Введение.
Изучение
истории казачества – одно из эффективных средств патриотического,
нравственного, эстетического воспитания учащихся. В богатейшей истории нашей
родины история казачества, пожалуй, одна из самых интересных и менее изученных
сюжетов. Само слово «казак» овеяно многими историческими легендами. Народные
предания и былины ставят казаков вровень с богатырями. Самого популярного героя
русского эпоса – Илью Муромца в былинах называют казаком. О казаках написано
немало. Оценку роли казачества в истории России подчеркивает фраза
Л.Н.Толстого: «Граница родила казачество, а казачество создало Россию». А между
тем, как недостаточно, в сущности, мы знаем об истории казачества!
Маленькие
кубанцы – это будущее нашей малой родины, и они должны знать историю, культуру
и традиции кубанского казачества.
Формирование в ребяческой душе
этого “чувства малой родины”, которому способствует изучение традиций, быта,
воинской славы казаков их походов, сражений, - одна из важных сторон воспитания
патриота-гражданина. При этом важно, чтобы в основе занятий была целевая
установка не только на воспитание “местного патриотизма”, а на то, чтобы помочь
воспитанникам ощутить “малую родину” как частицу большой нашей Родины.
Изучение национальной культуры, ее
сохранение и развитие - залог духовной связи поколений, нравственного
возрождения народа.
Пояснительная записка.
Данная образовательная
программа предназначена для детей младшего школьного возраста (7-10лет).
Тип программы:
модифицированная
Направленность:
художественно-эстетическая
Программа рассчитана
на 1 год обучения
Занятия проводятся
групповые: 2 раза в неделю по 2 часа, в год- 144 часа.
Данная программа
доступна в выполнении и позволяет каждому ребёнку воспитывать уверенность в
своих силах.
Занимаясь с ребёнком
историей родного края, можно активно способствовать его всестороннему
гармоничному развитию.
У всех народов есть
свое прошлое и настоящее. Каждый человек хочет знать, откуда взялись и как жили
его предки. В старину говорили: «Расскажи нам свою историю, и мы скажем, кто
ты».
Изучая историю родного
края и станицы, дети расширяют свой кругозор, который помогает им по- новому
взглянуть на окружающий мир.
Данная программа
позволит работать над развитием практического интеллекта; научит детей
анализировать задание, планировать ход его выполнения.
Создавая и реализуя
данную программу, хотелось бы, чтобы её образы вызывали положительный
эмоциональный отклик детей, превращая работу в весёлую занимательную игру.
Актуальность данной
образовательной программы заключается в том, чтобы помочь детям обеспечить
социальный, эмоциональный, интеллектуальный и физический рост человека, и
достичь максимального успеха в раскрытии его возможностей при обучении.
Программа «Наследие» состоит из
следующих этапов:
§ ознакомительный;
§ развивающий;
§ творческий;
Каждый этап ставит свои
задачи и имеет определённый объём.
На занятиях по данной
программе происходит освоение воспитанниками различных видов материалов: работа
с картой, работа с текстом, развитие навыков анализа исторических событий, а
также различных видов художественного творчества. От занятия к занятию
происходит постоянная смена материала. Многообразие видов деятельности, и форм
работы стимулирует у воспитанников интерес к занятиям, к изучению истории
казачества и является необходимым условием формирования личности ребёнка.
Цель данной
программы:
Развитие у детей личности патриота
Кубани на основе изучения истории кубанского казачества, создание представления
о фольклоре и традиционной культуре казаков, практического освоения учащимися
подлинно народной традиции и декоративно- прикладного искусства.
Задачи:
Образовательный
аспект:
§
формирование системы знаний по истории Кубани, района и станицы;
§
знакомство
с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными
ремеслами и видами труда;
§
ознакомление
с основными видами декоративно-прикладного творчества кубанского казачества,
приобщение воспитанников к кубанским казачьим праздникам, обрядам и
знаменательным датам;
Воспитывающий
аспект:
§
воспитание
детей патриотами, активными гражданами Кубани;
§
привитие
нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;
§
воспитание аккуратности и дисциплинированности;
§
воспитание настойчивости в достижении поставленных задач и
преодоление трудностей;
§
воспитание уверенности в собственных силах;
Развивающий
аспект:
§
формирование
у детей интереса к занятиям декоративно-прикладным творчеством;
§
развитие
чувства «золотой середины»;
§
развитие эмоциональной сферы ребёнка;
§
развитие мотивации к творческому поиску.
Данная
образовательная программа способствует:
§ развитию
разносторонней личности,
§ помощи
в его самовоспитании,
§ развитию
образного и пространственного мышления;
§ обучению
ребёнка к творческому подходу в выполнении любой работы.
При обучении используются следующие методы:
§ доступность
§ системность
§ наглядность
и прочность
Занятия по теоретическому
курсу проводятся в форме рассказа, беседы, экскурсии, демонстрации иллюстраций
из книг и образов творческих работ, предметов быта кубанских казаков.
При обучении используются методы:
1. Практические методы: экскурсии, встречи с ветеранами
2. Словесные методы: объяснения, чтения, описания, анализ,
словесная оценка.
3. Методы наглядного воздействия: показ иллюстраций, плакатов,
просмотр видео фильмов, выставки предметов народного творчества.
Учебно-воспитательный процесс
по данному направлению предполагает:
§ теоретические
занятия
§ практические
занятия
§ занятия
- праздники.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА:
Чем больше содержание занятий
отвечает интересам воспитанников, тем шире у них возможность проявлять свою
индивидуальность. Чтобы учащиеся начали творчески применять полученные знания,
у них должна возникнуть потребность в этом.
Занятия историей родного края открывает
детям возможность для самовыражения, пробуждают фантазию, духовно обогащают, а
также формируют настойчивость, усидчивость, аккуратность.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:
Любая наука - это гармоничное
сочетание знаний, умений и творчества. Понимание
этого необходимо формировать у школьников с ранних лет. Изучение истории родного
края и района, должно быть не только полезным, но и интересными, учащиеся
должны гордиться историческим прошлым своей Родины.
Практические занятия
включают в себя:
§ экскурсии
в музей ст. Полтавской;
§ встречи
с представителями районного казачьего общества;
§ встречи
с интересными людьми ст. Полтавской;
§ участие
во всевозможных конкурсах.
Образовательная
программа относится к репродуктивному уровню программ дополнительного
образования. Программой предусмотрены различные формы занятий, включающие элементы
обучения и релаксации (ребёнок имеет возможность отдохнуть, плавно переключится
на другой вид деятельности, чтобы не допустить потери внимания к предмету и
вместе с тем подготовить его к более серьёзной работе в последующем).
Теоретическая часть
даётся в форме бесед с просмотром иллюстрированного материала и подкрепляется
практическим освоением темы.
С целью проверки
усвоения терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки проводятся
игры, предлагаются специально составленные кроссворды, используются словесные
игры и малые жанры устного народного творчества, отчёт о работе проходит в
форме выставок, конкурсов, ярмарок.
Учебно - тематический план
|
№
|
Разделы
|
Кол- во часов
|
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.
|
Введение в предмет. Инструктаж по технике безопасности.
|
2
|
_
|
2
|
|
2.
|
Кубань частица России
|
8
|
8
|
16
|
|
3.
|
Традиционная культура
|
9
|
9
|
18
|
|
4.
|
Моя малая Родина Красноармейский район
|
6
|
10
|
16
|
|
5.
|
Здесь Родины моей начало
|
10
|
6
|
16
|
|
6.
|
История моей казачьей семьи
|
6
|
10
|
16
|
|
7.
|
Казак патриот
|
12
|
4
|
16
|
|
8.
|
Православие и казачество
|
6
|
22
|
28
|
|
9.
|
Кубань сегодня
|
4
|
12
|
16
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ
|
63
|
81
|
144
|
|
|
|
|
|
|
Содержание разделов программы
1.Ведение в предмет. Задачи курса. Инструктаж по технике
безопасности.
§ Задачи
курса;
§ техника
безопасности.
2 Кубань
частица России
§ работа
с административной картой
§ рассказ
о природе родного края
§ изготовление
аппликации на тему «Родная Кубань»
3.Традиционная культура.
§ рассказ
о происхождении казачества
§ знакомство
сбытом и заповедями кубанского казачества
§ изготовление
элементов кубанского костюма
§ изготовление
макетов кубанской утвари
4. Моя малая родина Красноармейский район.
§ рассказ
об истории района
§ памятники
района
§ рассказ
о труде жителей
§ рисунки
исторических памятников ст. Полтавской
5. Здесь Родины моей начало.
§ рассказ
об истории станицы
§ два
названия станицы
§ жители
герои
§ изготовление
аппликаций в технике «Терра» (использование природных материалов)
6. История моей казачьей семьи.
§ понятие
семья
§ герб
семьи
§ моя
родословная
§ изготовление
лоскутных кукол
7. Казак - патриот
§ казаки
атаманы
§ казаки
герои
§ рисунок
на тему «Оружие кубанских казаков»
8. Православие и казачество
·
вера в жизни казака
·
святые места
·
пластилиновая графика «Пасха в кубанской семье»
9.Кубань сегодня
·
Заочные
экскурсии: в Атамань, Кавказский биосферный заповедник
·
Встречи
с интересными людьми
Прогнозируемые результаты.
К концу обучения воспитанники:
Знают:
§ административную
карту;
§ имеют
представление об историю красноармейского района.
§ работают
с атласом и картой;
Умеют:
§ рассказывать
о своей малой Родине
§ разбирать
условные обозначения на карте
§ применяют
жизненные ситуации знания обычаев кубанских казаков;
§ стремятся
к самостоятельной деятельности
§ применять
изученные декоративно-прикладные техники: аппликация, «Терра», пластилиновая
графика, изготовление лоскутных кукол
Методические рекомендации:
Образовательный процесс включает в себя
различные виды обучения:
§ репродуктивный
(воспроизводящий);
§ иллюстративный
(объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
§ проблемный
(педагог ставит проблему и вместе с учащимся ищет пути её решения);
§ эвристический
(проблема формулируется с детьми, ими и предлагаются способы её решения).
Занятия методически
продуманы, интересны и увлекательны. Данная образовательная программа
способствует развитию наблюдательности и логического мышления, активность в
работе на занятии. Программа позволяет увязать свою творческую деятельность с
современной жизнью, предлагает насыщенное образовательное содержание,
соответствующее познавательным интересам современного ребёнка. Данный курс
расширяет представление учащихся об окружающем мире, способствует развитию
личности ребёнка.
Методическое обеспечение
На занятиях используются:
Наглядные пособия:
§ карты,
атласы
§ плакаты,
схемы
§ иллюстрации
исторической тематики
§ фотографии
памятников и зданий ст. Полтавской
§ диски
с записями по кубановедению.
Технические средства обучения
§ использование
мультимедийного оборудования
§ ноутбук
2.дидактический материал.
Сценарии познавательных праздников:
Сценарии к кубанским праздникам
Сценарий экологических игр
Игры на снятие страхов, стрессов.
Сюжетно – ролевые игры.
Работа с родителями.
В
сегодняшней жизни родители заняты решением социально - бытовых проблем и
недостаточно интересуются успехами детей, как в общеобразовательном учреждении,
так и в учреждении дополнительного образования.
Тем не менее, родители
приглашаются на концерты, совместные чаепития, привлекаются к подготовке и
проведению праздников, выступлений, к поездкам, совместным экскурсиям и другим
мероприятиям, способствующим совместной деятельности родителей и детей. Такая
работа способствует формированию общности интересов детей и родителей, служит
эмоциональной и духовной близости.
Периодически для родителей
проводятся родительские собрания, где говорится о проблемах воспитания,
развитии творческих способностей воспитанников. По мере необходимости связь с
родителями поддерживается по телефону.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.