Программа внеурочной деятельности "Здоровейка"

 «Утверждаю»                                                                                     «Согласовано»

Директор МБОУ гимназии № 3                                                         Руководитель МО учителей

имени М.Ф. Панькова                                                                         физической культуры и ОБЖ

_______________ /И.Н. Глухова/                                                         ____________ / Г.И. Дорофеева/

«__» ___________ 2015                                                                        «__» ___________ 2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению

«ЗДОРОВЕЙ-КА»

для 2 класса

Количество часов в неделю: 1 час

Общее количество часов: 34 часа

Учитель: Кузнецова Анастасия Александровна

Хабаровск

Программа внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению

«ЗДОРОВЕЙ-КА»

Пояснительная записка

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью.  Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» включает в себя  знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является  комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные  нагрузки и трудности в усвоении школьной программы,  интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению на ступени начального общего образования опирается на следующие нормативные документы:

·                    Закон Российской Федерации «Об образовании»;

·                    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения, 2011г;

·                    СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

·                    Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,

·                    Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

·                    О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

·                    Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» носит  образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

·                    формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

·                    развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

·                    обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Цели конкретизированы следующими задачами:

1.                  Формирование представлений:

·                    о факторах, оказывающих влияющих на здоровье;

·                    о правильном (здоровом) питании и его режиме;

·                    о полезных продуктах;

·                    о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха;

·                    о двигательной активности;

·                    о причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·                    об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·                    о влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

·                    о конструктивном общении;

·                    о потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

2.                  Обучение:

·                    осознанному  выбору модели  поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

·                    правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·                    элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·                    упражнениям сохранения зрения.

Для реализации программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» необходима материально-техническая база:

1.Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи, кегли, тренажеры.

2.Оборудование для  демонстрации мультимедийных презентаций:                                     компьютер,  мультимедийный проектор, DVD, и др.

3. Спортивный зал, спортивная площадка.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению  «Здоровей-ка» предназначена для обучающихся 1-4 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю: 1 класс — 32 часа в год, 2-4 классы -34 часа в год.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» состоит из 5 разделов:

·                    «Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;

·                     «Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, соблюдение техники безопасности на занятиях, профилактика; нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата;

·                    «Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;

·                    «Чтоб забыть про докторов»: закаливание организма, основы самомассажа, профилактика простудных заболеваний;

·                     «Вот и стали мы на год  взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» состоит из четырёх частей: 

·                    1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с техникой безопасности  на занятиях, основами профилактики простудных заболеваний, основами самомассажа, повышение двигательной активности учащихся.

·                    2 класс «Если хочешь быть здоров»: понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, экскурсии по спортивным местам.

·                    3 класс «По дорожкам здоровья»: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика.

·                    4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.

 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка»  является формирование следующих умений:

·                    Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

·                    В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

            Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

·                    осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

·                    социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка» обучающиеся должны знать:

·                    основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

·                    особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

·                    особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

·                    основы рационального питания;

·                    правила оказания первой помощи;

·                    способы сохранения и укрепление  здоровья;

·                    основы развития познавательной сферы;

·                    свои права и права других людей;

·                    соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

·                    влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

·                    значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

·                    знания о значение режима питания.

уметь:

·                    составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

·                    выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

·                    использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;

·                    определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;

·                    заботиться о своем здоровье;

·                    находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

·                    применять коммуникативные и презентационные навыки;

·                    использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

·                    оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

·                    находить выход из стрессовых ситуаций;

·                    принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

·                    адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

·                    отвечать за свои поступки;

·                    отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Формы учета знаний и умений, система контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровей-ка», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио».

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно-практическая конференция.

Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.

Литература

1.      Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М.  Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002.- 205 с.

2.      Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3–6.

3.      Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя.

4.      Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)

5.      Захаров. А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.

6.      Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78.

7.      Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М. : Вако, 2004. – 124 c.

8.      Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.

9.      Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.

10.  Патрикеев, А.Ю.  Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

11.  Синягина, Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения [Текст] / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Владос, 2003. – 112 с.

12.  Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и Школы. М.: АРКТИ, 2003. – 268 с.

13.  Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57.

14.  Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М.:  1991. – 120 с.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

1 класс

«Первые шаги к здоровью»

Цель: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, повышение двигательной активности учащихся, ознакомление с основами профилактики  простудных заболеваний, техники безопасности на занятиях, основами самомассажа.

Категория слушателей: обучающиеся 1 класса

Срок обучения: 1 года

Режим занятий:  1 час в неделю(32 часа)

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе			Форма контроля
			лекции	выездные занятия, стажировки, деловые игры	практи-ческие занятия
I	Введение  «Вот мы и в школе».	2	1		1	Опрос
1.1	Знакомство со школьным стадионом	1			1
1.2	Техника безопасности на школьном стадионе	1	1
II	Моё здоровье в моих руках	18	2		15
2.1	Весёлые переменки	1	1
2.2	Мир подвижных игр	5			5
2.3	Спортивный городок	5			5
2.4	Как обезопасить свою жизнь	1	1
2.5	Веселые старты	5			5
2.6	В здоровом теле здоровый дух	1			1	празд- ник
III	Я в школе и дома	5	3		2
3.1	Зрение – это сила	1	1
3.2	Осанка – это красиво	1			1
3.3	Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим	1	1
3.4	Здоровье и домашние задания	1	1
3.5	Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим	1			1	Игра- викторина
IV	Чтоб забыть про докторов	4	2		2
4.1	“Хочу остаться здоровым”.	1	1
4.2	Оздоровительный массаж. Профилактика вирусных заболеваний	1			1
4.3	Закаливание организма	1	1
4.4	«Как сохранять и укреплять свое здоровье»	1			1	круглый стол
V	«Вот и стали мы на год  взрослей»	3	1		2
5.1	Опасности летом (просмотр видео фильма)	1	1
5.2	Первая доврачебная помощь	1			1
5.3	Чему мы научились за год.	1			1	диагностика
	Итого:	32	9		23

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

2 класс

«Если хочешь быть здоров»

Цель:  понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, экскурсия по спортивным местам города.

Категория слушателей: обучающиеся 2 классов

Срок обучения: 1 год

Режим занятий:  1 час в неделю (34часа)

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе			Форма контроля
			лекции	выездные занятия, стажировки, деловые игры	практи-ческие занятия
I	Введение  «Вот мы и в школе».	2	2			викторина
1.1	Что мы знаем о ЗОЖ	1	1
1.2	Я хозяин своего здоровья	1	1
II	Моё здоровье в моих руках	22	3		19
2.1	Сон и его значение для здоровья человека	1	1
2.2	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.	1	1
2.3	Спортивное ориентирование на школьном стадионе	10			10
2.4	Иммунитет	1	1
2.5	Спорт в жизни моей семьи	1			1	«Папа, мама и я – спортивная семья»
2.6	«В гостях у Водяного» Игры в бассейне	8			8
III	Я в школе и дома	6	3		3
3.1	Я и мои одноклассники	1	1
3.2	Почему устают глаза?	1	1
3.3	Гигиена позвоночника. Сколиоз	1			1
3.4	Шалости и травмы	1			1
3.5	«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление	1	1
3.6	Умники и умницы	1			1	КВН
IV	Чтоб забыть про докторов	3	3
4.1	Вредные привычки	1	1
4.2	Как защитить себя от болезни	1	1			круглый стол
4.3	«Разговор о правильном питании»	1	1
V	«Вот и стали мы на год  взрослей»	1			1
5.1	Наши успехи и достижения	1			1	диагностика
	Итого:	34	11		23

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

3 класс

«По дорожкам здоровья»

Цель:  интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применении лекарственных растений в профилактических целях.

Категория слушателей: обучающиеся 3 классов(34 часа)

Срок обучения: 1 год

Режим занятий:  1 час в неделю

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе			Форма контроля
			лекции	выездные занятия, стажировки, деловые игры	практи-ческие занятия
I	Введение  «Вот мы и в школе».	3	1		2
1.1	«Здоровый образ жизни, что это?»	1			1
1.2	Личная гигиена	1	1
1.3	«Остров здоровья»	1			1	Игра
II	Моё здоровье в моих руках	22	2		20
2.1	Труд и здоровье	1	1
2.2	Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.	1			1	Праздник
2.3	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.	1			1
2.4	Экскурсия «Природа – источник здоровья»	1	1
2.5	Игры и развлечения в бассейне	16			16
2.6	День здоровья «Дальше, быстрее, выше»	1		1
2.7	«Моё здоровье в моих руках»	1			1	викторина
III	Я в школе и дома	3	2		1
3.1	Мой внешний вид – залог здоровья	1	1
3.2	«Бесценный дар- зрение».	1			1
3.3	Гигиена правильной осанки	1	1
IV	Чтоб забыть про докторов	3	2		1
4.1	Движение это жизнь	1			1
4.2	«Разговор о правильном питании»	1	1
4.3	Вредные привычки и их профилактика	1	1
V	«Вот и стали мы на год  взрослей»	3	1		2
5.1	Лесная аптека на службе человека	1			1
5.2	Мир моих увлечений	1	1
5.3	Чему мы научились и чего достигли	1			1	диагностика
	Итого:	34	9		25

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

4 класс

«Я, ты, он, она - мы здоровая семья»

Цель:  формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.

Категория слушателей: обучающиеся 4 классов

Срок обучения: 1 год

Режим занятий:  1 час в неделю (34 часа)

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе			Форма контроля
			лекции	выездные занятия, стажировки, деловые игры	практи-ческие занятия
I	Введение  «Вот мы и в школе».	4	1		3
1.1	«Здоровье и здоровый образ жизни»	1			1
1.2	Правила личной гигиены	1			1
1.3	Физическая активность и здоровье	1	1
1.4	Как познать себя	1			1	За круглым столом
II	Моё здоровье в моих руках	21	4		17
2.1	Домашняя аптечка	1	1
2.2	«Мы за здоровый образ жизни»	1	1
2.3	Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»	1	1
2.4	«Береги зрение смолоду».	1			1
2.5	Как избежать искривления позвоночника	1			1
2.6	Отдых для здоровья	1	1
2.7	Умеем ли мы отвечать за своё здоровье	1			1	виктори на
2.8	Юный пловец	14			14	соревнования
III	Я в школе и дома	3	1		2
3.1	«Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим»	1	1
3.2	Что такое дружба? Как дружить в школе?	1			1
3.3	Делу время - потехе час	1			1	викторина
IV	Чтоб забыть про докторов	4	2		2
4.1	Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься	1	1
4.2	День здоровья «За здоровый образ жизни»	1		1
4.3	Вредные привычки и их профилактика	1	1
4.4	«Разговор о правильном питании»	1			1
V	«Вот и стали мы на год  взрослей»	2			2
5.1	Игра «Мой горизонт»	1			1
5.2	«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни»	1			1	Диагностика.
	Итого:	34	8		26

Перспективное планирование внеурочной деятельности

по спортивно-оздровительному направлению

2 класс

«Если хочешь быть здоров»

№	Разделы рабочей программы	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
1.	Основы знаний	1	1	5	4
2.	Физическое совершенствование:
	Подвижная игра «Перестрелка»	8
	Игры на свежем воздухе Катание с горы		2 4
	«В гостях у Водяного» (игры в бассейне)			5
	Спортивное ориентирование на школьном стадионе				3
3.	«вот и стали мы на год взрослее» (диагностика)				1
	итого	9	7	10	8

1 четверть – 9 часов

№	Содержание занятия	Форма проведения	Дата
1.	Беседа по теме «Что мы знаем о ЗОЖ»	викторина
2.	Правила игры «Перестрелка». Броски и ловля мяча в парах. Разучивание подвижной игры «Перестрелка»	практическое занятие
3.	Броски и ловля мяча в парах. Закрепление правил игры «Перестрелка»	практическое занятие
4.	Броски и ловля мяча в парах. Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие
5.	Броски и ловля мяча в парах. Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие
6.	Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие
7.	Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие
8.	Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие
9.	Подвижная игра «Перестрелка»	практическое занятие

2 четверть – 7 часов

№	Содержание занятия	Форма проведения	Дата
1.	Беседа по теме «Как защитить себя от болезни»	круглый стол
2.	Игры на свежем воздухе ( «Пятнашки», «Выше ноги от земли», «Командные пятнашки»)	практическое занятие
3.	Спортивное ориентирование на школьном стадионе (общие положения). Игры на свежем воздухе	практическое занятие
4.	Спортивное ориентирование на школьном стадионе (топографические знаки). Катание с горы	практическое занятие
5.	Спортивное ориентирование на школьном стадионе (карта маршрута). Катание с горы	практическое занятие
6.	Спортивное ориентирование на школьном стадионе (поиск указателей). Катание с горы	практическое занятие
7.	Спортивное ориентирование на школьном стадионе (работа по маршруту). Катание с горы	практическое занятие

3 четверть – 10 часов

№	Содержание занятия	Форма проведения	Дата
1.	Беседа по теме «Сон и его значение для здоровья человека»	круглый стол
2.	Техника безопасности в бассейне. Игры в воде.	практическое занятие
3.	Я и мои одноклассники. Игры в бассейне.	практическое занятие
4.	Как защитить себя от болезни. Игры в бассейне.	практическое занятие
5.	Шалости и травмы. Игры в бассейне.	практическое занятие
6.	Я хозяин своего здоровья. Игры в бассейне.	практическое занятие
7.	Беседа по теме «Почему устают глаза?», «Я сажусь за уроки» (Переутомление и утомление).	круглый стол
8.	Беседа по теме «Иммунитет»	видеозанятие
9.	Беседа по теме «Разговор о правильном питании»	круглый стол
10.	Игра «Умники и умницы» по темам бесед	интеллектуальная игра