Программа внеурочной деятельности "Умелые руки"

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умелые ручки» для 5класса разработана в соответствии с нормативными документами:

·Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

·Основной образовательной программой

·Учебным планом;

Рабочая программа составлена на основе сборника программ «Студия декоративно-прикладного творчества»: программы, организация работы, рекомендации / авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008»

Цель программы: развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи программы:

-развитие творческих способностей обучающихся;

-привитие интереса к искусству ,развитие познавательной активности детей;

-воспитание эстетических представлений и трудолюбия ,умения наблюдать и

характерные черты изготавливаемой поделки;

-совершенствование трудовых умений и навыков.

Характеристика программы  курса внеурочной деятельности.

 В программе реализуются основные задачи, направленные совершенствование развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Труд обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время способствует развитию их восприятия, мышления, играет большую роль в деле воспитания, а также решает задачу профессиональной подготовки.

Общение с природой, знакомство с произведениями искусства, с изделиями народных промыслов и ремесел положительно влияют на формирующуюся личность. Кроме того, дети должны быть не просто пассивными наблюдателями, но и творцами, участвующими в процессе

превращения природных материалов в прекрасные изделия.

Создание поделок из природного материала, работа с ракушками дает возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не

потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение детям. При работе с ракушками и природным материалом не только развиваются творческие способности, но и ярко прослеживаются межпредметные связи с уроками чтения и развития речи, рисования, математики. Работа с бумагой и тканями в учебно-воспитательном процессе имеет

важное значение, так как способствует раннему выявлению творческих наклонностей, способностей детей. Она интересна детям и доставляют им

огромное наслаждение; является не только увлекательным проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач, в

частности развития мелкой моторики, что влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка, в том числе и на развитие речи. Ведь еще

Сухомлинский В. А. сказал: «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок»

Содержание

№	Содержание	Кол-во часов			Виды деятельности об-ся	Вид и форма контроля
		Всего	Теория	Практика
Раздел1	.Работа с природным материалом	8	4	4	практическая работа	выставка работ по результатам усвоения темы
Раздел2	Работа с бумагой	7	2	5
Раздел3	Художественная обработка бросового материала	13	2	11
Раздел4	Работа с текстильными материалами	6	2	4

Планируемые результаты

Личностными  результатами освоения курса  является:

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании.

 Метапредметные результаты:

-Регулятивные универсальные учебные действия:

            способность справляться с жизненными задачами; планировать цели и пути их достижения и устанавливать приоритеты; контролировать своё время и управлять им; решать задачи; принимать решения и вести переговоры. 2. Познавательные универсальные учебные действия:

формирование знаний об истории и современных направлениях развития декоративно-прикладного творчества; владение различными техниками работы с материалами; приобретение практических навыков различного вида мастерства.

-Коммуникативные универсальные учебные действия:

умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, умение организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и интересов; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

 Предметные результаты:

овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий; обеспечение сохранности продуктов труда [18, с.21]; освоение ключевых понятий, связанных с изобразительным искусством; знакомство с различными видами изобразительного, декоративно-прикладного искусства и его выдающимися деятелями; расширение кругозора; испытание своих возможностей в различных техниках и направлениях декоративно-прикладного творчества; овладение способами индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

Критерии оценки  достижения и  формы представления результатов.

Промежуточный и итоговый контроль осуществляется путём анализа и отбора творческих работ для выставок.

Прямые:

·теоретический уровень знаний;

·степень овладения рабочими приѐмами при работе с инструментами и

приспособлениями;

·применение полученных знаний на практике;

·соблюдение технических и технологических требований;

·качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;

·изготовление изделия в установленные нормы времени;

·соблюдение правил техники безопасности, пожарной и

электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Косвенные:

·экономия материалов;

·желание трудиться;

·индивидуальная познавательная активность и творческий подход;

·самостоятельность;

·партнѐрские отношения при совместной работе.

Календарно-тематическое планирование

Раздел	№ заня- тия	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
				план	факт
Раздел 1. Работа с природным материалом – 8 часов		Правила безопасной работы. Инструктаж по ОТ на занятиях. Понятие «флористика». Икебана.	1	04.09
		Правила сбора, подготовки и хранения материала.	1	11.09
		Осенние фантазии из природного материала.	1	18.09
		Правила, техника работы с сухими листьями. Картины из листьев.	1	25.09
		Изготовление панно «Осенний лес», «Осень».	1	02.10
		Изготовление роз из кленовых листьев.	1	09.10
		Правила, техника работы с соломкой.	1	16.10
		Изготовление панно «Кораблик».	1	23.10
Раздел 2. Работа с бумагой – 7 часов		История плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет.	1	06.11
		Подготовка материала для плетения.	1	13.11
		Плетение дна изделия.	1	20.11
		Плетение по кругу.	1	27.11
		Плетение по спирали.	1	04.12
		Плетение шахматкой.	1	11.12
		Закрепление края изделия. Покрытие изделия лаком.	1	18.12
Раздел 3. Художественная обработка бросового материала – 13 часов		Поделки из пластиковых бутылок. Технологии изготовления поделок.	1	25.12
		Идеи изделий из пластиковых бутылок.	1	08.01
		Изготовление ваз из пластиковых бутылок.	1	15.01
		Изготовление игрушек из пластиковых бутылок.	1	22.01
		Изготовление цветов из пластиковых бутылок.	1	29.01
		Знакомство со способами утилизации пакетов.	1	05.02
		Идеи изделий из пакетов.	1	12.02
		Техника вязания крючком.	1	19.02
		Техника вязания крючком.	1	26,02
		Плетение обуви из пакетов.	1	04.03
		Плетение ковриков из пакетов.	1	11.03
		Поделки из коробок. Технологии изготовления поделок из разных видов коробок.	1	18,03
		Идеи изделий из коробок.	1	01,04
Раздел 4. Работа с текстильными материала-ми -7 часов		История создания игрушек из ткани. Разнообразие игрушек	1	08.04
		Техника примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм	1	15.04
		Создание рисунка куклы. Создание выкройки.	1	22.04
		Выкраивание деталей и их сшивание. Изготовление куклы.	1	29,04
		Изготовление куклы.	1	06.05
		Изготовление куклы.	1	13,05
		Выставка работ		20,05
Итого: