Программа внеурочной деятельности "Безопасное колесо"

I.                 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сложные условия современного дорожного движения предъявляют ко всем его участникам очень высокие требования. Участники дорожного движения должны ориентироваться в сложной дорожной обстановке, научиться предвидеть развитие транспортных ситуаций, быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Одним из путей решения данной задачи в процессе образования является обучение человека правильно себя вести на дороге и в транспорте.

Адаптация детей и подростков к изменяющимся условиям жизни является одной из важнейших задач детского центра «Автогородок». Профилактика и предупреждение дорожных происшествий, сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения - одна из важнейших задач, решение которой возможно с использованием различных доступных средств, форм и методов дополнительного образования детей.

         Модифицированная дополнительная образовательная программа «Безопасное колесо», (далее по тексту Программа) объединяет несколько учебных предметов, выстроенных в оптимальном составе для более полного и всестороннего обучения подростков.         Комплекс учебных предметов, входящих в Программу, представляет собой своеобразную школу безопасности, пропагандирующую воспитание законопослушных граждан, изучающих правила безопасного движения на дорогах и улицах, умение не только ездить на велосипеде по правилам, но и фигурного вождения на велосипеде. Программа ориентирована на применение широкого комплекса вопросов по основам безопасности жизнедеятельности, развитие творческого потенциала и логического мышления обучающихся, технических знаний по данной тематике.

          За основу в обучении принимается процесс интеллектуального, эмоционального, личностного развития ребенка, через различные способы и направления образовательной деятельности помогающие приобретать знания, умения, навыки и применять их самостоятельно в различных ситуациях.

     Направленность Программы – социально-педагогическая.

                  Новизна Программы заключается в том, что материал занятий излагается в игровой форме.

 Новое время диктует в работе и новые направления, такие как дополнено более сложными элементами техники фигурного вождения велосипеда и

расширен материал по оказанию первой медицинской помощи, впервые включены творческие задания и сценические выступления.

Важное место в образовательном процессе отводится компьютеризации. Дети получают пользовательские навыки работы на компьютере, а также решают ситуационные задания по правилам дорожного движения, в игровой форме составляют маршруты для велосипедистов и пешеходов. Полученные знания необходимы в повседневной жизни детей и в профессиональном самоопределении. 

 Программа основывается на принципах:

·        доступности – содержание обучения составлено с учетом психовозрастных особенностей подростков 8-10 лет и   их субъективного опыта. Тематика занятий выстроена  по степени нарастания сложности и увеличения времени для  самостоятельной и практической работы;

·        наглядности – на занятиях используется дидактические пособия и универсальные карты - задания, карты – схемы дорог, презентации позволяющие  зрительно воспринимать учебный материал.

·        сознательности и активности – реализация Программы позволяет сформировать менталитет молодого гражданина, осознающего значимость законопослушного поведения не только на дорогах, но и в личной и общественной жизни. В подростке воспитывается   самостоятельность, ответственность и уверенность в правоте собственных поступков на основе правового просвещения;

·        прочности знаний – использование научно-технических и современных педагогических технологий при передаче знаний.

Цель и задачи программы

Цель Программы – воспитание законопослушных участников дорожного движения; формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

 В ходе реализации Программы будут обеспечены следующие задачи:

Образовательные:

·        ознакомить с историей ГИБДД, становлением и развитием системы правил дорожного движения в России;

·        изучить Правилам дорожного движения и применять их в практических жизненных ситуациях;

·        формировать представление об основных правилах и методах реализации решения задач на компьютере;

·        научить способам оказания первой доврачебной помощи пострадавшим;

·        обучить способам и приемам фигурного вождения велосипеда;

·        научить простейшим техническим приемам ремонта малых транспортных средств;

·        научить основам сценического поведения, создать творческий коллектив;

·        развить образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел на плоскости (с помощью чертежа, схемы);

·        развить социальную активность обучающихся, вовлечь наибольшее число воспитанников в изучение и пропаганду здорового образа жизни, овладеть методами предупреждения ДДТП;

·        содействовать профессиональному самоопределению;

  Развивающие:

·        развивать у обучающихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

·        способствовать развитию таких умений как быстрота реакции,

Воспитательные:

·        формировать у обучающихся активную жизненную позицию;

·        воспитывать законопослушных участников дорожного движения, негативно относящихся к правонарушениям в сфере дорожного движения;

·        воспитывать волевые качества и чувство самоконтроля при совершении практических действий на дороге;

·        стимулировать находчивость, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности;

·        воспитать чувство ответственности и значимости ребенка в вопросах обеспечения безопасности на дорогах;

·        способствовать раскрытию в подростках творческой индивидуальности;

·       прививать детям любовь к творческому труду, развивать      самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей.

Основное назначение Программы - средствами дополнительного образования оказать педагогическое содействие в становлении творческой личности, умеющей самостоятельно мыслить, действовать и принимать решения. Подростки вовлекаются в творческую, преобразующую деятельность, дающую возможность самовыражения и проявления в конкретных полезных делах и поступках.

Организация образовательного процесса

Данная Программа рассчитана на 3 год и охватывает детей 8-12 лет.

Набор производится независимо от способностей подростка по заявлению родителей. Родители заполняют заявления – анкеты, знакомятся с условиями работы коллектива и с собственными перспективами участия в этой деятельности.

Исходя из психофизиологических особенностей детей подросткового возраста (несформированность произвольного внимания, быстрая смена настроений и интересов) и специфики занятий, предельная наполняемость группы на всех этапах работы составляет 15 человек. Такое количество детей является оптимальным для организации учебной и игровой деятельности, создания творческой атмосферы на занятиях и педагогу предоставляется возможность обеспечить индивидуальный подход к обучению ребенка.

Организация занятий построена следующим образом:

·        1 год обучения - 2 раза в неделю  (144 часа в год);

·        2 год обучения - 3 раза в неделю (216 часов в год);

·        3 год обучения - 3 раза в неделю (216 часов в год).

Продолжительность одного занятия 40 минут, включая непосредственно содержательный аспект в соответствии с календарно-тематическим планированием, а также с учетом организационных и заключительных моментов занятия.

Перерыв между занятиями – 10 минут.

Основной принцип работы творческого объединения  «Безопасное колесо» – сочетание внутри одного занятия различных видов учебно-творческой деятельности и, путем их частой смены, сохранения у подростков остроты восприятия, работоспособности и интереса к занятиям в течение 2 часов.

Обучение завершается  профориентационной работой

Ожидаемые результаты

В качестве результатов обучения по Программе рассматриваются следующие позиции:

·       знать историю ГИБДД, становление и развитие системы Правил дорожного движения;

·       знать о безопасности дорожного движения и правилах поведения в различных социальных ролях;

·       владеть практическими навыками безопасного вождения и ремонта малых транспортных средств;

·       владеть практическими навыками фигурного вождения велосипеда;

·        уметь решать ситуационные задачи на компьютере;

·        уметь оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

·        уметь выполнять простейший технический ремонт малых транспортных средств;

·       уметь выразить свой замысел на плоскости с помощью схемы или чертежа;

·        создать творческую концертную программу.

В течение учебного года проводится поэтапная диагностика успешности усвоения программного материала:

I этап (начальный) – собеседование для определения начального уровня развития ребенка;

II этап (промежуточный) – зачет, открытое занятие с последующим анализом результатов, праздники, соревнование;

III этап (итоговый) – итоговое занятие, зачет, конкурс – фестиваль «Безопасное колесо».

II. Учебно-тематический план

№	Тема	Всего часов	часы
			Теория	Практика
1.	Знакомство с учебным предметом ПДД. дорожного движения дорожного дорожного движения»	2	2	-
2.	Правила дорожного движения и их история. История ГИБДД	2	2
3.	Безопасное поведение на улицах и дорогах в опасных ситуациях.	8	4	4
4.	Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения	4	4
5.	Общие положения, основные понятия и термины, принятые в Правилах дорожного движения. термины,	6	4	2
6.	Дорога и ее элементы. Разметка.	10	2	8
7.	Дорожные знаки.	10	6	4
8.	Сигналы светофора и регулировщика.	8	4	4
9.	Разводка транспортных средств.	10	4	6
10.	Проезд перекрестков.	16	4	12
11.	Велосипед и безопасность движения.	6	2	4
12.	Устройство и техническое обслуживание велосипеда.	4	2	2
13.	Правила дорожного движения для велосипедиста	4	2	2
14.	Техническое моделирование и макетирование.	10	2	8
15.	Фигурное вождение велосипеда.	16		16
16.	Соревнование по фигурному вождению велосипеда.	2		2
17.	Оказание первой медицинской помощи.	16	6	10
18.	Соревнование по оказанию первой медицинской помощи.	2		2
19.	Основы актерского    мастерства	8	4	4
Итого:		144	54	90
Всего:		144

III. Содержание Программы

      1. Вводное занятие. (2 часа)

      Знакомство с учебным предметом «Правила дорожного движения».                        

Инструктаж по технике безопасности.

2. Правила дорожного движения и их история. История ГИБДД. (2 часа) Экскурсия в музей краевого ГИБДД.

3. Безопасное поведение на улицах и дорогах, безопасное поведение в опасных ситуациях. (8 часов)

Сюжетно-ролевая игра по теме: «Основные опасные ситуации на   дорогах и в дворовых местах». Рекомендации по правильному поведению в опасных ситуациях на дороге.

Правила перехода проезжей части, передвижения по тротуару.

Составление схемы движения для пешеходов.

4. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. (4 часа)

Прогнозирование опасных дорожных ситуаций на дороге.

Круглый стол, обсуждение темы: «Правила поведения на остановке автобуса, троллейбуса, трамвая. Опасность перехода на запрещающий сигнал светофора. Опасность быстрого перехода нерегулируемого перехода».

Просмотр видеофильма по теме, дискуссия.

5. Общие положения, основные понятия и термины, принятые в Правилах дорожного движения. (6 часов)

«Автомагистраль», «велосипед», «главная дорога», «дорога», «железнодорожный переезд», «механическое транспортное средство», «обочина», «остановка», «пассажир», «перекресток», «пешеход», «пешеходный переход», «разделительная полпса», «проезжая часть», «регулировщик», «стоянка».

Сюжетно – ролевая игра «Участники дорожного движения».

6. Дорога и ее элементы, разметка проезжей части. (10 часов)

Дежурство у пешеходного перехода.

7. Дорожные знаки. (10 часов)

Предупреждающие знаки.

Запрещающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Знаки                                                особых предписаний. Информационные знаки. Знаки сервиса.

Знаки дополнительной информации. Сюжетно ролевая игра – на знание дорожных знаков. Решение учебных карточек на знание дорожных знаков.

8. Сигналы светофора и регулировщика. (8 часов)

Сюжетно - ролевые игры. Практическое занятие. Рисование сигналов светофора.

Просмотр видеофильма по теме. Различные способы регулирования дорожного движения с помощью светофора. Транспортные и пешеходные светофоры. Сигналы инспектора ГИБДД.

9. Разводка транспортных средств. (10 часов)

Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере. Сюжетно – ролевая игра «Водитель и пешеход».

10. Проезд перекрестков. (16 часов)

Просмотр видеофильма по теме.

       Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.

11. Велосипед и безопасность движения. (6 часов)

Деловая игра на учебной площадке.

12. Устройство и техническое обслуживание велосипеда. (4 часа)

Основные части велосипеда.

13. Правила дорожного движения для велосипедиста. (4 часа)

Где нужно учиться ездить на велосипеде. Зачет по теме: «Дорожные знаки для велосипедиста».

14. Техническое моделирование и макетирование. (10 часов)

Изготовление модели автомобиля из картона. Изготовление макета «Автогородка».

15. Фигурное вождение на велосипеде. (16 часов)

Проезд по кругу, квадрату, по «восьмерке». Перенос предмета. Перестроение велосипедиста. Выполнение задания проезда «качели», «слалом», и т.д. Психофизическая подготовка.

16. Соревнование по фигурному вождению велосипеда. (2 часа)

17. Оказание ПМП. (16 часов)

Ожоги, обморожения, виды кровотечения и их остановка. Травма головы, грудной клетки, живота. Шок, обморок. Переломы. Первичное реанимационное пособие. Виды и техника наложения повязок. Сюжетно – ролевая игра «Окажи помощь».

18. Соревнование по оказанию ПМП.  (2 часа)

Тестирование, практические задания.

  20. Основы актерского мастерства. (8 часов)

  Акция «Хожу по правилам», «Водитель, мы обращаемся к Вам!»

Театрализованное представление «Путешествие светофорика». Городской творческий конкурс - фестиваль юных инспекторов движения.

Итоговое занятие. Подведение итогов.

IV. Методическое обеспечение

Формы тематического контроля

Темы учебных занятий	Какие знания, умения и навыки проверяются	Формы контроля
История ГИБДД	Основные исторические события; роль ГИБДД в организации безопасности дорожного движения.	защита реферата
Безопасное поведение на улицах и дорогах, безопасное поведение в опасных ситуациях	Правила перехода проезжей части; передвижение по тротуару; правила поведения в опасных ситуациях	сюжетно-ролевая игра
Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения	Обязанности пешехода;  правила движения;  переход нерегулируемого перекрестка;  перекрестки.	тест
Общие положения, основные понятия и термины, принятые в Правилах дорожного движения.	«Автомагистраль», «велосипед», «главная дорога», «дорога», «железнодорожный переезд», «механическое транспортное средство», «обочина», «остановка», «пассажир», «перекресток», «пешеход», «»пешеходный переход», «разделительная полпса», «проезжая часть», «регулировщик», «стоянка».	тест
Дорога и ее элементы, разметка проезжей части.	Виды разметок	показ на макете
Дорожные знаки.	Виды и значение знаков.	расстановка знаков на макете, тестирование, деловая игра
Сигналы светофора и регулировщика	Транспортные и пешеходные светофоры. Сигналы инспектора ГИБДД	сюжетно-ролевая игра
Разводка транспортных средств	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.	тест
Проезд перекрестков	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.	Сюжетно-ролевая игра
Устройство и техническое обслуживание велосипеда	Знания о требованиях к техническому состоянию.	зачет
Правила дорожного движения для велосипедиста	Знания правил дорожного движения для велосипедиста	тест практическое занятие
Техническое моделирование и макетирование	Уметь изготовить модель их картона	практическое занятие
Фигурное вождение на велосипеде	Выполнение заданий по фигурному вождению велосипеда Отработка быстроты реакции. Умение преодолевать отрицательные эмоции.	соревнование Психологический тест
Оказание ПМП	Оказание помощи. Наложение повязок Остановка кровотечений Первичное реанимационное пособие «Окажи помощь»	практическое занятие. игровое занятие
Основы актерского мастерства	Мастерство актера.  Сценическое движение. Навыки организации и проведения массовых мероприятий.	практическое занятие; проведение мероприятий в соответствии с  планом

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для педагогов

1.Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: 5-9 кл.: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений /

А.Л.Рыбин, М.В.Маслов; под ред. А.Т.Смирнова. – М.: Просвещение, 2008 – 160 с.

 2. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения / авт.-сост. В.Е.Аленина, О.Л.Фастова, С.В.Кашлева – 3-е изд. Доп. и исправ. – М. Глобус, 2008. – 304 с.

3. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2009. – 192 с.- (Мастерская учителя)

4.Взаимодействие общего и дополнительного образования детей: новые подходы. В.Н.Иванченко; под ред. Т.П.Лакоцениной. –Ростов н/Д: Изд-во «Учитель», 2007. – 256с.

5. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 416с.

6. Игры, викторины, праздники в школе и дома: занимательные сценарии /Э.Г.Кузнецова – М.: изд. Аквариум, 2000, 240 с.

7.  Об искусстве графики / А.Гончаров -  М. 2001 – 250с.

8. Справочник первой медицинской помощи, Москва, 2004 г.

Литература для детей:

1. Школьный капустник / Е.В.Комиссарова, Л.А.Швецова – М.: «ТИД «»Русское слово – РС», 2001. – 96 с.

2. «Приключения бывалого светофора», ИД «Сибирская горница», 2006 г.

3.  Всероссийская газета «Добрая дорога детства».

4. «Я все умею делать сам» / Т. Геронимус, М. 2004 г.- 189с.

Литература для родителей:

1.Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б.Гипенрейтер – издание 3-е, - М.: «ЧеРо» при участии Творческого центра «Сфера», 2001.- 240 с.

2. Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказания. – СПб.: ИД «Весь», Санкт-Петербург, 2003 – 288 с.

3. Игры, викторины, праздники в школе и дома: занимательные сценарии /Э.Г.Кузнецова – М.: изд. Аквариум, 2000, 240 с.

Календарно-тематическое планирование

объединения «Безопасное колесо»

на ­­­­____ учебный год

№	Тема	Всего часов	Часы		Дата
			Теория	Практика
	Знакомство с учебным предметом ПДД Дорожного движения дорожного дорожного движения»	2	2	-
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.		1
2	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.      Знакомство с учебным предметом		1
	Правила дорожного движения и их история. История ГИБДД	2	2	-
3.	Правила дорожного движения и их история.		1
4.	Правила дорожного движения и их история в России.		1
	Безопасное поведение на улицах и дорогах в опасных ситуациях	8	4	4
5.	Сюжетно-ролевая игра по теме: «Основные опасные ситуации на   дорогах и в дворовых местах города».			1
6.	Сюжетно-ролевая игра по теме: «Основные опасные ситуации на   дорогах и в дворовых местах».		1
7.	Правила перехода проезжей части.		1
8.	Правила перехода проезжей части возле школы			1
9.	Правила передвижения по тротуару.			1
10.	Правила передвижения по тротуару и обочине.		1
11.	Составление схемы движения для пешеходов.		1	1
	Права, обязанности и ответственность  участников дорожного движения	4	4	-
12.	Опасность перехода на запрещающий сигнал светофора. Опасность быстрого перехода нерегулируемого перехода.		2
13.	Прогнозирование опасных дорожных ситуаций на дороге.		2
	Общие положения, основные понятия и термины, принятые в Правилах дорожного движения термины,	6	4	2
14.	Знакомство с понятиями «автомагистраль», «велосипед», «главная дорога», «дорога», «железнодорожный переезд», «механическое транспортное средство», «обочина».		1	1
15.	Знакомство с понятиями  «остановка», «пассажир», «перекресток», «пешеход», «»пешеходный переход», «разделительная полоса», «проезжая часть», «регулировщик», «стоянка».		1	1
16.	Сюжетно – ролевая игра «Участники дорожного движения».		2
	Дорога и ее элементы. Разметка.	10	2	8
17.	Дорожные знаки, места их установки и действие.		1	1
18.	Дорожная разметка.			1
19.	Значение дорожной разметки для регулировки движения транспортных средств и пешеходов		1	1
20.	Вертикальная и горизонтальная разметка.			1
21.	Умение пользоваться дорожными знаками во время движения.			2
22.	Дежурство у пешеходного перехода.			2
	Дорожные знаки.	10	6	4
23.	Группы дорожных знаков, их значение, установка		1
24.	Запрещающие знаки. Предупреждающие знаки		1	1
25.	Изучение знаков приоритета		1	1
26.	Знаки сервиса и дополнительной информации		1	1
27.	Предписывающие и информационно-указательные знаки		1	1
28.	Викторина «Уважай каждый знак»		1
	Сигналы светофора и регулировщика.	8	4	4
29.	Сюжетно - ролевые игры. Рисование сигналов светофора.		1	1
30.	Просмотр видеофильма по теме.		1	1
31.	Различные способы регулирования дорожного движения с помощью светофора.		1	1
32.	Транспортные и пешеходные светофоры.  Сигналы инспектора ГИБДД.		1	1
	Разводка транспортных средств.	10	4	6
33.	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.		1	1
34.	Сюжетно – ролевая игра «Водитель и пешеход».		1	1
35.	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.		1	1
36.	Сюжетно – ролевая игра «Водитель и пешеход».		1	1
37.	Ориентирование в движении.			2
	Проезд перекрестков.	16	4	12
38.	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.		1	1
39.	Просмотр видеофильма по теме.		1	1
40.	Решение ситуационных задач по ПДД на компьютере.		1	1
41.	Просмотр видеофильма по теме.		1	1
42.	Регулируемый перекресток.			2
43	Нерегулируемый перекресток.			2
44.	Дорожные «ловушки», подстерегающие пешехода на перекрестке.			2
45.	Движение при наличии знаков приоритета.			2
	Велосипед и безопасность движения.	6	2	4
46.	Правила движения велосипедиста.		1	1
47.	Места для движения на велосипедах.		1	1
48.	Деловая игра на учебной площадке.			2
49.	Устройство и техническое обслуживание велосипеда.	4	2	2
50.	Основные части велосипеда.		1	1
51.	Осмотр велосипеда перед движением. Экипировка.		1	1
	Правила дорожного движения для велосипедиста	4	2	2
52.	Правила движения велосипедиста.		1	1
53.	Правила движения велосипедистов группами.		1	1
	Техническое моделирование и макетирование.	10	2	8
54.	Устройство велосипеда. Беседа о моделировании и макетировании.		2
55.	Изготовление модели автомобиля из картона.			2
56.	Изготовление модели автомобиля из картона.			2
57.	Изготовление макета «Автогородка».			2
58.	Изготовление макета «Автогородка».			2
	Фигурное вождение велосипеда.	16	-	16
59.	Проезд по кругу, квадрату, по «восьмерке».			2
60.	Перенос предмета.			2
61.	Перестроение велосипедиста.			2
62.	Выполнение задания проезда «качели», «слалом» и т.д.			2
63.	Психофизическая подготовка.			2
64.	Перестроение велосипедиста. Перенос предмета.			2
65.	Выполнение задания проезда «качели», «слалом» и т.д. Проезд по кругу, квадрату, по «восьмерке».			2
66.	Психофизическая подготовка			2
	Соревнование по фигурному вождению велосипеда.	2	-	2
67.	Соревнование по фигурному вождению велосипеда.			2
	Оказание первой медицинской помощи.	16	6	10
68.	Ожоги, обморожения, виды кровотечения и их остановка.		1	1
69.	Травма головы, грудной клетки, живота.		1	1
70.	Шок, обморок.		1	1
71.	Переломы.		1	1
72.	Первичное реанимационное пособие.		1	1
73.	Виды и техника наложения повязок.		1	1
74.	Основные правила оказания ПМП и их применение			2
75.	Сюжетно – ролевая игра «Окажи помощь».			2
	Соревнование по оказанию первой медицинской помощи.	2	-	2
76.	Тестирование и практическое задание «Оказание первой медицинской помощи».			2
	Основы актерского    мастерства	8	4	4
77.	Акция «Хожу по правилам», «Водитель, мы обращаемся к Вам!»		1	1
78.	Театрализованное представление «Путешествие светофорика».		1	1
79.	Городской творческий конкурс - фестиваль юных инспекторов движения.		1	1
80.	Итоговое занятие. Подведение итогов.		1	1
Итого:		144	54	90