Пояснительная записка к диктанту.
Цель: проверить общий уровень
сформированности орфографической и пунктуационной
грамотности учащихся за курс начальной
школы в соответствии с требованиями
государственного стандарта.
Содержание контрольного диктанта
направлено на выявление
уровня развития умения
выбирать условия для написания орфограмм:
- проверяемых безударных
гласных в корне слова;
- непроверяемых
безударных гласных в корне слова;
- звонких
и глухих согласных в корне слова;
-
непроизносимых согласных в корне слова;
-
предлогов со словами;
-
написание окончаний глаголов 2 лица ед. ч.;
-
безударных личных окончаний глагола;
- тся,
-ться в глаголах;
- сочетание
ЧН.
Постановки
знаков препинания:
- при
однородных членах предложения;
-
запятая в сложном предложении.
Ф.И.________________________ Класс_____
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА
5 КЛАСС
Прочитайте текст и выполните задания.
Сокровища народной мудрости.
Вел..чайшее б..гатство народа – его язык!
Тысячелетиями накапливаю(ться,тся) и веч(?)но ж..вут в слове несметные
сокровища человеческой мысли и опыта.
Меткий и опытный ру(с,сс)кий язык особенно богат
п..словицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перел..тают из века
в век, от одного поколения к другому, и не видна та бе..граничная даль, куда
устремля..т свой п..лет эта крылатая мудр..сть.
Различны эпохи, пор..дившие пословицы.
Необозримо многообразие челов..ческих отношений, которые запеч..тлелись в
чеканных народных изр..чениях и афоризмах. Из бездны времен дошли до нас в
них радость и страдания людские смех и слезы любовь и гнев вера и безверие
правда и кривда честность и обман трудолюбие и лень красота истин и уродство
предрассудков.
(М.А.Шолохов)
1.
Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие запятые.
2.
Определите тему текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Определите главную мысль текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Из последнего предложения два выпишите слова, в которых количество букв и
звуков совпадает.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Найдите в тексте любое существительное во множественном числе, выпишите его,
определите падеж и выделите окончание.
_________________________________________________________________
6.Из
второго абзаца выпишите прилагательное, имеющее в своем составе приставку,
корень, суффикс, окончание. Морфемы выделите.
_________________________________________________________________
7.
Из последнего предложения выпишите антонимы.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Выпишите
из текста словосочетания: одно именное (сущ.+прил.) и одно глагольное
(гл.+сущ.). Произведите их синтаксический разбор.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.
Объясните постановку тире в первом предложении и выполните синтаксический
разбор этого предложения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.