путешествие
на поезде “здоровье”
дата
проведения : 28.02.2018
место
проведения: спортивный зал
ответственные
педагоги: Ожиганова Е.Ф., фукалова А.И., зырянова Л.Л.
участники
мероприятия: 5-9 классы
Цели и задачи внеклассного мероприятия (для
педагогов и Обучающихся с овз)
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через
подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся с ОВЗ в самостоятельную творческую
деятельность, повышение интереса к изучаемой учебной дисциплины: технологии.
- выявление обучающихся С ОВЗ, которые обладают творческими
способностями, которые стремятся к углубленному изучению технологии;
- обогащение кругозора и интеллекта обучающихся с овз
дополнительными знаниями;
- воспитание познавательной активности;
- развитие логического мышления;
- реализация межпредметных связей. В конкурсе.
Подготовка к мероприятию.
Оборудование и инвентарь:
– таблички “станций”;
– цветные жетоны;
- свисток;
– картинки и гербарий, цветки лекарственных
растений.
Выбирают команды от класса – 4 человека
(по договоренности) и группу поддержки (от болельщиков).
II. Проведение мероприятия.
1. Организационный момент. Слово ведущего.
Ведущий.
Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде
“Здоровье”. Путешествие наше будет, как и на любой детской железной дороге, –
по кольцу. Каждая команда находится на станции в течение 5 минут, затем
(переход) в течение 1 минуты наш состав передвигается от одной станции до
другой. Номер прибытия на каждую станцию указано в маршрутном листе вашей
команды. Всего 10 станций.
Примечания: Штрафные санкции (очки
минусуются):
– за шумное поведение, не цензурное
выражение;
– несвоевременное прибытие;
– грубость.
2. Проведение викторин (путешествие по станциям).
1. Станция
“Зеленая аптека”
1.
Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой?
(Валериана, сердечные болезни.)
2.
У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы или соцветия?
(Липа, первоцвет весенний, тмин песчаный, календула,
ромашка, пижма, кукурузные рыльца.)
3.
У каких растений в качестве лекарственного сырья используются плоды?
(Боярышник, шиповник, рябина, черника, смородина,
облепиха, калина, малина.)
4.
Почему в бане парятся берёзовым веником?
(Листья берёзы убивают болезнетворные микробы.)
5.
Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от
цинги, используются для успокаивающих ванн. Назовите его… (Сосна.)
2. Станция
“Мойдодыр”
1.
Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из
листьев умываются, моют голову.
(Чистотел.)
2.Листья
и корни этого растения используют от боли при ушибе.
(Лопух,
подорожник.)
3.
Листья этого растения обжигают нас, cок из листьев этого растения
спасает нас.
Весной его используют на суп. Голову мыть его отваром – волосы растут.
(Крапива – кровоостанавливающее, витаминное
средство, ускоряет рост волос.)
4.Волосы,
вымытые в отваре этого растения, приобретают золотистый оттенок, а при умывании
– кожа становится нежной, бархатистой. Назовите его.
(Цветы ромашки.)
5.Масло
этого растения втирают в кожу голову, чтобы волосы лучше росли.
(Репейное масло.)
3. Станция
“Лесные помошники”
1.
Как в лесу обойтись без мыла?
( “собачье мыло”, зола, мыльнянка.)
2.
Чем чистить зубы в лесу?
(Древесным углем, мятой, расщеплённой веточкой
сосны, ели, дуба.)
3.
Как спастись от комаров?
(Дымовая завеса, ветка луговой ромашки, запах
гвоздики, черёмухи.)
4.
Какое дерево избавляет ноги от пота, запаха, трещин?
(Кора дуба.)
5.
Ягоды этого растения отбеливают кожу лица, делают ее упругой. (Земляника
лесная.)
4. Станция “Скорая помощь”
1.
Какие растения используют для остановки кровотечения?
(Пастушья сумка, крапива, тысячелистник.)
2.
Какие растения используют для лечения нарывов?
(Алоэ, каланхоэ – комнатные растения; подорожник,
календулу, капусту.)
3.
Какие растения используют при сердечном приступе?
(Настойка ландыша, корней валерианы, пустырника.)
4.
Какие растения используются как жаропонижающие средства?
(Малина, лимон.)
5.
Какие растения используются при расстройствах желудка, кишечника?
(Подорожник, плоды черёмухи, черники.
5.Станция “Неболейка”
1.
Почему
нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду?
(Потому
что резкое охлаждения на фоне общего разогревания организма может вызвать
ангину, катар верхних дыхательных путей.)
2.
Назовите меры предосторожности, которые нужно предпринимать, чтобы не
заразиться туберкулёзом, дифтерией? (Мыть руки, не есть и не пить из чужой
посуды.)
3.
Как избежать заболевания педикулёзом? (Мыть чаще голову, не пользоваться
чужими расческами, не ложиться в постель чужого человека без смены белья.)
4.
Почему нельзя гладить незнакомых собак, кошек?
(Возможно
заражение яйцами глистов, блохами, лишаями.)
5.
Как избежать солнечного удара? (Носить головной убор, в жару нельзя находиться
на солнце.)
6. Станция “Вредные привычки”
1. Почему
нельзя грызть кончик карандаша, ручки?
(Зубы будут
неровными.)
2. Почему
нельзя курить?
(Жёлтые зубы,
запах изо рта, хромота, кашель.)
3. Как влияет
на здоровье и внешний вид человека употребление алкоголя?
(Расширяются
сосуды – красный нос, жилки на лице, болезни печени, желудка.)
4.Объясните, почему нельзя грызть ногти?
(Под ногтями находятся возбудители различных
болезней, яйца гельминтов.)
5. К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы?
(Можно
проглотить предмет, можно перекрыть вход в трахею, можно проколоть нёбо или
щеку, заразиться болезнями.)
7.Станция “Да или
нет”
1. Хлеб,
мясо, овощи можно нарезать на одной разделочной доске. (нет)
2. При
аварийной ситуации нужно ли выключать электроприбор из розетки?(да)
3. При
порезе промыть рану водой. (да)
4. После
окончания работы нужно убрать рабочее место. (да)
5. Стружку,
крошки и мусор можно сдуть. (нет)
6. Обожжённое
место необходимо смазать раствором йода. (нет)
7. При
шитье нить откусывают зубами. (нет)
8. От
правильной организации рабочего места зависит качество вашей работы и
производительность труда. (да)
9. При
необходимости можно самостоятельно менять рабочее место. (нет)
10. Колющие
и режущие инструменты передаются ручками вперёд. (да)
7. Станция «Загадки: ткани, органы,
организм»
1. Есть в
природе вещества,
Жизни нашей
–«голова»,
Есть во фруктах,
овощах,
Не прожить без них
никак.(Витамины)
2. В
организме есть река
Та река не
глубока,
Носит к клеткам
кислород,
Кормит ткани
круглый год,
Яд из органов
уносит,
Этим пользу нам
приносит,
Цвета красного
она,
Отгадаешь без
труда.(Кровь)
3. На лице
живёт гора
В ней-глубокая
нора,
В той норе_два
длинных хода:
Попросту
воздуховода.
Ты ответь на мой
вопрос:
«Что за важный
орган?»(Нос)
4. Если будешь
улыбаться
То увидишь белых братцев,
А всего их 32 носит наша голова. (Зубы)
5. Изо дня в день,
из минуты в минутку
Тикает что-то
круглые сутки.
Этот моторчик
слева в груди
Реки он крови
гоняет внутри.(Сердце)
8.
Станция «Загадки от Феи Здоровья»
1.
Ускользает, как живое,
Но
не выпущу его я.
Белой
пеной пенится,
Руки
мыть не ленится.(Мыло.)
2.Дождик
льётся с потолка
Мне
на спину и бока.
До
чего приятно это –
Дождик
тёплый, подогретый.(Душ.)
3.
Мы ей пользуемся часто,
Хоть
она, как волк, зубаста.
Ей
не хочется кусать,
Ей
бы зубки почесать. (Расчёска.)
4.
Лёг в карман и караулю
Рёву,
плаксу иль грязнулю.
Им
утру потоки слёз,
Не
забуду и про нос. (Носовой платок.)
5.
После ванны, бани, душа
И
обнимет, и обсушит. (Полотенце.)
10. Станция "Верю - не верю"
Согласны
ли вы, что:
1. Зарядка -
источник бодрости? (да)
2. Жвачка
сохраняет зубы? (нет.)
3. Молоко
полезнее йогурта? (нет.)
4. Ходить
босиком полезно для укрепления стопы? (да.)
5. Бананы
поднимают настроение? (да.)
6. Морковь
замедляет процесс старения организма? (да.)
7. Недостаток
солнца вызывает депрессию? (да.)
8. Летом
можно запастись витаминами на целый год? (нет.)
9. Детям
достаточно спать ночью 8 часов? (нет.).
10. В
организме человека под воздействием солнечных лучей вырабатывается витамин
(да.)
III. Подведение общих итогов
мероприятия.
После общего сбора – подведение итогов. Награждение команды-победителя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.