ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Умелые ручки»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа-интернат г. Пугачева»

«Согласовано» с Советом родителей Протокол № 1 от __________

«Согласовано» с Советом обучающихся Протокол № 1 от __________

«Утверждаю» Директор ГБОУ СО «Школа-интернат г. Пугачева» _________М.А. Урабасова Приказ № ____ от_________

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Мастерок» 6-б класс

ПО социальному НАПРАВЛЕНИЮ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 год

                                                                                                  Автор (составитель) программы:

Силантьев Владимир Владимирович                                                                          

                                                                             учитель технологии

Рассмотрено на заседании

Педагогического Совета

Протокол № ____ от _______

2020-2021 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая  программа по внеурочной деятельности «Мастерок» и «Умелые ручки»  разработана в соответствии с Федеральным законом  «Об образовании в Российской Федерации» ст.2, п.9, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования.

Нормативно-правовая основа:

         Закон Российской Федерации «Об образовании»;

         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (второго поколения);

         Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

         Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ;

        Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ;

      Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16);

         САНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

    Проект перспективного развития образовательного учреждения;

    Модель внеурочной деятельности обучающихся  в начальной школы;

1.     Обоснование необходимости разработки и внедрения

 Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания . Данное направление ориентировано на обучение, воспитание и развитие детей средствами различных видов  декоративно-прикладного творчества и дизайна, развитие творческих особенностей учащихся, воспитание нравственно-эстетических и коммуникативных навыков.

Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся? Именно в решении этих вопросов и заключается   актуальность программы «Мастерок».

2. Цель и задачи программы.

Цели работы объединения:

1. Развитие творческих способностей младших школьников,  эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.

3. Воспитание интереса к искусству, наблюдательности, интереса познания нового и понимания прекрасного.

Данные цели будут достигнуты при реализации следующих задач:

·           развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

·           освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·           овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·           воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной  и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

3. Теоретико-методологическое обоснование программы:

•  ключевые принципы;

В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

· Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

· Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

· Системность организации учебно-воспитательного процесса;

      •   базовые теоретические концепции, идеи,

 Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных  с изготовлением вначале простейших,  затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

        На основе предложенных  для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника. Уже в начальной школе учащиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Ученики фантазируют,  выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

        Объединение «Мастерок» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

       Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Особенности программы: 

Программа рассчитана по внеурочному обучению, для 6 коррекционного класса VIII вида составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида 5-9 кл. и авторской программы. Занятия проводятся 1 раза.

Содержание программы представлено различными видами работы с бумагой, подручным материалом, бросовым и направлено на овладение школьниками элементарными приемами ручной работы.

Календарно-тематическое планирование   «Мастерок» (34часов)

№	Тема	Всего часов	Дата
			план	фак
1	Вводная     беседа	1	04.09
	Работа с помпонами – элемент декора	4
2	·         Гномики (поделка)	1	11.09
3	·         Коврик из помпонов.	1	18.09
4	·         Летняя полянка.	1	25.09
5	·         Цыплятки на лугу.	1	02.10
	Работа с солью.	3
6	·         Бутылки – насыпушки.	1	09.10
7	·         Насыпушки – изображение рельефа.	1	16.10
8	·         Морская тематика.	1	23.10
	Работа с картоном. Бумажный туннель  «сквозное отверстие»	3
9	·         Туннель «Осенняя пора»	1	30.10
10	·         «Заповедные места»	1	06.11
11	Новый год не за горами.	1	13.11
12	·         Фототуннель(коллаж из фотографий семейного альбома)	1	20.11
	Художественное творчество. Свит- дизайн(композиции из конфет)	5
13	·         Ёлка из конфет.	1	27.11
14	·         Очень сладкий ёжик.	1	04.11
15	·         Букеты для мам из конфет.	1	11.12
16	·         Автомастерская. Изготовление машин.	1	18.12
17	8 Марта рядом, рядом!	1	25.12
	Работа с бумагой. Айрис фолдинг(радужное складывание)	3
18	·         Команда смешариков.	1	15.01
19	·        Галстук для мальчиков.( к 23 февраля)	1	22.01
20	·         Мамина любовь.(к 8 марта)	1	29.01
	Работа с бисером	5
21	·         Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.	1	05.02
22	·         Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.	1	19.02
23	·         Плетение колец и браслетов – «фенечек» из бисера.	1	26.02
24	·         Плетение деревьев из бисера.	1	05.03
25	·         Коллективная работа в изготовлении композиции из разного материала, основа – бисер.	1	12.03
	Игра по скетчу (эскиз, зарисовки)	8
26	Игра. Валентинов день.	1	19.03
27	Игра. День рожденья.	1	26.03
28	Игра. Поздравление мам.	1	02.04
29	Игра.  Со светлой Пасхой	1	09.04
30,31,32,33	Открытки с элементами оригами.	4	16.04 23.04 30.04 07.05
34,35	Подведение итогов работы. Выставка работ обучающихся	2	14.05 21.05
	Итого:	35

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа-интернат г. Пугачева»

«Согласовано» с Советом родителей Протокол № 1 от __________

«Согласовано» с Советом обучающихся Протокол № 1 от __________

«Утверждаю» Директор ГБОУ СО «Школа-интернат г. Пугачева» _________М.А. Урабасова Приказ № ____ от_________

ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Умелые ручки» 8-б класс

ПО социальному НАПРАВЛЕНИЮ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 год

                                                                                                  Автор (составитель) программы:

Силантьев Владимир Владимирович                                                                          

                                                                             учитель технологии

Рассмотрено на заседании

Педагогического Совета

Протокол № ____ от _______

2020-2021 учебный год

Учебно-тематический план занятий

8 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
			план	факт
Вводное занятие.
1	Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Чертеж детали с конической поверхностью. Порядок изготовления плоских изделий криволинейной формы. Техника безопасности при работе с природным материалом.	1	04.09
Декоративно-прикладное творчество
2	Ознакомление с характерными  особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества. Определение требований к создаваемому изделию,  развивать умения  анализировать произведения искусства, давать оценку своей работе.	1	11.09
3	Выполнение творческих работ в технике «мозаика».	2	18.09 02.10
	Выполнение творческих работ в технике «витраж»	2	09.10 16.10
	Выполнение творческих работ в технике «выжигание	2	23.10 30.10
	Выполнение творческих работ в технике «выпиливание»	2	06.11
Технологии изготовления изделий из плоскостных деталей
4	Понятие об  изделии и детали.  Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж  плоскостной  детали. Основные технологические операции и особенности их выполнения.  Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.	1
5	Чтение чертежа  плоскостной детали, написание чертежа и изготовление по чертежу поделки (изделия), изготовление шкатулки (шиповое соединение) или декоративной  кухонной доски.	5
Работа с различными конструкционными материалами
6	Понятие о конструкционных материалах. Знакомство с различными образцами изделий из конструкционных материалов. Порядок проектирования  игрушки. Подбор материала для изготовления  игрушки. Техно­логия  заготовки и хранения различных природных материалов для изготовления игрушки.	1
7	Заготовка поделочных материалов, освоение безопасных приёмов работы с инструментами, изготовление игрушки из тонколистового металла и подручных материалов.	4
Конструирование. Моделирование
8	Виды моделирования. Судомоделирование. Автомоделирование. Авиамоделирование. Моделирование из подручных материалов (картона, пластика, тонколистового железа, фанеры или дерева).	2
9	Изготовление модели корабля, автомобиля, самолета. Создание модели архитектурного плана из картона, пластика, тонколистового железа, фанеры или дерева.	10
Итоговое занятие
10	Отчётная выставка-ярмарка работ школьников	1
	Итого:	34

Список литературы для учителя:

·                А.Бахметьев, Т.Кизяков “Оч. умелые ручки” (программа 1 канала «Пока все дома»)

          Проснякова Т.Н.Творческая мастерская.// Изд. Учебная литература. 2004.

·                Проснякова  Т. Н  Программа «Художественное творчество» 

·                Проснякова  Т. Н  Забавные фигурки. Модульное оригами»,. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. -104 с.: ил.- (Золотая библиотека увлечений)

·                 Проснякова  Т. Н  Книги серии «Любимый образ» М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА

·                 Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ- Пресс Книга., 2009.

·                 Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. Методическое пособие – 2-е.    издание, исправленное. Детство-Пресс., 2008.

·                 Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М.: Легпромбытиздат, 1993.

·                 Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.: «Аким»,  1996.

·                 Внеклассная работа по труду: Работа с разными материалами./Сост. А.М. Гукасова. –  М.: Просвещение, 1981.

·                 Оригами. Сборник.(13 подборок). Издательство: Дом МСП,2004

·                 Морская лепилка. Лыкова И.А. Издательство: Карапуз.,2001

·                 Hobby extra №1 2007. Издательство: польское. 2007

·                 Лоскуток. Книга для кукодельниц. Молина Н.В.  Орлова И.Н. 1992г.,