Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Программа развития Староюрьевской ДЮСШ

Программа развития Староюрьевской ДЮСШ


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Староюрьевская детско-юношеская спортивная школа







   

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей

Староюрьевской детско-юношеской спортивной школы 

на период 2012-2016 гг. 

 















 

Староюрьево

2012


Настоящая программа разработана и принята в соответствии с "Кон-цепцией модернизации дополнительного образования" и "Межведомс-

твенной программой развития дополнительного образования" (2004).в

России на период до 2014 года.

Программа предназначена для руководства работой школы в режиме развития.

Программа разработана коллективом в составе: директор Староюрьевской ДЮСШ Жиляев С.В.,Т.-пр. Ркоян А.В., Данилова Н.В.





























 содержание

1. Паспорт Программы развития Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Староюрьевской детско-юношеской спортивной школы на 2012 - 2016 годы"………………                                      ……   .3

2. Пояснительная записка…………………………………………………………. .   5

3. Аналитико-прогностическое обоснование разработки Программы

развития ДЮСШ …………………………………………………… ………   .8

4. Содержание Программы развития ДЮСШ…………………………………  .11

5. Механизмы реализации Программы развития ДЮСШ…… ……………  14

6. Конечный результат реализации Программы развития ДЮСШ…… … 16

7. План практических мероприятий по реализации Программы

развития ДЮСШ на 2012-2016 гг. ……………………………………    ..17

 



















I. П А С П О Р Т 

Программы развития

Государственного бюджетного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

Староюрьевской детско-юношеской спортивной школы

на 2012 - 2016 годы"

Наименование Программы

Программа развития  Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Староюрьевской детско-юношеской спортивной школы

Основной разработчик Программы

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Староюрьевская детско-юношеская спортивная школа

Цель Программы

обеспечить динамику развития учреждения, повысить его конкурентоспособность и увеличить привлекательность для потребителей.

Задачи Программы

создание и внедрение в образовательный процесс эффективной системы физического воспитания, ориентированной на особенности развития детей и подростков;

внедрение в учебно-тренировочный процесс инновационных педагогических технологий;

создание высокопрофессионального коллектива преподавателей, администрации, работников вспомогательных служб

приведение собственных баз в соответствие с требованиями, предъявляемыми к базам спортивной направленности;

развитие материально-технической базы учреждения

Срок реализации Программы

2012 - 20116 годы

Объемы и источники финансирования Программы

общий объем финансирования в соответствии с утвержденными субсидиями бюджета субъекта Российской Федерации

Этапы реализации Программы

1 этап - Проектировочный: январь-май2012 года.

Анализ образовательной деятельности ДЮСШ с 2009 по 2011 годы (тенденции, противоречия, проблемы, нерешенные вопросы и др.).

Проектирование образовательной деятельности по приоритетным направлениям развития учреждения на 2012-2016 годы.

Обсуждение актуальных социально-педагогических проектов в подразделениях ДЮСШ, на Тренерском Совете ДЮСШ.

Утверждение программы развития ДЮСШ.

Представление программы родительской и педагогической общественности.

2 этап - Внедренческий: сентябрь 2012 – май 2016 года.

Перспективное и календарное планирование реализации мероприятий Программы по годам.

Реализация социально-педагогических проектов.

Мониторинг результативности выполнения мероприятий Программы.

Отработка критериев и показателей эффективности реализации Программы.

3 этап - Завершающий: июнь-декабрь 2016 года.

Оценка достигнутых результатов Программы, уточнение стратегии развития учреждения в соответствии с государственными приоритетами в области образования, физической культуры и спорта.

Диагностика и анализ деятельности ДЮСШ.

Анализ эффективности реализации программы развития.

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

в результате реализации Программы к 2016 году предполагается:

повысить качество образовательного процесса, методического обеспечения, педагогических технологий реализации образовательных программ и методической деятельности ДЮСШ

увеличить количество квалифицированных тренеров и тренеров-преподавателей, работающих по специальности

обеспечить стабильность количества обучающихся, занимающихся в учреждении,

развить материально- техническую базу учреждения







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Староюрьевской детско-юношеской спортивной школы (ДЮСШ) — нормативно-управленческий документ, определяющий как в учреждении, с учетом конкретных социально-педагогических условий, реализуется педагогическая система дополнительного образования детей в сфере развития физкультуры и спорта. В то же время Программа развития представляет собой описание комплекса организационно-педагогических мер обеспечения эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса ДЮСШ в достижении поставленных целей.

При разработке Программы развития ДЮСШ учитывались важнейшие концептуальные документы, определяющие перспективы развития отечественного образования, физической культуры и спорта, существующая нормативно-правовая база деятельности учреждений дополнительного образования детей:

1. Закон РФ «Об образовании»

2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации;

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

4.Федеральная целевая программа "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы" (утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. № 7;

5.Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей до 2010 года (утв. Министерством образования и науки РФ 16 апреля 2007 г. и Министерством культуры и массовых коммуникаций РФ 30 августа 2007 г.).

6.Программа развития физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге на 2010-2014 годы Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 09 февраля 2010 года N 91

Основополагающей задачей государственной политики является создание условий для роста благосостояния населения Российской Федерации, национального самосознания и обеспечения долгосрочной социальной стабильности. Создание основы для сохранения и улучшения физического и духовного здоровья граждан в значительной степени способствует достижению указанной цели. В то же время существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина.

Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, поскольку направлено на развитие способностей детей и молодежи, а также их личностное, социальное и профессиональное самоопределение, на формирование духовно богатой, физически здоровой, социально активной, творческой личности ребенка.

Основными задачами учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности являются:

1. обеспечение необходимых условий для самосовершенствования и творческого развития личности, формирования здорового образа жизни, профессионального самоопределения детей в возрасте преимущественно от 8 до 18 лет;

2. развитие физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижение уровня спортивных успехов сообразно способностям детей и юношества;

3. выявление и всемерная поддержка талантливых детей;

4. организация работы с детьми из неблагополучных семей, состоящими на учете в органах внутренних дел, имеющими аномалии в социальном развитии;

5. адаптация их к жизни в обществе через участие в общественно-полезных делах;

6.формирование общей культуры во время проведения тренировочного процесса;

7. реструктуризация бюджетных ассигнований и привлечение дополнительных средств на дополнительное образование в сфере физической культуры и спорта;

8. оптимальное использование физкультурно-спортивной базы в интересах детей.

Цель программы развития ДЮСШ - обеспечить динамику развития учреждения, повысить его конкурентоспособность и увеличить привлекательность для потребителей, создание механизмов, обеспечивающих устойчивое развитие учреждения в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной творческой личности ребенка; создание условий для активного включения подрастающего поколения в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества.

Реализация основных мероприятий Программы развития ДЮСШ будет способствовать:

1. Привлечению подростков Выборгского района и прилегающих районов Санкт-Петербурга к занятиям физической культуры и спорта;

2. Развитию у детей и подростков потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни;

3. Созданию необходимых условий для развития личности воспитанников СДЮСШОР.

Основными задачами реализации Программы развития ДЮСШ являются:

1. Создание условий для деятельности СДЮСШОР в соответствии с предъявляемыми требованиями.

2. Рациональное использование бюджетных средств и привлечение внебюджетных средств, для развития СДЮСШОР;

3. Создание высокоэффективной организации на принципах единоначалия, самоуправления, общественного контроля и самостоятельности в соответствии с действующим законодательством;

4. Приведение собственных баз в соответствие с требованиями, предъявляемыми к базам спортивной направленности;

5. Внедрение в учебно-тренировочный процесс инновационных педагогических технологий;

6. Создание высокопрофессионального коллектива преподавателей, администрации, работников вспомогательных служб, постоянное повышение квалификации работников.

Программа развития ДЮШ предполагает реализацию четырех целевых подпрограмм:

1. «Доступность, эффективность, качество дополнительного образования – школьникам и молодежи района»;

2. «Профессиональная карьера и самореализация педагогических кадров»;

3. «Педагогический менеджмент»;

4. «Развитие материально-технической базы ДЮСШ».

Каждая из подпрограмм решает специфические цели и задачи. Для каждой задачи в Программе развития ДЮСШ сформулированы ожидаемые результаты и показатели оценки результативности.



    1. Предполагаемый срок реализации Программы

2011-2012у.г.

2012-2013у.г.

2013-2014у.г.

Программа обсуждалась на педагогическом совете ДЮСШ; родительским собранием школы (октябрь 2011)

Цели программы:

1.Повысить уровень физической подготовленности обучающихся.

2.Создание необходимого инновационного потенциала, организованных методических, методологических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.


Задачи программы:


1.Разработка мер по повышению уровня физической подготовленности обучающихся.

2.Разработка комплекса мероприятий по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья.

3.Объединение усилий и координация работы ДЮСШ с общеобразовательными школами, с системой здравоохранения в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей.

4.Создание системы общественной поддержки Программы, оценка её результатов при помощи мониторинга физической подготовлен-

ности и физического развития.

5.Повысить заинтересованность родителей в укреплении здоровья, путём занятий физической культурой и повышении уровня физической подготовленности детей .

6.Разработка механизмов реализации Программы.




1.Укрепление материальной базы для проведения мониторинга состояния физической подготовленности, создания условий, обеспечивающих оптимизацию учебного процесса и повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.

2.Мониторинг состояния физической подготовленности.

3.Повышение квалификации педагогов и родителей в вопросах охраны здоровья, оптимизации учебного процесса, проблем диагностики.

4.Эксперементальная работа школы по охране и укреплению здоровья.

5.Повышение уровня знаний родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья, повышения физической подготовленности их детей.





В процессе реализации программы в рамках Староюрьевской ДЮСШ предполагается развитие нескольких инновационных, экспериментальных направлений тренерской работы, объединённых выделенными приоритетами- приоритет добровольности самореализации детей в выбранной области деятельности;

- преемственность основного и дополнительного образования;

  • удовлетворение потребностей и запросов детей ;

-Дифференциация, рассчитанная на разноуровневый подход;

- динамичность образовательного процесса, гибкая адаптация его к современным научным достижениям, возрасту и уровню развития ребёнка, новым педагогическим технологиям;

- открытый характер образовательного процесса, предполагающий поддержку инициативы, поиска, самореализации в избранном виде спорта.

В содержательном отношении концептуальная модель строится на следующих модулях: "образование" - "досуговая деятельность" - "социальная практика".

В число инновационных и экспериментальных направлений программы МОУ ДОД Староюрьевской ДЮСШ входят следующие:

2.Оказание педагогической помощи старшим учащимся с учётом образовательных услуг и индивидуальности учащихся, развития,


Концепция новой школы.

В ходе анализа мониторинга по физической подготовленности в Староюрьевской ДЮСШ и его сравнения со средними данными по области было выявлено, что учащиеся МОУ ДОД Староюрьевской ДЮСШ находятся на 30 месте по области из 31 возможного.

Этот анализ прямо указал на проблему имеющуюся в нашей школе, она и стала основной целью программы развития ОУ.



Сравнительные результаты физических способностей личным опытом, показателями физического развития, физической подготовленности, успехами в избранном виде спорта и здоровьем.

3.Корректирование и дальнейшая практическая апробация управления реализацией программы, мониторинга результатов (методических, организационно-управленческих функций ). Работа коллектива их потенциальных способностей, проектирование жизненного самоопределения и выбора профессии на основе специализации.

1.Создание информационно-аналитической базы диагностики и прогнозирования личности ребёнка путём наблюдений за его мотивацией школы в соответствии с Программой развития.



Актуальность эксперимента

Физическая культура и спорт - обширное педагогическое простран-ство. На уникальные возможности спортивных занятий в воспитании цель-

ной, разносторонней личности обратили внимание ещё великие греки – философы Сократ, Платон, Аристотель и другие, - в трудах которых форми-

ровался ещё ранее родившийся идеал гармоничного сочетания духовного и физического совершенства. Олимпийские игры древних греков были неотьемлемой частью их высокоразвитой культуры и одновременно полем, на котором развивалась и олимпийская педагогика.

Тело – источник бесконечного разнообразия движений. Оно, это разнообразие, определяет осанку, походку, в определённой мере – всю манеру поведения человека. Оно создаёт неповторимую индивидуальность облика, сказывается на развитии, работоспособности, эффективности взаимодействия всех органов и систем тела.

В генетической программе каждого человека изначально заложен огромный запас прочности. Вместе с тем мы знаем, что сейчас здоровье Российского населения, прежде всего молодёжи, оставляет желать много лучшего и динамика развития показателей здоровья неблагоприятна. Тем более возрвстает значение физкультурных занятий в школе как важнейшей части всей программы оздоровления населения, укрепления здоровья, создание в детстве и юности надёжной основы долголетней и здоровой жизни.


Проблемы

1.Недостаточное уделение внимания уровню физической подготовленности учащихся.

2.Недостаточность индивидуализации в учебно-тренировочном процессе.

3.Требуемые результаты не имеют под собой крепкой начальной базы ( в школах уроки физической культуры ведут не специалисты).

Поставленная задачи:

1.Больше уделять внимания физической подготовленности обучающихся;

2.Довести показатели высокого уровня до среднеобластных;

3.Руководству ДЮСШ усилить контроль за физической подготовленностью учащихся.


МОУ ДОД Староюрьевской ДЮСШ необходимо расширить социальные связи в окружающем микросоциуме:

- разработать единую систему взаимодействия с общеобразовательными школами микрорайона в оказании образовательных услуг и организации спортивно-оздоровительной работы вмикрорайоне;

;

- расширить социокультурные контакты ДЮСШ путём обновления предметно-пространственных связей, пропаганды достижений воспитанников.

В сфере воспитательной деятельности родители делают упор на:

- развитие у детей нравственных качеств (организованности, трудолюбия, самостоятельности, ответственности, культуры общения);

- совершенствование индивидуального подхода к ребёнку.

Исследование образовательных потребностей воспитанников МОУ ДОД Староюрьевской ДЮСШ показало, что в настоящий период необходимо:

- формировать у учащихся комплекс личностных качеств, необходимых для развития воли, организованности, самостоятельности, коммуникативных свойств;

  • повысить уровень физического развития воспитанников;

  • активизировать работу по вовлечению в ДЮСШ девочек..

Районный музыкально-краеведческий музей им. А.Н.Верстовского

Муниципальное учреждение Детская музыкальная школа Районный Центр досуговой деятельности Муниципальное учреждение здравоохранения Центральная районная больница

Районная газета "Староюрьевская звезда"Муниципальное учреждение Староюрьевская детская библиотека Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского и юношеского творчества Отдел образования администрации Староюрьевского района Староюрьевская средняя общеобразовательная школа Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеская спортивная школа Староюрьевская основная общеобразовательная школа


Механизм реализации программы развития

МОУ ДОД Староюрьевской ДЮСШ

1.Этап.

Проведение диагностико-аналитических мероприятий; определение направлений деятельности по повышению качества образовательного процесса.

Направления и задачи

мероприятия

сроки

ответственные

Создание усло-вий для повыш-ния уровня физи-ческой подгото-вленности уча-щихся

Увеличение доли ОФП в годовых планах работы тренеров преподавателей.

Контроль за ОФП со стороны администрации школы.

Организация и проведение общих мероприятий, способствующих развитию физического совершенствования детей.



2.Создать усло-вия для адапта-ции личности в новом коллективе

Беседы, диспуты.



3.Создать усло-вия для форми-рования лич-ностных качеств в процессе обуче-ния учащихся

Беседы.


Анкетирование. Анализ сформированности личностных качеств воспитанников



4 Осмысление и разработка кон-центра монито-ринга направ-лений 1, 2, 3.

Отслеживание мониторинга физического развития и физической подготовленности.

Отслеживание адаптации в новом коллективе.



5.Сознание информационно-аналитического базы, изучающей уровень физи-ческой подготов-ленности и уро-вень физического развития, мотива-ции детей

Работа информационно-аналитической базы: отслеживание уровня развития, обученности и воспитанности школьников



6.Создание условий для выбора индивидуальных образовательных траекторий старших учащихся и помощи в выборе дальнейшей жизненной траектории.

Создание «портрета» ребёнка, построенного на диагностике личности, индивидуальных особенностей каждого учащегося.



Организация популяризации разнообразных видов и форм спортивно-оздоровительной деятельности

Проведение массовых мероприятий (праздники спортивные, соревнования, выступления на «дне села», дне физкультурника

-обеспечение организации оздоровительно-досуговой деятельности детей в каникулярное время(работа лагеря «Олимп», выезд в спортивно-оздоровительный лагерь)

-освещение в средствах массовой информации актуальных вопросов



Традиционные и инновационные методы , формы и средства, приёмы в учебно-воспитательном процессе.

Информирование тренеров-преподавателей о вариативных методах обучения




Прохождение тренерами-преподавателями курсов повышения квалификации

Повышение педагогического мастерства тренеров-преподавателей



Изучение авторских программ, учебных пособий

Проведение теоретических, практических семинаров, индивидуальных и групповых консультаций совместно с учителями физической культуры из общеобразовательных школ.



Совместная работа с администрацией Староюрьевского района

Разработка и оформление нормативно-правовой документации.



Работа с учреждениями, дающими профессиональное образование спортивной направленности

Установка и расширение связей с профессиональными учреждениями спортивной направленности.

Ориентировка учащихся на поступление в профессиональные учреждения спортивной направленности



Поддержка и развитие материально-технической базы





2.Этап

Анализ результатов работы по повышению уровня общей физической подготовленности

Отследить эффективность повышения уровня физической подготовленности учащихся.

Проанализировать в сравнении со среднеобластными



Анализ уровня физического развития учащихся

Отследить уровень физического развития обучающихся.

Проанализировать в сравнении со средне-областным



Анализ результатов медосмотра

Контроль за состоянием здоровья воспитанников



Анализ деятельности методического объединения

1. Посещение заседаний методического обучения.




2.Диагностика, коррекция, регулирование педагогической деятельности тренеров-преподавателей

3.Заслушать отчёт тренеров-преподавателей по состоянию уровня физической подготовленности обучающихся в их группах.



Совершенствование работы по программно-методическому обеспечению

1.Апробация авторских программ, разноуровневых программ, рассчитанных на детей разных возрастных групп.

2.Пополнение банка программ, методических пособий и методических рекомендаций

3.Обобщение и распространение опыта лучших тренеров-преподавателей



3.Совершенствование работы по повышению профессионального мастерства тренеров-преподавателей

-прохождение курсов тренеров-преподавателей

-изучение профессионального мастерства тренеров-преподавателей(анкетирование, целевое посещение тренировок)



Организация и популяризация разнообразных видов и форм спортивно-оздоровительной деятельности

Проведение массовых мероприятий (спортивные праздники, соревнования, выступления на «дне села», дне физкультурника)

-обеспечение организации оздоровительно-досуговой деятельности детей в каникулярное время(работа лагеря «Олимп», выезд в спортивно-оздоровительный лагерь)

-освещение в средствах массовой информации актуальных вопросов дополнительного образования детей.

-внесение изменений в положения по проведению районных спортивных мероприятий



Поддержка и развитие материально-тенической базы учреждения





3.Этап

Анализ работы тренеров-преподавателей

1.Выступления, доклады, сообщения из опыта работы.

2.Анализ документации (протоколов, докладов, методических программ, учебных пособий)

3.Анкетирование с целью определения эффективности работы тренеров-преподавателей.

4.Тестирование детей с целью определения уровня физической подготовленности



Анализ созданных учебных пособий, методических разработок

Проанализировать членами экспертного совета созданные новые разработки, учебные пособия.




Исследовать работу тренеров-преподавателей наиболее успешно справляющихся с поставленными задачами

Составить экспертное заключение на учебные пособия, разработки



Обобщить работу по созданию пособий, разработок тренировок, мероприятий, методик.

Составить ходотайства для аттестации работников ДЮСШ



Проанализировать рост профессионального мастерства тренеров-преподавателей

Посещение занятий с целью наблюдения за педагогическим мастерством тренеров-преподавателей



Подготовка и проведение педагогического совета с целью подведения итогов работы

Отслеживание роста физического развития учащихся.

Отслеживание роста общефизической подготовки учащихся.

Выступление на педсоветах, педчтениях, конференциях.

Проанализировать результаты работы по анкетированию, тестированию, результатам рубежной и итоговой аттестации учащихся, их участие в соревнованиях различного уровня



Финансирование




Определение задач на 2015-2018

Спланировать задачи и мероприятия на 2015-2018гг




Финансовое обеспечение программы

Выполнение Программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: бюджет, дополнительные привлеченные средства (спонсорские средства, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования).








VI. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Основным результатом реализации Программы развития ДЮСШ является устойчивое развитие деятельности ДЮСШ, как открытой государственно-общественной системы, обеспечивающей новое качество воспитания и дополнительного образования в сфере развития физической культуры и спорта, в соответствии с потребностями жителей города, общества и государства.

план практических мероприятий по реализации

Программы развития ДЮШ на 2012-2016 гг.

Целевая подпрограмма «Доступность, эффективность, качество дополнительного образования – школьникам и молодежи района»

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ожидаемый результат

Показатели результат-сти

Изучение потребностей детей, подростков и их родителей, а так же молодежи в сфере физической культуры и спорта.

Презентация образовательных программ СДЮСШОР

Сентябрь (ежегодно)

выявление потребностей школьников, их родителей, молодежи в дополнительном образовании в сфере физической культуры и спорта.

·      доступность информации о реализуемых в СДЮШОР образовательных программах потенциальным потребителям;

·      увеличение количества обучающихся в СДЮШОР.

Организация рекламной деятельности

Весь период

Создание информационных стендов о деятельности СДЮСШОР

Август (ежегодно)

Проведение выступлений спортивных коллективов СДЮСШОР перед школьниками и родителями района

Сентябрь

,Май (ежегодно)

Создание, содержательная и техническая поддержка Интернет-сайта

2012-2013

Организация психологических исследований воспитанников в ходе освоения ими образовательных программ

Весь период

Мониторинг потребностей школьников в занятиях физической культурой и спортом

Май (ежегодно)

Внедрение и реализация программ, ориентированных на различные категории школьников и молодежи.

Изучении е потребностей населения в дополнительных образовательных услугах, в образовательных программах различных категорий населения

Май-сентябрь

(ежегодно)

реализация образовательных программ, ориентированных на всех желающих – от младших школьников до молодых людей до 21 года, одаренных детей, социально неблагополучных детей.

·       количество реализуемых программ;

·       доля воспитанников, успешно освоивших образовательные программы;

·       удовлетворенность воспитанников освоением образовательных программам;

·       достижения воспитанников.

Организация рекламных мероприятий образовательных и материально-технических возможностей учреждения в организации дополнительных образовательных услуг

Весь период

Разработка образовательных программ в соответствии с потребностями заказчиков на платной основе

По мере выявления заказа

Совершенствование методического сопровождения реализации программ и методической деятельности СДЮСШОР.

Создание и постоянное пополнение электронного банка данных опыта дополнительного образования детей в сфере физической культуры и спорта

Весь период

повышение качества методического обеспечения, педагогических технологий реализации образовательных программ и методической деятельности СДЮШОР

 

·    повышение качества методической продукции;

·    рост методического мастерства тренеров-преподавателей;

·    увеличение информационного банка методической службы СДЮШОР.

Обобщение передового педагогического опыта

Весь период

Разработка и издание справочных пособий, дидактических материалов, методических разработок в помощь администрации, тренерам-преподавателям, инструкторам-методистам

Весь период

Мониторинг эффективности реализации образовательных программ в СДЮСШОР.

Анализ эффективности реализации образовательных программ

Весь период

создание системы мониторинга эффективности реализации программ в СДЮСШОР

·  наличие системы оценивания эффективности реализации образовательных программ СДЮСШОР;

·  положительная динамика показателей текущей и итоговой аттестации воспитанников СДЮСШОР;

достижения воспитанников СДЮСШОР

Проведение итоговых соревнований, смотров

Декабрь, май (ежегодно)

Разработка методических рекомендаций о портфолио воспитанника СДЮШОР

Май 2012

Проведение отчетных соревнований

Ежегодно

Психологическое консультирование родителей по проблемам воспитания детей

Весь период

Презентация родителям результатов спортивной деятельности детей (смотры, соревнования, массовые спортивные мероприятия)

По плану (ежегодно)



Ожидаемыми результатами реализации Программы являются укрепление здоровья подрастающего поколения, сохранение и развитие дополнительного образования детей спортивной направленности, совершенствование физкультурно-оздоровительной работы в образовательных учреждениях и создание тем самым предпосылок для обеспечения социально-экономического развития города и региона.

Механизм реализации Программы предусматривает:
1. Подготовку на уровне городского управления образования концепции и программы развития системы дополнительного образования.
2. Ежегодный план выполнения работ, вытекающих из перечня мероприятий по основным направлениям Программы развития с определением источников и объемов финансирования
3. План совместных действий управления образования и спортивной школы.
4. Использование информационных технологий для повышения творческого потенциала педагогов дополнительного образования.
5. Разработку системы мер и механизма для финансового и ресурсного обеспечения системы дополнительного образования детей.
6. Системный мониторинг состояния и перспектив развития дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности.



Современное состояние, проблемы и основные направления деятельности спортивной школы

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» с 1992 года внешкольные учреждения преобразованы в учреждения дополнительного образования.

Необходимость перехода определилась тем, что в общественном сознании произошли принципиальные изменения: культурно-образовательные, информационные, досуговые услуги стали пользоваться большим спросом и у детей, и у родителей. В результате возросло значение различных видов нестандартного и неформального образования для личности и общества. Одним из таких видов является дополнительное образование, основное предназначение которого — удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социо-культурные и образовательные потребности детей. В последнее время возрастает востребованность дополнительного образования, как со стороны детей, так и родителей, педагогов, общественности.

Проблемный анализ образовательной системы позволяет отнести дополнительное образование к сферам наибольшего благоприятствования для развития личности каждого ребенка. В дополнительном образовании на основе общности интересов ребенка и взрослого более интенсивно и целенаправленно идет процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций. Учитывая, что период детства в целом характеризуется проявлением талантов, поддержка и развитие творчества детей является одной из приоритетных задач дополнительного образования.

Спортивная школа, являясь учреждением дополнительного образования, призвана способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству, формированию здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям.

Детско-юношеская спортивная школа г. Ростова-на-Дону была открыта в 1957 году с отделениями — водное поло, гребля, плавание, прыжки в воду. За про-шедшие годы тренерскопреподавательским составом школы проделана значительная работа по развитию массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

В процессе развития спортивной школы были пересмотрены направления спортивной работы, в результате чего в настоящее время имеются отделения плавания, шахмат и велоспорта и в 1997 году школе присвоен статус специализированной школы олимпийского резерва.

За период деятельности школы подготовлено:
по плаванию — 1 Заслуженный мастер спорта, 2 мастера спорта международного класса, 46 мастеров спорта, 217 кандидатов в мастера спорта;
по велоспорту — 4 мастера спорта, 16 кандидатов в мастера спорта;
по шахматам — 57 кандидатов в мастера спорта, 9 мастеров спорта.

В разные годы многие обучающиеся спортивной школы становились победителями и призерами спортивных состязаний самого высокого уровня. Шамарина Лидия, мастер спорта по плаванию, чемпионка СССР, чемпионка Спартакиады школьников (тренер Черникова Л.А.), Ткачук Наталья, Путылина Ольга, мастера спорта по плаванию, чемпионки Спартакиады школьников СССР (тренеры Анисимов В.Ф., Кравцов В.Ф.), Клепиков Игорь, Здобников Петр, мастера спорта по плаванию, призеры первенства СССР (тренеры Казаков В.П., Басов Л.А.), Киселев Андрей, мастер спорта по плаванию, участник первенства Европы, призер первенства России (тренер Черникова Л.А.), Марченко Игорь, Заслуженный мастер спорта по плаванию, участник Олимпийских игр в Сиднее и Афинах, двукратный призер Чемпионата Мира , чемпион и рекордсмен Европы, победитель этапов Кубка Мира. (тренер Черникова Л.А., Андреев М.Л.), Мастер спорта участница Этапа Кубка Мира , призер Чемпионата России Бочкова Елена, участница Первенства Европы призер России Холина Дарья (тренер Черникова Е.А.), участник Этапа Кубка Мира, призер России Морин М. ( тренер Наумова А.А.). Мозговая Оксана, мастер спорта по велоспорту, победитель первенства России, участник первенства Европы, член молодежной сборной России, Андреева Елена, мастер спорта по велоспорту, победитель первенства России, участница первенства Мира, член молодежной сборной России (тренер Мозговой В.И.). Череповская Маргарита, кандидат в мастера спорта по шахматам, победитель первенства Юга России, бронзовый призер первенства России, участник первенства Европы, чемпионка области (тренер Макиенко В.И.), Качко серебряный призер Первенства Мира по шахматам, Ким Яна 4 место первенство Европы (тренер Петрушин А.И.).

В настоящее время школа по праву считается центром и кузницей молодых спортивных кадров. Вместе с тем, школа уже давно выполняет функции учебно-спортивного, организационно-методического центра, осуществляющего, согласно Устава, координацию деятельности по совершенствованию детско-юношеского физкультурного движения в системе образования Староюрьевского района. Спортивная школа является связующим и организующим звеном в деятельности методического объединения учителей физического воспитания общеобразовательных школ и в системе повышения их профессиональной подготовки.

Учредителем спортивной школы является Администрация Староюрьевского района. Отношения между Учредителем и спортивной школой определены договором, заключенным в соответствии с Законодательством Российской Федерации.

В настоящее время в оперативном пользовании спортивной школы находятся: бассейн 25 м., большой и малый спортивные залы, открытая спортплощадка, здание отделения шахмат (Чехова,33а), бассейн «Дельфин».

В спортивной школе имеется 3 отделения — плавание, шахматы, велоспорт — с общим количеством обучающихся 1119 обучающихся. В том числе на этапе начальной подготовки обучаются 820 чел., на учебно-тренировочном этапе 272 чел., на этапе спортивного совершенствования 27 учащихся, Из числа обучающихся 597 имеют массовые спортивные разряды, 119 имеют первый спортивный разряд, 35 учащихся имеют звания кандидата в мастера спорта, 9 мастеров спорта России, 1 заслуженный мастер спорта России.

Воспитанники спортивной школы в последние годы являются неоднократными победителями и призерами городских, областных, всероссийских соревнований

В данный период в спортивной школе работают 25 тренеров все имеют высшее профессиональное образование, из них 11 имеют высшую категорию 7 — первую, 7 — вторую.



Тренер-преподаватель по самбо Ркоян А.В. В2014 году награждён грамотой

В целях развития физкультурно-спортивной работы спортивная школа совместно с управлением образования планомерно занимается вопросами развития содержания спортивного и физического воспитания, создания новых направлений спортивно-оздоровительной работы с детьми и обучающимися, обеспечения условий для работы тренеров-преподавателей в спортивной школе.

За последние годы значительно обновлена нормативно-правовая база деятельности спортивной школы, ведется работа по совершенствованию содержания образовательной деятельности в спортивной школе, программно-методического обеспечения по видам спорта.

В целях улучшения физического воспитания в образовательных учреждениях, оказания практической и методической помощи педагогическим работникам в организации учебного процесса по предмету «Физическая культура» и внеурочной физкультурно-оздоровительной работы тренерско-преподавательский состав школы принимает активное участие в работе городского методического объединения учителей физической культуры.

Спортивная школа ежегодно проводит множество спортивно-массовых мероприятий, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса дополнительного образования, областной спартакиады учащихся общеобразовательных учреждений и детско-юношеских спортивных школ.

Вместе с тем, в деятельности спортивной школы существует ряд проблем, от решения которых напрямую зависит здоровье подрастающего поколения.

В Староюрьево, как и в других районах Тамбовской области, обострилась проблема сохранения здоровья населения, в первую очередь молодого поколения, увеличилось количество детей, употребляющих наркотики, алкоголь и пристрастившихся к курению. Все это влечет за собой последующее снижение уровня физического и интеллектуального развития, что в дальнейшем неминуемо отрицательно скажется на качестве трудовых ресурсов, подготовке к службе в армии и, в конечном итоге, на экономическом и оборонном состоянии страны.

Распространенность гиподинамии среди школьников достигла 80%, из года в год увеличивается число учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

В этой ситуации особую актуальность приобретают задачи формирования здорового образа жизни детей и обеспечение приоритетных условий для развития системы физического воспитания и образования. Возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в коррекции средствами физической культуры. В этом году школой получена лицензия на работу с детьми с ограниченными возможностями.

Важной проблемой является восстановление единства системы обучения и воспитания, достигаемое за счет реализации в спортивной школе программ, удовлетворяющих естественную тягу молодых людей к занятиям физической культурой и спортом. Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от восстановления системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, формирующие гражданственность и патриотизм.

Основные направления программы развития спортивной школы                    

Концептуальными основами деятельности спортивной школы на программируемый период являются:
1. Формирование устойчивой системы спортивно-массовой работы в образовательных учреждениях разного уровня и типов с целью отбора талантливой молодежи для сборных команд и дальнейшей профессиональной подготовки.
2. Противодействие через спортивную и спортивно-оздоровительную работу распространению антисоциальных явлений в детской и молодежной среде.
3. Обеспечение непрерывного физического воспитания обучающихся на различных стадиях подготовки.

Реализация концептуальных основ обеспечивается обновлением деятельности спортивной школы по следующим направлениям:
1. Совершенствование содержания и обеспечение качества спортивной и спортивно-массовой работы на уровне дополнительного образования.
2. Укрепление взаимодействия с образовательными учреждениями различного уровня и другими заинтересованными ведомствами и структурами.
3. Повышение профессиональной подготовки тренерско-преподавательского состава спортивной школы.
4. Улучшение содержания и эффективности воспитательной работы.
5. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития.
6. Создание эффективно действующего механизма реализации Программы развития.

Базовыми принцами, определяющими деятельность спортивной школы на прогнозируемый период, являются:
1. Доступность (занятий физкультурой и спортом для всех участников образовательного процесса
2. Вариативность (выбора занятий по олимпийским, не олимпийским видам спорта).
3. Системность (создание системы непрерывного физвоспитания обучающихся на разных уровнях образования).
4. Дифференциальность (при определении уровня занятий спортом для различных групп обучающихся по физиомоторным, эргометрическим, психологическим показателям).
5. Масштабность (в обеспечении охвата обучающихся спортивной, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работой).
6. Научность (этапов в спортивной подготовке и уровня достижений).
7. Результативность (обеспечение достижения максимального уровня в физической подготовке и спортивной деятельности).

I. Совершенствование содержания и обеспечение качества работы спортивной школы.

Физическое воспитание, как и система образования в целом, в настоящее время в процессе модернизации претерпевает изменения, определяемые социально-экономическими условиями, ориентирами и потребностями личности, тенденциями в мировой спортивной системе. На смену одним видам спорта и интересам человека приходят другие, соответствующие изменениям в производственной, учебной, досуговой деятельности. Как отмечалось выше, для современных школьников характерны врожденное ослабление здоровья и защитных сил организма, гиподинамия, учебная перегрузка, интенсивная интеллектуальная деятельность. Изменение циклограммы жизнедеятельности современного школьника приводит к необходимости интенсивного целенаправленного введения в его внеучебную и досуговую деятельность элементов физической культуры и спорта.

Спортивная школа, как организатор и проводник всей спортивной, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в городе, постоянно работает над обновлением содержания деятельности по этим направлениям и приведение ее в соответствие с потребностями обучающегося и общества.

В программируемый период совершенствование содержания и обеспечение качества спортивной и спортивно-массовой работы на уровне дополнительного образования будет обеспечиваться следующим:
1. Обеспечение преемственности федеральных и региональных программ дополнительного образования в области физической культуры и спорта.
2. Обновление учебных программ всех уровней и этапов подготовки спортивной школы и других образовательных учреждений с учетом требований государственной аттестационной службы в области физической культуры и спорта.
3. Обеспечение преемственности содержания основного и дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, средств, форм и методов обучения и воспитания на всех уровнях и этапах учебно-тренировочного процесса.
4. Разработка и внедрение авторских программ учебно-тренировочной деятельности с учащимися различных возрастных групп и различными психофизиодинамическими данными.
5. Внедрение научных и научно-практических методов диагностики качества учебно-тренировочного процесса в спортивной школе.
6. Внедрение современных технологий оперативного мониторинга и коррекции физической подготовленности учащихся спортивной школы.
7. Создание внедрение механизма прогнозирования и перспективного планирования учебно-тренировочного процесса по подготовке спортсменов высокого класса.
8. Обеспечение условий для развития индивидуальных способностей на этапах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства.
9. Разработка системы мер для стимулирования всех участников образова-тельного процесса спортивной направленности.

II. Укрепление взаимодействия с образовательными учреждениями и другими заинтересованными ведомствами и структурами.

Система образования является одной из составляющих структур социальной сферы, обеспечивающей многогранную подготовку личности учащегося к дальнейшей адаптации в общественной и производственной деятельности. И если в ведении общеобразовательной подготовки обучающихся школа обособлена, самостоятельна и самодостаточна, то в физическом воспитании и спортивной подготовке взаимодействует со многими другими заинтересованными государственными и общественными структурами: территориальным спортивным комитетом, управлением здравоохранения, комитетом по молодежной политике, федерациями по видам спорта, прочими общественными объединениями. И поэтому в нынешнее время, когда спорт, как элемент общественной жизни и средства самосовершенствования и самовыражения, для многих потерял былую привлекательность, ценность и значимость, особенно важно объединение усилий и возможностей всех участников процесса физического воспитания молодежи.

В этих условиях спортивная школа становится организующей, координирующей и проводящей структурой в системе образования города, обеспечивающей это взаимодействие. Спортивная школа, действуя в рамках уставного функционала, представляет управление образования в выработке и проведении городской политики в области физической подготовки, укреплении здоровья и подготовке спортсменов-разрядников совместно с другими обозначенными структурами. Объедение усилий и возможностей необходимо на уровне административно-управленческом, ресурсном, кадровом, программном и финансовом.

В прогнозируемый период спортивная школа будет качественно улучшать взаимодействие по следующим направлениям:
1. Участие в подготовке периодического информационно-аналитического пакета для администрации города по проблемам состояния здоровья физической подготовленности и состоянии спортивно-массовой и оздоровительной работы.
2. Участие в определении и формировании потребностей детей и обучающихся, родителей, педагогов в развитии физкультуры и спорта.
3. Формирование систематической согласованной программы проведения оздоровительных мероприятий различной направленности, молодежных социальных проектов воспитательной направленности, подготовке единого календаря спортивной и спортивно-массовой работы.
4. Объединение ресурсных возможностей в обеспечении физического воспитания детей и обучающихся.
5. Качественное улучшение взаимосвязи спортивной школы с общеобразовательными и дошкольными учреждениями в проведении физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе на основе подготовки единых согласованных учебных программ, создания филиалов и секций физкультурно-спортивной направленности, проведении массовых мероприятий (олимпиад, фестивалей, конкурсов и др.), организации учебно-методической работы.
6. Организация и участие, совместно с другими городскими учреждениями дополнительного образования, в проведении акций и мероприятий социально-воспитательной направленности.
7. Укрепление и развитие сотрудничества с УОР и ШВСМ в организации и совершенствовании работы с группами спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства, подготовке членов сборных команд области, проведении в городе областных спортивных мероприятий.
8. Участие в обеспечении формирования и воспитания здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса.
9. Организация медицинского обеспечения учебно-тренировочного процесса на уровне спортивной школы.
10. Улучшение работы с родительской общественностью школы, общественно-политическими организациями, общественными фондами, промышленниками и предпринимателями, направленной на повышение качества и ресурсное обеспечение учебно-тренировочного и оздоровительного процесса.
11. Создание филиалов и групп спортивной школы на базе образовательных учреждений разного уровня и отработка системы работы с ними.
12. Расширение содержания и объема дополнительного образования спор-тивной направленности на базе образовательных учреждений различного уровня, интеграция дополнительного образования в общую образовательную программу учреждений, формирование моделей непрерывного физического воспитания на уровне дополнительного образования.

III. Повышение профессиональной подготовки тренерско-преподавательского состава спортивной школы.

Качественное улучшение содержания и технологии учебно-тренировочного и воспитательного процесса, проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы возможно только на основе существенного повышения профессиональной и специальной подготовки всех участников этого процесса. В последние годы, в силу указанных выше причин, произошло существенное изменение в кадровом обеспечении деятельности учреждений дополнительного образования. Наряду со специалистами, имеющими большой профессиональный опыт, способными ориентироваться в изменяющихся условиях социальной жизни и адаптироваться к ним, в системе образования велико число работников, недостаточно подготовленных к организации и ведению профессиональной деятельности в современных условиях. В связи с прогнозируемым значительным увеличением направлений и масштабов деятельности спортивной школы и других образовательных учреждений резко возрастает необходимость в обеспечении непрерывного повышения квалификации тренерско-преподавательского состава.

В этой сфере деятельность спортивной школы будет развиваться по следующим направлениям:
1. Организация и обеспечение повышения квалификации тренерского состава на профильных централизованных курсах, участие в специализированных научно-практических конференциях, семинарах, тренерских советах.
2. Активизация участия в профильных тренерских методических объединениях (советах) по видам спорта.
3. Прохождение периодической аттестации тренерско-преподавательского состава спортивной школы и ее филиалов.
4. Внедрение новых педагогических технологий подготовки и повышения квалификации тренеров-преподавателей к ведению учебно-тренировочной и воспитательной работы в современных изменяющихся условиях.
5. Обеспечение тренерского состава спортивной школы специальной программной и учебно-методической литературой, пособиями, другими информационными ресурсами на разнообразных носителях, создание городского банка программно-педагогических средств по проблемам физического воспитания детей и учащихся и формирования здорового образа жизни.
6. Интеграция и активизация деятельности тренерских советов и методических объединений преподавателей физической культуры, формирование единого плана и программы деятельности.
7. Оказание адресной методической помощи преподавателям, работающим в филиале и группах спортивной школы на базе других образовательных учреждений.
8. Организация и проведение периодических городских, семинаров, курсов по обмену опытом совместно с другими заинтересованными структурами.

IV. Улучшение содержания и эффективности воспитательной работы спортивной школы.

В последние десять лет государство фактически устранилось от формирования нравственно-этических устоев общества, что привело к деформации межличностных отношений, моральных принципов самой личности и утрате многих национальных ценностей. В этих условиях система образования оказалась единственным государственно-общественным институтом, обеспечивающим и отвечающим за воспитание молодого поколения. В последнее время проблема воспитания, в том числе и физического, выходит в нашем обществе на первый план. Вопросы сохранения и укрепления здоровья молодых граждан, формирования у них активной жизненной позиции становятся элементами общенационального дела, затрагивающего интересы всех слоев общества и во многом определяющего социально-экономическое будущее страны.

Система общего образования, в первую очередь решая задачи интеллектуального развития личности, не обладает достаточными возможностями и условиями для формирования и развития психодинамических качеств человека. Поэтому особое место в организации воспитательной работы отводится системе дополнительного образования.

В планируемый период развития деятельность спортивной школы будет направлена на решение следующих воспитательных задач:
1. Социально-педагогическая адаптация и защита детей, формирование позитивного отношения между людьми, уважение прав другого человека.
2. Развитие интересов и способностей личности, формирование и развитие личностных качеств, необходимых для активной жизнедеятельности.
3. Целенаправленный поиск условий для максимального проявления потенциальных возможностей личности, формирование привычки к систематическому труду и состязательности.
4. Увеличение степени самостоятельности детей, воспитание способности самоконтроля и управления своей жизнью, эффективного преодоления трудностей.
5. Сознательное получение дополнительного образования, соответствующего жизненным планам и интересам.
6. Компенсация дефицита общения в школе, семье, в среде сверстников и расширение сферы межличностных контактов.
7. Формирование знаний, умений и навыков по обеспечению здорового образа жизни и жизненных потребностей.
8. Формирование устойчивого негативного отношения к антисоциальным тенденциям в молодежной среде и сознательного противодействия употреблению и распространению наркомании, токсикомании, алкоголизма и курения.
9. Обеспечение подготовки к созидательной общественно-производственной деятельности и привитие ответственно-правовых черт поведения.
Организаторами и участниками воспитательного процесса в спортивной школе и других образовательных учреждениях будут тренерско-преподавательский состав, родительская общественность, ветераны спорта и труда. Реализация воспитательных задач будет обеспечиваться в ходе учебно-тренировочного процесса, проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, олимпиад, фестивалей, соревнований, слетов и пр. Особо значимая роль отводится воспитательной работе в процессе подготовки спортсменов по программам спортивного совершенствования.

Ожидаемые результаты от реализации программы                                         

Реализация Программы развития спортивной школы позволит обеспечить:
1. Повышение эффективности работы спортивной школы в реализации программных мероприятий, направленных на развитие детско-юношеского спорта и физкультурно-спортивного движения.
2. Повышение роли дополнительного образования детей спортивной направленности по формированию здорового образа жизни подрастающего поколения.
3. Сохранение и развитие дополнительного образования детей спортивной направленности для удовлетворения образовательных потребностей формирующейся личности и профилактики криминогенного поведения подростков.
4. Укрепление материально-технической базы, информатизации учебно-тренировочного процесса и оснащение техническими средствами обучения, спортивным инвентарем, наглядными пособиями, множительной техникой.
5. Увеличение числа систематически занимающихся физической культурой и спортом до 30% от общего числа обучающихся.
6. Подготовку тренерских и педагогических кадров к продуктивной деятельности, индивидуальной работе с одаренными детьми и детьми с недостатками в физическом развитии.
7. Реализацию современных технологий обучения, развитие у обучающихся культуры самообразования, самоконтроля.
8. Реализация инновационных проектов и программ, в том числе программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
9. Совершенствование содержания работы спортивной школы, обеспечение преемственности на всех уровнях и этапах подготовки.
10. Повышение жизненной активности обучающихся, их физиометрических показателей и общего укрепления здоровья.
11. Уменьшение числа антисоциальных явлений в молодежной среде, противодействие распространению наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения.
12. Увеличение видов спорта для большего охвата детей и подростков регулярными занятиями физической культурой и спортом.
13. Увеличение объемов внебюджетного финансирования спортивно-массовых мероприятий и участия в областных и республиканских соревнованиях до 30%.
14. Обеспечение бюджетного финансирования оздоровительных кампаний в объеме не менее 50%.
15. Развитие нравственно-этических и моральных устоев подрастающего поколения.
16. Подготовка спортсменов высокого класса.
17. Повышение ответственности работников за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровья обучающихся.



Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-319234
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх