Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа авторского элективного курса по географии "Путешествие по Великой России" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Программа авторского элективного курса по географии "Путешествие по Великой России" 8 класс

Выбранный для просмотра документ Эл.курс Путешествие по великой России 8 кл.docx

библиотека
материалов

Содержание курса «Путешествие по Великой России»

Тематическое планирование.

заня-тия

Тема занятия

Задачи

Понятийный аппарат

Форма работы

Виды контроля знаний

1.

Россия-Родина моя!

Вводное занятие. Заинтересовать обучающихся программой курса, обозначит круг изучаемых тем.

Родина, культурно-исторические объекты, памятники природы и архитектуры

Беседа

Вопросы по содержанию

2.

Наши соседи.

Познакомить с протяжённостью границ России, государствами , имеющими общие границы с Россией.

Соседи первого порядка, соседи второго порядки

Беседа с просмотром видеоматериалов

Выполнение заданий в контурной карте.

3.

История заселения России: путь на северо-восток.

Познакомить ребят с открытием и освоением Крайнего Севера и Западной Сибири, Дальнего Востока и Камчатки. Камчатские экспедиции

Русские землепроходцы, Мангазея, Земля Санникова, «Российский Колумб» и др.

Занятие-путешествие

Нанести на карту маршруты следования землепроходцев.

4.

Федеративное устройство России. (Российская империя в начале XX века)

Познакомить ребят с административно-территориальным устройством России в различные эпохи. Сравнить территориальное деление России конца XIX начала XX века.

Федеративное устройство, административное деление, федерация, субъект федерации

Занятие- исследование

Вопросы по содержанию занятия.

5-6.

Основы районирования.

Русская равнина. Памятники природы Русской равнины

Познакомить учащихся с азональными природными комплексами, рассказать о взаимодействии компонентов ПК

Девственные леса Коми, Валдай, Селигер, Нилова пустынь и др.

Виртуальная экскурсия

Презентация о любом объекте природы и культуры

7.

Портрет Великой русской реки Волги. Путешествие от Твери до Астрахани.

Провести путешествие по городам России, расположенным на р.Волге, их историей и стратегической значимостью для страны.

Исток Волги, города на Волге.

Виртуальное путешествие

Вопросы по содержанию .

8.

Древнерусские города России

Познакомить с культурно-историческими центрами России-«Золотого кольца России». Дать представление о памятниках деревянного зодчества.

«Золотое кольцо России», деревянное зодчество.

Заочная экскурсия, работа с литературными источниками.

Подготовить сообщение на тему.

9.

Астраханский кремль

Показать учащимся памятники русской архитектуры и военно-инженерного искусства города. Ознакомить с традиционными для города отраслями промышленности.

Фортпост русского государства,

музей-заповедник, купеческие подворья и др.

Экскурсия на осенних каникулах

Фото-отчёт

10.

Особо охраняемые объекты природы: «Астраханский» и «Богдинско-Баскунчакский заповедник»

Совершить виртуальное путешествие от дельты Волги до горы Богдо. Познакомить с уникальным солёным озером Баскунчак. Вызвать эмоциональный интерес к истории своего народа.

Дельта Волги,

Богдо-«поющая гора»,

озеро Баскунчак,

Виртуальная экскурсия

Презентационный материал

11.

Кавказ - высокогорная страна России.

Познакомить с народами, проживающими на территории Северного Кавказа, их обычаями и традициями.

Базардюзю, Архыз, Домбай, Приэльбрусье.

Беда с просмотром видео материалов

Вопросы по содержанию рассказа

12.

Кавминводы- бальнеологическая сокровищница России.

Познакомить детей городами-курортами Северного Кавказа. Показать разнообразие бальнеологических курортов

Бальнеологические ресурсы. Минеральные воды, водолечебница.

Виртуальная экскурсия с элементами здоровье сберегающих технологий.

Слайд-вопросы.

13.

У берега Чёрного моря.

Составить экскурсионный маршрут по городам-курортам черноморского побережья Кавказа.

Абрау-Дюрсо, Парк Ривьера, Большой Утриш и др.

Виртуальная экскурсия

Составить описание экскурсионного маршрута для туристов.


14.

Путешествие в «Тебердинский государственный биосферный заповедник»

Познакомиться с уникальными природным объектами на территории заповедника, уметь определять объекты фауны и флоры , занесённые в Красную книгу.


Заказник «Даутский» Домбай-Ульген, Архыз,

Бадукские озёра.

Виртуальное путешествие с просмотром видеоматериалов

Сообщение о растениях и животных заповедника , находящихся в Красной книге.

15.

Урал: природные уникумы.

Рассказать об уникальных природных объектах Урала, Дать представление о природе региона.

Уникум, Кунгурская пещера,

«Печоро-Илычский заповедник».

Виртуальная экскурсия по уникальным природным объектам Урала.


Кроссворд.

16.

В гостях у хозяйки медной горы. Уральские самоцветы.

Познакомить ребят красотой и минералогическими богатствами Уральских гор. Вызвать интерес к произведениям Бажова П.П.

Горнорудное дело, Демидовские рудники, музей горного дела

Путешествие по сказкам П.П.Бажова.

Прочитать произведения русского писателя Бажова П.П.


17.

Земля Сибирская. Православные храмы Сибири.

Познакомить с архитектурным разнообразием православных храмом Сибири. Воспитывать уважение ко всем религиям и конфессиям, проживающим на территории России.

Каноны, православие, храм, иконостас, алтарь.

Занятие-беседа с просмотром видеоматериалов.

Вопросы по содержанию рассказа.

18.

Великие реки Сибири.

Познакомить уч-ся с реками, входящими в десятку наиболее крупных рек мира.


Амур, Енисей, Обь, Лена.

Занятие-путешествие

Слайд-вопросы

19.

«Золотые горы» Алтая.

Познакомить учащихся с Объектом Всемирного природного наследия мира, с состоянием сохранности объекта, с туристическими и заповедными маршрутами Алтая.

Телецкое, Айское озеро, г.Белуха, Катунский Алтайский заповедник, плато Укок и др.

Виртуальное путешествие

Вопросы викторины

20.

Сказ о Байкале.

Познакомить ребят с уникальным природным объектом, история, мифы , придания, сказки об озере Байкал.

Подлеморье, о.Ольхон, омуль,

«Баргузинский заповедник»

Заочная экскурсия, работа с литературными источниками.

Вопросы по содержанию рассказа, разгадывание кроссворда.

21.

Дальний Восток: природные уникумы.

Показать разнообразие природного, культурно-исторического наследия региона

Долина гейзеров, Кроноцкое озеро, Ключевская сопка, озеро Ханка, Уссурийская тайга.


Беседа с просмотром видеоматериалов. Викторина

Вопросы викторины.

22-



23.

Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО

Сформировать представление о структуре объектов Всемирного наследия, проблемах и охране.

Центральный Сихотэ-Алинь, плато Путорано, о. Врангеля и др.

Виртуальные экскурсии

Слайд- вопросы

24.

Москва-сердце России, Кремль-сердце Москвы.

Раскрыть значение Кремля как культурно-исторического памятника , познакомить с его историей,

Кремль, башни, соборы, архитектурный ансамбль

Занятие-беседа с просмотром видеоматериалов

Вопросы по содержанию, викторина.

25

Известные музеи Москвы.

Познакомить с историей возникновения , показать многообразие исторических музеев Москвы.


Историческое наследие, галерея, реконструкция, зодчество

Виртуальная экскурсия.

Вопросы по содержанию рассказа.

26.

Санкт-Петербург - Северная Пальмира

Познакомить ребят с музейными комплексами Санкт -Петебурга.

Петергоф, Эрмитаж, Исаакиевский собор, Казанский собор и др.

Виртуальная экскурсия

Слайд-вопросы

27.

Семь Чудес России.

Показать разнообразие уникальных исторических и природных объектов России

Байкал,

Долина гейзеров, Мамаев-курган, Петергоф, Собор Василия Блаженного, Эльбрус, столбы выветривания

Виртуальная экскурсия.

Викторина по содержанию занятия.

28

Калмыкия – Восток в Европе.

Вызвать интерес к истории и культуре родного края, познакомить с культурными памятниками республики Калмыкия

Буддизм, Родник «Бортха», ротонда «Пагода семи дней», «Алтн Босх- Золотые ворота»

Беседа с просмотром видеоматериалов

Вопросы викторины

29.

Семь Чудес Калмыкии.

Показать уникальность родного края ,рассказать об истории возникновения культурно-исторического наследия Калмыкии. Раскрыть красоту и богатство малой родины

Храм«Золотая обитель Будды Шакъямуни», народный эпос «Джангар»,

степные курганы — древние захоронения,

Сити-Чесс — город «Шахмат» с особым статусом,

Хошеутовский Хурул— памятник воинам 1812 года,

цветы буддизма — лотосы и тюльпаны.

Научить детей самостоятельно подбирать материал и презентовать его.

Презентации учащихся.

30.

Лотос-цветок Богов и людей.

Рассказать о лотосе, как божественном цветке, познакомит с мифами и сказками калмыцкого народа.

Эффект лотоса, Храм Лотоса, и др.

Беседа с применением интернет-ресурсов.

Слайд-вопросы

31.

Биосферный заповедник «Чёрные земли»

Познакомить с территорией распространения заповедника, животными и растениями особо охраняемой зоны, воспитывать экологическую культуру.

Реликтовые животные, Манычский орнитологический кластер, водно-болотные угодия, опустынивание.

Виртуальная экскурсия с просмотром видео материалов.

Вопросы-викторины.

32.

Экскурсия по городу Элиста

Знакомство с музеями , храмами и культовыми сооружениями города.

Православный храм, Хурул «Золотая обитель Будды Шакьямуни», музей им. Н.Н.Пальмова.

Экскурсия

Фото-отчёт

33.

Маршрутами малой Родины: Памятники и культовые сооружения нашего села.

Познакомить с историей Малой родины, с её культурными и историческими памятниками, природными объектами.

Мемориальный комплекс,

Холокост, Минора-семисвечник, и др.

Экскурсия

Фото-отчёт

34.

Итоговое занятие

«Культурно-исторические памятники и природные объекты малой родины»

Развивать способности исследовательской деятельности, работы с архивными и литературными источниками.

Экскурсионный маршрут, культурное наследие

Самостоятельная творческая деятельность.

Публичное представление работы



Выбранный для просмотра документ Электив част 1.docx

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Троицкая гимназия им.Б.Б.Городовикова»



«Рассмотрено»

Зам.директора по НМР

________/Таунова Л.А./

«___»___________2014 г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

____________/Немеева И.А./

«____»____________2014 г.

«Утверждаю»

Директор гимназии

_________/Убушиева В.М./

«____»__________2014 г.




Программа

элективного курса по географии России

«Путешествие по Великой России»

8 класс.





Автор-разработчик: Белоус Наталья Витальевна,

учитель географии , ВКК.














с.Троицкое,2014 г.


СОДЕРЖАНИЕ




1.Пояснительная записка


2. Основные цели и задачи курса


3. Реализация программы курса


4. Содержание курса. Примерное тематическое планирование.


6.Требования к подготовке учащихся.

7.Литература.
























  1. Пояснительная записка


Государственный образовательный стандарт и концепция географического образования предполагают разностороннее изучение природного и культурного наследия в целях образования, воспитания и развития личности учащихся средствами школьной географии.

В системе основного общего образования география – единственный школьный предмет , содержание которого охватывает многие аспекты как естественного , так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся :

  • комплексное представление об окружающей среде как среде обитания человека по средствам знакомства с особенностями жизни в разных географических условиях;

  • целостное восприятие мира в виде целостного восприятия природно-общественных территориальных систем.

Актуальностью данного курса в рамках школьной программы является экологизация в культурологическом контексте. Это предполагает включение в содержание образования понятий и объектов реального социоприродного окружения, которые являются культурно-экологическими феноменами, отражают идею «сотворчества» человека и природы. К подобным объектам относится природное и культурное наследие.

Важнейшая задача сегодняшнего дня - формирование экологической культуры людей, которое невозможно без экологического, культурно исторического образования школьников.

Традиционная классно – урочная система преподавания в школе не может обеспечить прогресс в этом направлении ,ведь воспитывать у ребят ответственное отношение к природному и культурно-историческому наследию можно лишь при непосредственном взаимодействии с изучаемыми объектами.

Для углубленного изучения вопросов данной тематики разработан элективный курс «Путешествие по Великой России», направленный на более углубленное изучение «Географии России» для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы.

Тема памятников Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, культурно-исторических и социально-экономических объектов , находящихся на территории России, рассматривается на протяжении всего периода изучения географии в обучении школьников.

Работа с учащимися в рамках элективного курса « Путешествие по Великой России» направлена на ознакомление с природными памятниками и культурно-историческими объектами России.

Результатом этой деятельности учащиеся расширяют и закрепляют свои знания об истории и географии, о прошлом и настоящем важнейших природных и культурных объектах нашей Родины. Учителю необходимо стремится сформировать у учащихся определенные природоохранные умения, направленные на защиту , рациональное использование природных ресурсов; умения научно –исследовательской работы, умения пропаганды экологических знаний, умения организации разнообразных природоохранных акций.



2. Основные цели и задачи курса

Цель: актуализация, закрепление экологических и социокультурных знаний полученных на уроках географии, биологии, истории, литературе, мировой художественной культуре.


Элективный курс помогает реализовать следующие задачи:

1) создать условия для:

  • развития у обучающихся способности воспринимать особенности природных и культурно-исторических памятников и потребности ознакомления с ними;

  • воспитания чувства сопричастности к процессам , происходящим в России;

  • пробуждение исторической и экологической памяти;

  • развитее у обучающихся эстетического вкуса красоте родной природы и культурным объектам на территории России;

2) расширить и углубить знания школьников о многообразии и уникальности памятников природы;

3) по средствам деятельностного подхода вызывать у обучающихся позитивный отклик в результате знакомства с объектами Всемирного природного и культурного наследия , находящихся на территории России;

4) прививать экологическую культуру , географическую компетентность, уважение к достоянию своей малой родины и России, ответственность за её сохранение .

5) способствовать формирование приемов работы с географическими источниками знаний, приемов работы с информацией, ее поиска, анализа и обработки, коммуникации, сотрудничества;

6) вырабатывать у учащихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты;

7) Развитие ученического коллектива, в котором формируются социально-значимые качества личности, чувство ответственности за порученное дело.






  1. Реализация программы курса.

Программа элективного курса реализуется путём:

  • Предоставления обучающимся достаточного количества информационного и демонстрационного материала об объектах , рассматриваемых в ходе изучения материала программы;

  • Посещение музеев, экскурсии по родному краю, экскурсии по регионам и городам России.


  1. Форма работы .

В результате изучения программы формы работы варьируются в зависимости от конкретных образовательных целей и задач.

На занятиях проводятся виртуальные экскурсии, слайдовые презентации, игры , викорины, просмотр видеоматериалов, фото-отчёты , игры, викторины, создание и разбор проблемных ситуаций.

В ходе реализации программы элективного курса « Путешествие по Великой России» осуществляется исследовательская работа с использованием литературных источников и интернет-ресурсов.


Программа рассчитана на 34 часа.

Итогам работы в каждой учебной четверти становятся дальние и ближние экскурсии; составление туристических маршрутов и путеводителей; предоставление презентационных материалов, фото-отчётов.

















5.Требования к подготовке учащихся

Учащиеся должны :

  1. Знать и применять:
    - Основные понятия :природное и культурно –историческое наследие, особо охраняемые природные территории, объекты Всемирного природного и культурного наследия;

- Особенности природы и культуры своей республики ,района ,села.

- Методы географических исследований.

2. Объяснять :

- Причины возникновения экологических проблем изучаемого региона.

- Возможности современного общества в решении экологизации культуры населения.

3. Прогнозировать.

- Возможность изменения объектов природы под воздействием человека.

4. Организовывать.

  • Тематические экскурсии для учащихся школы.



6.Список литературы

  1. Бадмаев С.Б., Березовская Д.А. , География Калмыцкой АССР . Элиста, Калмыцкое книжное издательство, 1986 г.

  2. Бананова В.Д., Горбачев Б.Н. Растительный мир Калмыкии. Калмыцкое издательство, 1977 г.

  3. Белов Ф.А., Бобух В.А., Карлова И.Н., Геология и полезные ископаемые Калмыцкой АССР. Калмыцкое книжное издательство, Элиста, 1965 г.

  4. Интернет –ресурсы.

  5. Князев Ю.П. Всемирное природное и культурно-природное наследие ЮНЕСКО: учебно-справочное пособие.- Волгоград: Лицей, 2011.-258 с. (с иллюстр.)

  6. Лубченков Ю.Н., Города России. Издательство «Белый город»,2006 г.

  7. Экологическое образование, Методические рекомендации для учащихся, студентов. Преподавателей., Челябинск., 1995 г.


Краткое описание документа:

Актуальностью данного курса в рамках школьной программы является экологизация в культурологическом контексте. Это предполагает включение в содержание образования понятий и объектов реального социоприродного окружения, которые являются культурно-экологическими феноменами, отражают идею «сотворчества» человека и природы. К подобным объектам относится природное и культурное наследие.

 Для углубленного изучения вопросов данной тематики разработан элективный курс «Путешествие по Великой России», направленный на более углубленное изучение «Географии России» для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы.

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1076
Номер материала 172790
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх