Программа
курса внеурочной деятельности «Дизайн, как искусство
конструирования предметного мира» предназначена для
учащихся 9 классов МОУ «Лицей №40». Программа составлена в
соответствии с требованиями ФГОС
на основе государственной программы основного общего
образования по
изобразительному искусству для общеобразовательных учреждений «Изобразительное
искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека» 7-8 классы. Питерских
А.С., Гуров Г.Е.
М.. 2012 год.
Цель курса внеурочной деятельности
Цель
программы:
формирование основных понятий и представлений об основах дизайна,
профессиональном определении в этой области; развитие у школьников способности
к профессиональной адаптации в современных социально- экономических условиях;
развитие умений и навыков в области изобразительного искусства.
Специфика
творческой деятельности декоративно – прикладного искусства и дизайна
предполагает приобщение школьников к активному труду, привитие любви к
предметному миру, развитие способностей понимать истинную ценность предметов.
1. Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Личностные
результаты освоения изобразительного искусства в основной школе:
·
в
ценностно-ориентационной сфере:
–
осмысленное и эмоционально-ценностное
восприятие визуальных образов реальности и произведений искусства;
–
понимание эмоционального и аксиологического смысла визуально-пространственной
формы;
–
освоение художественной культуры как сферы материального выражения духовных
ценностей, выраженных в пространственных формах;
–
воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать,
воспринимать и оценивать явления окружающего мира и искусства;
·
в
трудовой сфере:
–
овладение основами культуры практической
работы различными материалами и инструментами в бытовой и профессиональной деятельности,
в эстетической организации и оформлении бытовой и
производственной среды;
·
в
познавательной сфере:
–
развитие способности ориентироваться в мире современной художественной
культуры;
–
овладение средствами художественного изображения, для развития наблюдательности
реального мира, способности к анализу и структурированию визуального образа на
основе его эмоционально-нравственной оценки.
Мета
предметные результаты освоения изобразительного искусства в основной школе:
·
в
ценностно-ориентационной сфере:
–
формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой,
эстетической и личностно значимой ценности;
–
воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее
архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной
и пространственной среды и понимании красоты человека;
–
умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой
культуре, другому восприятию мира;
·
в
трудовой сфере:
–
обретение творческого опыта, предопределяющего способность к самостоятельным
действиям в ситуации неопределенности;
–
умение подходить эстетически к любому виду деятельности;
–
готовность к осознанному выбору;
·
в
познавательной сфере:
–
развитие художественно-образного мышления как неотъемлемой части целостного
мышления человека;
–
формирование способности к целостному художественному восприятию мира;
–
развитие фантазии, воображения, интуиции, визуальной памяти;
–
получение опыта восприятия и аргументированной оценки произведения искусства
как основы формирования навыков коммуникации.
·
в
коммуникативной сфере:
–
ориентироваться и самостоятельно находить необходимую информацию по культуре и
искусству в словарях, справочниках, книгах по искусству, в электронных
информационных ресурсах;
–
диалогически подходить к освоению произведения искусства;
–
понимать разницу между элитарным и массовым искусством, оценивать достоинства и
недостатки произведений с эстетических позиций;
2.
Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
|
Основное содержание
|
Формы организации
|
Виды деятельности
|
|
Раздел 1. Современные мировые технологии, тенденции
их развития. (2 часа)
Темы: Введение. Дизайн в современных
технологиях. Его роль в создании товаров и услуг. Технологическая
культура, ее компоненты. Рисунок. Чертеж. Значение рисунка и чертежа в
дизайне.
|
Познавательные
беседы
Творческие мастерские
|
Выполнение эскиза настенных часов.
Выполнение формообразующей композиции.
|
|
Раздел 2.Основы рисунка в дизайне. (6
часов)
Темы: Основные выразительные
средства в художественном конструировании.
Общие понятия и представления о форме.
Линейные, плоскостные и объемные формы.
Геометрическая основа строения, формы
предметов.
Шрифт, как необходимый элемент и
выразительное средство художественного проекта.
|
Познавательные
беседы
Творческие мастерские
|
Выполнение силуэтного рисунка. Выполнение
композиций эмблем (олимпиады, спорт, соревнования, конкурсы).
Выполнение шрифтовых композиций (учебный
предмет, лозунг, объявление).
|
|
Раздел 3.Основы цветоведения в дизайне. (11 часов)
Темы: Начальные сведения, пластичность, цвет
и цветовые сочетания.
Цветовая гамма. Композиционное и цветовое решение
различных предметов обихода. Особенности проектирования отдельных вещей.
|
Познавательные
беседы
Творческие мастерские
|
Выполнение упражнений на гармоническое сочетание
цветов, подбор цветов по колориту. Выполнение развертки.
Конструирование макетов и упаковок для мороженого,
фруктов, ягод. Конструирование игрушек, состоящих из геометрических форм.
Конструирование, разработка современной посуды.
Выполнение эскизов конструкций настольных ламп
|
|
Раздел 4.Основы композиции в дизайне. (4 часа)
Темы: Понятие о композиции в дизайне.
Основные категории композиции – органичность и
условность формы, пропорциональность и ритм, масштабность, симметрия и
асимметрия формы.
Система основ композиции в технике – категории,
свойства и качества, закономерности и средства. Композиционное построение
предметов на плоскости.
|
Познавательные
беседы
Творческие мастерские
|
Конструирование мебели для
игровой комнаты.
Копирование
декоративных решеток и создание на этой основе индивидуальных и коллективных
эскизов для ограждений участков детских садов, школы, окон спортивного зала.
|
|
Раздел 5. Художественное конструирование и
проектирование. (7 часов)
Темы: Виды композиции – фронтальная объемная,
глубинно – пространственная.
Выразительные средства в художественном
конструировании и проектировании на различных этапах. Особенности
проектирования среды. Композиция, приемы и методы работы. Стиль в
художественном конструировании. Цветоведение при проектировании интерьеров
зданий.
|
Познавательные
беседы
Творческие мастерские
|
Проектирование интерьеров жилых помещений. помещений
. Проектирование зон отдыха.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.