Проверочная
работа по пьесе А.Н. Островского «Гроза»
Часть I.
Жизнь и творчество писателя-драматурга
1) Найдите
верные утверждения
а) А.Н. Островский родился в Москве в
семье купца Николая Фёдоровича.
б) А.Н. Островский учился в Московском университете
на юридическом факультете.
в) По настоянию своего отца Островский
поступил сперва в Московский совестный суд, а позже был переведён в Московский
коммерческий суд.
г) Началом своей литературной деятельности
Островский считал пьесу «Картина семейного счастья».
д) Пьеса драматурга «Не с свои сани не
садись» не была допущена для постановки на сцене.
2) Найдите неверные
утверждения.
а) Пьеса «Свои люди – сочтёмся» была
напечатана в журнале «Моквитянин», с редакцией которого автор тесно сблизился.
б) Благодаря русской критике Островский
остался в литературе как «Луч света в тёмном царстве».
в) Драматург совершил экспедицию по Волге,
которая оказала на его творчество наибольшее влияние.
г) В основу сюжета пьесы «Гроза» легла
реальная история, произошедшая в семье Клыковых в Костроме.
д) Высшим художественным достижением
предреформенного периода творчества А.Н. Островского является пьеса «Гроза».
Часть
II.
Пьеса «Гроза»
1) В чём смысл
названия пьесы «Гроза»? Дайте развёрнутый письменный ответ.
2) В противопоставлении каких героев ярче
всего выражается основной драматический конфликт в пьесе?
А) Кабаниха – Дикой
Б) Кулигин – Дикой
В) Катерина – Тихон
Г) Катерина – Кабаниха
3) Соотнесите
элементы композиции драмы «Гроза» с указанными эпизодами:
|
1.
экспозиция
|
А)
Гибель Катерины
|
|
2.
завязка
|
Б)
Разговор Кулигина и Кудряша
|
|
3.
кульминация
|
В) Разговор
Бориса и Кудряша
|
|
4.
развязка
|
Г)
Монолог Катерины перед смертью
|
4) Кому
принадлежат слова:
А) «Жестокие нравы,
сударь, в нашем городе»
Б) «…отчего люди не
летают так, как птицы?»
В) «Я давно вижу, что вам
воли хочется. Ну что ж, дождётесь, поживёте на воле, когда меня не будет»
Г) «Обманывать-то я не
умею, скрывать-то ничего не могу».
Д) «А по-моему: делай,
что хочешь, только бы шито да крыто было»
Е) «А с этакой-то неволи от
какой хочешь красавицы-жены убежишь!»
5) Кто о ком говорит?
А) «Баклуши ты, что ль,
бить сюда приехал? Дармоед! Пропади ты пропадом!
Б) «Унять-то его некому,
вот он и воюет!»
В) «Ах… как она молится,
кабы ты посмотрел! Какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то будто
светится».
Г) «Знай своё дело –
молчи, коли уж лучше ничего не умеешь».
5) Чем
отличается от других горожан Кулигин? Дайте характеристику этому герою.
6) С чьей
помощью Катерина смогла встретиться с Борисом? Напишите, как это произошло.
7) Почему
Борис терпит издевательства Дикого?
8) Почему
развязка пьесы носит столь трагический характер?
Часть
III.
Творческая мастерская (Выполните на ВЫБОР одно задание)
1) Составьте
и запишите не менее двух синквейнов на тему «Система образов в драме А.Н.
Островского «Гроза».
СПРАВКА.
Что такое синквейн?
В переводе с французского слово «синквейн» означает
стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным
правилам. Составление синквейна требует от учащегося умения находить в учебном
материале наиболее существенные учебные элементы, делать заключение и выражать
всё это в кратких выражениях.
Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение
оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет.
Написание синквейна является формой свободного творчества,
которое осуществляется по опредёленным правилам.
Правила написания синквейна
первая строка - одно слово, обычно существительное, отражающее тему синквейна;
вторая строка - два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
третья строка - три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
четвёртая строка - фраза из нескольких
(обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме;
таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или
составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.
пятая строка - слово-резюме или
словосочетание, связанное с первым, отражающее
сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение
пищущего к теме.
ПРИМЕР.
Гроза.
Известное, литературное.
Читают, обсуждают, анализируют.
Входит в обязательную школьную программу.
Произведение А.Н. Островского.
2) Придумайте
обложку к юбилейному изданию пьесы А.Н. Островского «Гроза». Опишите, что на
ней будет изображено. Обоснуйте свой ответ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.