Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Программа развития школьного самоуправления

Программа развития школьного самоуправления

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


«Утверждаю»
Директор МБОУ Развилковской СОШ с УИОП
______________Т.Ю.Литвинова









Программа
развития школьного самоуправления

МБОУ Развилковская средняя
общеобразовательная школа с
углублённым изучением
отдельных предметов













п. Развилка

Пояснительная записка

Ученическое самоуправление - одна из важнейших форм организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательномучреждении
зависит от успешности решения целого ряда задачорганизационного, программно-методического, социально - психологического характера, а также умелое педагогического руководства.

По организации всей деятельности ученического самоуправления руководящее значение имеет "Положение об ученическом самоуправлении", в котором кратко сформулированы главные цели и задачи, содержание и конкретные формы работы ученического самоуправления.

Программа определяет основной круг управленческих вопросов и предлагает их как предмет специального изучения для актива ученического самоуправления.

Программа разработана и составлена для учащихся 5-11 классов и предусматривает возможность решения задач, вытекающих их стратегической цели школы.

. Формирование чёткой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим;

. Участие в решении насущных проблем общеобразовательного

учреждения; . Развитие навыков самостоятельного проявления инициативы, принятия решения и реализация их в интересах ученического самоуправления.

Правовой основой развития ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении являются:

- Закон РФ "Об образовании";

- Решение коллегии Минобразования России от 25.05.2001 № 11/1 "Об опыте взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений";

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196;

- Устав МБОУ Развилковская СОШ с УИОП.


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Нашей страной взят курс на построение гуманного демократического общества. Под воздействием процессов обновления, проблем раскрытия творческого потенциала личности, воспитания её духовных качеств, вопросы её социализации становятся ведущими темами педагогических исследований. Одной из первостепенных задач современной педагогики становится содействие самореализации ребёнка и развитие качеств, способствующих его социальному становлению. Это требует значительного усиления внимания к личности как биологическому индивиду и как социальной единице – личности с неповторимой индивидуальностью, которая не допускает искусственного расчленения процесса его формирования на отдельные составляющие, как по содержанию, так и по временным отрезкам.

Формирование личности осуществляется в процессе социализации, воспитании и саморазвитии. В наибольшей степени педагогическому влиянию планированию, организации, коррекции поддаётся воспитание как целенаправленный, специально- организованный процесс. Современная школа для обеспечения целостности воспитания приоритетным направлением считает создание и развитие воспитательных систем -целостных социально- педагогических организмов, возникающих в процессе интеграции основных компонентов воспитания и обладающих таким интегративным свойством, как «Дух» школы, когда весь образ жизни школы становится мощным и постоянно действующим фактором воспитания.

Современная воспитательная практика неоднократно обращается к анализу проблем самоуправления в школьном сообществе. Актуальность данного выбора очевидна, ибо именно самоуправление позволяет в полной мере использовать воспитательный потенциал коллектива, силу общественного мнения, а также создать благоприятную атмосферу для развития личности ребёнка.

Участие подростков в работе органов самоуправления - это способ практики жить в социальном пространстве прав обязанностей, возможность продемонстрировать уникальность своей личности, осознать свою сопричастность к тому, что происходит в обществе, освоить общественный опыт.

Современная модернизация Российского государства, становление гражданского общества требует, чтобы система образования содействовала формированию сознательного гражданина, эффективно участвующего в демократическом процессе. В решении этой задачи приоритетным ориентиром для образования личности становится способность к самоорганизации, умению отстаивать свои права, участию в преобразовании своей страны.

Развитие человека как личности – это развитие культурное. Человек как личность в своём развитии становится микрокосмосом культуры, обретая тем самым своё нравственное самоопределение.





Нравственность является практическим эталоном, мерой культурности человека, мерой его «Личности» с точки зрения окружающих его людей.

Программа «деятельности» школьного самоуправления является одним из инструментов в решении проблемы воспитания нравственной личности, способной к самореализации и самоадаптации в социуме. Проблема воспитания нравственной личности является актуальной для нашего времени в развитии общества в целом.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Воспитание ответственной личности, способной к самореализации и адаптации в обществе.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

. развитие лидерских качеств методами активного социально-психологического обучения;

. развитие творческого, культурного и коммуникативного потенциала старшеклассников;

. создание комфортной обстановки общения и творчества;

. формирование мотивационной - потребностной сферы личности

старшеклассника, его положительного социального опыта и помощь

в освоении социальных ролей;

. разработка социальных проектов с

целью адаптации старшеклассника в социуме;

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА СТАРШЕКЛАССНИКА

Этот возрастной период - один из самых благодатных в становлении личности человека. Ранняя юность устремлена к осознанию своей жизни в целом, к осмыслению общих законов мироздания, к оценке реального конкретного мира. Ранняя юность прекрасна мировоззренческой устремленностью, а значит, желанием изменить и переустроить этот мир. Неопытность юности придает ей смелость в суждениях и безоглядность в критике окружающей среды.

Именно жизнь как отдельный особенный объект является постоянным предметом осмысления старшеклассника. Но не просто жизнь как отсутствие смерти и существование на земле, а – жизнь, достойная Человека в его качестве наивысшей ценности. Исследователи подросткового возраста отмечают, что отношения в коллективе сверстников часто строятся на основе принципов «кодекса чести». Это правила взаимопомощи и взаимовыручки, которые не всегда совпадают с подлинными оценками и нравственного содержания действий и отношений сверстников. Взрослый обязательно должен руководить детским коллективом, чтобы у подростков была возможность усвоить

истинные человеческие ценности. Большое значение имеет организация разновозрастных коллективов, где односторонность отношений практически исключается, и в силу вступают гуманные истинные отношения людей, объединённых общей, социально значимой целью. Забота о друге, сверстнике и забота о малыше - разные по содержанию отношения. Подчиняться сверстнику - не то же самое, что уметь поиграть с малышом. Как личность, ребёнок гораздо богаче развивается в многодетной семье, где он усваивает всю гамму человеческих отношений, оценок, норм взаимодействия с другими.

В раннюю юность, благодаря социально-психологической природе
этого возраста, складывается некий образ жизни. Он становится
образцом для повседневной реальности, он выступает как модель для
уже сегодня начатого построения собственной жизни. Поэтому
чрезвычайно важно активизировать все духовные силы старшеклассника для создания идеального представления: что есть жизнь, которая достойна моего «Я»? Что есть жизнь, которую ведет современный достойный человек?

Современный подросток - человек с кипучей энергией, инициативностью, сталкивается с культурой, в которой универсальные инструкции ценятся выше индивидуальных проявлений жизни; общее, алгоритмизированное, понятное в поведении другого человека, делает его «удобным» для управления во всех социальных системах. Но, к счастью, всегда есть юные молодые люди, которых тяготит эта универсальность, потому, что по законам жизни они особенно чувствительны к проявлениям силы и слабости самой жизни, открытой для неё через существование живого «Я». Это живое «Я» проявляет себя в широком размахе колебаний и противоречий переживаний, связанных с необходимостью найти и установить своё собственное содержание, освоить своё собственное психологическое пространство. Сразу это сделать очень трудно, но жить без него уже невозможно; увлечение чужими формами жизни редко несёт в себе черты устойчивости. М.М. Рубинштейн: «Путь продвижения к самому себе совершается вовсе не с роковой необходимостью: это норма, которая далеко не всегда достигается».


ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ


Программа деятельности школьного самоуправления:























Основные функции органов самоуправления


Организует стратегическое планирование деятельности школьного совета.

- Определяет повестку дня и
председательствует на заседаниях школьного
совета.

- Организует работу по согласованию
деятельности школьного совета с
администрацией школы, методическими
объединениями и другими органами,
существующими в школе.

- Координирует работу советов классов.

- Осуществляет контроль исполнения решений
школьного совета.

- Оказывает помощь председателям советов
классов.

- Проводит совещания осуществляет общий
контроль работы.

Образованиеи

- организует работу для помощи в учёбе;

просвещение

- планирует и проводит совместно с
педагогами познавательные дела;

- ведёт протоколы заседаний;

- помогает педагогам в подготовке и
проведении предметных недель, олимпиад,
дней самоуправления, интеллектуальных игр;

- ведёт учёт и разрабатывает систему
поощрения лучших учеников и класса школы.

Пресс - центр

- проведение конкурсов газет, рисунков;

- выпуск школьной газеты, объявлений;

- использование в работе компьютерной
графике;

- сбор материала для школьной газеты;

- проведение опроса среди учащихся о
прошедшем мероприятии.

Спорт и здоровье

- планирует и организует дела по сохранению
и преобразованию школы и школьной
территории;

- организует на всех ступенях творческую
деятельность в сфере нравственного,
духовного, гражданского воспитания;

- ведёт учёт и разрабатывает систему
поощрения достижений;

- организует внеурочную жизнь младших
школьников;

- по мере необходимости выпускает газеты,
объявления.

Порядок и уют

- организация работы на пришкольном
участке в зимний – весенний – осенний
период;

- организация и проведение дежурства по
школе и классам;

- организация благоустройства школьной
территории;

- проведение субботников;

- организация выставок творческих работ
учащихся школы;

- контроль за ведением классных дневников;

- соблюдение правопорядка в школе.

Милосердие

- выявление «адресов милосердия»;

- организация тимуровской работы (
помощь ветеранам, инвалидам, пенсионерам);

- организация внеурочной жизни младших
школьников.

Культура и досуг

- планирует, организует и проводит школьные
мероприятия совместно с организатором и
вожатой;

- организует на всех ступенях творческую
деятельность в сфере нравственного,
духовного, гражданского воспитания;

- ведёт учёт и разрабатывает систему
поощрения достижений;

- организует внеурочную жизнь младших
школьников;

- по мере необходимости выпускает газеты,
объявления.

1.Подготовка и проведение осенних праздников.
2.Проверка классных уголков.
3. Проверка школьной формы.
4. Заседание Совета старшеклассников.





Подведение итогов 1 четверти.

Ноябрь

1.Подготовка материала для сайта школы.
2. Помощь в проведении Дня Матери.
3. Рейд по проверке школьных кабинетов.

Декабрь

1. Подведение итогов конкурса газет к Новому году.
2.
Помощь в организации Мастерской Деда Мороза.
3. Акция «Милосердие» .
4. Заседание Совета старшеклассников.

Январь

1. Работа с нарушителями дисциплины.
2. Подготовка и проведение месячника защитника Отечества.
2. Газета к 23 февраля.
3.Подготовка к 8 марта.

4.Проведение уроков мужества. Встреча с ветеранами.
5. Заседание Совета старшеклассников.

Февраль

1. Смотр строя и песни.
2. Газета к 23 февраля.
3. Подготовка к 8 марта.
4. Проведение уроков мужества. Встреча с ветеранами.
5. Заседание Совета старшеклассников.

Март

1.Проведение праздника 8 марта.
2.Профориентационная работа «Все работы хороши – выбирай на вкус».
3.Начало кампании по проведению в школе летних программ:
летний лагерь, благоустройство школы и пришкольного участка, голубой патруль, зеленый патруль.
4.Подведение итогов 3 четверти.

Апрель

1.Подготовка к 9 мая.
2.Обсуждение темы последнего звонка.
3.Проведение субботников, акция «Чистые берега».

Май

1.День Победы.
2. Поздравление выпускников.
3.Анализ работы Совета Старшеклассников за учебный год.


План работы Совета Старшеклассников

спортивных и валеологических мероприятий, помогает в их проведении);

- Центр Порядок (определяет объект работы,
составляет рабочие бригады, оценивает их
деятельность);

- Центр Творческих Объединений (кружки и
секции);

- Пресс - Центр (оформляет школьную газету,






осуществляет оперативный подбор информации);

- Центр «Досуг» (организует общешкольные
мероприятия, разрабатывает сценарии
праздников);

- Центр «Наука и Образование» (проводит






школьные олимпиады, предметные недели,


интеллектуальные игры).

Цели и задачи деятельности

Целями создания и деятельности органов

ученического самоуправления

ученического самоуправления являются:

- работа над реализацией задач патриотического
инравственного воспитания, формирования здорового образа
жизни и демократической культуры детей, развития
социальной инициативы и творчества подростков;
-обеспечение условий для всестороннего развития личности
и творческой самореализации школьников в соответствии с
их потребностями;

-создание условий для защиты и отстаивания интересов учащихся;

- реализация совместной работы по внедрению услуг доп.










образования и расширение спектра действия данных услуг в школе;

Для достижения целей орган ученического самоуправления решает следующие задачи:

- осуществление организации и руководства
деятельностью Совета школы;

- постоянное деятельностное информирование
всех участников образовательного процесса о

Паспорт органа ученического самоуправления
МБОУ Развилковская СОШ с УИОП.

деятельности Совета старшеклассников и общего Совета школы;

- руководство организацией общешкольных КТД;

- вовлечение всех участников образовательного
процесса в преобразовательную творческую
деятельность;

- осуществление пропаганды здорового образа
жизни, пропаганду спортивных мероприятий и
обеспечение активности участников

в мероприятиях, посвященных спорту и здоровому образу жизни;

- активизация деятельности участия Совета
старшеклассников и учащихся школы,
интеллектуальных играх, олимпиадах.

- обеспечение участия в планировании и
организации деятельности по гражданско-
патриотическому воспитанию;

Наиболее значимые дела

1. Общешкольные линейки;

2. Учебные сборы актива;

3. Акция «Новый год у ворот»;

4. Интеллектуальная игра
«Что?Где?Когда?»;

5. Посвящение в первоклассники;

6. Участие в акции «Я - гражданин России»;

7. КВН;

8. «Золотая осень»;

9. Смотр-конкурс строя и песни;

10. Осенний бал;
11.Спортивные состязания;
12.День здоровья;
13.Вахта Памяти

ФИО лидера УС, класс

Назначается на 1 заседании путем голосования актива Совета.

ФИО куратора УС, должность, телефон

Рогова В.А., заместитель

директора по воспитательной работе

(телефон: 89266551556)





1


Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-205544
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх