Промежуточная
аттестация в форме написания сжатого изложения. 8 класс
Прослушайте
текст и напишите сжатое изложение.
Текст
для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Учтите,
что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего
текста в целом.
Объем
изложения – не менее 70 слов.
Пишите
изложение аккуратно, разборчивым почерком.
На
выполнение работы даётся 90 минут.
Примерный текст.
Я
вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется
стать? Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным … И никто
не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями,
как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца –
невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства, эмоциональная
культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно
зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг
к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые
поступки во имя добра. Следование путем добра – путь самый приемлемый и
единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – человеку в
одиночку и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать
– это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в
детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с
познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни:
чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти
эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта,
доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.
(По В.А. Сухомлинскому)
181
слово
Информация о тексте для сжатого изложения
№ абзаца
|
Микротема
|
1
|
Без
доброты невозможна душевная красота человека.
|
2
|
Путь
добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем человека.
|
3
|
Воспитывать
в ребенке добрые чувства трудно, для этого ребенок должен пройти
эмоциональную школу.
|
Текст для контроля результата освоения
образовательной программы основного общего образования по русскому языку будет
взят из базы научно-методического сопровождения Федерального института
педагогических измерений (ФИПИ).
Критерии оценивания сжатого изложения
Критерии
|
Критерии
оценивания сжатого изложения
|
Баллы
|
ИК1
|
Содержание
изложения
|
|
|
Экзаменуемый
точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные
для его восприятия микротемы
|
2
|
|
Экзаменуемый
передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил
одну микротему
|
1
|
|
Экзаменуемый
передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил
более одной микротемы
|
0
|
ИК2
|
Сжатие
исходного текста
|
|
|
Экзаменуемый
применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении
всего текста
|
3
|
|
Экзаменуемый
применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия
двух микротем текста
|
2
|
|
Экзаменуемый
применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия одной
микротемы текста
|
1
|
|
Экзаменуемый
не использовал приёмов сжатия текста
|
0
|
ИК3
|
Смысловая
ценность, речевая связность и последовательность изложения
|
|
|
Работа
экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и
последовательностью изложения:
-
логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
- в
работе нет нарушений абзацного членения текста
|
2
|
|
Работа
экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью
последовательностью изложения,
но допущена
одна логическая ошибка,
и/или в
работе имеется одно нарушение абзацного членения теста
|
1
|
|
В работе
экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более одной логической ошибки,
и/или
имеется два случая нарушения абзацного членения текста
|
0
|
Максимальное
количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1-ИК3
|
7
|
Критерии
оценивания грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
Критерии
|
Критерии
оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
|
Баллы
|
ГК1
|
Соблюдение
орфографических норм
Орфографических
ошибок нет, или допущено не более одной ошибки
|
2
|
|
Допущено
две-три ошибки
|
1
|
|
Допущено
четыре и более ошибки
|
0
|
ГК2
|
Соблюдение
пунктуационных норм
Пунктуационных
ошибок нет, или допущено не более двух ошибок
|
2
|
|
Допущено
три-четыре ошибки
|
1
|
|
Допущено
пять и более ошибок
|
0
|
ГК3
|
Соблюдение
грамматических норм
Грамматических
ошибок нет, или допущена одна ошибка
|
2
|
|
Допущено
две ошибки
|
1
|
|
Допущено
пять и более ошибок
|
0
|
ГК4
|
Соблюдение
речевых норм
Речевых
ошибок нет, или допущено не более двух ошибок
|
2
|
|
Допущено
три-четыре ошибки
|
1
|
|
Допущено
пять и более ошибок
|
0
|
ФК1
|
Фактическая
точность письменной речи
Фактических
ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет
|
2
|
|
Допущена
одна ошибка в изложения материала или употреблении терминов
|
1
|
|
Допущено
две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов
|
0
|
ФК1, ГК1-ГК4
|
Максимальное
количество баллов за сочинение и изложение по критериям ФК1,ГК1-ГК4
|
10
|
При оценке
грамотности (ГК1-ГК4) следует учитывать объём изложения.
Указанные
в таблице нормативы применяются для проверки и оценки изложения, объём которого
составляет 70 и более слов.
Если в
изложении насчитывается менее 70 слов, то такая работа по критериям ГК1-ГК4
оценивается нулём баллов.
Максимальное
количество баллов за написание сжатого изложения по «Критериям оценивания
сжатого изложения» и по «Критериям оценивания грамотности и
фактической точности речи экзаменуемого» равно 17.
За
выполнение работы (сжатого изложения) выставляется отметка по пятибальной
шкале.
Отметка
«2» выставляется в том случае, если обучающийся набрал не более 7 баллов по
«Критериям оценивания сжатого изложения» и по «Критериям
оценивания грамотности и фактической точности речи экзаменуемого» (от 0 до 7).
Отметка
«3» выставляется в том случае, если обучающийся набрал не менее 8 и не более 10
баллов по
«Критериям оценивания сжатого изложения» и по «Критериям
оценивания грамотности и фактической точности речи экзаменуемого» (от 8 до 10).
Отметка
«4» выставляется в том случае, если обучающийся набрал не менее 11 и не более
13 баллов по
«Критериям оценивания сжатого изложения» и по «Критериям
оценивания грамотности и фактической точности речи экзаменуемого» (от 11 до
13).При этом обучающийся должен набрать не менее 4 баллов за грамотность
(критерии ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4
баллов, выставляется отметка «3».
Отметка
«5» выставляется в том случае, если обучающийся набрал не менее 14 и не более
17 баллов по
«Критериям оценивания сжатого изложения» и по «Критериям
оценивания грамотности и фактической точности речи экзаменуемого» (от 14 до
17).При этом обучающийся должен набрать не менее 6 баллов за грамотность
(критерии ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 6
баллов, выставляется отметка «4».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.