Проверочные и тренировочные задания по русскому языку 2 класс на тему "Состав слова", УМК "Перспектива"

1.      Отметьте ряд, в котором все слова однокоренные.

1)      Мёд,  сладкий,  медовый.     2) Тепло, теплица,  теплота.     3) Улица,  уличный,  угловой  

2.      Отметьте ряд, в словах которого есть корень –бок-.

1)      Колобок,  грибок.      2) Бокал, дубок.     3)  Боковой, сбоку.     4) Зубок,  боксёр.

3.      Отметьте ряд,  в котором все слова начинаются с корня.

1)      Город, городской,  загородный.            3) Горох,  горошек, гороховый.

2)      Сахар,  засахариться,  сахарный.

4.      Отметьте ряд слов с безударным гласным звуком в корне, проверяемым ударением.

1)      К…рмить,  к…рмушка, к…рмилица.           3) т…пор,  т…порище,  т…порная.

2)      Яг….да,  яг…дка,  яг….дный.

5.      Подчеркните  слово, в котором только один корень.

1)     Луноход           2)  пароход       3) грузовик          4) тепловоз

6.      Отметьте слово без приставки  галочкой.

1)     полёт           2)  лётчик          3) прилёт          4) слёт

7.      Обведите  части слова, которые не служат для образования новых слов.

1)     корень        2)  приставка       3) суффикс          4) окончание

8.      Подчеркните  правильное  окончание утверждения: «Приставка со словом пишется  ….  »

1)      Через дефис        2) в скобках        3) слитно          4) раздельно

9.      Отметьте слово с ошибкой. Исправьте ошибку.

1)     Въезд       2) поъездка      3) объявление     4) съёжился

10.  Отметьте ряд, в словах которого одинаковый суффикс.

1)      Водяной, земляной,  глиняный.      3)  лисёнок, волчонок, ежонок.

2)      Моряк,   старик,  рыбак.                    4)  лесок,  звоночек, зверёк.

11.  Подчеркните слово с суффиксом, который указывает на небольшой  размер.

1)     Усищи       2) глазищи             3)  когтищи          4)   домишко

12.  Обведите слово, в котором нет суффикса.

1)      Ягодка      2)  белый           3)  колокольчик           4)   серенький

13.   Отметьте ряд, в котором все слова  обозначают  профессию.

1)      Слесарь,  аптекарь, букварь.                 3) гитарист,  скрипач,  флейтист.

2)      Циркач,  трубач,  бородач.                    4)  барабанщик, банщик, спорщик

14.  Отметьте слово,  которое отличается от остальных слов по составу.

1)      Две  подруг…        2) три    подруг….         3)  четыре    подруг….         4) пять   подруг…

15.  Обведите слово, которое может изменять окончание.

1)      Пюре            2) метро         3)   пальто        4)   море

16.  Подчеркните в стихотворении  родственные слова. Выделите в них корень.

Проплясали по снегам   снежные метели.

Снегири   снеговикам  песню просвистели.

17.  Выберите и отметьте  галочкой  ряд, в котором все слова родственные.

1)      Метель,  заметать,  метёлка,  отметить.       3) Вьюга,  вьюжный, завьюжило, замело.

2)      Снежок, комок, снежинка,  снежный.           4) Лёд,  ледяной,  ледышка,  ледянка.

18.  Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст. _______________________

На   завтр….к   Шумок     с….ел    три    хл….пка, два стука, один скрип.  И запил всё  это  тонким   писком. 

Мама – Шумиха сжевала  лязг  тр…мвая,  тарахтенье     тр….ктора  и  гуденье  паровоза.

Папа – Шум   прогл…..тил  гул самолёта  и  гр…хотанье  грома.  А потом им всем зах…телось  чего-нибудь сладенького. Смеха, например.

И они отправились в кинотеатр на в….сёлые    мультики.

Подчеркните родственные  слова. В какую тематическую группу можно включить все слова,  которые съел  Шумок?____________________

19.  Выпишите из текста задания 18   три слова с разделительным  мягким знаком (ь).

___________________________________________________________________________

20.  Включите в эти ряды по одному  родственному слову из  текста  задания 18.

1)     Смешной,   смеяться,    __________________,  смешинка,   смешной.

2)     Скрипеть,   скрипучий,  скрипнуть,  __________________.

3)     Гудок,  гудеть,  ___________________,   гудящий,  гуделка.

4)     Сладости,  сладкое, ___________________,     сладко,   сладкая.

21.  Запишите слова  с противоположными по смыслу приставками. Приставки и корни  выделите.

Зайти  -  _________________,         въехать - ___________________,

выходить -____________________,    уезжать - ____________________.

22.  Вставьте пропущенные буквы. Найдите в тексте родственные слова.

Люблю  греться на солнышке.   Сядешь  во  дв….ре  на  ск….мейку и греешься.   Можно ещё  в лес   пойти  или   на  пляж  погреться.  Везде -  со….нце!

Это  летом   так  х…р….шо. А зимой  на пл….же  не   согреешься. И  в лесу   снега   полным – полно.

23.  Выпишите родственные слова. Выделите корень и приставку.

_____________________________________________________________________________

24.   Отметьте галочкой строчку, в которой во всех словах есть приставка.

1)      Невозможный,  недовольный,  неправильный,   негритянский.

2)      Пригород,   привычка,  призёр,   присказка.

3)      Преодолеть,    преломить,   прервать,   препятствовать.

4)      Поздно, пониже,  помимо, помоложе.

25.  Образуйте новые слова по образцам.

Рука – ручища, нога - _______________, нос - _____________, глаза - ______________

Ухо- ушко,  рот - _____________, человек -_______________, книга -_______________

26.  Запиши фразеологизм правильно. Выдели корни и суффиксы в родственных  словах.

Брать под своё крылышко.  _____________________________________________

Бросился в глазки. ____________________________________________________

Держать носик по ветру. _______________________________________________

27.  Измените слова так, чтобы доказать: выделенные части слов – это окончания.

Лопата -_________________, завод- -________________, воробьи -_____________________,

Котик- -____________________, субботний - __________________.