МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЕРЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 19
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» для 11 класса Учитель:
Абаркина Екатерина Сергеевна
2022– 2023 учебный год
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты:
-
становление ценностного отношения к своей Родине – России;
-
осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
-
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
-
уважение к своему и другим народам;
-
первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;
-
признание индивидуальности каждого человека;
-
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
-
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям;
-
бережное отношение к природе;
-
неприятие действий, приносящих вред природе.
Метапредметные результаты
-
сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать аналогии;
-
объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;
-
определять существенный признак для классификации,
классифицировать предложенные объекты;
-
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником
алгоритма;
-
выявлять недостаток информации для решения учебной (практической)
задачи на основе предложенного алгоритма;
-
устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях,
поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
-
определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
-
с помощью педагогического работника формулировать цель,
планировать изменения объекта, ситуации;
-
сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);
-
проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по
установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть –
целое, причина – следствие); - формулировать выводы и подкреплять их
доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта,
измерения, классификации, сравнения, исследования);
-
прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
-
выбирать источник получения информации;
-
согласно заданному алгоритму находить в предложенном
источнике информацию, представленную в явном виде;
-
распознавать достоверную и недостоверную информацию
самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа
ее проверки;
-
соблюдать с помощью взрослых (педагогических
работников, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске
информации в интернете;
-
анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;
-
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления
информации.
Предметные результаты Сформировано
представление:
-
о политическом устройстве Российского государства, его
институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых
национальных российских ценностях;
-
символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе
субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
-
институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан
в общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;
-
народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве
народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и
ее народов;
-
религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии
Российского государства, в истории и культуре нашей страны;
-
возможном негативном влиянии на морально-психологическое
состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
-
нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и
значении творчества в жизни человека и общества;
-
роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и
общества;
-
единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека:
физического, нравственного
(душевного),
социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);
-
влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и
здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;
-
важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его
образования, труда и творчества;
-
активной роли человека в природе.
Сформировано ценностное
отношение:
-
к русскому языку как государственному, языку межнационального
общения; своему национальному языку и культуре;
-
семье и семейным традициям;
-
учебе, труду и творчеству;
-
своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей),
членов своей семьи, педагогов, сверстников;
-
природе и всем формам жизни.
Сформирован интерес:
-
к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т.
п.;
-
общественным явлениям, понимать активную роль человека в
обществе;
-
государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в
жизни родного города; - природе, природным явлениям и формам жизни; -
художественному творчеству.
Сформированы умения:
-
устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные
на взаимопомощи и взаимной поддержке;
-
проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;
-
соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;
-
распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им;
проявлять отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости,
оскорбительным словам и действиям.
Содержание курса внеурочной деятельности
Темы занятий приурочены к государственным праздникам,
знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения
известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей
культуры.
Тематическое планирование
|
№
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
|
1
|
Разговоры
о важном
|
34
|
|
|
ИТОГО
|
Всего часов: 33
|
Календарно-тематическое планирование
|
№п/п
|
Тема
|
Дата
|
Коррекция
|
|
1
|
День знаний (что я
знаю?) (групповая дискуссия)
|
05.09 – 09.09
|
|
|
2
|
Родину
не выбирают… (конкурс стихов)
|
12.09 – 16.09
|
|
|
3
|
Земля — это колыбель разума, но нельзя
вечно жить в колыбели… (интерактивная звездная карта)
|
19.09 - 23.09
|
|
|
4
|
Что мы музыкой зовем (музыкальный конкурс
талантов)
|
26.09 – 30.10
|
|
|
5
|
С любовью в сердце: достойная жизнь людей
старшего поколения в наших руках (социальная реклама)
|
03.10 = 07.10
|
|
|
6
|
Ежедневный
подвиг учителя (мини-сочинение)
|
17.10 – 21.10
|
|
|
7
|
Роль
отца в формировании личности ребенка (урокрассуждение)
|
24.10 – 28.10
|
|
|
8
|
Счастлив
тот, кто счастлив у себя дома (групповая дискуссия)
|
31.11 – 04.11
|
|
|
9
|
Мы
едины, мы — одна страна! (работа с интерактивной картой)
|
07.11 – 11.11
|
|
|
10
|
Многообразие языков и культур народов
России (работа с интерактивной картой)
|
14.11 – 18.11
|
|
|
11
|
О руки наших матерей (конкурс стихов) (Она
молилась за победу) (конкурс чтецов)
|
28.11 – 02.12
|
|
|
12
|
Герб как составная часть государственно й
символики Российской Федерации (обсуждение видеоматериалов)
|
05.12 – 09.12
|
|
|
13
|
Жить – значит действовать (проблемная
дискуссия)
|
12.12 – 16.12
|
|
|
14
|
Кто
такой герой (Герои мирной жизни) (проблемная дискуссия)
|
19.12 – 23.12
|
|
|
15
|
Главный
закон России (деловая игра)
|
26.12 – 30.12
|
|
|
16
|
Полет мечты (групповое
обсуждение)
|
09.01 – 13.01
|
|
|
17
|
«Дарит искры волшебства
светлый праздник
Рождества…»
(Рожественские чтения)
|
16.01 – 20.01
|
|
|
18
|
Ленинградский
метроном (работа с историческими документами)
|
23.01 – 27.01
|
|
|
19
|
К.С. Станиславский как реформатор
отечественного театра и создатель национальной актерской системы (анализ
биографии театрального деятеля)
|
30.01 – 03.02
|
|
|
20
|
Современная
наука – современному человеку (встреча с молодыми учеными)
|
06.02 – 10.02
|
|
|
21
|
Россия в мире (работа с
интерактивной картой)
|
13.02 – 17.02
|
|
|
22
|
«…ни солгать, ни обмануть, ни с пути
свернуть» (работа с видеоматериалами)
|
27.02 – 03.03
|
|
|
23
|
«Я знаю, что все женщины прекрасны» (мини эссе)
|
06.03 – 10.03
|
|
|
24
|
Гимн России (работа с газетными
публикациями, интернет-публикациями)
|
13.03 – 17.03
|
|
|
25
|
Крым на карте России
(работа с интерактивной картой)
|
20.03 – 24.03
|
|
|
26
|
Искусство
и псевдоискусств о (творческая лаборатория)
|
27.03 – 31.04
|
|
|
27
|
День космоса (обсуждение фильма "Время первых")
|
10.04 – 14.04
|
|
|
28
|
Возмездие неотвратимо (работа с
историческими документами)
|
17.04 – 21.04
|
|
|
29
|
«Зелёные» привычки»: сохраним планету для
будущих поколений (фестиваль идей)
|
24.04 – 28.04
|
|
|
30
|
День труда (моя будущая профессия) (встреча с людьми разных
профессий)
|
01.05 – 05.05
|
|
|
31
|
Современные писатели и поэты о войне
(литературная гостиная)
|
08.05 – 12.05
|
|
|
32
|
День детских общественных организаций
(социальная реклама)
|
15.05 – 19.05
|
|
|
33
|
Перед нами все двери открыты (творческий флэшмоб
|
22.06 – 29.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.