Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
школа № 12»
РАССМОТРЕНО:
методическим
советом
МБОУ
«СШ № 12»
протокол
от 28.08.2020 № 1
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
МБОУ «СШ № 12»
____________
О.А. Лещинская
приказ
от 31.08.2020 № 790/01-13
|
ПРИНЯТО:
педагогическим
советом
МБОУ
«СШ № 12»
протокол
от 31.08.2020 № 1
|
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«УЧЕНИЕ
С УВЛЕЧЕНИЕМ»
для
обучающихся 1Б класса
на
2020-2021 учебный год
Автор-составитель:
Валеева
Зенфира Юнусовна,
учитель
начальных классов,
высшей
квалификационной категории
г. Нижневартовск,
2020 год
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по внеурочной деятельности «Учение с увлечением» для 1 класса
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения.
Программа ориентирована
на повышение и развитие качества мыслительной деятельности обучающихся. В
программе рассматривается обучение и воспитание как единое ценное.
Цель:
- Создание условий для
оптимального развития детей и развитие их творческого потенциала, развитие познавательных способностей обучающихся
на основе системы развивающих занятий.
Задачи:
1.
Создать условия для осознания школьниками ценности
учения и познания как видов творческой деятельности.
2. Формирование
ценностного отношения к учению, развитие познавательного интереса, «умений
учиться».
3. Выявление
и реализация творческих способностей учащихся, создание на занятиях ситуации
успеха.
4.
Развитие
психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания,
зрительного восприятия, воображения.
Содержание программы представлено следующими
разделами: планируемые результаты изучения учебного курса, содержание учебного
курса, календарно-тематическое планирование.
Программа
рассчитана на 33часа, из расчета 1 час в неделю.
1. Планируемые результаты изучения курса
Личностные результаты:
·
овладение начальными сведениями об особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;
·
формирование позитивных отношений школьника к
базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура),
ценностного отношения к социальной реальности в целом;
·
формирование коммуникативной, этической, социальной
компетентности школьников.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать
учебную проблему совместно с учителем .
- Высказывать
свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе
продуктивных заданий
Средством
формирования этих действий служит технология проблемного диалога. Определять
успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей системе знаний: понимать,
что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в
один шаг.
- Делать
предварительный отбор источников информации для решения
учебной задачи.
- Добывать
новые знания: находить необходимую информацию в
предложенных учителем словарях и энциклопедиях, в специальной литературе
- Перерабатывать полученную информацию: наблюдать
и делать самостоятельные выводы.
Средством
формирования этих действий служит учебный материал и задания, нацеленные на
развитие, умение объяснять мир.
Коммуникативные УУД:
- Слушать
и понимать речь других.
- Вступать
в беседу на уроке и в жизни.
Средством
формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и
подводящий диалог) Совместно договариваться о правилах общения и поведения в
школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий
служит работа в малых группах
Предметные
результаты изучения курса в 1-м
классе
Обучающиеся
научатся:
- Самостоятельно
пополнять знания по математике, русскому языку, окружающему миру.
- Пользоваться
справочной и дополнительной литературой.
- Выполнять
операции сравнения и обобщения, синтеза и анализа; строить умозаключения,
уметь рассуждать, догадываться, доказывать предлагаемое суждение.
- Предполагается
участие детей в школьных, городских, международных конкурсах "Кенгуру"
и "Медвежонок" и др.
- Повышение
интеллектуального уровня обучающихся.
- Повышение
уровня готовности к сдаче мониторингового обследования в конце учебного
года.
Ожидаемые результаты:
Результатом работы
по программе данного курса можно считать сформированность у обучающихся любознательности,
интереса к учению, стремления к творческому решению познавательной задачи,
желания участвовать в интеллектуальных викторинах и конкурсах.
Итоги
занятия могут быть подведены в форме интеллектуальных игр, конкурсов эрудитов,
творческих встреч при участии родителей, экскурсий и праздников.
2. Содержание учебного курса
Знатоки
окружающего мира (8 часов)
1.Удивительные
млекопитающие.
Разгадывание
кроссвордов о животных. Работа с детскими энциклопедиями.
2. Забавные пернатые друзья. Игра «Узнай птицу по описанию». Работа с
детскими энциклопедиями
3. Бабочки и мотыльки.
Игра
«Найди сходства и различия дневных и ночных бабочек».Выполнение узора на
крыльях бабочки (понятие симметрии).
4.Тайны растений.
Разгадывание
кроссвордов о растениях. Составление описания экзотического фрукта.
5.В царстве грибов.
Игра
«Узнай и расскажи о грибе».
6. Загадки под водой
Разгадывание
кроссвордов о рыбах. Работа с детскими энциклопедиями.
7. Самые известные заповедники России.
Рисование
природоохранных знаков.
8. КВН «Знатоки природы».
Выполнение
заданий по теме.
Знатоки
литературного чтения и русского языка (16 часов)
9.Пословица недаром молвится.
Игра
«Собери пословицу».
10. Литературные герои в ребусах. Разгадывание
ребусов.
11. Крылатые слова и выражения.
Составление
словаря крылатых выражений.
12. Решение олимпиадных заданий.
Решение
олимпиадных заданий; заданий Всероссийского конкурса «Русский медвежонок –
языкознание для всех».
13. Фразеологизмы.
Игра
«Объясни смысл фразеологизма и сравни с рисунком».
14. Происхождение слов. Знакомство с наукой
этимологией.
Чтение
и анализ рассказов о происхождении слов.
15. Литературные викторины.
Выполнение
заданий викторин.
16. Сказка ложь, да в ней намек…
Сочинение
сказки по заданному началу.
17. Поучимся разгадывать шарады.
Разгадывание
шарад.
18. Волшебница анаграмма.
Понятие
анаграмма; разгадывание анаграмм.
19. Кроссворды- тесты. Познакомить
с понятием кроссворда-теста; разгадывание кроссвордов-тестов.
20.Загадка, загадка, открой свою тайну.
Сочинение
собственных загадок.
21.
Текст.
Составление
текстов по картинке, серии картинок.
22. Тема и основная мысль текста.
Определение
темы и основной мысли текста.
23. Заголовок текста.
Выбор
заголовка к тексту из данных заголовков, подбор собственного заголовка к
тексту.
24. Составление текста на заданную тему.
Составление
текста.
Знатоки
математики (9 часов).
25.Задачи в стихах. Задачи-шутки.
Знакомство
с понятием «Задачи в стихах»; «Задачи- шутки», решение задач.
26.Нестандартные задачи.
Понятие
«нестандартные задачи» их решение.
27. Решение олимпиадных заданий.
Решение
олимпиадных заданий; заданий Всероссийского математического конкурса «Кенгуру.
28.Графические диктанты.
Понятие
«Графические диктанты», ориентирование на плоскости, выполнение заданий.
29. Математические головоломки. Танграм – китайская
головоломка из геометрических фигур.
Познакомить
с понятиями «математические головоломки», «танграм»; решение головоломок
различных видов.
30.
Спичечный турнир.
Выполнение
заданий по теме.
31.
Диаграммы.
Знакомство
с понятием «Диаграмма»; различными видами диаграмм; расшифровка диаграмм,
построение столбчатой диаграммы.
32.Группировка
предметов. Поиск закономерностей. Знакомство с различными видами
группировки; выполнение заданий.
33.
Интеллектуальная игра «Учение с увлечением». Обобщить
знания по изученным разделам.
Виды
деятельности: проблемно-ценностное
общение, художественное творчество, досуговое общение.
Основные
формы проведения занятий: этические и
познавательные беседы, тренинги, практикумы, смотры-конкурсы, конкурсы,
турниры, викторины, КВН, занимательные игры, задачи-шутки, изучение детских
энциклопедий, просмотр и обсуждение видеоматериалов выполнение творческих
заданий: проектных, исследовательских, креативных.
Творческие работы представляются в виде:
- Поделок
из природного материала, бумаги, нетрадиционного материала;
- Отчётов
по наблюдению за природными объектами;
- Оформленных
исследовательских работ;
- Стихотворений;
- Книг-раскладушек
и т.
3. Тематическое планирование
п/п
|
Учебно - тематический план
|
Количество часов
|
|
|
|
|
1.
|
Знатоки
окружающего мира
|
8 ч
|
|
2.
|
Знатоки
литературного чтения и русского языка
|
16 ч
|
|
3.
|
Знатоки
математики
|
9 ч
|
|
|
Всего
|
33 часа
|
|
Приложение. Календарно - тематическое
планирование
п/п
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
По плану
|
По факту
|
Знатоки окружающего мира (8 часов)
|
1.
|
Удивительные млекопитающие
|
1
|
03.09
|
|
2.
|
Забавные пернатые друзья
|
1
|
10.09
|
|
3.
|
Бабочки и мотыльки
|
1
|
17.09
|
|
4.
|
Тайны растений
|
1
|
24.09
|
|
5.
|
В царстве грибов
|
1
|
01.10
|
|
6.
|
Загадки под водой
|
1
|
08.10
|
|
7.
|
Самые известные заповедники России
|
1
|
15.10
|
|
8.
|
КВН «Знатоки природы»
|
1
|
22.10
|
|
Знатоки литературного чтения и русского языка (16 часов)
|
9.
|
Пословица недаром молвится
|
1
|
|
|
10.
|
Литературные герои в ребусах
|
1
|
|
|
11.
|
Крылатые слова и выражения
|
1
|
|
|
12.
|
Решение олимпиадных заданий
|
1
|
|
|
13.
|
Фразеологизмы
|
1
|
|
|
14.
|
Происхождение слов.
Знакомство с наукой этимологией
|
1
|
|
|
15.
|
Литературные викторины
|
1
|
|
|
16.
|
Сказка ложь, да в ней намек…
|
1
|
|
|
17.
|
Поучимся разгадывать шарады
|
1
|
|
|
18.
|
Волшебница анаграмма
|
1
|
|
|
19.
|
Кроссворды - тесты
|
1
|
|
|
20.
|
Загадка, загадка, открой
свою тайну
|
1
|
|
|
21.
|
Текст
|
1
|
|
|
22.
|
Тема и основная мысль текста
|
1
|
|
|
23.
|
Заголовок текста
|
1
|
|
|
24.
|
Составление текста на
заданную тему
|
1
|
|
|
Знатоки математики (9 часов)
|
25.
|
Задачи в стихах.
Задачи-шутки
|
1
|
|
|
26.
|
Нестандартные задачи
|
1
|
|
|
27.
|
Решение олимпиадных заданий
|
1
|
|
|
28.
|
Графические диктанты
|
1
|
|
|
29.
|
Математические головоломки.
Танграм – китайская головоломка из геометрических фигур
|
1
|
|
|
30.
|
Спичечный турнир
|
1
|
|
|
31.
|
Диаграммы
|
1
|
|
|
32.
|
Группировка предметов. Поиск
закономерностей
|
1
|
|
|
33.
|
Интеллектуальная игра
«Умницы и умники»
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.