Программа внеурочной деятельности ДЮП "Стрела"

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Процент пожаров, возникающий от детских шалостей с огнем стабильно высок, часто последствия таких пожаров трагичны. Всем известно, как велика тяга детей к огню, поражаемая любопытством и стремлением подражать взрослым. Чаще всего дети играют со спичками, разводят костры, зажигают факелы. Места для свершения подобных «подвигов» они выбирают самые неподходящие: квартиры, чердаки, дворы, лестничные площадки.

          А ведь, чтобы избежать неприятностей, достаточно всего лишь соблюдать элементарные правила пожарной безопасности. Задача школы - разъяснить, в чем состоит опасность пожара, научить правильному поведению при тех пожарах, с которыми дети наиболее часто могут столкнуться в жизни: в своем доме, школе, кинотеатре и т.д. Важно, чтобы сами учащиеся школы стали активными пропагандистами противопожарных знаний среди школьников. Для этого в школе создан кружок юных пожарных «Спасатель», который имеет социально – педагогическую направленность. Антропогенная деятельность ежегодно приводит к возникновению более 220 тыс. пожаров, на которых погибают свыше 18 тыс. человек, из них более 700 детей.

          Установлено, что более 20% пожаров происходит по причине нарушения правил установки и эксплуатации электрооборудования и 65% пожаров – из-за неосторожного обращения с огнем. Это свидетельствует о том, что большинство руководителей различных звеньев образовательных учреждений и сами учащиеся небрежно относятся к своей безопасности, слабо владеют элементарными мерами пожарной безопасности.

          Поэтому, основной целью данной программы является профилактика борьбы с огнем, обучение учащихся мерам пожарной безопасности путем организации деятельности дружин юных пожарных (ДЮП), а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим. Дружины юных пожарных создаются в целях совершенствования обучения детей мерам пожарной безопасности, помощи в профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний, направленных на предупреждение пожаров, а в случае необходимости – их использование при пожаре.

          Также задачей данной программы является физическое развитие подрастающего поколения, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и самоконтроля, воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

          Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса учащихся к физической красоте и силе, мужеству и стойкости, смелости и решительности, стремлению к самоутверждению.

          Реализацию данной программы предполагается осуществить на основе следующих принципов:

¾    гуманистических начал, многообразия и вариантности форм организации жизнедеятельности и образования детей;

¾    непрерывность образования и воспитания;

¾    воспитывающего обучения;

¾    приоритета интересов каждого обучающегося и учета его интеллектуальных и психофизиологических личностных особенностей;

¾    обеспечение подростку комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.

          Программа рассчитана на учащихся 9-11-х классов, занятия проводятся 1 раз в неделю.

          Время реализации программы – 34 занятия.

          Количество воспитанников в дружине – 15 человек.

          Набор учащихся в дружину свободный. Могут заниматься все, кто проявляет желание и интерес, но, главное, без медицинских противопоказаний.

          Цель: воспитание ребенка знающего правила поведения при пожаре;

¾    формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития;

¾    патриотическое воспитание подрастающего поколения;

¾    социальное становление личности ребенка;

¾    формирование принципов безопасности личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе;

¾    создание основы для осознанного выбора профессии и дальнейшей учебы в высших и средне-специальных учебных заведениях МЧС РФ.

            Задачи:

¾    сформировать кружок, организовать его постоянное функционирование;

¾    обучать учащихся Правилам пожарной безопасности;

¾    воспитывать коммуникабельность, доброту, милосердие;

¾    развивать коммуникативные качества (сценические качества, умение выступать с лекцией, сообщением);

¾    воспитывать бережное отношение к своему здоровью, окружающей среде.

          1. Воспитательные:

¾    воспитание у подрастающего поколения высокого чувства патриотизма, гражданской ответственности, общественного долга, любви к профессии пожарного;

¾    воспитание самодисциплины, силы воли, мужества, стойкости, стремления к преодолению трудностей;

¾    воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и поддержки.

          2. Образовательные:

¾    дать учащимся основы знаний, помогающие выжить в чрезвычайных ситуациях;

¾    дальнейшее развитие знаний в области истории Отечества и нашего края, физической культуры и спорта, медицины;

¾    научить основам строевой подготовки;

¾    приобретение знаний, умений и навыков работы с первичными средствами пожаротушения.

          3. Развивающие:

¾    развитие детского технического творчества,

¾    развитие инициативы и эрудиции детей в процессе проведения тематических викторин, конкурсов, соревнований, смотров;

¾    развивать познавательный интерес учащихся в процессе организации встреч с работниками пожарной охраны.

          Работа кружка «Дружина юных пожарных» может стать воспитывающей, развивающей деятельностью для школьников, помочь в организации работы по предупреждению пожаров и детского травматизма. Работа кружка нацелена на самостоятельное решение проблем, участие в общественно-познавательной жизни, как в рамках школы, так и вне ее (проведение акций, праздников, слетов, конкурсов). Работа кружка представляет собой совместную учебно-познавательную, творческую и игровую деятельность учащихся-партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение общего результата по пропаганде пожарной безопасности. Направления деятельности в течении года зависят от времени года и местных условий.

Работа кружка включает в себя 3 этапа:

¾    Теоретический этап накопления знаний;

¾    Практический этап (отработка последовательности действий при пожаре);

¾    Пропаганда знаний по противопожарной безопасности.

            Результатом деятельности учащихся будут: участие во всех мероприятиях по данному направлению, распространение листовок, выступление перед учащимися школы.

2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Содержание	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Подготовка к соревнованиям по пожарно-прикладному спорту.	3	2	1
3	Азбука туризма	2	1	1
4	Туристические биваки	2	1	1
5	Виды узлов	2	1	1
6	Устройство огнетушителей	2	1	1
7	Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности	2	1	1
8	Знаки пожарной безопасности	2	1	1
9	Виды пожаров. Правила поведения при пожарах.	2	1	1
10	Пожарная техника и костюм пожарного.	1	1	-
11	Причины возникновения пожаров в жилье и общественных зданиях	1	1	-
12	Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.	2	2	-
13	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.	2	1	1
14	Игра-викторина «Опасный огонёк»	1	1	-
15	Экскурсия в пожарную часть.	1	-	1
16	Проведение рейда «Пожарная безопасность в школе»	1	-	1
17	Разъяснительные работы о ППБ в пожароопасный период.	2	-	2
18	Изучение планов эвакуации. Разъяснительная работа среди учащихся о правилах эвакуации по плану.	1	-	1
19	Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.	2	1	1
20	Соревновательная деятельность. Подведение итогов.	2	-	2
	ИТОГО	34	17	17

3.     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДРУЖИНЫ ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ «СПАСАТЕЛЬ»

№	Тема занятия	Кол-во часов	Тип занятия	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
							план	факт
	Вводное занятие. Цели и задачи дружины юных пожарных, обязанности и права члена дружины.	1	Урок изучение нового и первичное закрепление	Беседа о планах работы дружины юных пожарных. Выбор актива. Знакомство с оборудованием кабинета и необходимыми принадлежностями. Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий.	Текущий беседа	Знать правила поведения во время проведения занятий.
2. 3. 4.	Подготовка к соревнованиям по пожарно-прикладному спорту.	3	Урок закрепления	Знакомство с пожарной техникой, видами спорта, работа пожарного, нормативы спортивных разрядов, виды состязаний, правила соревнований, боевое развёртывание.	Практика	Знать вида пожарно-прикладного спорта, нормативы спортивных разрядов, виды состязаний, правила соревнований, боевое развёртывание.
5.  6.	Азбука туризма	2	Комбинированный	Лекция: снаряжения для похода, питание в походе, ориентироваться на местности при помощи карты и компаса, костры.	Текущий устный опрос	Уметь применять знания на практике: топографическая карта, условные знаки, виды костров.
7. 8.	Туристические биваки	2	Комбинированный	Беседа-практика(лекция): виды туристических бивак.	Устный опрос	Знать (вспомнить) виды туристических бивак.
9. 10.	Виды узлов	2	Комбинированный	Беседа-практика: виды узлов.	Текущий устный опрос	Знать (вспомнить) виды узлов. Уметь применять знания на практике
11.	Устройство огнетушителей	1	Комбинированный	Лекция: Огнетушитель химический пенный. Углекислотные огнетушители. Порошковые огнетушители. Правила эксплуатации огнетушителей.	Текущий устный опрос	Знать виды и назначение огнетушителей. Уметь применять знания на практике
12. 13.	Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности	2	Комбинированный	Игра на противопожарную тему	Устный опрос	Знать правила поведения по время эвакуации, первичные средствами пожаротушения.
14.	Устройство огнетушителей, их типы.	1	Комбинированный	Лекция: Огнетушитель химический пенный. Углекислотные огнетушители. Порошковые огнетушители. Правила эксплуатации огнетушителей.	Текущий устный опрос	Знать виды и назначение огнетушителей.
15. 16.	Знаки пожарной безопасности	2	Комбинированный	Знакомство(повторение) знаки для использования на путях эвакуации.	Текущий устный опрос	Знать знаки пожарной безопасности.
17. 18.	Виды пожаров. Правила поведения при пожарах.	2	Урок изучение нового и первичное закрепление	Беседа: виды пожаров, правила поведения при пожаре.	Текущий устный опрос	Знать виды пожаров, правила поведения при пожаре.
19.	Пожарная техника и костюм пожарного.	1	Комбинированный	Лекция (практика): виды пожарной техники, костюм пожарного.	Текущий беседа	Знать виды техники, костюм пожарного.
20.	Причины возникновения пожаров в жилье и общественных зданиях.	1	Комбинированный	Беседа: неосторожное обращение с огнем. Неправильная эксплуатация электросети. Шалость детей с огнем. Неосторожность старших при курении. Неосторожное обращение с пиротехническими средствами.	Беседа, устный опрос	Знать причины пожаров в жилом доме

21. 22.	Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности.	2	Комбинированный	Лекция: правовые основы пожарной безопасности, уголовно-правовые нормы, административная ответственность, возраст наступления ответственности, размер санкции.	Текущий беседа	Знать: правовые основы пожарной безопасности, уголовно-правовые нормы, административная ответственность, возраст наступления отв-ти, размер санкции.
23. 24.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре.	2	Комбинированный	Лекция (практика): первая помощь пострадавшим при пожарах. Ожоги и травмы. Отравление угарным газом.	Текущий беседа	Знать: первая помощь пострадавшим при пожарах. Ожоги и травмы. Отравление угарным газом.
25.	Игра-викторина «Опасный огонёк»	1	Комбинированный	Игра на противопожарную тему.	Текущий беседа	Знать правила поведения по время эвакуации, первичные средствами пожаротушения и т.д.
26.	Экскурсия в пожарную часть.	1	Контроль знаний	Беседа (рассказ): знакомство с пожарной техникой. Работа пожарного расчета.	Промежуточный устный опрос	Знать виды с пожарной техники. Работу пожарного расчета.
27.	Проведение рейда «Пожарная безопасность в школе»	1	Практическое занятие	Проверка состояния пожарного щита, эвакуационных выходов, заправки огнетушителей и др.	Текущий беседа
28. 29.	Разъяснительные работы о ППБ в пожароопасный период.	2	Комбинированный	Беседа (рассказ): хроника чрезвычайных ситуаций, связанных с пожарами. ЧС в нашем населенном пункте.	Текущий беседа	Знать и уметь: распространение листовок, памяток на противопожарную тематику.
30.	Изучение планов эвакуации. Разъяснительная работа среди учащихся о правилах эвакуации по плану.	1	Практическое занятие	Практика: изучение планов эвакуации. Разъяснительная работа среди учащихся о правилах эвакуации по плану.	Текущий устный опрос	Знать планы эвакуации школы, правила эвакуации. Уметь проводить беседу на тему «Противопожарная профилактика»
31. 32.	Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.	2	Комбинированный	Лекция: пожарные извещатели,  разные виды установок пожаротушения: порошковые, паровые, пенные, водные; назначение  охранно-пожарной сигнализации, понятие о приёмных станциях.	Текущий устный опрос	Знать: пожарные извещатели,  разные виды установок пожаротушения: порошковые, паровые, пенные, водные; назначение  охранно-пожарной сигнализации
33.34.	Соревновательная деятельность. Подведение итогов.	2	Комбинированный	Участие в соревнованиях среди ДЮП	Текущий устный опрос	Уметь применять знания на практике

4.      ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПО ОКОНЧАНИЮ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.

          После изучения программы учащиеся должны:

          ЗНАТЬ:

1. Основные причины пожаров в жилом доме.

2. Правила сообщения о пожаре и вызова пожарных.

3. Сведения о подсобных средствах тушения пожара.

      4. Правила пожарной безопасности в общественных местах.

5. Виды травм, полученных при пожаре.

      6. Знаки пожарной безопасности.

          УМЕТЬ:

1. Пользоваться спичками.

2. Эвакуироваться из здания школы.

3. Пользоваться всеми видами огнетушителей.

4. Уметь оказывать посильную первую медицинскую помощь при травмах, полученных во время пожара.

5.      СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.      Правила пожарной безопасности в Российской Федерации.

2.      Шойгу С.К. «Чрезвычайные ситуации». Энциклопедия школьника. Краснодар, 2005 г

3.      Винников Л.А. «Почему возникают пожары», изд-во «Ярославль», 1998 г.

4.      Курцев П.А. «Медико-санитарная подготовка учащихся», Москва, «Просвещение», 1988 г

5.      Смирнов А.Т. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 кл. Москва, «Просвещение», 2005 г.

6.      «Основы безопасности жизни», научно-методический и информационный журнал.

7.      Виноградова С.В. Юные друзья пожарных. Программа работы кружка. – Волгоград, Учитель, 2007.

8.      Горбачёва Л.А. Вперёд, пожарные! Сборник игр. – Екатеринбург, 2006.

9.      Горбунова Н.А. ОБЖ. Поурочные планы. - Волгоград, Учитель, 2002.

10.  Казаков В.И. безопасное поведение в ЧС. Пособие для учителя. - Екатеринбург, Учебная книга, 2006.

11.  Казаков В.И. Пожарная безопасность для школьника. Программно–методические материалы. - Екатеринбург, Учебная книга, 2005.

12.  Кузнецов М.И. Личная безопасность школьника. Памятка. – М., НЦ ЭНАС, 2005.

13.  Миронов С.К. ОБЖ. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс. - М., экзамен, 2006.

14.  Павлова О.В. Пожарная безопасность Конспекты занятий и классных часов. 5 – 11 классы. - Волгоград, Учитель, 2006.

15.  Павлова О.В. Пожарная безопасность в ОУ. Нормативные - Волгоград, Учитель, 2007.

16.  Попова Г.П. ОБЖ. Школьный курс в тестах. 5 – 8 классы. - Волгоград, Учитель, 2005.

17.  Ситников В.П. ОБЖ. Справочник школьника. – М., Слово, 1998.