ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ЭКОЛОГО – КРАЕВЕДЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАЛОЙ РОДИНЕ»

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 

«КОПНИНСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА»

 

 

                                                                   

  ПРИНЯТО

                                    совещании при директоре

«Копнинская НОШ»

 

                                                     протокол № ____________

                                                                от «_________» ______________

 

                                                                        УТВЕРЖДАЮ

               Директор школы______Н.А.Турунцева

 

 

ПРОГРАММА  

ЛЕТНЕГО ЭКОЛОГО – КРАЕВЕДЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ

 

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

 

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАЛОЙ РОДИНЕ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОПНИНО

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

     Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе нашей школы.  Обязательным является вовлечение в лагерь  ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того, чтобы отдых сделать полноценным, была разработана данная программа.

 

 

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

 

 

   Одно из направлений воспитательной программы школы «Патриотическое воспитание». Через это направления школа осуществляет краеведческую работу и работу по патриотическому воспитанию.

Любовь к Отечеству начинается с малого - с любви к родному краю. Да и не нужна здесь пышность фраз, когда частичка края, в котором ты родился и вырос, дает тебе силы. Драгоценной россыпью светятся солнечным блеском окон домов, чистой улыбкой встречают тебя миллионы цветов на клумбах... И все это - твоя родимая сторонка.

   Для растущего человека емким понятием «Родина», в сущности, исчерпывается все, что его окружает, все, чем он живет: его родной дом и школа, родители и друзья, родная природа, духовные и материальные ценности, созданные людьми.

    Зачастую любовь к малой родине начинается с впечатлений, полученых от встреч с природой во время походов, прогулок, прослушивания колоритных рассказов  старожилов о народных традициях, обычаях, легендах. Воспитывая любовь к Родине, воспитываем патриотов.

   Патриотизм - самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений.

Мы живем в селе. Его красивая природа, леса, речки, озёра привораживают жителей. Это наше Отечество, наша малая Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи.

   Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории Малой Родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

   Программа поможет больше узнать о крае и селе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев; сформировать самосознание.

   Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.

       Лагерная смена даёт большие возможности для такой воспитательной деятельности.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены– 18 дней (июнь).

Общее число участников за смену – 19 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 7–10 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей,  детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в  одном отряде.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

 

 

 

 

 

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЛАГЕРЯ.

 

Цель: Воспитание  сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы.

 Задачи:

1 Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения.

2.Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе.

3. Индивидуальная работа с детьми инвалидами и из «трудных» семей.

4. Повышение спортивного мастерства.

5. Интеллектуальное развитие.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ЛАГЕРЯ

 

        Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение  современных здоровьесберегающих технологий в своей педагогической деятельности  отражает две линии оздоровительно-развивающей работы:   приобщение детей к физической культуре и спорту; использование развивающих форм оздоровительной работы.

 "В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.  Праздники и соревнования в лагере составлены с учетом желаний и интересов  юных воспитанников и применением новых игровых технологий: «Забавные кладоискатели», «Следствие ведут знатоки», «Ярмарка рекордов», «Малая универсиада», презентация любознательных «Хочу все знать», «Музыкальный марафон», а также открытие и закрытие лагеря. Организована «Школа безопасности», целью и задачей, которой стало  изучение опасностей, угрожающих школьнику  и разрабатывающих способов защиты от них в любых условиях обитания человека, закрепление практических навыков и умений, находясь  в экстремальных ситуациях.

 Мероприятия в «Школе  безопасности»:  

·      «Минутка здоровья»,  где дети учатся оказывать первую медицинскую помощь и  применяют на практике дыхательные упражнения,  упражнения для улучшения  осанки, профилактики плоскостопия и  близорукости, заботиться о здоровье зубов, глаз, чистоте рук и тела, содержать в чистоте одежду.

·      «В гостях у дедушки Берендея», «На лесной полянке». На этих занятиях дети изучают правила поведения в   природе, учатся различать съедобные ягоды и грибы, различать по голосу птиц, узнают о лекарственных травах, учатся добывать пищу и воду в лесу

·      «Велородео». Это соревнования, в ходе которых дети показывают мастерство вождения велосипеда, знание правил дорожного движения, умение оказывать первую медицинскую помощь.

·      Экскурсия в ПЧ-60, где дети знакомятся с первичными средствами тушения пожара.

.

Используя образовательные технологии, различные знания и умения в таких предметах как : физкультура, математика, русский язык, окружающий мир, наш край были разработаны новые праздники. А именно :

ü физкультура и окружающий мир («Минутка здоровья», игры по правилам дорожного движения);

ü физкультура и наш край («Ярмарка рекордов», праздник: «Малая универсиада»» );

ü физическая культура и русский язык (праздник в сельской библиотеке «Нет ничего сильнее слова»)

ü физическая культура и математика( «День вопросов и ответов»);

ü национальные традиции (изучение  игры «Борьба за красное знамя»)  Цель- возрождения народных игр.

Технология  дифференцированного обучения - индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств, стала важнейшим требованием в обучении. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся, как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры

При разработке мероприятий учитывается уровень физического развития и физической подготовленности учащихся используя дифференцированный подход.

 

Исходя из выше сказанного, школьный лагерь работает по направлениям:

 

Спортивно–оздоровительное направление:

Ориентация на приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий

Средства: Утренняя гимнастика (зарядка); спортивные игры на спортивной площадке  (футбол, волейбол, пионербол, бадминтон); подвижные игры на свежем воздухе; эстафеты; ;закаливающие процедуры, солнечные ванны (ежедневно);воздушные ванны (ежедневно), спортивные праздники: «Малая универсиада»,   «День Нептуна», «День народных игр», «Велородео», «Ярмарка рекордов».

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, беседы с врачом, спортивные праздники развивают у детей  ловкость и смекалку, помогают им развивать  различные  двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении  спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После  конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью   продолжает реализовываться   программа «Школа безопасности», тесно сотрудничаем с ФАПом. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки», конкурс рисунков  «Курить – здоровью вредить», «Путешествие Колобка»( посещение социальной пекарни ВОПОО «Милосердие и порядок» г.Владимира). Ежедневно ведется «Журнал здоровья».

Гражданско- патриотическое направление:

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Средства:  Комплекс  мероприятий,  направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество, уважение к государственным символам и традициям, старшему поколению – ветеранам ВОИ и труда: День памяти и скорби, Дне России, конкурсной программе  «Я люблю тебя, Россия», заочном путешествии по г.Мурому и г.Коврову –городу воинской славы, посещение владимирской патриотической общественной организации «Милосердие и порядок», театрализованном представлении «Нет худа без добра» )

Эколого- туристическое направление

Обогащение знаниями и опытом общения с природой; овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора; приобретение необходимой  физической и моральной закалки на экскурсиях; воспитание экологической культуры.

Средства: прогулки и экскурсии на природу; экологические акции; а так же школа безопасности «В гостях у дедушки Берендея», «На лесной полянке» и туристические походы.

Досуговое направление

Овладение навыками культуры общения; развитие лидерских качеств, творческих способностей, артистизма; приобретение  навыков взаимопонимания, взаимоподдержки в условиях детского коллектива, приобретение знаний об организаторской деятельности; максимальное раскрытие детского творческого потенциала, массовое участие детей в  развлекательных программах.

Средства: торжественное открытие смены, презентация любознательных «Хочу все знать», викторина «Следствие ведут знатоки», игровая программа в CДК «Забавные кладоискатели», «Ярмарка рекордов», «Музыкальный марафон», мультимания , День творчества.

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ

 

·        1 июня – День защиты детей. Игровая программа в СДК «Забавные кладоискатели». Презентация любознательных «Хочу все знать»

·        3 июня – День народных игр. Конкурс рисунков «Курить – здоровью вредить»

·        4 июня – Открытие лагерной смены. «День чудес». Демонстрация мультфильмов работниками РДК,

·        5 июня – День Пушкина «Нет ничего сильнее слова» - программа в сельской библиотеке

·        6 июня – День защитника окружающей среды «На лесной полянке»

·        7 июня – День творчества

·        8 июня – Спортивный праздник « Малая универсиада»

·        10 июня – День вопросов и ответов

·        11 июня – День России – презентация фильма. Конкурсная программа «Я люблю тебя, Россия»

·        13 июня – Заочное путешествие по г.Мурому и г.Коврову – городу воинской славы

·        14 июня – Музыкальный марафон

·        15 июня – экскурсия в ПЧ – 60

·        17 июня – Велородео

·        18 июня  - «В гостях  у дедушки Берендея» - программа в сельской библиотеке

·        19 июня –  «Путешествие Колобка» - посещение социальной пекарни ВОПОО «Милосердие и порядок» г. Владимир

·        20 июня – Ярмарка  рекордов

·        21 июня – Театрализованное представление «Нет худа без добра»

·        22 июня – День памяти и скорби. Закрытие лагеря

 

 

 

 

 

 

 

РЕЖИМ ДНЯ:

08.00-8.30 - прием детей

08.30-08.45- зарядка

09.00 –  10.00 – завтрак

10.00 –11.00 – свободное время (настольные игры)

11.00 – 12.30 – культурно -  массовые, спортивные мероприятия

12.30-13.00  – обед

13.00-14.00 – свободное время (настольные игры)

14.00- уход детей домой

 

 

 

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

 

1. Нормативно-правовые условия:

Ø Закон «Об образовании РФ»

Ø Конвенция о правах ребенка, ООН,1991г.

Ø Устав МОУ  «Копнинская НОШ»  

Ø Положение о лагере дневного пребывания.

Ø Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Ø Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Ø Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Ø Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.

Ø Приказы управления образования.

Ø Должностные инструкции работников.

Ø Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Ø Заявления от родителей.

Ø Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Ø Акт приемки лагеря.

2. Материально-технические условия:

ü Спортивный зал

ü Спортивная площадка

ü Школьная площадка

ü Комнаты гигиены (раздевалка,  туалет)

3. Кадровые условия:

ü Начальник оздоровительно  лагеря;

ü Воспитатель-учитель

4. Методические условия:

1 этап – Подготовительный:

ü создание нормативно-правовой базы, разработка документации;

ü подбор кадров;

ü комплектование отряда.

2 этап – Организационный:

ü выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

ü сплочение отряда;

ü формирование законов и условий совместной работы;

ü подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

3 этап – Основной:

ü выполнение режима дня;

ü реализация плана работы лагеря.

4 этап – Заключительный:

ü анализ результатов работы – отчет о работе лагеря;

ü творческий отчет ( презентация)

 

 

 

 

 

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 

Главным результатом деятельности спортивно-оздоровительного лагеря является развитие ребенка.

Результатами успешной деятельности лагеря должны быть показатели развития детей:

ü Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психических сил ребенка

ü Приобретение новых знаний и умений.

ü Максимальное участие учащихся во всех культурно  и спортивно-массовых мероприятиях.

ü  Получение индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

ü Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности

ü  Укрепление дружбы и сплоченности в коллективе.

ü Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

ü Интеллектуальное развитие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА:

 

1.     «Ах, лето!» С. В. Савинова, В. А. Савинов. – Волгоград 2003

2.     Вяткин Л.А, Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование- М., 2001

3.     Козырева О.В., Губарева Т.И., Ларионова Н.Н.. Физическая реабилитация при нарушениях осанки, сколиозах, плоскостопии.- Ростов н/Д-1999

4.     «Летний оздоровительный лагерь» Нормативно – правовая база» Е. А. Гурбина. Волгоград 2006.

5.     Лето. Каникулы. Лагерь / Под ред. С.А. Шмакова. – Липецк, 1995

6.     Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».) – Ростов н/Д:Феникс, 2002

7.     Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками - М, 2002

8.     Марфина С.В. Летний лагерь от А до Я / С.В.Марфина; худож.Е.А.Афоничева. – Ярославль: Академия развития, 2007

9.     Панфилова Н.И., Садовникова В.В. 35 суббот плюс каникулы: Сценарии школьных праздников. – М.: Новая школа, 2001

10. Cтeпaнoвa О.. Упражнения для профилактики близорукости

11. Туристическая игротека. Игры, конкурсы, викторины. -М., 2001

12. Федин С.Н. Веселые игры и головоломки. - М., 2006

13. Черенкова Е.Ф. Мой любимый день рождения. Как организовать праздник.- М., 2007

14. «Чтобы увидеть радугу……» (из опыта реализации педагогических программ в условиях детского оздоровительного лагеря). – Ижевск, 2001

15. Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. Большое путешествие. - Ярославль, 2007

16. «Решаем и планируем вместе» (методическое пособие в помощь организатору). – Москва., 1998.

17. Шмаков С.А. «Лето». – М.,1993.