|
Календарные сроки |
№ урока |
Тема урока |
Планируемые результаты |
Домашнее задание |
|
1-я неделя |
1. введение |
Урок- лекция по теме «Богатство, образность, точность русского языка» Вводный урок о русском языке.
|
Знать: статус русского языка как государственного, сферу использования как средства официального общения внутри Российской Федерации, понимать его ценность и образность Уметь: анализировать текст |
Стр.3-6, упр.3 |
|
|
2 Повторение
|
Повторение синтаксиса. Словосочетание. Предложение.
|
Знать: основные понятия синтаксиса Уметь: определять границы предложений, выделять словосочетания, используя смысловые и грамматические связи словосочетаний и предложений в тексте.
|
Упр.9
Упр.13
|
|
|
3 |
Лексико-орфографическая работа Основные выразительные средства лексики. |
Знать: основные средства лексики Уметь: находить их в тексте |
Зад. в тетради |
|
2-я неделя |
4 |
Решение КИМов.(№1) Подготовка к ГИА
|
Знать: принципы решения заданий Уметь: выполнять тестовые задания |
Зад. в тетради |
|
|
5 |
Р.Язык и речь. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления. |
Знать: понятие язык и речь Уметь: анализировать речь с точки зрения уместного словоупотребления |
Зад. в тетради (анализ текста) |
|
|
6
|
Подготовка к контрольному изложению.
|
Знать: основные принципы написания изложения Уметь: составлять план, писать изложение
|
Зад. в тетради
|
|
3-я неделя |
7 |
Контрольное изложение. №1 |
Знать: основные принципы написания изложения Уметь: составлять план, писать изложение
|
Задание по выбору |
|
|
8 |
Р.Описание по воображению и памяти. Обучение устному монологическому высказыванию. Умолчание. |
Знать понятие монологическое высказывание Уметь: описывать предмет по воображению и памяти
|
П. 1,упр.20 |
|
|
|
Сложное предложение. |
|
|
|
|
сложносочинённое предложение |
Основные виды сложных предложений. |
Знать: основные виды сложных предложений Уметь: определять виды СП |
П.202, упр.26 |
|
4-я неделя |
10 |
Союзы и значения сложносочиненных предложений. |
Знать: основные виды союзов Уметь: находить их в тексте |
П.203, упр.33 |
|
|
11 |
Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. |
Знать: основные правила постановки знаков препинания в тексте Уметь: применять правило на практике |
П.203, упр.41 |
|
|
12
|
Стартовая контрольная работа.№1
|
Знать: основные правила постановки тире в тексте Уметь: применять правило на практике |
Индивид. Задание
|
|
5-я неделя |
13 |
Тире в сложносочиненных предложениях. Обобщение по теме «Сложносочинённые предложения « |
Знать: основные правила постановки тире в тексте Уметь: применять правило на практике |
П.203, упр.44 |
|
|
14 |
Р. Психологический портрет. Подготовка к написанию сочинения- описания по картине |
Знать: понятие психологический портрет Уметь: находить характерные особенности личности и описывать их |
П.2, упр.39 |
|
|
15 |
Обучающее сочинение №1 по картине Б.М. Неменского «Дыхание весны» или «Стихи» |
Знать: как писать сочинение Уметь: писать сочинение по картине |
Индивид. Задание
|
|
6-я неделя
|
16
|
Повторим орфографию. Правописание гласных и согласных в корне слова.
|
Знать: основные правила правописания гласных в корнях и приставках Уметь: применять правило на практике
|
Упр.52
|
|
|
17
|
Повторим орфографию. Правописание гласных и согласных в приставках, окончаниях и суффиксах. |
Знать: основные правила правописания суффиксов Уметь: применять правило на практике
|
Упр.53 |
|
|
18 |
Контрольный диктант №1 по теме «Сложносочиненные предложения». |
Знать: как писать диктант Уметь: писать диктант |
Индивид. Задание
|
|
7-я неделя
|
19 |
Анализ контрольного диктанта. Коррекция знаний, умений, навыков. |
Уметь: анализировать свои ошибки |
Зад. в тетради |
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Подготовка к обучающему изложению. |
Знать: основные принципы написания изложения Уметь: составлять план, писать изложение
|
Подготовка к соч. |
|
|
21
|
Обучающее изложение№1 |
Знать: основные принципы написания изложения Уметь: составлять план, писать изложение |
Задание по выбору |
|
|
|
Сложноподчиненное предложение |
|
|
|
8-я неделя
|
22 |
Строение сложноподчиненных предложений. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненных предложениях. |
Знать: строение СПП Уметь: находить в СПП союзы и союзные слова
|
П.205, упр.68 |
|
|
23 |
Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении.
|
Знать: значение указательных слов в СПП Уметь: находить указательные слова в СПП
|
П.207, упр.69 |
|
|
24 |
Особенности присоединения придаточных предложений к главному |
Знать: особенности присоединения придаточных предложений к главному Уметь: находить главные и придаточные части в предложениях
|
П.205, упр.70 |
|
9-я неделя
|
25
|
Подготовка к обучающему изложению
|
Знать: как подготовиться к изложению Уметь: написать изложение
|
Подготов. к соч.
|
|
|
26 |
Обучающее изложение №2 |
Знать: как подготовиться к изложению Уметь: написать изложение
|
Индивидуальное задание |
|
|
27 |
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. |
Знать: структуру СПП Уметь: находить в тексте придаточные СПП
|
П. 206, упр.73 |
|
10-я неделя
|
28 |
Виды придаточных предложений |
Знать: виды придаточных предложений Уметь: находить их в тексте
|
П.208-209 упр.76 |
|
|
29 |
Р. Публицистический стиль речи. Воспоминание о книге. Рецензия на книгу. |
Знать: понятие рецензия на книгу Уметь: писать сочинение в жанре рецензии
|
П.11, упр.81 |
|
|
30 |
Контрольное сочинение-рассуждение публицистического стиля. №1
|
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение на литературное произведение
|
Задание по выбору |
|
11-я неделя
|
31 |
Придаточные подлежащные. Придаточные сказуемные. |
Знать:придаточные подлежащные и сказуемные. Уметь: находить их в тексте
|
П.210-212, упр.112 |
|
|
32
33 |
Придаточные определительные.
|
Знать:придаточные определительные. Уметь: находить их в тексте
|
П.212, упр.212
|
|
Придаточные определительные. Нахождение определительных придаточных в тексте. |
Знать придаточные определительные Уметь: находить их в тексте
|
П.213, упр.213 |
||
|
12-я неделя |
34 |
Обучающее сочинение. №2 на основе данного высказывания.(Подготовка к ГИА) |
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение на основе высказывания
|
Задание по выбору |
|
|
35
|
Придаточные дополнительные
|
Знать: придаточные дополнительные Уметь: находить их в тексте
|
П.214, упр.133.
|
|
|
36 |
Аннотация. Научный стиль речи |
Знать: что такое аннотация Уметь: анализировать научный стиль речи
|
П.9, упр.128 |
|
13-я неделя
|
37
|
Написание обучающего изложения №3 |
Знать: как подготовиться к изложению Уметь: написать изложение |
Индивид. Задание
|
|
|
38 |
Написание обучающего изложения. (Подготовка к ГИА) |
Знать: как подготовиться к изложению Уметь: написать изложение |
Задание по выбору |
|
|
39
|
Придаточные обстоятельственные
|
Знать:придаточные обстоятельственные Уметь: находить их в тексте
|
П.215,упр.143
|
|
14-я неделя |
40 |
Виды обстоятельственных придаточных. Нахождение их в тексте. |
Знать виды обстоятельственных придаточных Уметь: находить их в тексте
|
П.215, упр.148 |
|
|
41
|
Обобщение по теме «Сложноподчиненные предложения» |
Знать: все виды придаточных Уметь: находить их в тексте
|
Задание в тетради.
|
|
|
42 |
Обобщение по теме «Сложноподчинённные предложения» Синтаксический разбор СПП |
Знать: как производить синтаксический разбор предложений Уметь: выполнять его на практике
|
Задание в тетради |
|
15-я неделя |
43 |
Контрольный диктант №2 по теме «Сложноподчиненные предложения» |
Знать: правила написания диктанта Уметь: писать диктант
|
Задание по выбору |
|
|
44 |
Анализ контрольного диктанта. Коррекция знаний, умений, навыков
|
Знать: как анализировать ошибки Уметь: находить и исправлять их |
Задание в тетради |
|
|
|
Сложное бессоюзное предложение. |
|
|
|
|
45 |
Решение КИМов. Подготовка к ГИА |
Знать: правила выполнения Уметь: выполнять задания
|
Задание в тетради |
|
16-я неделя
|
46 |
Значение сложных бессоюзных предложений. Запятая и точка с запятой в них. |
Знать: структуру БСП Уметь: анализировать БСП
|
П. 216,упр.169 |
|
|
47
|
Тире в сложном бессоюзном предложении.
|
Знать: постановку тире и двоеточия БСП Уметь: применять правило на практике
|
П. 216,упр.176
|
|
|
48 |
Двоеточие в сложном бессоюзном предложении. |
Знать: варианты постановки знаков БСП Уметь: применять правила на практике
|
П. 216,упр.201
|
|
17-я неделя
|
49 |
Р.Портретный очерк. Подготовка к написанию портретного очерка. |
Знать: понятие портретный очерк Уметь: написать портретный очерк
|
П.7, подготовка к соч. |
|
|
50 |
Контрольное сочинение №2 |
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение
|
Задание по выбору |
|
|
51 |
Обобщающий урок по теме «Сложное бессоюзное предложение» |
Знать: структуру БСП Уметь: анализировать БСП
|
Упр. 233 |
|
18-я неделя
|
52 |
Решение КИМов. Подготовка к ГИА |
Знать: правила выполнения Уметь: выполнять задания
|
Зад. в тетради. |
|
|
53
|
Повторим орфографию. Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи |
Знать: написание не и ни со словами разных частей речи Уметь: применять правило на практике |
Упр.,212
Упр.,216 |
|
|
54 |
Н и нн в словах разных частей речи |
Знать: написание Н и нн в словах разных частей речи Уметь: применять правило на практике
|
|
|
19-я неделя
|
55 |
Контрольный диктант по теме «Сложное бессоюзное предложение» №3 |
Знать: правила написания диктанта Уметь: писать диктант
|
Индивид. задания |
|
|
56
|
Анализ контрольного диктанта. Коррекция знаний, умений, навыков |
Знать: как анализировать ошибки Уметь: находить и исправлять их
|
Анализ ошибок |
|
|
57 |
Контрольное изложение (№2-5) |
Знать: правила выполнения Уметь: выполнять задания
|
Зад. в тетради. |
|
|
|
Сложные предложения с разными видами связи. |
|
|
|
20-я неделя
|
58
|
Сложные предложения с разными видами связи. |
Знать: трудные случаи пунктуации в ССП,СПП Уметь: применять правило на практике
|
П205, упр.76
|
|
|
59
|
Особенности использования сложных предложений с разными видами связи в речи, пунктуация в них. |
Знать: ССП,СПП с разными видами связи Уметь: применять правило на практике |
П.206-208, упр.78
|
|
|
60 |
Разделение запятой рядом стоящих союзов и союзных слов и(но) если; и(но) когда; что если; что когда и других. |
|
П.209-210, упр.108 |
|
21-я неделя
|
61 |
Решение КИМов. |
Знать: как подготовиться к изложению Уметь: написать изложение
|
Задания по выбору |
|
|
62 |
Художественный стиль речи. Рассказ. |
Знать: художественный стиль речи Уметь: анализировать рассказ
|
П.12, упр.162 |
|
|
63
|
Подготовка к написанию сочинения.
|
Знать: основные принципы написания сочинения Уметь: составлять план, писать на основе высказывания
|
Подготовка к сочинению
|
|
22-я неделя
|
64 |
Обучающее сочинение художественного стиля №3 на основе данного высказывания. |
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение
|
Задания по выбору |
|
|
|
Предложения с чужой речью |
|
|
|
|
65
|
Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью.
|
Знать: способы передачи чужой речи Уметь: оформлять на письме прямую и косвенную речь
|
П.217,упр.243
|
|
|
66
|
Предложения с косвенной речью.
|
Знать: способы передачи чужой речи Уметь: оформлять на письме прямую и косвенную речь
|
П.218, упр.247
|
|
23-я неделя
|
67
|
Цитаты . Способы цитирования.
|
Знать: правила постановки знаков препинания при прямой и косвенной речи Уметь: оформлять правила постановки на письме
|
П.219. упр.257
|
|
|
68 |
Знаки препинания при цитатах, при прямой и косвенной речи. |
Знать: способы цитирования
Уметь: оформлять цитаты на письме |
П.220, упр.264 |
|
|
69 |
Тестовые задания. Подготовка к ГИА |
Знать: правила выполнения Уметь: выполнять задания
|
Зад. в тетради |
|
24-я неделя
|
70
|
Подготовка к написанию сочинения.
|
Знать: основные принципы написания сочинения Уметь: составлять план, писать на основе высказывания
|
Зад. в тетради
|
|
|
71 |
Обучающее сочинение. №4 на основе данного высказывания. (подготовка к ГИА) |
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение
|
Задания по выбору |
|
|
72 |
Официально - деловой стиль речи. |
Знать: официально-деловой стиль речи Уметь: анализировать текст |
П.10, упр.149 |
|
25-я неделя
|
73 |
Административная контрольная работа.№2
|
Урок контроля
|
Задания по выбору |
|
|
74 |
Разговорный стиль речи. |
Знать: разговорный стиль речи Уметь: анализировать текст |
П.8, упр.126 |
|
|
75 |
Обучающее сочинение №5 на основе данного высказывания. (подготовка к ГИА) |
Знать: правила написания сочинения Уметь: писать сочинение
|
Задания по выбору
|
|
26-я неделя
|
76Общие сведения о языке |
Роль языка в жизни общества |
Знать: функции языка Уметь: понимать его неразрывную связь с обществом
|
Зад. в тетради |
|
|
77 |
Урок-дискуссия по теме «Язык как развивающееся явление» |
Знать: язык с точки зрения его развития Уметь: показать на примере , что язык развивается
|
П.221, упр.278 |
|
|
78 |
Урок-исследование по теме «Русский язык в современном мире» |
Знать: статус русского языка в мире Уметь: понимать его значение для всего мира
|
П.222, упр.283 |
|
27-я неделя
|
79
|
Написание контрольного изложения№3 |
Знать: принцип написания изложения Уметь: написать изложение
|
Задания по выбору
|
|
|
80 |
Написание контрольного изложения |
Знать: принцип написания изложения Уметь: написать изложение
|
Задания по выбору
|
|
|
81 |
Урок – семинар по теме «Стили речи. Обобщение изученного» |
Знать: стили речи Уметь: находить их в тексте
|
П.8-12, зад. в тетр. |
|
28-я неделя |
82 |
Контрольное сочинение №3 на лингвистическую тему |
Знать: правила написания сочинения на лингвистическую тему Уметь: писать сочинение на лингвистическую тему
|
Задания по выбору
|
|
|
83ПОВТОРЕНие |
Систематизация знаний по фонетике. |
Знать: основные правила фонетики Уметь: применять на практике
|
Упр. 291,293 |
|
|
84 |
Систематизация знаний по орфографии. |
Знать: основные правила орфографии Уметь: применять на практике
|
Упр.295 |
|
29-я неделя
|
85 |
Правописание гласных и согласных в корне и приставках.
|
Знать: основные правила правописания гласных и согласных в корне и приставках Уметь: применять на практике
|
Упр.298 |
|
|
86 |
Состав слова. Словообразование. |
Знать: основные принципы словообразования Уметь: применять на практике
|
Упр.306 |
|
|
87 |
Систематизация знаний по лексике. |
Знать: основные принципы лексического анализа Уметь: применять на практике
|
Упр.318 |
|
30-я неделя |
88 |
Административная контрольная работа.№3 |
Урок контроля |
Задания по выбору
|
|
|
89 |
Систематизация знаний по морфологии. Имя существительное. Имя прилагательное |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике
|
Упр.321, 320 |
|
|
90 |
Систематизация знаний по морфологии. Причастие. |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике знание о причастии
|
Упр.325 |
|
31-я неделя |
91 |
Систематизация знаний по морфологии. Глагол. Деепричастие. |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике знание о глаголе и деепричастии
|
Упр.327 |
|
|
92 |
Систематизация знаний по морфологии. Наречие. |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике знание о наречии
|
Упр.349 |
|
|
93 |
Систематизация знаний по морфологии. Местоимение. |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике знание о местоимении
|
Упр.354 |
|
32-я неделя
|
94 |
Систематизация знаний по морфологии. Служебные части речи. |
Знать: основные принципы морфологии Уметь: применять на практике знание о служебных частях речи. |
Упр.371 |
|
|
95 |
Повторение синтаксиса. Знаки препинания простого предложения. |
Знать: основные сведения о синтаксисе Уметь: делать полный синтаксический разбор предложений
|
Упр.375 |
|
|
96
|
Повторение синтаксиса. Знаки препинания в ССП
|
Знать: основные сведения о ССП и СПП Уметь: делать полный синтаксический разбор предложений в ССП и СПП
|
Упр.377
|
|
33-я неделя
|
97 |
Повторение синтаксиса. Знаки препинания в СПП |
|
Упр.379 |
|
|
98
|
Подготовка к ГИА. Разбор тестовых заданий.
|
Знать: основной подход к решению тестовых заданий Уметь: выполнять тестовые работы
|
Зад. в тетр. (тесты)
|
|
|
99
|
Тестовая работа
|
Знать: основной подход к решению тестовых заданий Уметь: выполнять тестовые работы
|
Зад. в тетради
|
|
34-я неделя
|
100
|
Разбор тестовых заданий.
|
Знать: структуру тестовых заданий Уметь: осуществлять анализ работы
|
Зад. в тетради.(тесты)
|
|
|
101
|
Тестовая работа
|
Знать: основной подход к решению тестовых заданий Уметь: выполнять тестовые работы
|
Упр.385
|
|
|
102
|
Анализ тестовых заданий.
|
Знать: структуру тестовых заданий Уметь: осуществлять анализ работы
|
Упр.386
|
|
35-я неделя
|
103 |
Репетиционный экзамен по русскому языку
|
Знать: основной подход к решению тестовых заданий Уметь: выполнять тестовые работы
|
Упр.390
|
|
|
104 |
Репетиционный экзамен по русскому языку |
|
|
|
|
105 |
Репетиционный экзамен по русскому языку |
|
|
Учебно-методическое обеспечение
В.В. Бабайцева: Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 классов. М.; Дрофа, 2011.
Ю.С. Пичугов, А.П.Еремеева, А.Ю.Купалова Русский язык: Практика. 9кл.: М.; Дрофа, 2011.
Е.И.Никитина Русская речь: . Русский язык 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.; Дрофа, 2011.
Учебная программа под ред. В.В. Бабайцевой, М.; Дрофа, 2008.
С.И. Львова. Уроки словесности. 5-9 классы. М.: Дрофа. 2005
С.И. Львова. Сборник диктантов с языковым анализом для 5-9 классов. М.: Мнемозина. 2011
КИМ Н.В. Егорова Русский язык 9 класс М. «ВАКО» 2011
С.В.Антонова, Т.И. Гулякова 9 класс Контрольные работы тестовой формы. М.: «Вентана -Граф». 2012
интернет ресурсы
http:// www. Pedsovet.su
http:// www. Profistart.ru
http:// www. Zavuch. Info
http:// www. Proshkolu.ru
http:// www. 1 september.ru
Обеспеченность материально – техническими и информационно – техническими ресурсами.
1. Кабинет русского языка.
2. Кабинет ИКТ.
3. Интерактивная доска.
4. Мультимедийные презентации.
5. Книжный фонд для чтения и формирования навыков самостоятельной работы (задания для выполнения письменных работ, словари, справочники, пособия для обучающихся серии « Русский язык. )
6. Портреты лингвистов
7. Раздаточный материал.
8. Комплекты наглядных иллюстративных пособий по темам программы.
· комбинированный урок,
· урок-дискуссия;
· урок - лекция, ,
· урок- исследование,
· урок развития речи.
Рабочая программа основного общего образования по русскому языку для 9 класса разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку и авторской программы В.В.Бабайцевой, А.Ю.Купаловой (Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл. 10-11 кл./сост. Е.И.Харитонова.- 2-е издание, стереотип.- М.: Дрофа, 2009.-222), Основной образовательной программы основного общего образования МБОУСОШ №56 (7-9 классы). Авторская программа рассчитана на 70 часов в год . Рабочая программа - на 105 часов (3часа в неделю ). 35 часов сверх авторской программы распределены следующим образом:
|
10 часов |
На развитие речи |
|
16 часов |
Н а подготовку к государственной итоговой аттестации |
|
9 часов |
На формирование коммуникативной компетенции, смысловое чтение текста, формирование ИКТ- компетенции |
|
ИТОГО 35 |
|
За счет такого увеличения часов повышается качество обучения, что является актуальной проблемой в условиях сдачи государственной итоговой аттестации. Именно поэтому такое планирование позволяет эффективно использовать учебное время. В качестве контроля знаний дополнительно предлагается система письменных работ тестового типа.
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: Литература XX века