План
внеурочной деятельности
МКОУ
Шилыковская СОШ
на
2015 - 2016 учебный год
Пояснительная записка
Под
внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от
классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего и основного общего
образования.
В
качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в МКОУ
Шилыковская СОШ используется план внеурочной
деятельности - нормативный документ, который обеспечивает введение в
действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего и основного общего образования, определяет общий и
максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности,
состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам (годам
обучения).
План внеурочной
деятельности разработан в соответствии с Приказом МОиН РФ от 26.11.2010
г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования…», с приказом МОиН
РФ от 22 сентября 2011 года за №2357 «О внесении изменений в федеральный
государственный стандарт начального общего образования…», с приказом МОиН
РФ от 29 декабря 2014 года за №1644 «О внесении изменений в Приказ МОиН РФ от
17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»».
План
внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени
начального общего и основного общего образования с учетом интересов
обучающихся и возможности ОО.
Целевая направленность, стратегические и тактические цели
внеурочной деятельности
План
подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего и основного общего образования,
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин, обеспечивает широту
развития личности обучающихся, учитывает социокультурные потребности,
регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.
План
составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса,
повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности
образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а
также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и
сохранения их здоровья.
Модель
организации внеурочной деятельности МКОУ Шилыковская
СОШ -оптимизационная, в ее реализации
принимают участие педагогические работники учреждения. Координирующую роль
выполняет, как правило, классный руководитель.
Механизм
конструирования оптимизационной модели:
1.
Администрация образовательного учреждения проводит анализ ресурсного
обеспечения (материально-технической базы, кадрового обеспечения,
финансово-экономического обеспечения) и определяет возможности для организации
внеурочной деятельности.
2. Классный
руководитель проводит анкетирование среди родителей (законных представителей) с
целью:
- получения
информации о направлениях и еженедельной временной нагрузке обучающихся в
объединениях/центрах/учреждениях дополнительного образования, учреждениях
культуры и спорта (в том числе негосударственных);
- знакомства
родителей (законных представителей) с возможностями по организации внеурочной
деятельности обучающихся (примерным планом внеурочной деятельности; программами
кружков, секций, объединений; планируемыми результатами внеурочной деятельности
обучающихся);
- получения
информации о выборе родителями (законными представителями) предпочтительных
направлений и форм внеурочной деятельности детей.
3.
Полученная информация является основанием для выстраивания индивидуального
маршрута ребенка во внеурочной деятельности, комплектования групп (кружков,
секций, клубов и др.), утверждения плана и составления расписания внеурочной
деятельности обучающихся с учетом возможностей образовательного учреждения.
Эффективное
конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности
опирается на следующие принципы:
1. Принцип
учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо
выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и
материально-техническим ресурсом организации, особенностями основной образовательной
программы организации.
2. Принцип
гуманистической направленности. При организации внеурочной деятельности в
максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются
процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников,
создаются условия для формирования умений и навыков самопознания обучающихся,
самоопределения, самореализации, самоутверждения.
3. Принцип
разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий
реализацию максимального количества направлений и видов внеурочной
деятельности, предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора,
осуществления проб своих сил и способностей в различных видах деятельности,
поиска собственной ниши для удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
4. Принцип
оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при
организации внеурочной деятельности. Информация о времени проведения тех или
иных занятий должна содержаться в рабочей программе кружка.
5. Принцип учета
возможностей учебно-методического комплекта, используемого в
образовательном процессе.
6. Принцип
успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении
успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно
значимыми, но и ценными для социального окружения образовательной организации.
Цель внеурочной
деятельности — создание условий для реализации детьми своих потребностей,
интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной
жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий
и в рамках основных образовательных дисциплин.
Задачи внеурочной деятельности:
1) расширение
общекультурного кругозора;
2) формирование
позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения
его содержания;
3)
формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
4) помощь
в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной,
спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих
объединениях дополнительного образования;
5) включение
в личностно творческие виды деятельности;
6) участие
в общественно значимых делах;
7) создание
пространства для межличностного общения.
Содержание
занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется
посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, конференции,
школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и
научные исследования, социальное проектирование.
Внеурочная
деятельность может быть организована по видам: игровая,
познавательная, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение),
проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество
(социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое
творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная
деятельность; туристско- краеведческая деятельность.
МКОУ
Шилыковская СОШ организует свою деятельность по следующим направлениям развития
личности:
- художественно-эстетическое;
- физкультурно-спортивное;
- научно-техническое;
- туристко-краеведческое;
- эколого-биологическое.
Направление
|
Решаемые
задачи
|
Художественно-эстетическое
|
Развитие эмоциональной сферы ребенка,
чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и
общекультурной компетенций, обогащение запаса обучающихся языковыми знаниями,
способствование формированию мировоззрения, эрудиции, кругозора.
|
Физкультурно-спортивное
|
Всесторонне гармоническое развитие
личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование
мотивации к сохранению и укреплению здоровья.
|
Научно-техническое
|
Формирование таких ценностей как
познание, истина, целеустремленность, способствование повышению
интеллектуального уровня обучающихся.
|
Туристко-краеведческое
Эколого-биологическое
|
Привитие любви к Отечеству, малой
Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма,
формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, религии
своего народа.
|
Режим организации внеурочной деятельности
Расписание
занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми
осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их
подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной,
двигательной).
Расписание
занятий включает в себя следующие нормативы:
- недельную (максимальную)
нагрузку на обучающихся;
- недельное количество часов
на реализацию программ по каждому направлению развития личности;
- количество групп по
направлениям.
Продолжительность учебного
года составляет:
1 класс – 33 недели;
2-5 классы - 34
недели.
Продолжительность учебной
недели: 5 дней.
Обязательная (максимальная)
нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в МКОУ Шилыковская СОШ не превышает
предельно допустимую:
Классы
|
1-5 классы
|
Нагрузка в неделю
|
5 часов
|
Максимальная продолжительность
одного занятия составляет 45 минут.
Наполняемость групп
осуществляется в зависимости от направлений и форм внеурочной
деятельности. Занятия проводятся по группам в соответствии с утвержденной
программой.
Годовой план внеурочной деятельности
Направление
|
Наименование рабочей программы
|
Количество часов
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
5 класс
|
Художественно-эстетическое
|
«Разговор о здоровом питании»
«Этика: азбука добра»
«В гостях у сказки»
«Очумелые ручки»
«Музыкальная шкатулка»
«Азбука нравственности»
«Акварелька»
«Волшебный мир оригами»
театральная студия «Петрушка»
«Мастерилка»
«В мире слов»
|
33
33
33
33
|
34
34
|
34
34
|
34
34
34
|
34
34
|
Физкультурно-спортивное
|
«Здоровым быть здорово»
«ОФЗ»
|
|
34
|
34
|
|
34
|
Научно-техническое
|
«Математика и конструирование»
«Человек в мире информации»
|
33
|
34
|
34
34
|
34
|
|
Туристко-краеведческое
|
«Юный турист»
«Юный краевед»
|
|
|
|
|
204
34
|
Эколого-биологическое
|
«Люблю мой край родной»
«Юный пчеловод»
«Чудеса на выбор»
|
|
|
|
34
|
106
34
|
Программно-методическое обеспечение плана внеурочной
деятельности
Программы
внеурочной деятельности направлены:
- на
расширение содержания программ общего образования;
- на
формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.
Программы
по внеурочной деятельности должны соответствовать нормативно-правовым
требованиям, в том числе утвержденным СанПиН. Выбор форм внеурочной
деятельности должен опираться на гарантию достижения результата определенного
уровня. При разработке программы необходимо выстраивать логику перехода от
результатов одного уровня к результатам другого.
Типы
образовательных программ, реализуемых во внеурочной деятельности:
- комплексные
образовательные программы предполагают последовательный переход от
воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в
различных видах внеурочной деятельности:
Первый
уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (об
общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых
формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности
и повседневной жизни.
Второй
уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного
отношения к базовым ценностям общества. Для достижения данного уровня
результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на
уровне класса, образовательного учреждения.
Третий
уровень результатов - получение обучающимся начального опыта самостоятельного
общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых
моделей поведения.
- тематические
образовательные программы направлены на получение воспитательных
результатов в определенном проблемном поле и используют при этом возможности
различных видов внеурочной деятельности;
-
образовательные программы по конкретным видам внеурочной
деятельности (игровая, познавательная, спортивно-оздоровительная и др.).
Программы
внеурочной деятельности согласовываются на школьном методическом
объединении, рассматриваются на педагогическом совете и
осуществляется их внутреннее рецензирование. Программа утверждается
директором МКОУ Шилыковская СОШ.
Информационное обеспечение организации внеурочной деятельности
обучающихся
на ступени начального общего и основного общего образования
В
информационное обеспечение реализации внеурочной деятельности МКОУ Шилыковская
СОШ включено:
• проведение
мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов
образовательного учреждения, обучающихся и родительской общественности;
• информационно-коммуникационные
технологии для организации взаимодействия образовательного учреждения с
родительской общественностью, социальными партнерами, другими образовательными
учреждениями, органами, осуществляющими управление в сфере образования (через
официальный сайт образовательного учреждения);
• создание
и ведение различных баз данных (нормативно-правовой, методической и других);
•
информационно-коммуникационные технологии, обеспечивающие процессы
планирования, мотивации, контроля реализации внеурочной деятельности.
Значительную
роль в информационной поддержке реализации внеурочной деятельности
играет Интернет-сайт образовательного учреждения, не только обеспечивающий
взаимодействие с социальными партнерами и открытость
государственно-общественного управления, но и расширяющий многообразие форм
поощрений, усиливающий публичное признание достижений всех участников
образовательного процесса. Именно информационно-коммуникационные технологии
дают сегодня возможность, несмотря на территориальную удаленность, участвовать
всем субъектам образовательного процесса не только в региональных или
всероссийских, но и в международных конкурсах, расширяя тем самым пространство
для их творческой самореализации, в том числе и во внеурочной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.