Программа внеурочной деятельности по естествознанию «Школьная лаборатория» для 4-5 классов

Буряад Республикын «Кабанска аймаг» муниципальна байгуултын, муниципальна hангай хангамжатай юрэнхы hуралсалай эмхи «Клюевскын юрэнхы hуралсалай дунда hургуули»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Клюевская средняя общеобразовательная школа» МО «Кабанский район» Республика Бурятия

Р/с 40204810600000000029    ГРКЦ НБ РЕСП. БУРЯТИЯ    г. Улан-Удэ БИК 048142001,   ИНН 0309006671

671215, с. Клюевка, ул. Школьная, д. 1   факс и тел . [phone]   

e-mail: [e-mail]

Программа внеурочной деятельности по естествознанию

«Школьная лаборатория» для 4-5 классов

Арван Евгения Юрьевна

Учитель географии

МБОУ «Клюевская СОШ»

2014

Пояснительная записка

Современное образование должно обеспечить выпускникам высокую экологическую, природоохранительную грамотность. Решить эту задачу можно на основе преемственного развития ведущих законов природы, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для практической деятельности учащихся, формирования их научного мировоззрения. Программа внеурочной  деятельности “Школьная лаборатория” для 4-5  классов составлена на основе примерной программы по естествознанию для 5 классов, электронных ресурсов сайта http://physics03.narod.ru/Interes/Magic/baby.htm, литературы:  “Большая книга экспериментов для школьников”, “Научные эксперименты дома. Энциклопедия для детей”.

Курс “Школьная лаборатория” позволит обучающимся ответить на многие вопросы “почему?”, которые интересуют каждого ребёнка, изучить и объяснить явления, которые происходят в природе.

Важнейшие задачи образования обучающихся 11-13 лет (формирование предметных и универсальных способов действий, индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной) в значительной степени реализуются за счёт практической направленности курса. Осуществляется подготовка к освоению основ географии, биологии, физики при дальнейшем обучении, поскольку на занятиях учитель даёт объяснение наблюдаемым явлениям, приводит примеры их практического применения. Все занятия посвящены экспериментальной деятельности по изучению законов природы и являются практико-ориентированными.

Программа адресована учащимся 4-5  классов общеобразовательной школы.  Является частью методической системы естественнонаучного образования школьников.                                                        Программа рассчитана на 34 часа.

Цель программы:  развитие интереса к изучению предметов естественнонаучного цикла, расширение кругозора учащихся, осмысление и расширение личного опыта обучающихся в области естествознания

Задачи образовательные: овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, научить выявлять причины природных явлений, объяснять происхождение явлений на Земле, способствовать формированию представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных), ознакомить обучающихся с простейшими механизмами и увлекательно-познавательными опытами, в основе которых лежат физические законы. Раскрыть закономерности наблюдаемых явлений, их практическое применение.

Задачи развивающие: развивать внимание, умение наблюдать физические явления, проводить простейшие естественно-научные опыты, сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни, познакомить школьников с практической деятельностью в области сельского хозяйства,  медицины,   здравоохранения;

Задачи воспитательные: установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле, способствовать формированию уважительного и доброжелательного отношения к природе, друг к другу, развивать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Принципы содержания программы кружковой деятельности:

1. Принцип системности;
2. Принцип преемственности и непрерывности;
3. Принцип практической направленности;
4. Принцип доступности;
5. Валеологический принцип

Программа предусматривает проведение практических занятий с использованием небольшого объема теоретического материала (соответственно возрастным особенностям).

Эффективное усвоение содержания данной программы  возможно на основе целостного подхода к деятельности, который предполагает использование групп методов: организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля.

Данная программа предполагает сочетание групп методов:

1. Перцептивные (передача и восприятие учебной информации): словесные (рассказ, беседа, лекция, диалог), наглядные (демонстрации ), практические (преобразование учебного материала, упражнения), аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов);
2. Логические методы (организация и осуществление мыслительных операций): сравнение, сопоставление, анализ, синтез, выделение главного, конкретизация, систематизация, обобщение;
3.  Гностические методы (по характеру познавательной деятельности): частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный;
4. Методы самоуправления учебно-познавательной деятельностью: работа под руководством учителя или учащегося, оказание дозированной помощи, самостоятельные работы;
5. Методы контроля и коррекции (контроль тематический, текущий, итоговый).

Формы организации обучения: практические занятия (практикумы),  работа с литературой или электронными источниками информации, выполнение индивидуальных заданий за компьютером (on-line).

Содержание курса предполагает использование активных форм обучения (исследовательский и частично - исследовательский) в ходе работы с различными источниками информации: дополнительной литературой, анализ схем, рисунков.

Средства организации обучения:

1.      ТСО (лабораторное оборудование);

2.      Аудиовизуальные средства обучения;          

3. Учебники, дополнительные источники информации

Предполагаемые результаты:

1.       Расширение кругозора учащихся;

2.       Повышение качества знаний по предметам естественнонаучного цикла;

3.       Овладение умениями вести наблюдения, проводить лабораторные опыты и делать соответствующие выводы.

Учебно-тематический план

№ занятия		Наименование разделов и тем программы		Всего часов	В том числе		Тема лабораторной работы	Формы занятия
					теория	практика
Раздел  I Тема 1.  Природа вокруг нас  (6 часов)
1		Живая, неживая природа вокруг нас		1	1			Беседа, экскурсия
2		Явления в живой и неживой природе, их взаимосвязь		1	0,5	0,5		Беседа, экскурсия
3 – 4		Земля – планета Солнечной Системы		2	1	1	Глобус – модель Земли
5 – 6		Вселенная		2	1	1	Определение на звездной карте созвездий Северного полушария
Тема 2.  Способы изучения природы (5 часов)
7		Знакомство с приборами и лабораторным оборудованием	1		1	1	Лабораторное оборудование, профессия лаборанта	Практикум
8		Измерительные приборы: линейка, термометр, барометр, флюгер, весы, ростомер	1		0,5	0,5	Измерения различных величин с помощью приборов	Беседа, практикум
9 – 10		Знакомство с микроскопом	2		1	1	Изучение устройства микроскопа. Правила работы с ним.	Практикум
11		Правила обращения с различными веществами	1			1	Правила безопасного обращения с веществами
Тема 3. Силы в природе (5 часов)
12		Магнитная сила		1	0,5	0,5	Естественные и искусственные магниты
13		Сила трения		1	0,5	0,5	Действие силы трения
14		Сила упругости		1	0,5	0,5	Действие силы упругости
15		Электрическая сила		1	0,5	0,5	Действие электрической силы
16		Архимедова сила		1	0,5	0,5	Архимедова  сила
Тема 4. Вещества в природе (4 часа)
17 – 18		Молекулы и атомы -  мельчайшие частицы природы		2	1	1	Мельчайшие частицы на Земле
19		Растворимые и нерастворимые вещества		1	0,5	0,5	Растворимые и нерастворимые вещества
20		Очистка загрязненной поваренной соли		1		1	Очистка загрязненной поваренной соли методом фильтрования
Тема 5. Явления в природе  (14 часов)
21	Физические явления в природе			1		1	Физические явления в живых организмах
22	Минералы и горные породы			1		1	Описание минералов и горных пород (по 3-4 признакам) и определение их свойств
23	Минералы и горные породы Бурятии			1		1	«Знакомство с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами»
24	Химические явления в природе			1		1	Превращение одних веществ в другие
25	Признаки химической реакции			1		1	Признаки химической реакции
26 – 27	Биологические явления в природе			2	1	1	Рассматривание под микроскопом плесневых грибов
28	Сравнение живых организмов, обитающих в разных условиях			1		1	Сравнение живых организмов, обитающих в разных условиях
29 – 30	Способы размножения растений			2	1	1	Выращивание растений разными способами
31	Факторы, влияющие на живые организмы			1		1	Влияние температуры, воздуха и влажности на прорастание семян культурных растений
32	Грибы - чудо природы			1		1	Знакомство со съедобными и ядовитыми грибами данной местности
33	Одноклеточные и многоклеточные организмы			1		1	Рассматривание под микроскопом одноклеточных и многоклеточных
34	Обобщение			1		1	Обобщающая игра   «Поле чудес»
				34 часа	12	22

Содержание программы

Тема 1. Природа вокруг нас (6 часов)

Природа. Живая и неживая природа. Человек и природа.                                                                                                                                                                                                      Вселенная.  Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия.    

 Полярная звезда и созвездия Большой и Малой   Медведицы. Расстояние до звезд, их яркость и   движение.

 Планета Земля. Строение Земли. Суточное и годовое движение Земли.         

Солнце — раскаленное небесное тело, источник света и тепла. Солнечная система.

Тема 2. Способы изучения природы (5 часов)

Задачи темы: знакомство с приборами и лабораторным оборудованием, проведение лабораторных работ, определение правил безопасного обращения с различными веществами Барометр. Термометр, линейка, флюгер, весы, ростомер.

Тема 3. Силы в природе (5 часов)

Сила трения, архимедова сила, магнитная сила. Естественные и искусственные магниты Земли.  Электрическая сила. Взаимодействие тел, сила упругости.

Тема 4. Вещества в природе (4 часа)

Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел.
Вещества чистые и смеси.  Молекулы.   Взаимодействие молекул в твердых, жидких, газообразных телах. Простые и сложные вещества. Растворимые и нерастворимые вещества, растворы, взвеси. Растворы в природе. Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий.

Тема 5. Явления в природе (14 часов)

Явления природы. Физические, химические и биологические явления. Химические реакции. Использование человеком физических и химических явлений природы в повседневной жизни. Горные породы. Разнообразие горных пород. Полезные ископаемые.  Организм. Свойства живых организмов, биологические явления. Условия жизни организмов: среда   обитания, факторы среды обитания. Приспособленность растений и животных к жизни в разных условиях среды обитания. Одноклеточные и многоклеточные организмы.          Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе. Шляпочные грибы. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.