"Программа развития школы .Анализ потенциала развития школы"

Программа развития

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной

 школы №25 имени И.А.Копылова
городского округа Щёлково

 на 2022-2025 годы

Паспорт Программы развития школы

Полное наименование программы	Программа развития «От школы для всех – к школе для каждого» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №25 имени И.А.Копылова городского округа Щёлково на 2022-2025 годы
Дата утверждения программы	Утверждена решением педагогического совета школы                           от 27.08.2022 г.  № 1
Разработчики Программы	Рабочая группа: 1.Директор школы 2.Заместитель директора по УВР 3.Заместитель директора по УВР 4.Заместитель директора по МР 5.Заместитель директора по ВР 6.Заместитель директора по АХЧ 7.Заместитель директора по безопасности 8.Педагог-организатор 9.Руководители методических объединений школы
Основания для разработки	1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.  2. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16). 3. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203. 4. Распоряжение Минпросвещения России от 17.12.2019 № Р-135 «Об утверждении методических рекомендаций по приобретению средств обучения и воспитания для обновления материально-технической базы общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций в целях внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижениецелей, показателей и результата федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» 5. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827. 6. Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р. 7. Распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 № Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности"».  8. Концепция развития дополнительного образования детей в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р. 9. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р. 10. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021№ 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС-2021). 11. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ФГОС-2021).  12. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». 13. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» 14. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». 15.Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 25 имени И.А.Копылова городского округа Щёлково; 16.Локальные акты бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 25 имени И.А.Копылова городского округа Щёлково;
Исполнители и соисполнители программы	Исполнителем    программы    выступает    коллектив    МБОУ СОШ № 25 им.И.А.Копылова ГОЩ, включая педагогов, администрацию и других сотрудников, учащихся, родительскую общественность. Соисполнителями программы являются социальные партнеры, привлекаемые для решения задач, поставленных программой, и осуществления основных мероприятий подпрограмм.
Цель программы	-   эффективное   выполнение   государственного   задания   на оказание образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства и удовлетворения образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц, заинтересованных в образовании в соответствии с требованиями законодательства; - обеспечение условий для устойчивого развития образовательной организации в соответствии со стратегией развития российского образования и достижения нового качества образования (качество   образования   рассматривается   как категория, непосредственно предопределяемая качеством работы учителя); - разработка инновационных моделей организации образовательной практики школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО;
Задачи программы	1.     Совершенствование механизмов достижения современного качества образования; 2.     Развитие в школе вариативного образования Создание условий для выявления, реализации и развития индивидуальных возможностей каждого ребенка, его успешного самоопределения; 3. Обновление воспитательной системы школы: -Совершенствование гражданского и патриотического воспитания обучающихся.  -Освоение обучающимися российских традиционных ценностей, нравственных норм и правил поведения; приобщение к культурному наследию России, духовно – нравственным ценностям российского народа.      -Трудовое, экологическое воспитание.  4.Создание условий для развития             здоровьесберегающей образовательной среды. 5. Развитие дополнительного образования как открытой вариативной системы. 6. Формирование современной профессиональной культуры педагогов учреждения.  7. Совершенствование механизмов взаимодействия всех участников образовательной деятельности и социальных партнеров. 8. Обеспечение системного сотрудничества с семьями обучающихся. 9. Развитие форм и практик государственно – общественного управления школой. 10. Укрепление учебно-материальной базы, обеспечение необходимыми финансовыми ресурсами.
Миссия школы	Создание в школе благоприятных условий, благодаря, которым обучающиеся, изначально имеющие разные «стартовые» возможности на выходе из школы будут успешны, социально адаптированы, со сформированными коммуникационными, информационными и другими компетенциями.
Сроки реализации	В период реализации программы предусматривается использование имеющихся в школе  управленческих  структур  и механизмов.  Внедрение в практику работы школы новых педагогических и управленческих практик и моделей.  Программа реализуется в период с 01.09.2022 по 31.08.2025 Этапы программы не выделяются.
Перечень подпрограмм	Подпрограмма 1 «Воспитательное пространство школы» Подпрограмма 2. «Одаренные дети» Подпрограмма 3 «Межрегиональное сетевое партнерство: «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология, здоровье, безопасность»» Подпрограмма 4 «Профессиональная культура педагога» Подпрограмма 5 «Семья и школа» Подпрограмма 6 «В будущее с уверенностью»
Ожидаемые результаты	1.      - положительная динамика образовательных результатов итоговой аттестации обучающихся (ОГЭ, ЕГЭ); - обеспечение объективных образовательных результатов диагностируемых НСОКО (ВПР, РДР); - участие в международном исследовании качества образования (PISA); - результативное участие школьников в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах;   2.     -достижение высоких результатов одаренными детьми; -  достижение каждым обучающимся результатов в интеллектуальном, творческом, личностном развитии  -  достижение каждым педагогом более высокого уровня профессиональной  компетентности посредством включения в конкурсное движение ( «Лучший учитель», «Педагогический дебют», «Любимый учитель», повышение квалификации, внутрикорпоративное обучение (коуч, реализация школьных проектов, конференций, семинаров, круглых столов). 3. -расширение объединений для проявления детских инициатив (Проект «Дети-наставники») -вовлечение обучающихся в объединения патриотической направленности (Юнармия «Альфовцы», Историко-краеведческий музей, Комната боевой славы, проектная работа « Имя героя нашей  школы»), укрепление ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, формирование активной гражданской позиции, осознание своего места в обществе. - повышение уровня сформированности духовно – нравственной культуры обучающихся; изменение приоритетности и общепризнанности в школьном коллективе ценности гуманизма, уважение к своей «Малой Родине», толерантного отношения к друг другу, милосердия, готовности прийти на помощь. - участие в пилотном проекте «Учимся жить устойчиво в глобальном мире: Экология, здоровье, безопасность». 4. -  сохранение психосоматического здоровья обучающихся и совершенствование системы психолого – медико – педагогического сопровождения образовательного процесса. 5.  Свободный личностный выбор                       направлений и видов деятельности, соответствующих индивидуальным     потребностям   путем вовлечения во внеурочную деятельность, дополнительное образование, социально – значимую деятельность (Юнармия «Альфовцы», волонтерство «Добро не уходит на каникулы» отряд «Клевер», школьное лесничество «Дубки», Академия школьных дебатов, УНО «Знатоки»); 6.   Расширение использования педагогами современных образовательных технологий в системе общего и дополнительного образования. Увеличение количества выступлений на заседаниях методических объединений муниципального уровня, публикаций в печати, количества учителей, участвующих в экспертной деятельности, создание персональных сайтов, распространение инновационного педагогического опыта, увеличение удельного веса молодых, творчески работающих учителей.  7.  Оптимизация механизмов взаимодействия всех участников образовательной деятельности и социальных партнеров: ГБПОУ МО «Щелковский колледж», МБДОУ д/с № 39, «Московский финансово-промышленный университет «Синергия», Управляющий Совет, Совет старшеклассников, Педагогический Совет, Совет родителей. 8. Расширение практики вовлечения родителей, создание консультационных сервисов для родителей, повышение степени открытости образовательной организации путем использования сайта школы, публикации локальных актов, ежегодного публичного доклада, самообследования, самоанализа и т.д.  9. Укрепление положительного имиджа школы. Формирование активной позиции родителей как участников образовательного процесса. 10. Оснащение учебных кабинетов и помещений школы необходимым оборудованием, учебными программами, мебелью, современным компьютерным оборудованием
Целевые индикаторы эффективности	Качество образовательной программы школы и ее соответствие требованиям ФГОС нового поколения. - создание необходимых условий для системы независимой оценки образовательных результатов, мониторинга успешности выпускников; - обеспечение 100% обучающихся доступным качественным образованием в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта; -  степень удовлетворенности родителей, учащихся и учителей образовательными возможностями школы (до 100%). Развитие инновационного потенциала школы. - рост профессионального мастерства учителя через внедрение и распространение инновационных технологий; -  увеличение числа учителей, разрабатывающих программы, курсы, модули в рамках основной образовательной программы (до 80%). - участие школы и педагогов в профессиональных конкурсах педагогического мастерства. Качество информационно-образовательной среды школы -  создание  информационной  среды    школы,  организация эффективного  сетевого  взаимодействия  с  социальными партнерами  школы  как  условия  доступности  качественных ресурсов; -  широкое  использование  информационно-коммуникационных технологий  в  преподавании  предметов  учебного  плана  и  во внеурочной деятельности; -  удовлетворенность  сотрудников  школы  функционированием инфраструктуры  информационно-образовательной  среды школы. Эффективность  программы  воспитания  и  социализации обучающихся. -  расширение  образовательного  пространства  для совершенствования  системы  дополнительного  образования, внеурочной  учебной  и  внеклассной    деятельности обучающихся; - развитие системы дополнительного образования как условия развития талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня образовательных услуг и доведение количества занятых учащихся до 80%; - доля обучающихся, имеющих возможность получать (по выбору) доступные качественные услуги дополнительного образования, от общей численности школьников – не менее 80%. Реализация образовательных программ - Начальная школа: доля обучающихся, получающих дополнительные образовательные услуги, в т.ч. во внеурочной деятельности – 100%; - Основная школа: доля обучающихся 8-9 классов, реализующих образовательные программы основного общего образования и получающих предпрофильную подготовку – 70%; - Средняя школа: доля обучающихся, реализующих образовательные программы профильного уровня– 100%. Качество подготовки выпускников - положительные результаты итоговой аттестации на всех уровнях образования по учреждению в целом – 100%; - доля обучающихся на «4» и «5»: начальная школа – 80%; основная школа – 50%; средняя школа – 90% - доля обучающихся 4-х классов, прошедших независимую аттестацию –100%; -  результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ по предметам по выбору (средний балл, % подтверждения школьной отметки, сравнение с результатами по району,  области)  –  не ниже; -  доля выпускников 11-х классов, поступивших в профессиональные учреждения – не менее 90%.
	Развитие кадрового потенциала - укомплектованность штатов – 100%; -  доля педагогических работников, имеющих высшее образование – не менее 95%; - уровень квалификации педагогических работников: с высшей квалификационной категорией – не менее 70%, с первой квалификационной категорией – 25%, соответствие занимаемой должности – 5%; -  доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности – 100%; -  доля учителей, эффективно использующих современные образовательные технологии, в т.ч.  ИКТ в профессиональной деятельности, от общего числа учителей –100%; -  доля педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности – 70%; - привлечение молодых педагогов до 30 лет, доведение их числа до 30% от общего числа педагогического коллектива, использование эффективного контракта. Совершенствование работы с одаренными детьми и детьми разного уровня возможностей и способностей - повышение доли учащихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях до 100%; -  доля обучающихся, занимающих призовые места на предметных олимпиадах и конкурсах районного, областного и всероссийского уровня – 10%; - доля обучающихся, занятых творческой и исследовательской деятельностью – не менее 60%; - доля обучающихся, участвующих в самоуправлении – 60%. Информатизация образования - обеспеченность обучающихся учебной литературой – 100%; -  количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе – 5 человек; -  наличие в учебных кабинетах видеотек, медиатек (в библиотеке), компьютерных программ по предметам; -  возможность пользования сетью Интернет обучающимися, педагогическими работниками; - наличие сайта школы; - наличие информационной системы, аккумулирующей данные обо всех направлениях деятельности учреждения. Развитие здоровьесберегающей среды - снижение пропущенных по болезни дней в общем числе дней обучения на одного учащегося; - уменьшение случаев травматизма, правонарушений со стороны учащихся, нарушения школой законодательства РФ, предписаний со стороны Санэпиднадзора и Роспожнадзора; - доля школьников, обучение которых организовано в соответствии с возрастными особенностями (включая образовательные программы, школьную инфраструктуру и дизайн, мебель, учебное оборудование, кадровое обучение), от общей численности школьников – 100%; - доля обучающихся, охваченных мониторингом физического и психического здоровья – 100%; - доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием – 100%; - доля обучающихся, занимающихся физической культурой и спортом во внеурочное время – не менее 80%; Развитие материально-технической базы школы - обеспеченность учебных кабинетов мебелью – 100%; - наличие компьютерных кабинетов – не менее одного; - наличие лингафонного кабинета; - наличие специализированных учебных кабинетов; - обеспеченность компьютерами и оргтехникой (принтеры, ксероксы, мультимедийные установки) учебных кабинетов; - наличие видеонаблюдения. Обеспечение нового уровня функционирования ОУ - повышение удовлетворенности родителей, общественности, выпускников деятельностью школы по отношению к предыдущему году (до 90%); - эффективное использование бюджетных средств в условиях муниципального задания.
Принципы  реализации Программы	-  активизация деятельности участников образовательного процесса    по   решению целей и задач, обозначенных государством на современном этапе развития;  -программно-целевые подходы, предполагающих единство системы планирования и своевременного внесения корректив в планы работы школы;  -преемственность данной Программы развития с Программой развития школы, планами работы, реализованными в предыдущие годы;  -информационной компетентности участников образовательного процесса о реализации Программы;  -вовлечение в решение задач Программы развития всех участников образовательного процесса.
Система организации     контроля над выполнением Программы	- Отчеты    классных руководителей, руководителей школьных методических объединений, заместителей директора – один раз в четверть.  - Доклад директора образовательной организации    на Педагогическом совете (один раз в год).  -  Публичный доклад школы (ежегодно).  Постоянный контроль над    выполнением программы осуществляет    Управляющий совет, директор школы. Родительская общественность знакомится с реализацией   Программы   через сайт школы, ежегодный Публичный доклад директора о деятельности школы.

Программа развития МБОУ СОШ № 25 им. И.А.Копылова ГОЩ разработана на 2022 – 2025 годы.

Программа как управленческий документ развития школы определяет  ценностно-смысловые,  целевые,  содержательные  и результативные  приоритеты  развития,  задает  основные  направления  эффективной реализации государственного задания. 

Программа  как  проект  перспективного  развития МБОУ СОШ № 25 им.И.А.Копылова ГОЩ  призвана обеспечить: 

-  для  устойчивого  развития  образовательной  организации  в  соответствии  со стратегией развития российского образования и достижения нового качества образования;

- разработку и реализацию инновационных моделей организации образовательной практики школы в  соответствии  с  требованиями  ФГОС  НОО,  ООО,  СОО.

-  выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в соответствии с требованиями  законодательства  удовлетворение  образовательных  запросов  субъектов образовательной  деятельности  и  лиц,  заинтересованных  в  образовании  в  соответствии  с требованиями законодательства; 

-  объединить  усилия  всех  заинтересованных  субъектов  образовательного  процесса  и социального окружения школы для достижения целей Программы.

     В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую целенаправленность  деятельности  администрации  и творческие инициативы сотрудников.

  Выполнение государственного задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы школы.

  Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации  Программы оформляются как педагогические проекты.

  Результатом работы школы по направлениям является повышение  эффективности  работы школы,  результатом  реализации  инициативных  проектов  –  высокий  уровень удовлетворенности общества качеством образования.

Актуальность Программы развития школы

  На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.

Это  обусловлено  общественной  потребностью  в  творчески  мыслящих  личностях,  стремящихся  к активной  самостоятельной  деятельности,  самореализации,  конкурентно  способных,  готовых генерировать  и  реализовывать  новые  идеи  в  различных  областях  знаний.  При  этом  особую значимость  приобретает  обеспечение  перехода  образовательного  процесса  школы  на  качественно новый уровень.

Согласно государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»  на 2018 -2025 годы поставленная задача решается  в условиях:

 - создания современной информационно – образовательной среды;

-  развивающего  и  воспитывающего  обучения,  в  основе  которого  заложена  личностно-ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

-  модернизации  образования  в  направлении  большей  открытости,  больших  возможностей  для инициативы и активности обучающихся;

- нового представления «качественного образования»;

- непрерывности образования;

-  реализации  каждым  гражданином  своего  позитивного  социального,  культурного,  экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными    направлениями    развития    образовательных    организаций    в    свете    273-    ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов обучения;

-  создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся  своей  стратегии поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

Ожидаемые результаты, показатели реализации программы

Разработанные учебные программы по предметам учебного плана всех уровней обучения.

Сформированные  ключевые  компетентности  выпускников  каждого  уровня  обучения  с  учётом  их способностей и возможностей.

Совершенствование  профессиональной  компетентности  и  общекультурного  уровня  педагогических работников, улучшение психологического микроклимата педагогического коллектива.

Здоровые и безопасные условия образовательной деятельности.

Сформированные представления о здоровом образе жизни.

Эффективное  использование  информационных  технологий,  компьютерной  техники  и  учебного  и лабораторного оборудования.

Развитая система дополнительных образовательных услуг.

Повышение эффективности государственно-общественных форм управления.

Повышение  эффективности  расходования  бюджетных  средств  путём  целевого  финансирования мероприятий и внебюджетных средств.

Пополнение и обновление материально-технической базы  образовательного процесса.

Разработанные внутренние критерии результативности работы школы.

В результате реализации Программы в системе управления:

-в школе будет действовать обновленная система управления, разработанная с учетом современного законодательства и тенденций развития управленческой науки;

-нормативно-правовая и научно-методическая база школы будет соответствовать требованиям ФГОС и современным направлениям развития психолого-педагогической науки и практики;

-система мониторинга станет неотъемлемой основой управления развитием школы;

-будет отмечаться рост привлеченных средств в соответствии с расширением образовательных услуг и партнерских отношений школы.

В обновлении инфраструктуры:

- инфраструктура и организация образовательного процесса школы будет максимально возможно соответствовать требованиям СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;

- все учебные кабинеты будут максимально возможно оснащены в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;

- 100% учебных кабинетов будет иметь доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;

В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:

- 100 % педагогов и руководителей школы пройдет повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования и инновационным технологиям;

- 100 % педагогов будет работать по инновационным образовательным технологиям;

- не менее 50 % педагогов будут иметь опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).

В организации образовательного процесса:

- 100 % школьников будет получать образование с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- не менее 80 % школьников будет обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;

- 100 % учащихся основной и старшей школы будет включено в исследовательскую и проектную деятельность;

- совершенствование программы поддержки талантливых детей и обучающихся с ОВЗ и инвалидов (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития) с учетом введения новых инновационных и других технологий.

В расширении партнерских отношений:

- не менее 50 % родителей (законных представителей) будет включено в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.);

- не менее 3 партнеров социума (учреждений, организаций, физических лиц) будет участниками реализации общеобразовательных и дополнительных программ школы.            

 В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций  и  учебных  действий,  ориентированных  на  обеспечение  задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

Анализ потенциала развития школы

Современные информационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают новые возможности для творчества, самостоятельного поиска, закрепления различных профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые методы и формы обучения.

Вся деятельность школы строится на процессах гуманизма и общедоступности  образования,  т.е. осуществлялся  целенаправленный  процесс  приведения  образования,  его  содержания  и  форм организации в соответствие с природой человека, его душой и духом, возвращения к нравственному истоку, компетентности поведения в жизни человека.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её местоположение. 

В поселке имеется одна школа, которая подразделяется на два корпуса в результате реорганизации путем присоединения 28 февраля 2020 года, расположены в далеком расстоянии друг от друга. 19 марта 2020 года школа была переименована и получила звание Героя Советского союза И.А.Копылова. Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 имени И.А.Копылова городского округа Щёлково.

Проблемы:

1.     удаленность корпусов друг от друга

2.     удаленность школы от района (трудности с доставкой детей на олимпиады, конкурсы)

3.     большой контингент семей с низким социально-экономическим статусом, семей, находящихся в трудной жизненной ситуации - 20%.

4.     низкий образовательный ценз родителей и как следствие отсутствие мотивации к результативности обучения их детей.

5.     Недостаточное финансирование.