Пуантилизм - как метод живописи

Тема урока: «Пуантилизм – как метод живописи»

Цель урока: Познакомить обучающихся с новым приемом живописи. Рассказать об истории возникновения нового живописного приема.

Сформировать умения и навыки рисовать с образца.

Задачи урока:

ОБУЧАЮЩИЕ:

-научить обучающихся, самостоятельно составлять узоры с использованием методов и приемов гжельской росписи.

-совершенствовать умение грамотно владеть кистью.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- воспитать интерес к познанию нового в искусстве;

- воспитать эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве;

- воспитать художественный вкус.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

-сформировать у обучающихся умений и навыков владения кистью, мазками;

-развивать у обучающихся  внимание к деталям, усидчивость, аккуратность при работе с красками и кистями;

- развивать у обучающихся умение смешивать цвета не на палитре, а на бумаге.

Тип урока:

-комбинированный (сообщение новых знаний, самостоятельная работа)

Оснащение урока:

Для учителя:

-слайды с картинами в технике «пуантилизм»,

-репродукции картин,

-примеры работ обучающихся,

-музыкальное оформление (легкая классическая музыка)

Для учащихся:

-краски (акварельные)

-бумага акварельная А-4

-кисти (широкая мягкая №4-5)

-баночка для воды

-простой карандаш

-стиральная резинка

План урока:

Организационный момент:

-проверка присутствующих в классе.

-проверка готовности к уроку (3-5 мин.)

Теоретическая часть:

-беседа на тему «пуантилизм» с показом репродукций и слайдов.

Практическая часть

-демонстрация приемов росписи в технике «пуантилизм»

-совместная работа обучающихся  с преподавателем над эскизами груши в стиле «пуантилизм» (15-25 мин)

Заключительная часть:

-подведение итогов урока (3-5 мин)

Ход урока:

Надпись на доске «Пуантилизм – как метод живописи»

Учитель:

- Здравствуйте. Сегодня у нас с вами открытый урок, на который мы пригласили гостей, чтобы вместе совершить увлекательное путешествие в мир изобразительного искусства.

Проверка готовности учащихся к уроку:

- наличие бумаги, красок, кисточек, тетрадей.

Сообщение темы урока.

Теоретическая часть с показом презентации.

Слайд №1, 2, 3, 4, 5, детские работы

Сейчас мы посмотрим на  изображения, а вы мне скажите, с помощью чего изображены эти картины.

-Да, верно, с помощью точек разного цвета. Скорее всего, такую технику письма вы могли использовать в детском саду. Маленьким деткам очень нравится делать разноцветные точки.

На сегодняшнем уроке мы изучим эту технику глубже и попробуем написать грушу и придать ей объем с помощью разноцветных точек.

Давайте для начала разберемся, что означает слово «пуантилизм».

Пуантилизм, или дивизионизм (от французского слова point – точка)  - направление в живописи в основе которого лежит манера письма раздельными мазками точечной или прямоугольной формы. (обучающиеся делают записи в тетрадях)

От этого же слова происходит, например, название балетной обуви – пуанты. Точки стоят близко друг другу, они могут быть круглми, квадратными (отпечаток плоской кисти), или слегка вытянутыми.

Если отойти от холста на расстояние, они сольются в сплошную картину.

Цвета на таких полотнах обычно яркие, чистые, воздушные.

Метод и техника пуантилизма в живописи

Уже само название стиля говорит об особенностях манеры письма. Художник пишет маленькими мазками. Движение его кисти напоминает легкое порхание бабочки, которая лишь на мгновение касается холста и вновь отрывается от него. Но суть метода не только в особом наложении красочного слоя на поверхность полотна. Как рисовать, чтобы передать красоту мгновения природы и ощущение от момента, которое пережил художник? Вот главный вопрос, который задавали себе живописцы в конце 19 и начале 20 века.

Французские художники под влиянием научных открытий в теории цвета и света, а также благодаря открытию фотографии, которая фиксировала момент бытия, начали экспериментировать с наложением красок на полотно. И пуантилизм был одним из вариантов новой техники. Краски в этом стиле не смешивались на палитре, как это было принято в классической живописи, а накладывались в исходном виде маленькими мазками. Причем рядом всегда соседствовали контрастные, согласно колористическому кругу, тона. Красный накладывался рядом с зеленым, желтый – с голубым и т. д. Это давало возможность глазу воспринимать живое ощущение воздуха и света. При восприятии картины человеческий глаз сам производил смешение красок, и получалось многоцветное произведение. Техника пуантилизма очень сложна и кропотлива. Она сходна по своей декоративности и трудоемкости с мозаикой.

Творческий метод изобрел француз Жорж Сёра. (обучающиеся делают записи в тетрадях)

Давайте полюбуемся на его картины.

Слайды № 6, 6а, 7, 8, 9, 10, 10а

Самое известное произведение Жоржа Сера.

На первый взгляд, огромная картина Жорж-Пьера Сёра "Воскресный день на острове Гранд-Жатт", написанная им в 1884 году, кажется обычным изображением людей, наслаждающихся теплым солнечным днем в прекрасном парке. Но, если присмотреться к самой известной работе в жанре пуантилизма или нео-импрессионизма, то обнаружится ряд интересных фактов.  Картина состоит из миллионов точек. Работа над картиной продолжалась 2 года.
Начиналась работа над этим шедевром пуантилизма в 1884 году с серии из 60 эскизов, которые были сделаны Сёра в парижском парке. Затем он начал рисовать саму картину с помощью небольших горизонтальных мазков. После этого художник до весны 1886 года завершал свое творение путем нанесения краски крошечными точками. 
Новаторские методы Сёра стали поводом для усиленной критики на выставке импрессионистов в 1886 году, где было впервые выставлено полотно "Воскресный день на острове Гранд-Жатт". Позы людей на этой картине сравнивали то с египетскими иероглифами, то с оловянными солдатиками. 

Давайте посмотрим еще несколько примеров перед началом работы над нашей грушей.

Слайды № 11, 12, 13, 14, 15

На альбомном листе сделаем рисунок груши, простым карандашом.

Намечаем блик, свет, рефлекс, собственную тень и падающую.

Затем начинаем постепенно заполнять цветовыми точками (основной цвет желтый), даем точкам-мазкам подсохнуть, объем придаем точками более темных тонов (оранжевый, зеленый-травяной). В тенях добавляем точки темных цветов.(синий, черный, коричневый)

При работе гуашевыми красками блик можно наложить поверх всех точек-мазков.

Вот наш эскиз груши готов. На следующих уроках мы попытаемся написать небольшой натюрморт с драпировками в технике «пуантилизм».

Итоги урока:

-закрепление полученных знаний,

-проверка выполненного задания,

-выставление оценок.

Используемая литература:

«Художественная галерея», 2005г. г. Москва

«Жизнь Сера» Анри Перрюшо, г. Москва, изд. Радуга, 1992г.

«Сера. Пуантилизм», 2005г. г. Москва, изд. Арт-родник

Источник: http://www.kulturologia.ru/blogs/281015/26917/

Источник : https//artrecept.com