ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ КРУЖКА «ШКОЛА МАСТЕРОВ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

Утверждаю                                                                                    Директор МБОУ СОШ №5

Жуковская С.Е

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

 КРУЖКА «ШКОЛА МАСТЕРОВ»

(5-8 КЛАССЫ НА 4 ГОДА ОБУЧЕНИЯ)

Руководитель кружка

учитель технологии

Котяхов В.В.

2018 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Примерные программы в образовательной области «Технология» имеют своей целью содействие сохранению единого образовательного пространства. При этом учителям предоставляются широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учётом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально – экономических условий и национальных традиций.

Я работаю над проблемой дополнительного внеурочного обучения школьников техническому труду на примере изделий декоративно-прикладного искусства (ДПИ). Такой подход, сохраняя достоинства традиционного, обладает тем преимуществом, что даёт реальную возможность соединить трудовое обучение с эстетическим воспитанием учащихся, ознакомить их на практике с образцами и технологиями народного декоративно-прикладного искусства. На примерах изделий декоративно-прикладного искусства можно изучить практически всё содержание образовательных стандартов по технологии. Главной идеей предлагаемой программы является то, что открываются дополнительные возможности для развития творческого потенциала учащегося, их эстетического и патриотического воспитания.

         При изучении, выборе и изготовлении объектов труда учащиеся знакомятся с элементами черчения и графики, используют знания, полученные на уроках физики, химии, изобразительного искусства, истории и ряда других школьных предметов.

         Резьба по дереву - древний вид народного декоративного искусства. В нашей стране, богатой лесами, дерево всегда было одним из самых любимых материалов. Понимание его пластических свойств, красоты текстуры развивалось в творческом опыте многолетних поколений народных мастеров. Искусством плотницкого ремесла издавна славились русский Север, Поволжье, Вологодская, Ярославская, Новгородская и другие области. В неразрывной связи с деревянным зодчеством развивалось искусство деревянной утвари и игрушки. Высокий уровень исполнительского мастерства, образная выразительность резных деревянных изделий всегда соединялись с их утилитарным назначением. Во многом это определяло и способы художественной обработки, и характер орнаментального декора, сохраняющий единство, как в монументальных произведениях, так и    в   оформлении домашней утвари, деревянной посуды и детской игрушки.

         Каждому центру народной резьбы по дереву присущи свои ярко выраженные художественно- стилистические черты, основанные на особенностях культурного развития, географических и природных условий, экономики края.

         Издавна сложившиеся способы художественной резьбы по дереву в наши дни развивают художники и мастера предприятий, народных художественных промыслов.

                 Целью данной программы дополнительного образования в области «Технология» является:

          1.    Формирование эстетического вкуса у ребят, знакомя их с произведениями народного искусства.

          2.     Дать необходимые технические знания, развить трудовые умения и навыки в области декоративно-прикладного искусства,  т.е. осуществить психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору будущей профессии.

          3.     Сохранить и развить связь образовательного пространства с богатством и традициями народного декоративно- прикладного искусства.

                 Задачи данной программы:

          1.     Познакомить учащихся с наследием художественной обработки древесины;

          2.     Раскрыть истоки народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в обществе;

          3.    Сформировать представление о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края;          

          4.     Обучить практическим навыкам резьбы по дереву;

          5.     Развить умение создавать собственную творческую композицию в традициях  местного художественного промысла;

          6.     Воспитать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, честность, патриотизм, культуру поведения и общения;

          7.     Уметь оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции;

          8.     Привить любовь к данному ремеслу.

       Все учебные изделия выбираются с учетом  целого ряда психологических особенностей обучаемых, поскольку только в этом случае возникает интерес и появляется мотивация к дальнейшей учебно-познавательной деятельности. Кроме того, выбранные объекты труда открывают широкие возможности для развития творчества, которое может быть  реализовано более полно в проектной деятельности, и, наконец, могут быть выполнены в школьной мастерской, а недостающие инструменты изготовлены  самими учащимися.

Практические занятия  по данной программе, которым отводится до 80% учебного времени, совмещаются с теоретическими, с экскурсиями на  базовые предприятия, в местные художественные и краеведческие музеи.

Основным направлением кружка стало обучение школьников техническому труду на примере изделий декоративно- прикладного искусства, а именно резьба по дереву. Занятия проходят в послеурочное время. В процессе занятий учащиеся знакомятся с литературой и наглядными материалами по истории художественного промысла, творчеством мастеров.

 В нашей школе осуществляется преемственность по годам обучения, в начальной школе дети получают первоначальные навыки по нанесению рисунка на различные материалы, в том числе и на древесину, знакомятся с общими сведениями о народном искусстве (местном промысле),прививается любовь к различным материалам(древесина, глина, лоза, береста и т.д.)

 В среднем звене учащиеся закрепляют и развивают знания и умения по изготовлению различных изделий из древесины, так как в наших условиях это более доступный материал и техническое оснащение мастерской позволяет больше времени уделять деревообработке. В процессе обучения предусматривается не только передача школьникам определённых знаний и практических умений (ремесла), но и развитие их творческих способностей, поощрение стремления к самостоятельному творческому труду.

В результате изучения предмета резьба по дереву учащиеся школы  должны получить профессиональные знания, навыки и умения в области художественной резьбы, научиться создавать собственные композиции, иметь представления об искусстве народных промыслов.

Программа рассчитана на пять лет обучения с 5 по 8 класс.

 Основой первого года обучения является знакомство с художественно-техническими приёмами контурной и геометрической резьбы. Основными объектами труда на этом этапе являются: разделочные доски, панно, шкатулки, поставки для ручек и карандашей, брелки с элементами контурной и геометрической резьбы.

На втором году обучения основной упор делается на изучение и освоение плоскорельефной резьбы. Совместно с получением теоретических и практических навыков учащиеся занимаются изготовлением резчицкого инструмента: нож-косяка,  плоской стамески, профильной стамески. Самостоятельно учатся проводить заточку и доводку инструмента.

Третий год обучения содержит материал по изучению глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву, а также основы токарного дела, где учащиеся  повторяют и совершенствуют правила и приёмы точения деталей цилиндрической, конической и разнопрофильной формы, получают навыки точения полых деталей.

На четвёртый год обучения учащиеся получают теоретические и практические знания и умения по выполнению объёмной, скульптурной резьбы. Учащиеся занимаются разработкой эскизов посудной группы токарных изделий оформленных резьбой. Выполняют практическую работу в материале: резьбу на токарных формах изделий, простые резные игрушки, солоницы, ковши, ложки и т.д.

         После окончания курса обучения, предусмотренного программой,

учащиеся должны знать:

·        о народных художественных промыслах, расположенных на территории России;

·        об истории возникновения и развития местного промысла художественной резьбы по дереву;

·        о коллекции произведений народного декоративно-прикладного искусства, хранящихся в местном художественно-краеведческом музее;

·        о характерных особенностях местной художественной резьбы по дереву;

·        о художниках и мастерах, работающих на базовом предприятии народных художественных промыслов, о профессиях токаря, столяра, резчика по дереву;

·        об ассортименте изделий, выпускаемых базовым предприятием народных художественных промыслов;

·        о процессе изготовления резных изделий;

·        правила безопасности при обработке художественных изделий;

Учащиеся должны уметь:

·        делать зарисовки с образцов;

·        разрабатывать самостоятельно несложные композиции резьбы по дереву на основе местных традиций народного искусства;

·        владеть инструментом для резьбы по дереву;

·        выполнять несложные формы токарных изделий на станке СТД-120М;

·        владеть техническими приёмами геометрической, контурной, скобчатой, плоскорельефной, глухой, ажурной, объёмной резьбы по дереву;

·        выполнять все стадии резьбы по дереву, включая операции отделки готовых изделий;

·        выполнить итоговую квалификационную работу.

Содержание программы.

Первый год обучения.

Раздел I. Введение.

Тема 1.1. Народное декоративное искусство. Резьба по дереву.

Беседа о народном декоративном искусстве, его видах: резьба и роспись по дереву, вышивка, кружево, керамика, лозоплетение, роспись по металлу. Знакомство с творчеством резчиков по дереву русского Севера, Поволжья и мастерами города Городца. Рассказ о местном художественном промысле по дереву, о его истории, художниках и мастерах.

Тема 1.2. Местный промысел резьбы по дереву. Экскурсия на предприятие народных промыслов резьбы по дереву.

История местного промысла резьбы и его особенности. Производственный цикл. Экскурсия на предприятие, где учащимся показывают рабочие места специалистов, занятых изготовлением художественных изделий; инструменты, которыми они пользуются в своей работе. Знакомят с технологическими процессами изготовления художественных изделий из древесины, с правилами техники безопасности при работе с режущими инструментами и на токарном станке, школьники наблюдают за работой резчиков, токарей, столяров, отделочников.

 Особое внимание уделяется работам местных художников и мастеров  художественно промысла.

Раздел 2. Знакомство с художественно техническими приемами                                 геометрической резьбы.

Тема 2.1.Основные сведения о древесине и её свойствах.

Природная текстура древесины (срез в трёх направлениях: вдоль волокон, поперёк и под углом). Свойства древесины хвойных и лиственных пород по твёрдости. Недостатки древесины. Влажность и сушка.

Тема 2.2.Рабочее место резчика по дереву и его оборудование.

Подготовка рабочего места резчика по дереву в зависимости от характера выполняемых работ. Ознакомление с рабочим местом резчика и его оснащением. Изучение правил техники безопасности.

Тема 2.3. Инструменты для резьбы по дереву .Измерительные инструменты.

            Демонстрация инструментов для резьбы по дереву, ознакомление с правилами их использования. Выбор инструмента для различных видов резьбы. Зарисовка основных видов резаков, стамесок с краткой характеристикой каждого инструмента. Способы хранения инструмента для резьбы. Значение измерительных инструментов: метра, линейки, угольника, рейсмуса в работе резчика по дереву.

Тема 2.4. Подготовка инструментов для резьбы по дереву.

            Освоение учащимися навыков заточки инструментов на точиле с ручным и механическим приводом (первоначальная заточка инструментов, правка их на брусках, оселках и гладком ремне). Правила техники безопасности при заточке и правке инструмента для резьбы.

Тема 2.5. Основные виды геометрической резьбы, приемы их выполнения, простейшие композиции.

Рассказ о художественных изделиях из дерева, украшенных геометрической  резьбой. Демонстрация образцов народного искусства, показ диапозитивов, фотографий с изображением памятников народного декоративного искусства, современных изделий художественных промыслов (прялки, бытовая утварь, шкатулки, игрушки и т. д.).

 Начальные приемы резьбы параллельных линий вдоль и поперек волокон. Приемы геометрической контурной и скобочной резьбы. Создание вариантов композиций, освоенных приемов резьбы на дощечках. Трехгранно- выемчатая резьба. Элементы  геометрической резьбы (треугольник, глазок, фонарик, кубик, соты, клин, элементы «сияние», ромб). Приёмы резьбы равнобедренных треугольников, узоров «куличики, змейка, витейка, бусы, ёлочка, сколышек,  чешуйка, лесенка, кубики, решётка» и т. д.

Техника безопасности  при работе с режущими инструментами. 

Тема 2.6. Резной геометрический орнамент.  Создание несложных изделий в технике трехгранно-выемчатой резьбы.

Понятие композиция (ритм, симметрия, выявление центра, равновесие и т. д.) в резьбе на прялках наличниках окон, в украшении бытовой утвари.

Создание эскизов геометрических узоров для оформления разделочной доски, шкатулки, пенала. Перевод узоров на поверхность изделий из дерева при помощи кальки, копировальной бумаги, карандаша.

Тема 2.7. Выполнение  несложного изделия в технике контурной и геометрической        резьбы. Отделка готовых изделий..

              Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом. Выполнение в технике геометрической резьбы композиций на разделочных досках, пеналах, подставках для ручек, шкатулках.

             Основные виды отделки художественных изделий с резьбой: шлифование, морение, травление, вощение, отбеливание, лакирование, полирование.

Второй год обучения.

Раздел 3. Изучение и освоение  плоскорельефной резьбы по дереву.

Тема 3.1. Вводное занятие.

           Беседа с ребятами о коллекции народной резьбы по дереву в краеведческом музее.

Тема 3.2..  Художественные центры плоско рельефной резьбы по дереву.

              Экскурсия в краеведческий музей города.

Тема 3.3. Копирование образцов народной резьбы по дереву.

            История возникновения художественного промысла, краткий анализ  художественных и технических особенностей. Мотивы орнамента.

            Практическая работа: копирование в музее  народных образцов, украшенных плоскорельефной резьбой (пряничные доски, прялки, солонки, современные изделия художественных промыслов).

Тема 3.4.. Создание вариантов плоскорельефной резьбы на типовой форме.

            Выбор древесины и инструментов для создания плоскорельефной резьбы с заоваленным контуром и резьбы с подушечным и подобранным фоном.  

           Практическая работа: резьба с заоваленным контуром – выполнение на дощечках узора «розетка» в технике заоваленного контура. Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом;

резьба с подушечным фоном – последовательность выполнения узоров: нанесение рисунка на дощечку, подрезка его по контуру, снятие фасок, заоваливание фона. Выполнение упражнений по созданию несложных узоров с подушечным фоном. Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом;

резьба с подобранным фоном – последовательность выполнения узоров: нанесение рисунка, выполнение упражнений по созданию рисунка с подобранным фоном. Инструменты, используемые для разработки рельефа рисунка. Правила техники безопасности при работе с режущим инструментом. 

Тема 3.5. Создание собственных композиций резьбы по дереву в технике плоскорельефной резьбы.

                 Показ учащимся изделий выполненных в технике плоскорельефной резьбы по дереву (фотографии, книги, зарисовки).

Практическая работа: разработка эскизов композиций плоскорельефной резьбы для изделий различного ассортимента – декоративное панно, блюда, шкатулки и т. д. Выполнение в материале разработанных композиций.

Тема 3.6. Организация выставки работ учащихся.

              Обсуждение с учащимися вариантов экспозиции выставки учебных работ в школе. Организация и проведение выставки. Обсуждение работ отобранных на выставку.

Третий год обучения.

Раздел 4. Изучение особенностей глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву.

Тема 4.1. Художественные центры глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву.

Вводное занятие. Исторический обзор художественных центров. Рассказ об искусстве глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву с использованием изображений резьбы на жилых домах, воротах, а также использование фотографий, журналов, книг. Современное состояние промыслов.

Тема 4.2. Копирование образцов орнаментов глухой и ажурной резьбы по дереву в художественных и краеведческих музеях района и области.

           Знакомство с экспозициями музеев. Отбор образцов для копирования. Объяснение задания.

Копирование орнаментов: зарисовка отдельных элементов и мотивов орнамента; выполнение зарисовки всей композиции резьбы. Зарисовки выполняются карандашом, акварельными красками, тушью, мелками, возможны фотосъёмки.

Тема 4.3. Зарисовка с натуры узоров глухой и ажурной резьбы (оформление домов).

           Объяснение учащимся заданий по созданию зарисовок орнаментов резьбы с натуры.

            Практическая работа: зарисовка учащимися элементов резного декора домов (карниза, наличника, фронтона, ворот). Натуральные зарисовки и копии с образцов народной резьбы из музеев – ценный методический материал, необходимый учащимся при разработке собственных композиций резьбы по дереву.

Тема 4.4.  Знакомство с художественными и техническими приёмами глухой и ажурной резьбы.

             Художественные и технические особенности приёмов глухой и ажурной резьбы. Орнамент глухой и ажурной резьбы по дереву. Инструменты, необходимые для выполнения работ в технике глухой и ажурной резьбы по дереву.

             Практическая работа: последовательность выполнения технических приёмов глухой и ажурной резьбы.

Тема 4.5. Основы токарного дела.

            Устройство токарного станка СТД-120М. Инструменты для токарных работ. Подготовка древесины. Ознакомление с техническими приёмами изготовления токарных изделий. Зарисовка традиционных форм токарных изделий. Создание эскизов изделий. Их выполнение и отделка. Техника безопасности при выполнении токарных работ.

Тема 4.6. Создание собственных композиций по мотивам глухой и ажурной резьбы по дереву. Выполнение созданных композиций в материале.

           Обсуждение с учащимися выполненных ими зарисовок с образцов; узоров глухой и ажурной резьбы, сделанных с домов, сохранивших резной декор. Создание на основе зарисовок и выполненных в материале технических приёмов глухой и ажурной резьбы собственных композиций.

           Практическая работа: на основе зарисовок учащиеся создают собственную композицию орнаментов в технике глухой и ажурной резьбы. Разработка эскизов для столярных, токарных, долблёных форм изделий из дерева. Эскизы рисуются карандашом, акварелью, тушью. Отобранные эскизы композиции изготавливаются в материале.

Тема 4.7. Организация выставки работ учащихся.

            Обсуждение работ, отобранных на выставку. Организация выставки работ учащихся в помещении школы.

Четвертый год обучения.

Раздел 5. Изучение объемной резьбы по дереву.

Тема 5.1.  Художественные промыслы  объемной резьбы по дереву.

Исторический обзор развития промыслов объемной резьбы по дереву в России. Знакомство с экспозицией и фондами музеев, используя книги, диапозитивы, иллюстрации, фотографии с изображением различных видов объёмной резьбы по дереву.

Тема 5.2. Копирование образцов объёмной  резьбы по дереву.

             Отбор образцов для копирования. Объяснение заданий по зарисовке образцов, отобранных для копирования  из фондов музея, краткое описание зарисовок.

              Практическая работа: зарисовка резных и долблёных изделий – ложек, солониц, ковшей, резных деталей ткацких станков, трепал, швеек, народных деревянных игрушек. Описание зарисовок.

Тема 5.3. Создание собственных композиций объёмных форм деревянных изделий с резьбой; работа на токарном станке СТД-120М.

              Обсуждение зарисовок, выполненных учащимися в музее. Отбор рисунков для разработки собственных композиций объёмных форм деревянных изделий с резьбой. Объяснение учащимся заданий по разработке собственных композиций объёмных форм, показ взаимосвязи формы изделия и его декора.

              Практическая работа: работа над эскизами на бумаге, в пластилине, глине. Создание макетов деревянных игрушек и посуды из бумаги и картона. Работа на токарном станке СТД-120М. Создание несложных форм изделий из дерева на токарном станке. Правила техники безопасности при работе на СТД-120М.

Тема 5.4. Знакомство с художественными и техническими приёмами объёмной резьбы по дереву.

              Инструменты для объёмной резьбы по дереву, объяснение правил пользования ими.

              Практическая работа: знакомство с последовательностью выполнения объёмной резьбы по дереву – ложки, ковшика, лоточка. Оформление черенка ложки, ковшика резьбой. Правила техники безопасности при работе с режущими инструментами.

Тема 5.5. Создание изделий объёмной формы.

Знакомство учащихся с полуфабрикатами, отобранными для выполнения объёмной резьбы.

Практическая работа: выполнение объёмной резьбы по дереву (ложки, солоницы, ковша, резной игрушки). Правила техники безопасности при работе с инструментами, используемыми при создании объёмной резьбы.

Тема 5.6. Организация выставки работ учащихся.

              Обсуждение работ учащихся, отобранных на выставку, выбор варианта её экспозиции. Организация и проведение выставки работ учащихся. Обсуждение  итогов выставки.

Тема 6.4. Выполнение итоговой квалификационной работы.

              Обсуждение эскизов и выполненных в материале токарных форм изделий.

              Практическая работа: выполнение квалификационной работы. Правила техники безопасности при выполнении работ с режущим инструментом и токарных работах. Организация выставки.

ЛИТЕРАТУРА.

1.     Барадулин В.А. Сельскому учителю о народных промыслах – М., Просвещение, 1979.

2.     Двойникова Е.С., Лялин И.В. Художественная резьба по дереву – М., Высшая школа, 1972 .

3.     Званцев М.Н.  Нижегородская резьба – М., 1969.

4.     Круглова О.В. Русская народная резьба и роспись по дереву  - М.,1974.

5.     Левин Л.М. Резьба по дереву. КОИЗ. – М., 1966.

6.     Хворостов А.С. Древесные узоры. – М., Советская Россия, 1976.

7.     Журавлева Л., Васеленко В. Резное и расписное дерево. – изд. Советская Россия, 1985.

8.     Федотов Г.Я. Волшебный мир дерева. – М. Просвещение, 1987 .

9.     Рыженко В.И., Яценко В.А. Работы резьбы по дереву.- ЗАО «АСТВ» 1999.

10. Мольнар А.А. Резьба по дереву. – спектр сезам – маркетинг Москва .

Тематический план кружка  «Школа мастеров»

 

№ темы	Наименование разделов и тем	Теоретические занятия. (кол.часов)	Практические занятия. (кол.часов)	По плану	По факту
	Первый год обучения
	Раздел 1. введение.
1.1.	Народное декоративное искусство: резьба по дереву, роспись по дереву, вышивка, кружево, лозоплетение, керамика, роспись по металлу.	4
	Рассказ о местном промысле резьбы по дереву. Городецкие мастера.	1
	История местного промысла резьбы по дереву и его особенности.	1
	Раздел 2. Знакомство с художественно техническими приёмами геометрической резьбы.
2.1.	Древесина и её свойства.	2
2.2.	Рабочее место резчика. Его оснащение.	6
	Изучение правил  техники безопасности.	3
2.3.	Инструменты для резьбы и разметки. Их назначение и хранение.	6
2.4.	Подготовка инструментов для резьбы по дереву.		10
2.5.	Основные виды геометрической резьбы, приёмы их выполнения, простейшие композиции.
	Демонстрация образцов.	4
	Начальные приёмы резьбы.		15
	Приёмы резьбы геометрической контурной и скобчатой резьбы.		15
	Техника безопасности.	4
2.6.	Резной геометрический орнамент. Понятие композиция.	4
	Создание эскизов геометрических узоров.		15
	Перевод узоров на поверхность изделий из дерева.		15
2.7.	Выполнение изделий в технике контурной и геометрической резьбы.		25
	Виды отделки готовых изделий.	5	5
	Правила техники безопасности.	4
	Всего часов: 144	44	100
	Второй год обучения.
	Раздел 3. изучение и освоение плоскорельефной резьбы по дереву.
3.1.	Беседа о коллекции резьбы по дереву в музеях области.	2
3.2.	Художественные центры плоскорельефной резьбы по дереву.	2
	Экскурсия в музей города Городца.
	Экскурсия в музей города Семёнов.
3.3.	Копирование образцов народной резьбы по дереву.
	История возникновения абрамцево-кудринской резьбы.	2
	Практическая работа: копирование образцов.		10
3.4.	Создание вариантов плоскорельефной резьбы на типовой форме.
	Выбор древесины и инструментов.	4	5
	Практическая работа. Резьба с заоваленным контуром.		15
	Резьба с подушечным фоном.		15
	Резьба с подобранным фоном.		15
	Техника безопасности.	2
3.5.	Создание собственных композиций резьбы по дереву в технике плоскорельефной резьбы.		20
	Демонстрация изделий.	4
	Разработка эскизов.	4
	Выполнение в материале разработанных композиций.		40
3.6.	Организация выставки.	6
	Всего часов: 144	24	120
	Третий год обучения.
	Раздел 4. Изучение особенностей глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву.
4.1.	Художественные центры глухой, накладной и ажурной резьбы по дереву.
	Исторический обзор художественных центров.	1
	Демонстрация изображений резьбы. Современное состояние промыслов.	1
4.2.	Копирование образцов орнаментов глухой и ажурной резьбы по дереву в музеях района и области.
	Отбор образцом для копирования.		4
	Копирование орнаментов.		10
4.3.	Зарисовка с натуры узоров глухой и ажурной резьбы (оформление домов).		10
4.4.	Знакомство с художественными и техническими приёмами глухой и ажурной резьбы.
	Особенности приёмов.	1
	Инструменты.	2
	Практическая работа.		10
4.5.	Основы токарного дела.
	Устройство токарного станка СТД-120М.	4
	Инструменты для токарных работ.	2
	Создание эскизов традиционных форм токарных изделий.		10
	Техника безопасности.	2
	Практическая работа.		25
4.6.	Создание собственных композиций глухой и ажурной резьбы.
	Обсуждение зарисовок с образцов. Создание собственных зарисовок.	1	10
	Практическая работа.		35
4.7.	Организация выставки работ учащихся.	6
	Всего часов: 144	20	124
	Четвёртый год обучения.
	Раздел 5. Изучение объёмной резьбы по дереву.
5.1.	Художественные промыслы объёмной резьбы по дереву.	5
5.2.	Копирование образцов объёмной резьбы по дереву.
	Отбор образцов для копирования.
	Зарисовка резных и долблёных изделий.		10
5.3.	Создание собственных композиций. Работа на станке СТД-120М.
	Обсуждение и отбор зарисовок.	10
	Практическая работа на бумаге, в пластилине, глине. Создание макетов.		20
	Работа на станке СТД-120М.		25
	Правила техники безопасности.	3
5.4.	Знакомство с художественными и техническими приёмами объёмной резьбы по дереву.
	Инструменты.	10
	Практическая работа.		15
	Правила техники безопасности.	2
5.5.	Создание изделий объёмной формы.		34
5.6.	Организация выставки.	10
	Всего часов: 144	40	104