молодого учителя (1 раз в месяц в течение года). 4.Проведение открытого мероприятия - интеллектуальная игра «Фольклор-мудрость народная» в рамках проведения муниципальной Недели словесности. 5. Поведение открытого урока русского языка в рамках муниципальной «Недели современного урока». 5. Поведение открытого урока литературы в рамках муниципальной «Недели современного урока». 6. Составление и размещение тематических заданий по русскому языку и литературе в информационной системе «Сетевой город. Образование». 7.Продолжается работа по самообразованию. Проведение мастер-классов для педагогической общественности на заседаний школьного и районного методических объединений. 8. Проведение мастер-класса по теме «Формирование креативного мышления на уроках литературы через прием кроссенс» в рамках проведения заседания РМО учителей русского языка и литературы. 9. Создание дидактического материала («Кроссенсы к урокам литературы.). 10. Прохождение курсов повышения квалификации.
Методическое сопровождение молодого учителя	1. Создание школьного клуба молодого учителя. Назначение Хан Н.В. руководителем клуба. 2. Проведение тренингов по темам затруднений, выявленных у участников клуба. 3.Проведение круглого стола с молодыми педагогами школы и их наставниками «Как стать успешным учителем?» Совет молодым коллегам. 4.Участие в инновационной деятельности. МБОУ СОШ № 6 г. Амурска является структурной единицей инновационной структуры в сфере муниципальной системы образования Амурского муниципального района по теме «Формирование функциональной грамотности у обучающихся в условиях общеобразовательной школы». 5.Участие в муниципальных педагогических чтениях учителей филологии «Актуальные направления трансформации образования: реалии и перспективы». 6.Участие в муниципальной неделе мастер-классов «Вдохновение-Мастерство-Образование», проведение мастер-класса по теме:«Прием лингвистическое домино как способ повышения орфографический зоркости обучающихся при подготовке к ОГЭ». 7.Участие в конкурсе «Методических разработок» в рамках проведения муниципальной Недели словесности. 8. Участие в краевых конкурсах «Педагогический серфинг», «Педагогический дебют» 8.Участие в конкурсе «Методических разработок» в рамках проведения муниципальной Недели родного языка.
Планирование и организация воспитательной работы	1. Составление рабочей программы по воспитательной работе. 2.Посещение родительских собраний, классных часов молодого учителя (1 раз в полгода) 3.Просвещение родителей и обучающихся через ведение социальных сетей МБОУ СОШ № 6 г. Амурска. 4. Проведение классных часов совместно с родителями, праздников «День отца», «День матери», «Новый год», «Масленица». 5.Посещение с детьми кинотеатра, Ледового комплекса, ДБЦ «Натуралист», краеведческого музея, межпоселенческой библиотеки. 6.Организация и проведение совместно с родителями однодневного туристического похода в парк. 7.Участие с детьми в муниципальных конкурсах (экологические акция «Собери добрые крышечки», «Сдай батарейку», победитель, проект «Литературная карта г. Амурска», конкурс скоростного чтения, просветительская акция «Литературный диктант», конкурс юных чтецов «Краснословы»). 8.Участие в акции "Письмо солдату". 9.Участие в школьном и муниципальном этапах всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе.
Отслеживание результатов деятельности молодого учителя, проведение диагностики	1.Проведение мастером собеседования по выявлению профессиональных затруднений. 2. Организация школьного клуба молодого педагога, назначение его руководителем. 3. Проведение анкетирования среди молодых учителей школы по выявлению профессиональных затруднений. 4. Анализ административных контрольных работ по предмету, анализ качества по русскому языку и литературе. 5. Аттестация на первую квалификационную категорию

Список литературы:

1.Литература 5-11 классы. Образовательные технологии: инновации и традиции. Волгоград: Учитель, 2009 год.

2.Справочник заместителя директора школы № 11, 2010

3.Материалы регионального педагогического клуба «Наставник»https://www.eseur.ru/volgograd/NASTAVNIK/

Приложения