"Путешествие в школьнуую страну"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №3 Зеленодольского муниципального района РТ»

Номинация

«Маршрут активного туризма и отдыха»

«Путешествие в страну невыученных уроков»

Выполнили: ученицы 10А класса

Карпеева Юлия, Матушор Яна,

Насыхова Анастасия

Руководитель проекта:

учитель физкультуры:

Миронова Елена  Михайловна

2018 год

Содержание:

Введение………………………………………………...3

Маршрут «Путешествие в школьную страну» ………4

Карта-схема……………………………………………5

Текст экскурсии………………………………………...6

Портфель экскурсовода………………………………11

Заключение……………………………………………27

Введение

Туристический маршрут «Путешествие в школьную страну» заключается в беге по станциям и выполнении заданий на территории пионерского лагеря, предназначен для учащихся 10-11 классов и направлен на сближение учеников, общение, сплоченность и умение работать в команде. Мероприятия такого рода проводятся ежегодно. В этом году совет учеников старших классов предложил провести туристический маршрут в пионерском лагере «Горьковец».

Цель данного спортивно-развлекательного мероприятия- познакомить учащихся с пионерским лагерем в лучших традициях СССР.

Прохождение туристического маршрута проходит в форме соревнований между тремя классами старшей школы. Побеждает класс, который пройдет станции быстрее и лучше других.

Задачи:

1.                  Составить маршрут;

2.                  Придумать интересные задания;

3.                  Составить расписание для каждого класса;

4.                  Подготовить костюмы;

5.                  Подготовить призы;

6.                  Придумать подсказки для второго квеста.

Маршрут «Путешествие в школьную страну»

8.00 Сбор учащихся у Гимназии №3.

8.10 Пеший поход в детский лагерь «Горьковец».

9.10 Прибытие в лагерь.

На входе в лагерь учащихся встречают организаторы туристической программы. Группе необходимо рассказать короткую речевку, чтобы их пустили на территорию лагеря.

9.30 Завтрак в столовой.

10.00 – 11.00 свободное время.

Туристы могут свободно перемещаться по лагерю, фотографироваться.

11.00 Сбор учащихся на центральной площади. Организаторы рассказывают правила квеста, а также дают список станций, которые туристам необходимо пройти.

11.00-14.00 Прохождение первого квеста.

Квест состоит из 8 станций по названию предметов, на каждой из которых группе нужно выполнить задание. Местонахождение станций группе неизвестно (его нужно найти самостоятельно на территории лагеря). На каждой станции учащихся встречают организаторы.

14.00 Обед в столовой.

14.45 – 15.30 Свободное время.

В это время организаторы подводят итоги первого квеста.

15.30 Сбор учащихся на центральной площади для оглашения результатов. Учащимся рассказывают правила второго квеста «Поиск клада».

15.40 Прохождение второго квеста.

Учащимся необходимо найти клад. На центральной площади они получают первую подсказку, использую её они могут найти вторую, третью и т.д., пока не будет найден клад. Все подсказки и клад спрятаны заранее организаторами туристической программы.

16.30 Подведение итогов второго квеста. Учащиеся собирают вещи.

17.00 Учащиеся собираются вместе с организаторами вокруг костра, поют песни под гитару, делятся впечатлениями о туристической программе.

18.30 Учащихся забирают родители.

Текст экскурсии

Организаторы встречают учащихся на входе в лагерь.

Слова организатора: «Здравствуйте, ребята! Вы находитесь в волшебной школьной стране. Здесь, как и в обычной школе, есть уроки, перемены и, конечно же, домашнее задание, но, не волнуйтесь, оно всегда очень легкое. Ваша задача на сегодня отлично провести время, выполняя различные задания, которые мы для вас подготовили. Но сначала вам необходимо произнести небольшую речевку, иначе вы не сможете попасть в Школьную Страну!»

Учащиеся произносят речевку и проходят на территорию лагеря.

Собравшись на центральной площади в 11.00, учащиеся внимательно слушают правила.

Слова организатора: «Ребята, я рада объявить вам о том, что наш квест вот-вот начнется, но сначала я прочитаю вам небольшой список правил. Их всего 3. Первое: вы должны выполнить в сумме 9 заданий, по 1 на каждой из станций. Второе, после выполнения задания, вы должны получать подпись руководителя станции. Ну и самое главное правило – получить море незабываемых эмоций и впечатлений».

Задания на каждой из станций общие для всех класов.

Первый квест

Физкультура

Группа строится в шеренгу.

Слова организатора: «Здравствуйте, ребята. На этой станции. Вам необходимо преодолеть некоторые препятствия.»

Чтобы ребятам легче было пройти испытание, организатор рассказывает инструктаж, и показывает, как надо пройти трассу испытаний.

После успешного выполнения организатор говорит, - «Все молодцы! Желаю вам удачи».

Группа переходит к следующей станции.

ОБЖ

Группа строится в шеренгу.

Слова организатора: «Товарищи курсанты, стройся! Ровнясь! Смирно!»

Затем организатор объявляет задание: «Сегодня ваша задача разобрать и собрать автомат Калашникова».

Учащиеся выполняют задание, если у них возникают вопросы, им помогает педагог-организатор.

После того, как каждый участник выполнил задание, все снова строятся в шеренгу и прощаются с организатором: «До свидания, товарищ командир!».

Группа направляется к следующей станции.

Биология

Слова организатора: «Добро пожаловать на станцию здоровья! Вам будет необходимо проявить смекалку и сплочённость команды».

Первое задание:

Нужно ответить на вопросы о лекарственных растениях.

Второе задание:

Представьте, что у одного из участников перелом. От вас требуется перенести его до медпункта, не деформировав и не повредив кости.

Участники выполняют задание и переходят к следующей станции.

История

Группа подходит к станции.

Организатор приветствует участников и задает им 5 вопросов по истории, если участники не могут ответить на вопрос, педагог дает им подсказку. После выполнения командного задания, организатор оценивает правильность ответов.

Группа переходит к следующей станции.

Литература

Слова организатора: «Здравствуйте, дорогие участника. Рады приветствовать на нашей творческой станции! Здесь вам предстоит отгадать, о ком идёт речь в данных текстах.»

Ребята выполняют задание, если же у них возникают трудности, организаторы дают подсказку.

Слова организатора: «Второе задание будет следующим: необходимо сочинить спектакль на тему образования.»

Выполнив второе задание, учащиеся переходят к следующей станции.

Английский язык

Группа собирается у станции «Английский язык».

Слова организатора: «Hello guys, the task of my station is to prepare a short scene. You will receive an envelope with a list of characters and on the basis of this will make scenes in the genre written on the envelope. But first of all divide into groups”.

Учащиеся делятся на три группы. Каждая из них получает по конверту, на котором написано Romance, Horror, Musical. Открыв конверт, они находят листочки с названиями персонажей. По ним они должны определить какая это сказка, а затем поставить короткую сценку на английском языке в жанре, написанном на конверте.

Список персонажей и название сказки представлен в Портфеле экскурсовода в разделе «Английский язык».

Все три группы показывают свои мини-спектакли.

Слова педагога-организатора: «Perfect! You, guys, are great, all the scenes were very cool and funny! ».

Учащиеся переходят к следующей станции.

География

Группа собирается у станции «География».

Слова организатора: «Привет, ребята! География - наука об окружающем мире. Я подготовила для вас одно простое задание. Вам необходимо с помощью компаса определить стороны света, а потом ответить на 8 моих вопросов».

Список вопросов представлен в Портфеле экскурсовода в разделе «География».

Учащиеся выполняют задания.

Слова организатора: «Молодцы. Вы действительно быстро смогли выполнить мое задание».

Учащиеся переходят к следующей станции.

Татарский язык

Группа приближается к станции.

Организатор приветствует участников, объявляет задание- поставить сказку теремок на татарском языке и раздает роли.

Участники стараются подойти к заданию креативно, надевают костюмы и продумывают свои реплики. На это им дается 5 минут. По истечению времени команда должна показать готовую оригинальную постановку на татарском языке.

Организатор оценивает выступление, и группа спешит на следующую станцию.

Математика

Группа собирается у станции «Математика».

Слова организатора: «Здравствуйте, ребята! Мозг — это, конечно, не мышца, но все же он нуждается в постоянных тренировках, чтобы находиться в тонусе, быть способным решать самые сложные жизненные задачи и быстро реагировать. Один из самых простых способов поддерживать «серое вещество» в форме — загадки и головоломки. Поэтому, у меня есть для вас несколько занимательных головоломок. Ваша задача: разобрать и заново их собрать».

Учащиеся пытаются выполнить задание. Если у них не получается, они обращаются за помощью к организатору.

После организатор показывает, как можно было выполнить это задание.

Слова организатора: «Все молодцы! Желаю вам удачи».

Участники завершают выполнение первого квеста.

Второй квест

Учащиеся собираются на центральной площади.

Слова организатора: «Подведем итоги нашего первого квеста. Организаторы каждой из станций отдадут по одному конверту тому классу, который, по их мнению, лучше всего справился с заданием».

Учителя-организаторы делают свой выбор в пользу одного из классов.

Слова организатора: «Попрошу по 2 человека от каждого класса подойти ближе вместе с конвертами. Ваша задача из букв, находящихся в конвертах составить какую-нибудь логичную фразу и написать ее на доске».

Учащиеся выполняют задание.

Слова организатора: «Молодцы! У нас получилась фраза: ЕГЭ … БАЛЛОВ. Конечно же, это не вся фраза. Ваша задача дополнить её. Мы раздадим каждому классу по одному конверту с подсказкой. Вы должны, используя её, найти клад!»

Учащиеся ищут клад. После того, как они его найдут, собираются на центральной площади.

Слова организатора: «Ребята, как вы быстро справились с нашим заданием. Молодцы! Наша итоговая фраза: ЕГЭ 100 БАЛЛОВ! Мы искренне желаем вам достичь такого результата! День подходит к концу, а это значит, что сейчас мы разожжём костер за территорией лагеря, и немного попоём все вместе, как это когда-то делали мы, учителя, будучи в вашем возрасте!»

Учащиеся собираются вокруг костра и поют песни под гитару.

Портфель экскурсовода

Первый квест

Физкультура

«Верёвочный городок»

Количество этапов:4-6

Длина дистанции-50м

Задание: навесная переправа, параллельные перила. бабочка, верёвочная лестница горизонтальная, мышеловка (проходиться ползком, не касаясь вешек высота-40 см, ширина -50см, длина-10м)

Дистанция проходится всеми участниками команды, не касаясь земли (кроме этапа мышеловки).

ОБЖ

·                    Два автомата Калашникова

·                    Для девушек 5 вопросов:

-Где проходили первые олимпийские игры? (Олимпия, Древняя Греция)

-Почему Олимпийские игры были названы именно так? (в честь местности, на которой проходили первые игры – Олимпия)

-Соревнования по каким видам спорта проходили на первых Олимпийских играх? (бег на 192 метра)

- Где и когда прошли первые зимние Олимпийские игры? (1924г, Шамони, Франция)

- Когда и где впервые был зажжен олимпийский огонь современности? (1928г, в Амстердаме)

Биология

Одуванчики растут повсюду, доступны с ранней весны до поздней осени.

Свежие молодые листья - оригинальное дополнение к любому салату.

Одуванчики - природное мочегонное средство. Применяют для лечения заболеваний кожи.

Крапива - мочегонное средство. Листья полезны при астме, артрите.

Подорожник - настой из листьев подорожника применяют при кашле, при лечении желудка.

Зверобой используют как вяжущее, противовоспалительное и противомикробное средство. Зверобой обладает ранозаживляющим, спазмолитическим и желчегонным свойствами.

Мелисса. Применяют настой травы для возбуждения аппетита и улучшения деятельности органов пищеварения. Применяют как противосудорожное и болеутоляющее средство, в частности при различных невралгиях, головной боли, болях в желудке.

Мята - водный настой этой травы улучшает пищеварение, помогает при спазмах кишечника, тошноте.

Шиповник - плоды шиповника широко используют для витаминизации различных кулинарных и кондитерских изделий. Витаминные экстракты, сиропы, пилюли, таблетки, драже, а также водные настои из плодов принимают для профилактики и лечения заболеваний, связанных с недостатком в организме витаминов, при истощении и малокровии.

(Демонстрация каждого растения).

- Какие лекарственные травы использовались в вашей семье?

Ответы детей.

История

5 вопросов для учащихся:

·                    В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек и писать на бумаге? (Бумага и фарфор были изобретены в Китае).

·                    Когда войну выиграла всего одна лошадь? (Троянский конь один сделал то, что в течение долгого времени не смогло сделать целое войско).

·                    Кого из русских царей прозвали «Миротворцем»? (Александра II).

·                    Когда в Древней Греции никто не воевал? (В период Олимпийских игр).

·                    При каком правителе в России официально появился герб с двуглавым орлом? (Иван III).

Литература

1)Древний славянский Бог – Перун Громовник, всегда любил, любит и будет любить людей и их мир, Мир Яви. Он давал наставления древним нашим предкам, оставив «Заповеди Перуна», постоянно стоит на страже Яви, преграждая путь сторонникам Темной Нави. Перун — Бог Покровитель всех воинов, изучающих боевое искусство, участвующих в ратном деле, выступающих в походы. Вот оттого и походят некоторые люди по своему характеру на Громовержца, Бога справедливости, а Он, в свою очередь, для них является настоящим благодетелем.

2)В куковании кукушки слышится жалобный зов, безутешный плач или горестное причитание. О человеке, оплакивающем умершего родственника, болгары говорят: «Кукует, как кукушка». В Черногории на могильных крестах изображали столько кукушек, сколько родственников, особенно сестер, скорбело по умершему. Согласно легендам, кукушкой стала женщина или девушка, которая тосковала по погибшему мужу или возлюбленному и тщетно звала его. Либо неустанно оплакивала смерть сына, брата или отца, жаловалась на разлуку с ним или вымаливала у него прощение. В кукушку превратилась сестра, наказанная за то, что потеряла ключи брата или украла их у него. С тех пор кукушка зовет брата: «Я куш, братуш, проснись, ключи нашлись!» или «Максим, вернись, ключи нашлись!» В одной из легенд кукушкой стала девка, которую Христос наказал за ложь: она несправедливо защищала святого Петра, укравшего коней, кричала: «Купил!» Крик кукушки часто расценивали как зловещее предзнаменование. Говорили: «Кукушка кукует, горе вещует». Поэтому, заслышав ее, старались отвести беду заклинанием:

«Хорошо кукуешь, да на свою б голову!» Если кукушка куковала вблизи жилья, это считалось предвестием неурожая, а на крыше дома — смерти, болезней или пожара. Говорили, что, если в первый раз весной услышишь ее кукующей тебе в лицо, будешь плакать, а если в спину — умрешь. Кукушка предвещает смерть, несчастье или дороговизну, когда кукует на заходе солнца. Гадали по кукованию о том, когда наступит смерть. Для этого к кукушке обращались с вопросом: «Кукушка сера, загадывай смело: сколько лет жить и когда помереть?» Чтобы кукушка подольше куковала и не улетела с ветки, старались подкрасться к дереву и перевязать его поясом. Девушки по кукованию кукушки гадали о том, сколько лет им осталось до замужества. Предвещал свадьбу иногда и голос кукушки возле жилья: «Ноне кукушка у нас на дому куковала - не пришлось бы Натаху замуж отдавать».

3)Гефест (Ηφαιστος) – в мифологии древних греков бог огня и тех искусств, которые для производства своих изделий нуждаются в огне, сын Зевса и Геры, а по позднейшим сказаниям одной только Геры. Первоначально он был богом нисходящего в молнии огня. Гефест родился хромым и безобразным ребенком, и его мать сбросила его за это с Олимпа. Он упал в море, где его приютили богини Фетида и Эвринома. Он прожил у них в гроте девять лет, исполняя различные художественные работы.

По другому сказанию, также упоминаемому в «Илиаде», Гефеста сбросил с Олимпа Зевс за то, что он во время ссоры его с Герой стал на сторону матери. Гефест упал при этом на остров Лемнос, славившийся подземными огнями и, по позднейшему мифу, стал хромым только после этого падения. Он старался помочь этой хромоте своим искусством и сделал себе двух золотых, говорящих и двигающихся рабынь (автоматов), на которых опирался во время ходьбы. Кроме Лемноса, его местопребыванием и мастерскими считались Липарские острова, Гиера, Имброс и Этна (местности, отличающиеся вулканическим характером).

Супругой его в «Илиаде» является богиня Харита, а в «Одиссее» – Афродита. По рассказу «Одиссеи» Афродита нарушила супружескую верность, полюбив бога войны Ареса. Узнав об измене супруги, Гефест окружил брачное ложе искусно скованною сетью. Окутав этой сетью Ареса и Афродиту, он созвал на позор им всех богов и, только благодаря заступничеству Посейдона, согласился освободить уличённых любовников.

Все художественные произведения, упоминаемые в древних мифах: изображение Пандоры, стрелы Эрота, колесница Гелия, ожерелье Гармонии, золотые и серебряные собаки Алкиноя, латы Диомеда, скипетр Пелопса, золотой кубок, полученный спартанским царём Менелаем от царя сидонян и вооружение Ахиллеса, считались работой его рук.

Древние художники обыкновенно изображали Гефеста взрослым мужем, и потому всегда бородатым. Левая нога его представлялась скульпторами немного короче правой. Атрибутами его служат кузнечный прибор (клещи и молот), рабочая шапка и короткое верхнее платье ремесленников (эксомида). Таким представляет его бронзовая статуя Британского музея. В живописи на вазах Гефест нередко является верхом на осле, въезжающим на Олимп в сопровождении напоившего его вином Диониса.

4)Слово "ведьма" происходит от древнего «ведунья», то есть «много знающая». Считается, что в пору матриархата все женщины обладали особыми тайными знаниями, умели врачевать, заглядывать в прошлое и будущее.

Но со временем эти способности, выделяющие особо талантливых «ведуний», стали подозрительными, а их носительницы подвергались гонениям. Возникло представление, что ведьма — непременно старуха с растрепанными волосами, длинным носом. Эдакая Баба Яга, которая спит и видит, как сделать людям пакость или каверзу. Но оказывается, что ведьма может обладать вполне заурядной внешностью. А иногда они бывают просто красавицами.

Известно, что любят ведьмы обращаться в различных животных. Принимая облик свиньи, лисицы или ласки, они выдаивают чужих коров. Сельские бабы порой подстерегают таких «вредителей» на месте преступления и пытаются сломать им лапу или отрезать ухо. Потом, встретив соседку, прихрамывающую или с повязкой, уж точно узнают, что она и есть ведьма.

Много чего недоброго ждут обычно от ведьм. Но самое страшное — злые силы, которые они напускают на людей.

Чаще всего у ведьмы дурные черные глаза, от недоброго взгляда которых то младенец заболеет, то корова доиться перестанет, то вообще счастье станет обходить дом стороной. Тут уж все ясно — сглазили. Есть от сглаза верное средство — надо прикусить себе язык, показать кукиш, трижды сплюнуть через левое плечо, три раза постучать по дереву, надеть белье наизнанку, умываться из серебряной ложки.

Куда страшнее, если ведьмы напускают на человека порчу. Они, коварные, могут наговорить на хлеб, на воду, на какой-либо предмет. И «забыть» этот предмет на дороге в любом месте. Найдешь что-нибудь интересное, обрадуешься, а потом от тоски места себе не находишь. Даже заболеть можешь. Перешагни через найденную заговоренную вещь, отнеси ее назад — легче станет.

5)Враг человеческого рода, злой дух дохристианского происхождения, всегда стремящийся соблазнить, толкнуть на дурной поступок, черт очень густо заселил землю. Говорят, что у каждого человека есть не только свой ангел-хранитель, но и свой собственный черт. Примостился он за левым плечом человека и на левое ухо нашептывает ему всяческие нехорошие замыслы. Стоит его послушаться, совершить какую-нибудь пакость, черт радуется, хлопает в ладоши, а бедный ангел-хранитель ведет счет грехам своего подопечного.

В народе черта чаще называют бесом. А вообще у него целая куча имен. Только в «Толковом словаре великорусского языка» В. Даля насчитывается более сорока его наименований. Это лукавый, ворог, нечисть, нелегкий, сатана, демон, дьявол, лихой, черная сила, анчутка, куцый... Ведь поминать черта по имени считается большим грехом.

Сам бес обычно мелкенький, черненький, лохматый, с длинным хвостом, копытами и рожками. И непременно хроменький. Ноги он себе сломал еще до сотворения человека, когда за грехи да каверзы спихнули чертей с неба на землю. Сорок дней и ночей летели до земли бесы, и где кто упал, там и поселился.

Одни обжились в болоте. А есть и такие, что поселились вблизи человека, рядом с его жильем. И сколь ни лукав черт, как ни изощрены его выдумки, но, вступая во взаимодействие с человеком, он часто оказывается побежденным. Общаясь с людьми, черти переняли многие не самые лучшие человеческие черты, привычки, а людей одарили своими... Любят бесы пить горькую, курить табак, играть в карты, кости, да еще в игре «передергивают», жульничают. Причем в азарте могут проиграться до последней нитки, а допиться «до чертиков». Правда, люди говорят, что и вино, и карты, и табак — бесовские изобретения.

Не случайно называют чертей, бесов «черной силой» очень они любят черный цвет. Могут оборотиться в черную кошку, собаку, свинью. Во время грозы хорошая хозяйка на всякий случай выставит за дверь черного кота, чтобы не было в хате злого духа. Мы и доселе переживаем, если дорогу нам перебежит черная кошка. И когда люди между собою ссорятся, о них говорят: «Между ними чёрная кошка пробежала».

Английский язык

Всего три сказки: Теремок, Репка и Колобок. Список персонажей:

Теремок (The wooden house):

·                    Мышка (Mouse)

·                    Лягушка (Frog)

·                    Зайчик (Hare)

·                    Лисичка (Fox)

·                    Волчок (Wolf)

·                    Медведь (Bear)

·                    Теремок (House)

Репка (The Turnip):

·                    Репка (Turnip):

·                    Дедка (Grandpa)

·                    Бабка (Grandma)

·                    Внучка (Granddaughter)

·                    Жучка (Dog)

·                    Кошка (Cat)

·                    Мышка (Mouse)

Колобок (The Bun):

·                    Медведь (Bear)

·                    Лиса (Fox)

·                    Колобок (Bun)

·                    Бабка (Grandma)

·                    Дед (Grandpa)

·                    Волк (Wolf)

·                    Заяц (Hare)

Листочек со списком действующих лиц вкладывается в конверт. На нем пишется жанр:

The wooden house -  Romance

The Bun - Musical

The Turnip – Horror.

Также необходимо подготовить костюмы.

География

1) Почему у Джомолунгмы есть второе название — Эверест?

Ответ: Потому что первое не было известно геодезистам.

2) Меняет ли еж свои колючки?

Ответ: Да, постепенно.

3) Где упал астероид, якобы погубивший динозавров?

Ответ: Возле полуострова Юкатан.

4) Если алмаз самый твердый материал, то чем его обрабатывают?

Ответ: Алмазом. Сначала ювелиры должны изучить структуру камня, чтобы понять, как его обрабатывать.

5) О каких минералах говорят: «Воды боится, а из воды родится?»

Ответ: Соль, растворимая в воде.

6) Зонтик был изобретен дважды: первый раз в Древнем Китае, второй в Англии. Чем отличался английский зонтик от китайского?

Ответ: Английский – от дождя, китайский – от солнца.

7) Слой, образующий на поверхности железа в результате коррозии

Ответ: Ржавчина

8) Почему приняты за единицу расстояния между телами в Солнечной системе 150 млн. километров?

Ответ: Потому что это расстояние от земли до солнца.

Татарский язык

Костюмы и декорации для постановки сказки «Теремок»:

·                    Костюм мышки-норушки

·                    Костюм лягушки-квакушки

·                    Костюм зайки-побегайки

·                    Костюм лисички-сестрички

·                    Костюм волчка-серого бочка

·                    Костюм медведя косолапого

·                    Декорация теремка

Математика

Организаторы заранее подготавливают 5-6 головоломок, на подобие представленных на картинках.

Второй квест

Текст подсказок приведен ниже.

класс	Подсказка
110А	Подсказка №1 Инь и ян. Черные и белые кошки. Некоторые люди говорят, если черная кошка перейдет перед тобой дорогу, то тебя ждут неприятности, а если белая - то к удаче. Некоторые люди говорят обратное. Так или иначе, черные и белые кошки символизируют нечто противоположное. Черные и белые кошки вместе как Инь и Ян, они полностью противоположны, но также и идеально дополняют друг друга.
	Подсказка №2 «Добро пожаловать в детский лагерь «Горьковец»
	Подсказка №3 ПРОЕЗД К ВОДОЁМУ
	Подсказка №4 Антонимы ВХОД — ВЫХОД как правильно говорить "вход в интернет" или "выход в интернет"? Свободный вход — свободный выход. Вход в здание — выход из здания. У входа — у выхода.  Нашел вход — найдешь и выход. (Поговорка.) «Газовые рожки за это время насквозь прокоптили потолки... в подземном ходе из общего огромного зала от входа с Цветного бульвара до выхода на Грачевку. А вход и выход были совершенно особенные.» Гиляровский. «Москва и москвичи» А где центральный вход?
	Подсказка №5 ПОЖАР???? Многих интересует, в какой цвет должен быть окрашен пожарный шкаф? Обязательно ли делать его красным? Согласно стандарту, красный цвет должен присутствовать в оформлении, чтобы привлекать внимание. Это сигнальный цвет, который хорошо заметен. Да нет, мы ищем КЛАД!
111А	Подсказка №1 Владимир Высоцкий – Про Жирафа В желтой жаркой Африке, В центральной ее части, Как-то вдруг вне графика Случилося несчастье. Слон сказал, не разобрав: "Видно, быть потопу!.." В общем, так: один жираф Влюбился в антилопу. Пр: Поднялся галдеж и лай, Только старый попугай Громко крикнул из ветвей: "Жираф большой - ему видней!"
	Подсказка №2 Королевская охрана, м/ф «Бременские музыканты». Слова Ю. Энтина, музыка Ген. Гладкова Почетна и завидна наша роль: Не может без охранников король. Когда идем — дрожит кругом земля. Всегда мы подле, подле короля. Ох, рано встает охрана! Если близко воробей — Мы готовим пушку. Если муха — муху бей! Взять ее на мушку. Куда идет король — большой секрет. А мы всегда идем ему вослед, Величество должны мы уберечь От всяческих ему не нужных встреч. Ох, рано встает охрана!
	Подсказка №3 Celine Dion - Моё сердце будет биться. Премия «Оскар» за лучшую песню к фильму «Титаник» Every night in my dreams I see you, I feel you That is how I know you go on Far across the distance and spaces between us You have come to show you go on.
	Подсказка №4 Электроник - «Крылатые качели» В юном месяце апреле В старом парке тает снег, И весёлые качели Начинают свой разбег. Позабыто всё на свете! Сердце замерло в груди! Только небо. Только ветер. Только радость впереди. (2 раза) Припев: Взмывая выше ели, Не ведая преград, Крылатые качели Летят, летят, летят! (2 раза)
	Подсказка №5 Сердце замерло в груди? Срочно идите в МЕДПУНКТ!!!! Там ждут вас.
111Б	Подсказка №1 Песенка «Песенка Красной Шапочки» Если долго, долго, долго, Если долго по тропинке, Если долго по дорожке, Топать, ехать и бежать, То, пожалуй, то, конечно, То, наверно-верно-верно, То, возможно-можно-можно, Можно в Африку прийти. Припев:…….
	Подсказка №2 Любэ Березы   Отчего так в России березы шумят, Отчего белоствольные все понимают? У дорог, прислонившись по ветру, стоят, И листву так печально кидают. Я пойду по дороге - простору я рад. Может это лишь все, что я в жизни узнаю. Отчего так печальные листья летят, Под рубахою душу лаская. А на сердце опять горячо, горячо, И опять, и опять без ответа. А листочек с березки упал на плечо, Он как я оторвался от веток.
	Подсказка №3 Песня про зайцев В темно-синем лесу, Где трепещут осины, Где с дубов-колдунов Облетает листва, Hа поляне траву Зайцы в полночь косили И при этом напевали Странные слова Припев:…….
	Подсказка №4 ТЕКСТ и МУЗЫКА: Вячеслав Клименков ВОКАЛ: Аня Воробей Я у развилки трёх дорог, Немного молча постою И среди яви, среди снов Пойму, что я тебя люблю         Пойму: нет неба для меня         И нету русла у реки         Да просто я люблю тебя!         Всем испытаниям вопреки...
	Подсказка №5 Река... забор... якорь... поленница...клад!!!

Заключение

Туристический маршрут «Путешествие в школьную страну» прошёл успешно. Выполнение заданий на различных станциях и на территории пионерского лагеря объединило и сплотило все команды.

Проведенное вместе время позволило учащимся и учителям на один день забыть обо всех проблемах и трудностях, через которые они проходят ежедневно в школе.

Данное мероприятие развило в учениках креативность, потому что им было необходимо придумать сказки и небольшие сценки за достаточно короткое время.

Все участники получили только положительные эмоции, познакомились с пионерским лагерем в лучших традициях СССР. Участники захотели принять участие в данном мероприятии в следующем году.