Рассмотрена на заседании методического

совета ГБОУ СПО «Топкинский

технический техникум»

Протокол № __ от «__» ______ 2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ                                                                                                              ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.     условия реализации программы учебной дисциплины

10

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

148

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

99

в том числе:

     практические занятия

50

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

49

в том числе:

- создание презентаций и сообщений;

- выполнение схем (картосхем);

- составление кроссвордов;

- выполнение творческих домашних заданий;

- выполнение заданий на контурных картах.

32

4

2

7

4

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Общая экономико-географическая характеристика мира

Тема 1.1.

Введение. Источники географической информации

Содержание учебного материала

2

1

Введение. География как наука. Виды географической информации. Объекты изучения экономической и социальной географии.

2

Практические занятия

2

1

Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления географических данных.

Самостоятельная работа обучающегося

2

1

Написание реферативного сообщения на тему «Способы получения географической информации»

Тема 1.2.

Политическая карта мира

Содержание учебного материала

4

1

Политическая карта мира. Типология стран современного мира.

2

2

Государственный строй и основные формы административно-территориального устройства стран мира.

Практические занятия

6

1

Составление справочной таблицы «Страны мира»

2

Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

3

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Самостоятельная работа обучающегося

6

1

Составление презентации на тему «Типология стран».

2

Написание реферативного сообщения на тему «Формы административно-территориального устройства стран мира».

3

Составление кроссворда «Страны мира»

Тема 1.3.

География населения мира

Содержание учебного материала

6

1

Численность, динамика и размещение населения мира.

3

2

 Воспроизводство и миграции населения. 

3

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения.

Практические занятия

6

1

Процессы воспроизводства населения в различных регионах мира.

2

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

3

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Написание реферативного сообщения на тему «Численность и воспроизводство населения», «Демографическая политика стран мира».

2

Составление презентации на тему «Состав (структура) населения».

Тема 1.4.

География мировых природных ресурсов

Содержание учебного материала

4

3

1

Взаимодействие общества и природы. Загрязнение и охрана окружающей среды. Геоэкология.

2

Мировые природные ресурсы.

Практические занятия

4

1

Проблемы загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы.

2

Хозяйственная оценка мировых природных ресурсов.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Составление презентации на тему «Взаимодействие общества и природы».

2

Составление схемы на тему «Мировые природные ресурсы».

Тема 1.5.

География мирового хозяйства

Содержание учебного материала

4

1

Мировое хозяйство и этапы формирования его развития.

2

2

Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

Практические занятия

2

1

Факторы размещения.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Составление презентации на тему «Мировое хозяйство».

2

Написание реферативного сообщения на тему «Региональная политика»

Раздел 2.

Региональная характеристика мира

Тема 2.1.

Страны зарубежной Европы

Содержание учебного материала

6

1

Страны зарубежной Европы.

2

2

Географический рисунок расселения и хозяйства стран зарубежной Европы.

3

Субрегионы и страны  зарубежной Европы.

Практические занятия

6

1

Экономико-географическая характеристика стран зарубежной Европы.

2

Особенности состава и численности населения стран зарубежной Европы.

3

Характеристика природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства стран зарубежной Европы.

Самостоятельная работа обучающегося

6

1

Формирование «визитных карточек» стран зарубежной Европы.

2

Составление презентации на тему «Страны зарубежной Европы».

3

Написание реферативного сообщения на тему «Страны зарубежной Европы».

Тема 2.2.

Страны зарубежной Азии

Содержание учебного материала

4

1

Страны зарубежной Азии. Китай.  Япония.

2

2

Австралия. Океания.

Практические занятия

6

1

Экономико-географическая характеристика стран зарубежной Азии.

2

Особенности состава и численности населения стран зарубежной Азии.

3

Характеристика природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства стран зарубежной Азии.

Самостоятельная работа обучающегося

6

1

Формирование «визитных карточек» стран зарубежной Азии.

2

Составление презентации на тему «Страны зарубежной Азии».

3

Написание реферативного сообщения на тему «Страны зарубежной Азии».

Тема 2.3.

Страны Африки

Содержание учебного материала

4

1

Страны Африки.

2

2

Южно-Африканская Республика.

Практические занятия

1

Экономико-географическая характеристика стран Африки.

6

2

Особенности состава и численности населения стран Африки.

3

Характеристика природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства стран Африки.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Формирование «визитных карточек» стран  Африки.

2

Составление презентации на тему «Страны Африки».

Тема 2.4.

Страны Северной Америки

Содержание учебного материала

4

1

Страны Северной   Америки.

2

2

Соединенные Штаты Америки. Канада.

Практические занятия

6

1

Экономико-географическая характеристика стран Северной  Америки.

2

Особенности состава и численности населения стран Северной Америки.

3

Характеристика природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства стран Северной Америки.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Формирование «визитных карточек» стран Северной  Америки.

2

Составление презентации на тему «Страны Северной Америки».

Тема 2.5.

Страны Латинской Америки

Содержание учебного материала

4

1

Страны Латинской   Америки.

2

2

Бразилия.

Практические занятия

4

1

Экономико-географическая характеристика стран  Латинской Америки.

2

Особенности состава и численности населения стран Латинской Америки.

Самостоятельная работа обучающегося

4

1

Формирование «визитных карточек» стран Латинской Америки.

2

Составление презентации на тему «Страны Латинской Америки».

Тема 2.6.

Россия в современном мире

Содержание учебного материала

4

1

Россия на политической карте мира.

2

2

География отраслей международной специализации России.

Практические занятия

2

1

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.

Самостоятельная работа обучающегося

2

1

Составление презентации на тему «География отраслей международной специализации России».

Раздел 3.

Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

Тема 3.1.

Глобальные проблемы человечества

Содержание учебного материала

3

1

Глобальные проблемы человечества.

3

2

Стратегия устойчивого развития.

Самостоятельная работа обучающегося

3

1

Составление презентации на тему «Глобальные проблемы человечества».

Всего:

148

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований

Оценка работы учащихся с Интернет-ресурсами.

Анализ и оценка сообщений.

Знать/понимать особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации

Оценка уровня усвоения знаний в процессе защиты практических работ. Оценка составления кроссворда.

Знать/понимать географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль­но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества

Оценка уровня усвоения знаний в процессе защиты практических работ.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе публичного выступления.

Анализ и оценка творческих заданий.

Знать/понимать особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Оценка выполнения практических работ.  

Оценка составления и защиты презентаций.

Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений

Оценка выполнения практических работ.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обзора сайтов.

Уметь оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

Оценка выполнения практических работ.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе публичного выступления.

Уметь применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов

Оценка выполнения практических работ.

Оценка презентаций.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обзора разнообразных источников.

Уметь составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

Оценка выполнения практических работ.

Оценка сообщений и презентаций.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе публичного выступления.

Уметь сопоставлять географические карты различной тематики

Оценка выполнения практических работ.

Оценка презентации.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных теку­щих событий и ситуаций

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе обзора сайтов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических со­бытий международной жизни, геополитической и геоэкономической си­туации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возмож­ного развития

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе участия в конкурсах.

Анализ и оценка отзывов на форумах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе оформления методического сопровождения для учебного процесса.

Анализ и оценка отзывов на форумах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе участия в конкурсах.